第三章 聲現(xiàn)象

第四章聲現(xiàn)象

在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音…………第四章：聲現(xiàn)象>一.聲音的產(chǎn)生與傳播知道聲音是怎樣發(fā)生的知道聲音是如何傳播的知道聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同。學(xué)習(xí)目標(biāo)：觀察與思考

在一次風(fēng)較大的時候，觀察旗桿上的國旗，當(dāng)你聽到國旗在風(fēng)中發(fā)出“噼啪噼啪”的聲音的時候，你可以看到國旗在不停地_____________；當(dāng)風(fēng)停了以后，國旗不再發(fā)聲，這時國旗在旗桿上不再________。振動振動體驗(yàn)：喉頭的感覺請同學(xué)們用手摸著喉頭部分，然后跟我一起朗讀：風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。

請問摸著喉頭的手有什么感覺？

人發(fā)聲時，聲帶在振動。

實(shí)驗(yàn)1：學(xué)生橡皮筋實(shí)驗(yàn)

兩人一組，一人將橡皮筋拉長拉緊，另一人用手撥動橡皮筋

⑴能聽到什么？此時橡皮筋處于什么狀態(tài)？⑵當(dāng)振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？實(shí)驗(yàn)2：刻度尺振動實(shí)驗(yàn)刻度尺的三分之二伸出桌邊，一手將其三分之一緊壓在桌邊上，另一手撥動伸出端。能聽到聲音嗎？此時的尺子處于什么狀態(tài)？當(dāng)振動停止的時候，還能聽到聲音嗎？思考、討論問題（1）以上實(shí)驗(yàn)中，發(fā)聲的物體相同嗎？發(fā)出的聲音相同嗎？不相同聲音是由物體的振動產(chǎn)生的（2）這些物體在發(fā)聲時，有什么相同的現(xiàn)象？（3）由此推想，聲音是怎樣產(chǎn)生的？

發(fā)聲的物體都在振動結(jié)論聲音是由振動產(chǎn)生的，振動停止，物體停止發(fā)聲聲源：發(fā)聲的物體聲音是怎么傳播的？自主學(xué)習(xí)“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”，分別由，，的振動而發(fā)出聲音。氣體固體液體活動二結(jié)論；聲音可以在氣體，固體，液體中傳播聲音的傳播如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚，水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑活動三你知道嗎聲的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)凡是能夠傳播聲音的物質(zhì)都叫聲音的介質(zhì)聲音在空氣中如何傳播呢？聲源振動壓縮鄰近空氣時，這部分空氣就變密，聲源反方向振動時，空氣變疏。聲源鄰近空氣的振動又影響周圍更遠(yuǎn)的空氣也發(fā)生疏密相間地變化，從而把振動向四周傳播因此，聲也是一種波，叫做聲波常溫時一些物質(zhì)的聲速（m∕s)空氣340花崗巖3800水1500鋼鐵5200松木3320玻璃5000~6000聲音的傳播聲音的傳播需要

，

不能傳聲，聲音在

中傳播速度最快，在

中較快，在

中較慢。

介質(zhì)真空固體液體氣體通常，聲音在空氣中的傳播速度約340米/秒，在水中傳播速度約1500米/秒，在鋼鐵中傳播速度約5200米/秒。聲音的傳播：聲音的傳播：（1）聲音以波的形式通過氣體、液體、固體等介質(zhì)向四周傳播）（2）真空不能傳聲。（3）聲音在15℃空氣中傳播：340m/s。通常υ固>υ液>υ氣問題：在一根空的長鐵管的一頭敲一下，在另一頭可以聽到幾次聲音？如果要想在另一頭聽到三次敲擊聲，你該怎么做？

4、根據(jù)以下數(shù)據(jù)，你能從中獲得哪些信息？請寫出兩條。

幾種物質(zhì)的聲速（m/s)

空氣（15℃）340海水（25℃）1531空氣（25℃）346銅（棒）3750軟木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324鋁（棒）5000蒸餾水（25℃）1497鐵（棒）5200通過上表你獲得的信息是：1、

。

2、

。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同聲速還與溫度有關(guān)聲音在固體中的傳播速度一般比較快而在液體、空氣中的傳播速度則比較慢聲音在固體、液體中的傳播速度比在空氣中快人耳是怎樣感覺到聲音的？與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播1、耳的結(jié)構(gòu)耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳位覺感受器聽覺感受器聲源第一節(jié)聲音的發(fā)生和傳播一、耳的各部分功能：耳郭-----------外耳道-----------鼓膜-----------鼓室-----------聽小骨-----------咽鼓管---------半規(guī)管、前庭-----耳蝸-----------收集聲波聲波通道振動與咽鼓管相通放大、傳遞聲波內(nèi)有位覺感受器維持身體的平衡內(nèi)有聽覺感受器。外耳中耳內(nèi)耳調(diào)節(jié)鼓膜內(nèi)外氣壓二、聽覺的形成：聲波鼓膜三塊聽小骨耳蝸內(nèi)的聽覺感受器大腦中的聽覺中樞聽覺神經(jīng)聽覺外耳道振動興奮科學(xué)窗問：這兩種耳聾能夠治愈嗎？答：神經(jīng)性耳聾不能治愈，非神經(jīng)性耳聾可以治愈.問：助聽器矯正的是哪種耳聾？答：當(dāng)然是非神經(jīng)性耳聾問：假如我們聽不到自然界中的各種聲音，我們的生活將會是什么樣子呢？答：那樣的話，我們將失去了獲取信息的主要渠道，我們將生活在一個非常寂靜的世界.［想想做做］［師］請同學(xué)們將振動的音叉放在耳邊，聽音叉的聲音.［師］在這種情況下，人是如何聽到聲音的？［師］用手指將耳朵堵住，再聽音叉的聲音.［師］請同學(xué)們用手指將自己的耳朵堵住，把振動的音叉的尾部先后抵在前額、耳后的骨頭和牙齒上，看看能否聽到音叉的聲音？［師］這個實(shí)驗(yàn)說明了什么道理？［想想做做］［師］聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺.物理學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫骨傳導(dǎo).一些失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音.例如:音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作的.他的這種對音樂的執(zhí)著和剛強(qiáng)的意志，真讓我們健康人為之震撼.［科學(xué)世界］［師］實(shí)際中我們?nèi)绾蝸泶_定發(fā)聲體的位置呢？［師］如果將你的雙眼蒙上，能大致確定發(fā)聲體的位置嗎？讓我們一起來做一做.［師］這是為什么呢？下面讓我們來介紹雙耳效應(yīng).由于人有兩只耳朵，聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同，這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng).骨傳聲聲音可以通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學(xué)家把這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。例：貝多芬耳聾后，就是通過骨傳導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)做的。2.聲音的感知途徑1）耳朵：2）骨傳導(dǎo)回聲對著高山喊話、在大禮堂中大聲講話等都會出現(xiàn)回聲現(xiàn)象。為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？聽到回聲的條件是什么？離障礙物至少要多遠(yuǎn)？回聲⑴概念：聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射，反射回來的聲音再傳入人耳就是回聲。⑵回聲形成的條件：①聲音在介質(zhì)中傳播時遇到障礙物的反射；②回聲與原聲相差0.1s以上。請計算：在課堂里，老師和你相距7米時，你的講話聲經(jīng)多長時間老師才能聽到。如果也能聽到回聲，你發(fā)聲多久老師才能聽到回聲？回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1秒以上，人耳才能把回聲和原聲分開發(fā)聲物與障礙物之間的距離大于17m，人耳就能區(qū)別回聲和原聲。思考題、利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度S的計算公式為例1：利用超聲波可測海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發(fā)出信號6秒鐘后在海面收到反射回來的波，求海底的深度是多少？解：聲音在6秒鐘傳播的路程：s=vt=1500m/s×6s=9000m海底的深度答：海底得深度是4500m。回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測量距離．1、為什么在屋里講話比在操場上講話聽起來響亮？2、回聲是否能應(yīng)用在解決實(shí)際問題上？你知道哪些？思考：⑶應(yīng)用①利用回聲可以測距離。②利用回聲可以定位。練習(xí)：已知回聲比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開。喊話者要聽到自己的回聲，他至少要距高墻或懸崖多遠(yuǎn)？（聲速為340m/s）已知：v=340m/st=0.1s求：L=?解：由v=s/t得s=vt=340m/s×0.1s=34m

L=s/2=34m÷2=17m答：他至少要與高墻17m。例題分析：例題1：某人發(fā)現(xiàn)前方有一座大山，他就地?fù)粢幌抡?，?jīng)1.6秒聽到回聲，那么，他距離大山約為______米。（聲在空氣中的傳播速度為346米/秒）

分析：某人擊掌發(fā)出的聲音傳播到大山又射回來，則1.6秒為往返時間

解：

下一張上一張4、一位登山愛好者為了估測前面一座山峰與他之間的距離，他用力喊一聲，在0.8s后他聽到了回聲。請你估算他與山峰之間的距離。設(shè)當(dāng)時氣溫為15℃。解：聲音傳到山峰時被反射，他聽到的聲音就是被山峰反射回來的聲音。設(shè)登山者到山峰的距離為L，則聲音從發(fā)出到返回所走過的路程為S=2L，已知：v=340m/s，由s=vt有：L=vt/2=340(m/s)×0.8s/2=136m例題分析：例題2：旅游者進(jìn)入兩側(cè)是峭壁的山谷，大喊一聲后經(jīng)2秒聽到一側(cè)峭壁反射回的聲音；又經(jīng)1秒聽到另一側(cè)峭壁反射的回聲。求兩峭壁間的距離約多遠(yuǎn)？（聲速約344米/秒）

分析：兩峭壁間的距離為旅游者到兩側(cè)峭壁間的距離之和。

解：

下一張上一張本節(jié)知識結(jié)構(gòu)（1）產(chǎn)生條件：振動發(fā)聲條件：需要介質(zhì)（2）傳播形式：以聲波的形式傳播（3）回聲：聲源傳播過程中遇到較大障礙物而反射回來。定義：聲音每秒傳播的距離（4）聲速及應(yīng)用測距離應(yīng)用：測聲速聲8、甲乙兩人為了測量聲音在鐵中的傳播速度，甲在鐵管一端敲打一下，乙在鐵管的另一端聽到兩次傳來的聲音，第一次是由

傳來的，第二次是由

傳來的，測得兩次聲響相隔0.28s。已知鐵管長102m,聲音在空氣中的速度是340m/s，則聲音在鐵中的傳播速度大約是

。5100m/s鐵管空氣2、“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳”其中涉及的發(fā)聲體分別是

、

、

。3、科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號，海洋中該處的深度是

m(聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是

?？諝?/p>

雨人真空不能傳聲3000聲現(xiàn)象

中考熱點(diǎn)能用聲音的發(fā)生、傳播的有關(guān)知識解釋生活中的常見現(xiàn)象。古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是：（）（A）馬蹄踏在地面時，使地面振動發(fā)聲（B）馬蹄聲可以沿土地傳播（C）馬蹄聲不能由空氣傳到人耳（D）土地傳播聲音的速度比空氣快C思考：1.聲音是由物體的_____產(chǎn)生的，_______停止，聲音就消失。2.在物理學(xué)中，把傳播聲音的物質(zhì)叫做________，它可以是氣體，還可以是________或________。我們平時聽到的聲音主要是通過___________傳播的。3.釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明____________能夠傳聲。4.月球上的宇航員只能通過無線電來進(jìn)行交談，主要是因?yàn)開______不能傳聲振動振動介質(zhì)液體固體空氣液體真空5.聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做________。在15℃時空氣中的這個值是___________

6.北宋的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)開_______________7.在一根較長的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽到______次聲音，第一次聲音是通過_________傳播的，第二次聲音是通過_______傳播的。若某同學(xué)在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水