故事二則第2課時 人教部編版 小學語文 四年級上冊 課件

故事二則第2課時人教部編版小學語文四年級上冊第八單元第27課《紀昌學射》畫出紀昌是怎么學習射箭的。？妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。動作描寫寫出了紀昌練習時的認真和刻苦。“兩年以后”則說明了紀昌練習“盯住目標”的時間很長。

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它?！懊刻臁薄熬劬珪瘛薄岸⒅边@些詞語表現(xiàn)了紀昌的堅持不懈的意志。練眼力與學射箭有什么關系呢？你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。夏天，大家都找涼快的地方乘涼去了，他卻滿頭大汗地——冬天，寒風刺骨，他又不顧嚴寒——我仿佛看到了……想象畫面取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說:“你就要成功了!”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。飛衛(wèi)為紀昌的勤奮而高興，并教給了他射箭的本領。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手?！鞍侔l(fā)百中”表現(xiàn)了紀昌射箭本領的高超，同時從側(cè)面表現(xiàn)了飛衛(wèi)是一個“射箭能手”。這個故事有什么啟示？這個故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手的道理，從另一角度看，學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習結果也非常重要。扁鵲

蔡桓侯醫(yī)術高明

自以為是醫(yī)德高尚

固執(zhí)己見

防微杜漸

課文結構扁鵲治病(射箭能手)開始：很累、很酸

后來：堅持不懈紀昌學箭《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓侯，屢次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的非常不高興，致使延誤了病情，小病拖成了大病，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯的悲慘結局警示人們不要諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設想。課文主旨《紀昌學射》講的是紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭，飛衛(wèi)告訴他先要下功夫練眼力，紀昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開始教他開弓放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動的事例闡明了無論學什么技藝，都要從基本功入手的道理。從另一個角度來看，學習者的恒心和毅力、名師的指點對學習也非常重要。課文主旨兩則寓言內(nèi)容淺顯易懂，但都蘊含深刻的寓意。課堂小結說說你還知道哪些堅持不懈的故事？主題延伸達芬奇學畫。孫康映雪夜讀書。海倫?凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。起死回生推薦閱讀扁鵲行醫(yī)來到虢國都城。街上，行人議論紛紛。原來，虢國太子不知什么原因，一向好好的，突然間就死了。扁鵲心中納悶，忙趕到宮門口，問侍衛(wèi)官：“太子得了什么病？”“太子只說胸口悶，后來就死了。”“死了多久？”“早上雞叫的時候?！薄叭牍琢?？”“從死到現(xiàn)在，還沒過半天，哪就入棺了呢？”侍衛(wèi)官有點不耐煩。扁鵲松了一口氣，說：“煩你通報一聲，就說我是秦越人，能使太子死而復生?！眹趼犝f有人能讓死去的太子活過來，急忙請他入宮。扁鵲走到太子的病榻前，按住病人的手腕給他切脈，又把耳朵貼到他的胸口凝神聽了一會兒，這才起身說：“依我看，太子是得了‘厥癥’，還有救?！闭f完，扁鵲取出針來，在太子的頭上扎了幾針。不多一會兒，太子的鼻翼開始扇動，眼皮也慢慢睜開了。扁鵲又從隨身攜帶的藥囊里撿出幾味草藥來，叫人煎成汁。太子喝了藥，沒多久，就恢復了健康?！跋壬媸巧襻t(yī)啊，有起死回生的本領。”國王豎起大拇指稱贊扁鵲。“世上哪有死而復生的道理？太子本來就沒有死，我不過是治好了他的病?！北怡o謙虛地說。思考：扁鵲是怎樣給太子治病的？熟能生巧康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入