沁園春-長沙(實(shí)用)

沁園春·長沙——毛澤東沁園春·長沙沁園春

長沙詞

詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于兩漢，奠基于隋、唐，興盛于宋代。它原本是配合燕樂（

“燕”通“宴”）曲調(diào)的歌辭，但在發(fā)展中逐漸與音樂分離，成為純粹的文學(xué)樣式。詞，又叫“曲子詞”“長短句”等。每一首詞都有詞牌。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。詞牌規(guī)定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如《沁園春長沙》，長沙是題目。詞根據(jù)樂調(diào)的變化，發(fā)展出長短不同的篇章，一般來說，分為三類：小令，58字以內(nèi)；中調(diào)，58—90字；長調(diào)，91個(gè)字以上。最短的小令只有14個(gè)字，最長的長調(diào)有200個(gè)字以上，可見懸殊是很大的。詞有單調(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊的分別。單調(diào)，不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；雙調(diào)就是把一首詞分為兩段，叫片或闋，上片下片，前闋后闋，字?jǐn)?shù)相等或基本相等；三疊、四疊，即三段四段，較少見。按詞的字?jǐn)?shù)多少，一般可分為小令、中調(diào)、長調(diào)，如《沁園春》共114字，上片13句，下片12句，屬長調(diào)。韻腳（句尾押韻的字）分別為“秋”、“頭”、“流”、“由”、“浮”、“游”、“稠”、“遒”、“侯”、“舟”。詩人簡介毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家。中華人民共和國開國領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。1911年，毛澤東18歲時(shí)到湖南長沙，在此從事革命活動(dòng)13年。1913年至1918年在湖南第一師范讀

書，1918年與何叔衡等創(chuàng)立了以“改造中國和世界”為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)了長沙學(xué)生和市民的愛國運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要文章。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長軍閥張敬堯的斗爭。1920年與何叔衡等創(chuàng)建了湖南共產(chǎn)主義小組。1921年共產(chǎn)黨成立后，他又組建了中共湘區(qū)委員會(huì)并任書記。1923年離開長沙到上海、廣州等地從事革命活動(dòng)，1925年回湖南湘潭從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，他經(jīng)長沙轉(zhuǎn)赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。在長沙，重游岳麓山、湘江這些讀書時(shí)經(jīng)常與朋友游聚的舊地，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。這首詞作于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭開始的前一年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)、省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長沙，這時(shí)湖南省長趙恒惕再次通緝毛澤東，這首詞大概是毛澤東離開長沙時(shí)所作。時(shí)代背景

沁園春·長沙

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸（gě）/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥（liáo)廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉浮？

攜(xié)來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸(zhēngróng)/歲月稠(chóu)。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥(chì)/方遒(qiú)。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏(è)/飛舟？

主語和謂語之間要停頓。如：鷹/擊長空，魚/翔淺底。動(dòng)詞與賓語之間要停頓。如：悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰/主/沉浮？領(lǐng)字后面要停頓。如：看/萬山紅遍；恰/同學(xué)少年。四字句按“二二”停頓。如：湘江/北去；層林/盡染；上闋：立、看、悵、問下闋：憶、記景情志以詩人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。整體感知什么是古典詩詞中的意象？古典詩詞中，詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。請找找本詩中的意象山林江舸鷹魚萬層漫百爭流紅遍擊長空碧透盡染翔淺底學(xué)生研討1.景物的描寫順序和描寫手法2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？選取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰幙慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。景物的描寫順序和描寫手法山上江中天空遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對比鮮明水底

作者按照空間轉(zhuǎn)換的順序?qū)懢埃哼h(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹林點(diǎn)染如畫；近觀江中，滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)船只爭相行駛；仰視長空，雄鷹展翅高飛；俯視水底，魚兒輕快的暢游。這幾組景物遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對照鮮明。空間轉(zhuǎn)換順序

這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對于景物描寫中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。煉字

看萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由生機(jī)勃勃之景

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底萬類霜天競自由

遍：紅之廣

染：擬人手法

透：水之清爭：爭先恐后的熱鬧場面

擊：飛之矯健有力；

翔：游之輕快

競：有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。

詞語極富表現(xiàn)力

表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛，對國家命運(yùn)的關(guān)注，對當(dāng)時(shí)革命形勢的深切感受?！叭f山紅遍，層林盡染”既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明；“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求。表現(xiàn)了作者怎樣的感情？寓情于景

看到這幅湘江深秋的一派絢麗的壯美的畫面，作者想到了什么？

想到了祖國的命運(yùn)和革命的未來，引發(fā)深沉的思索，提出誰是大地的主宰的問題——革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題?！皭潯弊謱懗隽嗽娙说娜f千思緒，百感交集。為什么會(huì)想到這樣的問題呢？1925年秋天，當(dāng)時(shí)正是工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，革命形勢高漲的情況下，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部以蔣介石為代表的國民黨右派，加緊了篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀活動(dòng)。共產(chǎn)黨內(nèi)部，黨的總書記陳獨(dú)秀錯(cuò)誤估計(jì)了當(dāng)時(shí)的形勢，提出了“統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級(jí)，聯(lián)合革命的無產(chǎn)階級(jí)，實(shí)現(xiàn)資階級(jí)的民主革命”等主張，拱手將革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)讓給資產(chǎn)階級(jí)。在這種情況下，解決中國革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題成了一個(gè)迫切問題。1、下片中的哪兩個(gè)字標(biāo)志著詞人由上片的眼前景的描寫轉(zhuǎn)入對往事的回憶？討論：“曾”“憶”

一般來說，分上下兩片的詞，其下片首句又稱過片，在詞中起承接過渡作用。詞的上下片在寫法上也有分工，常常上片寫景，下片抒情，因此，填詞時(shí)非常注重過片既不能明粘，又不能全脫。下闋主要寫了什么內(nèi)容？

回憶了青年時(shí)代的革命活動(dòng).2.聯(lián)系歷史說說對“崢嶸歲月”的理解。

“崢嶸歲月”是對往日不平凡的斗爭生活的形象概括。南朝宋鮑照《舞鶴賦》：“歲崢嶸而愁暮?！彼侮懹巍妒露湃找拱胗暄┳髋缕鹇牎吩姡骸皻q月驚崢嶸?！苯詾楦袊@流年之辭。毛澤東同志轉(zhuǎn)用以指不平常的斗爭歲月。崢嶸，本形容山勢高峻，引申則有特殊意義。3.詞人如何刻畫“同學(xué)少年”這一意象的？表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情？年齡氣質(zhì)

(同學(xué)少年風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)

(書生意氣揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(dòng)

(指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯)那時(shí)候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說敢做，革命精神十分旺盛。面對祖國大好河山，指點(diǎn)談?wù)?。?jīng)常在一起評論國家大事，寫出討惡揚(yáng)善的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看的如糞土一般。寫同學(xué)們的精神面貌寫同學(xué)們的活動(dòng)和志趣

詞人借對“同學(xué)少年”的回憶，流露出對往事的無限懷念，表現(xiàn)了他和他的革命戰(zhàn)友們以天下為己任、蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的戰(zhàn)斗豪情。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？“中流”，江水中間。“擊水”，作者曾自注：“游泳：那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。”遏，遏止，可以有兩種理解：一種認(rèn)為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了；一種認(rèn)為“浪遏飛舟”是“到中流擊水”的條件。如果按照后一種理解，這三句大意是：“還記得嗎？當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)浪巨大，連行船也很困難，但我們這些人以同洶涌的急流拼搏為快樂?！?.“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？

采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓帆前進(jìn)，立誓振興中華的氣概豪情?！爸辛鲹羲奔础爸辛鲹糸钡霓D(zhuǎn)化，《晉書·祖?zhèn)鳌罚鹤娴摇爸辛鲹糸脑唬骸娴也荒芮逯性鴱?fù)濟(jì)者，有如大江！’”后來“中流擊楫”就成了立誓復(fù)興祖國的代詞。下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運(yùn)的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。詩人“獨(dú)立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國，關(guān)注著國家的前途，憂思著民族的命運(yùn)，這是一種什么心境？這是憂國憂民的心境，是以天下為已任的心境，是一個(gè)革命偉人廣闊崇高的心境。主題總結(jié)本詞通過對長沙秋景的描繪和青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒發(fā)出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為已任蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。“自古逢秋悲寂寞”，古人寫秋多怨秋、悲秋?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”、“草木搖落而變衰”、“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等等。元朝馬致遠(yuǎn)的《秋思》，不也是寫秋的悲涼嗎？那么，毛澤東筆下的秋為何如此絢麗多姿、充滿生機(jī)呢？為何如此與眾不同呢？這與一個(gè)人的什么有關(guān)？意象的對比天凈沙秋思

沁園春長沙枯藤老樹昏鴉，萬山紅遍，層林盡染小橋流水人家，漫江碧透，百舸爭流古道西風(fēng)瘦馬，鷹擊長空，魚翔淺底夕陽西下，萬類霜天竟自由斷腸人在天涯。問蒼茫大