版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段問(wèn)題:具體的文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程是很有趣的一個(gè)話題。它是絕對(duì)神秘的嗎?
——當(dāng)然不是了,它是人創(chuàng)造出來(lái)的。
文學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程是十分復(fù)雜的。從作家具體的創(chuàng)造過(guò)程我們可以概括出一般的創(chuàng)造規(guī)律。創(chuàng)造是一個(gè)連續(xù)整一的過(guò)程,為了便于了解它,我們把它分為三個(gè)階段.發(fā)生:解決作家在什么基礎(chǔ)上創(chuàng)造和為什么創(chuàng)造。構(gòu)思:描述和揭示作家從事創(chuàng)造時(shí)內(nèi)在機(jī)制的活動(dòng)和所采用的構(gòu)思方式。物化:分析并闡釋作家如何借用文字符號(hào),并通過(guò)不同的操作方式和手段,把構(gòu)思的成果凝聚在紙上,成為物化的形態(tài)。文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程
1、文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段
2、文學(xué)創(chuàng)造的構(gòu)思階段
3、文學(xué)創(chuàng)造的物化階段想一想,一種文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)生必須得具備哪些要素呢?也就是說(shuō)一種文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)怎樣才能得以開(kāi)始呢?一、文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段想一想,一種文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)生必須得具備哪些要素呢?也就是說(shuō)一種文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)怎樣才能得以開(kāi)始呢?答案:有東西可寫——素材發(fā)現(xiàn)了東西可寫——藝術(shù)發(fā)現(xiàn)有興趣、有動(dòng)力想寫——?jiǎng)?chuàng)作動(dòng)機(jī)發(fā)生階段材料(信息)儲(chǔ)備藝術(shù)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)(一)材料(信息)儲(chǔ)備1.材料來(lái)源2.材料的特殊性3.獲得過(guò)程4.獲得途徑1.材料來(lái)源任何生產(chǎn)都得有生產(chǎn)所必需的材料。文學(xué)這一生產(chǎn)活動(dòng)也不例外,它也得有它的生產(chǎn)材料。任何偉大的著作,都必須以一定的材料為基礎(chǔ)。而獲取材料的唯一源泉就是社會(huì)生活。2.材料的特殊性文學(xué)創(chuàng)造的材料與一般物質(zhì)生產(chǎn)的材料有很大不同。它不是獨(dú)立于生產(chǎn)者之外的物質(zhì),而是儲(chǔ)備在作家內(nèi)心的精神現(xiàn)象,是存在于作家記憶中的表象材料。是作家有生以來(lái)從社會(huì)生活中有意接受或無(wú)意獲得的一切生動(dòng)、豐富但卻相對(duì)粗糙的刺激或信息。這些材料作為作家創(chuàng)造的基礎(chǔ)和內(nèi)容,經(jīng)過(guò)加工改造,成為藝術(shù)作品。3.獲得過(guò)程(1)外來(lái)刺激被眼耳鼻舌身等感官所接收,并轉(zhuǎn)化為各種神經(jīng)興奮模式。(2)這些模式幾乎同時(shí)傳給感覺(jué)緩沖器,即大腦中某個(gè)部位中,但只有一部分信息被選擇留了下來(lái)。(3)被選擇的信息被轉(zhuǎn)化為一個(gè)有意義的符號(hào),進(jìn)入短期記憶。(4)在短期記憶中,有些信息可以直接作為長(zhǎng)期記憶的材料而存在,這些材料往往是那些對(duì)人刺激強(qiáng)烈的。而其他一些則需要進(jìn)一步加工,從表象轉(zhuǎn)化為更永久的形式。
材料儲(chǔ)備的階段,其實(shí)就是把一些看似無(wú)關(guān)無(wú)用的信息收集起來(lái)并長(zhǎng)期記憶。作家和常人的不同在于,他們是敏感而善觀察的,記憶力也是豐富的。他接觸過(guò)的一切自然的還是社會(huì)的物象,都可轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶,作為他創(chuàng)作的材料而使用。4.獲得途徑按照作家精神專注的趨向和程度來(lái)劃分:
無(wú)意獲?。褐缸骷以谏鐣?huì)生活和實(shí)踐中接觸到大量刺激,對(duì)于這些刺激他沒(méi)有做有意的記憶或思索,但它們卻作為連續(xù)不斷的信息一直留存在作家的大腦。
有意獲?。鹤骷页鲇谀骋荒康幕騼?nèi)心沖動(dòng),采用有意獲取和記憶的方式收集材料。4.獲得途徑按照作家精神專注的趨向和程度來(lái)劃分:
無(wú)意獲取:指作家在社會(huì)生活和實(shí)踐中接觸到大量刺激,對(duì)于這些刺激他沒(méi)有做有意的記憶或思索,但它們卻作為連續(xù)不斷的信息一直留存在作家的大腦。
有意獲?。鹤骷页鲇谀骋荒康幕騼?nèi)心沖動(dòng),采用有意獲取和記憶的方式收集材料。根據(jù)作家獲取材料的渠道來(lái)劃分:
實(shí)踐獲?。鹤骷以谏顚?shí)踐中直接感知與獲得。
書本獲?。豪靡延械娜祟惖木褙?cái)富來(lái)獲得。(二)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)1.藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的定義2.藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征1.藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的定義
藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作家在社會(huì)生活中積累了一定的生活材料的基礎(chǔ)上,依據(jù)自己認(rèn)識(shí)生活和評(píng)價(jià)生活的思想原則和審美趨向,對(duì)外在事物進(jìn)行觀察和審視時(shí)所得到的一種獨(dú)特的感知。2.藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征(1)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作家心靈的驀然領(lǐng)悟。(2)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作家獨(dú)特眼光和非凡觀察力的凝合,體現(xiàn)著深層的心理內(nèi)容。(3)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)雖然是對(duì)外在事物一種獨(dú)特的把握,但在這種把握中,外在事物常常只是一個(gè)機(jī)緣,是這個(gè)機(jī)緣的某一突出之點(diǎn)與作家個(gè)人內(nèi)心體驗(yàn)的契合。(4)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)并不改變?cè)瓉?lái)的事物,而只是把自己透過(guò)獨(dú)特眼光所看到的成分注入其中,從而在自己的知覺(jué)中出現(xiàn)一個(gè)新的創(chuàng)造物。(三)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)
問(wèn)題:究竟是什么原因促使作家從事創(chuàng)作?
(三)創(chuàng)作動(dòng)機(jī)問(wèn)題:究竟是什么原因促使作家從事創(chuàng)作?回答:具體原因只能問(wèn)作家自己。1.動(dòng)機(jī)2.創(chuàng)作動(dòng)機(jī)
1.動(dòng)機(jī)
從心理學(xué)的角度來(lái)看,動(dòng)機(jī)是一種強(qiáng)有力的內(nèi)驅(qū)力,是以心理活動(dòng)狀態(tài)而存在的。它具有推動(dòng)人去行動(dòng),并且有明確的指向功能,以及在行動(dòng)中的強(qiáng)化功能。人的需要是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的前提,需要是因人的內(nèi)部缺乏狀態(tài)而生的一種自動(dòng)平衡和自動(dòng)擇取傾向。需要的產(chǎn)生最主要的是失衡狀態(tài),這種失衡既表現(xiàn)在生理上,也表現(xiàn)在心理上但是光有需要并不一定轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī),還需要目標(biāo)的刺激,就結(jié)合而成動(dòng)機(jī)。2.創(chuàng)作動(dòng)機(jī)
創(chuàng)作動(dòng)機(jī)就是驅(qū)使作家投入文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的一股內(nèi)在動(dòng)力。創(chuàng)作動(dòng)機(jī)在作家的整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。創(chuàng)作動(dòng)機(jī)決定著作家去收集素材、決定著他的藝術(shù)發(fā)現(xiàn)方向,決定著他的整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程。
創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是怎么來(lái)的?肯定是現(xiàn)實(shí)生活所賦予的。作為文學(xué)創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力,它的產(chǎn)生和運(yùn)動(dòng)是作家極為復(fù)雜的生理和心理現(xiàn)象在文學(xué)創(chuàng)造過(guò)程中的表現(xiàn)。
弗洛伊德認(rèn)為:文學(xué)是人的原欲的升華,是人的原欲的一種合理的釋放,創(chuàng)作動(dòng)機(jī)就是調(diào)節(jié)自我身心的不適,動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生是因?yàn)橐尫拧?廚川白村認(rèn)為:文學(xué)是因人的苦悶而生,寫作是苦悶的排遣方式。
余華說(shuō):一個(gè)真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫作。弗洛伊德余華小結(jié)文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段(一)材料(信息)儲(chǔ)備
1.材料來(lái)源
2.材料的特殊性
3.獲得過(guò)程
4.獲得途徑(二)藝術(shù)發(fā)現(xiàn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024至2030年中國(guó)電控閥放風(fēng)閥試驗(yàn)臺(tái)行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2024年互聯(lián)網(wǎng)軟件項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024至2030年震動(dòng)式電子轉(zhuǎn)速測(cè)速儀項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 2024至2030年中國(guó)化工制品運(yùn)輸車行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2024年液氮沉浸式速凍機(jī)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年木制衛(wèi)生筷子項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)細(xì)碎復(fù)擺顎式破碎機(jī)市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)磁卡門鎖市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)電池架市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 如何與孩子一起慶祝母親節(jié)
- 鉗工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)設(shè)計(jì)案例
- 電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案
- 統(tǒng)部編版語(yǔ)文六年級(jí)上學(xué)期期末真題模擬試卷(含答案解析)
- 《平行四邊形的面積例1》(教案)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版
- 鋼結(jié)構(gòu)房屋拆除施工方案
- 飛機(jī)知識(shí)科普兒童課件
- 醫(yī)療器械經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管理規(guī)定
- 53鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)演化-課件
- 2023年魯迅美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)(魯美附中)中考招生語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)試卷
- 電梯維保人員安全培訓(xùn)課程
- 2024年四川省普通高中學(xué)業(yè)水平考試(思想政治樣題)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論