2023年教師面試答辯題目大全

教師面試答辯題目大全新課改與新課程標準的價值取向是什么？?新課程標準的價值取向是規(guī)定教師成為決策者而不是執(zhí)行者,規(guī)定教師發(fā)明出班級氣氛、發(fā)明出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。新課程改革提出的三維教學目的是指哪三個層面？你對三維教學目的的內(nèi)涵是如何理解的?【答案要點】

新課程改革提出的三維教學目的涉及知識與技能，過程與方法,情感態(tài)度與價值觀三個層面。

三維教學目的的內(nèi)涵

“知識和能力”目的是教學的基本依據(jù)。我們要進一步鉆研新課標,了解新課標中的知識能力規(guī)定與舊大綱比較有什么變化，從而對的把握新課程標準在“知識與能力”方面的規(guī)定。

“過程與方法”目的是新課標所特有的。新課改提倡“探究性學習”，強調(diào)在實踐過程中學習?！斑^程”,重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程,使學習過程成為學生生活世界的一部分?！胺椒ā?應是具體的，而不是抽象的，應隨著著知識的學習，技能的訓練,情感的體驗,審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。由于獨立于具體的知識技能學習的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。

“情感態(tài)度價值觀”目的體現(xiàn)的是學科知識的人文性,強調(diào)的是給學生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目的要豐富得多，深刻得多。不同的學科,“情感態(tài)度價值觀”有不同的規(guī)定，她不僅涉及學習愛好、信心、習慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識、現(xiàn)代意識、環(huán)保意識、多元文化等等。2、請你列舉新課程改革提倡的學習方式,并就每一種學習方式加以簡樸說明。

新課程改革提倡自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學習。

合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完畢共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。

探究學習（發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特性是從學科領域或現(xiàn)實生活中選擇和擬定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術(shù)(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與解決、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力3、近幾年來,“留守學生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛母愛缺失，溝通交流缺少,有效監(jiān)護缺少，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

①建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度,做好家校溝通。

②建立幫扶助學機制,指導師生、生生互助活動。

③運用班團會時間，對學生進行抱負、前程、法制教育。

④樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節(jié)儉。

⑤開展形式多樣的活動,讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。

⑥建立督導評估和表彰體制,激勵、引導學生積極上進。4為什么學生會偏科？?學生偏科有很多因素，Langzｉ認為愛好、態(tài)度是最重要的。你有心去學一門功課,無論周邊有什么影響你，你都可以堅持下去。愛好也是重要的，但只有你有這個心去學習,不管你是否喜歡這門功課,你都會變得比以前更加感愛好。老師也只能叫你如何去學，即使他教得不好，但只有你有心,還是回學好的。5做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特質(zhì)是什么??一方面、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè),這一點也很重要。?另一方面，健康特別是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽!．．.．．個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。６你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么?

批準“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學的方法有很多,但要因材施教。Langzi很贊同，由于學生是人,作為個體,都有其特殊性。老師要想教好學生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法,好的方法和得體的方法可以讓學生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。?7學生記憶有什么特點,學科教學如何提高學生的識記能力?動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎二、愛好的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導——提高記憶能力的關(guān)鍵。８你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是如何備課的？

備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習愛好、方式、效率等多個方面,最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。Langzi認為無論是哪門學科,教師真正要備好一堂課,就必須腳踏實地,并結(jié)合自身和學生的實際,進行發(fā)明性地研究和設計。1、“研讀”是備課的必要前提；２、“博學”是備課的重要基礎；３、“細致”是備課的基本規(guī)定、4、“創(chuàng)新”是備課的成功亮點9你批準“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”，"沒有不合格的學生,只有不合格的教師＂是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。

．...認為,本來是陳老先生的一句勉勵之語(也許勉勵后人,也或是勉勵老先生自己),陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在數(shù)年以后的今天會引出如此多的討論吧!10、你如何結(jié)識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎?優(yōu)點:防止老師偷懶,提高教師教學積極性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率,密切老師之間的同事關(guān)系，有助于互相提高水平。11、教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種見解，若兩者都不批準，請談談你的見解？

藝術(shù)，Lａnｇzi覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活,更重要的是一種責任。１2、一堂好課的標準是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特性就涉及以下幾個方面:

1３、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”,你如何理解??學生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方,假如一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節(jié),您說會怎么樣？以學生為本，其實說的就是傳承,接力棒需要有人接的,假如只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？關(guān)于教學1、教學目的:以促進學生的發(fā)展為主線宗旨?⑴基礎目的指國家頒布的課程標準中所擬定的學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能及基本學習能力和相應的思想品德。

⑵提高目的重要表現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目的重要涉及自主性、積極性和發(fā)明性三個方面。主體性強的學生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，并且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。

⑶體驗目的好的課堂教學注重通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教學心理氣氛，讓各個層次的學生都能獲得發(fā)明或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。?２、教學內(nèi)容：科學合理?教學內(nèi)容是課堂教學質(zhì)量的主線保證，好的課堂教學的教學內(nèi)容具有如下特性：?⑴教師對的理解并根據(jù)學生的實際發(fā)展水平和特點發(fā)明性地使用教材,合理擬定重點和難點，精選具有基礎性、范例性和綜合性的學科知識。?⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學生的學習愛好和求知欲望。?⑶重視教學內(nèi)容的文化內(nèi)涵,體現(xiàn)科學性、人文性和社會性的融合。?⑷關(guān)注教學內(nèi)容的實踐性,密切聯(lián)系社會實際和學生生活實際。

３、教學策略與方法：學生積極地學習?現(xiàn)代課堂教學以學生為主體,強調(diào)通過學生的積極學習，促進學生的主體性發(fā)展。?4、教學能力：良好的教學基本功?教師較強的教學能力也是好的課堂教學的重要特性。教師的教學能力表現(xiàn)在：?⑴課堂駕馭能力?⑵實踐操作能力?⑶語言表達能力5.如何與學生進行良好的溝通??Ａ假如要進行良好的溝通就要積極積極地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，假如學生感受到了教師的愛,信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通?B對于不同的學生采用不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改善缺陷。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式,想方設法走進學生的心靈。語言要風趣，委婉，含蓄?C可以設身處地的為學生著想,感受學生的內(nèi)心世界。?Ｄ良好的溝通，需要耐心的聆聽對方,了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度,可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生發(fā)言時，急于表達自己的觀點6．談談你自己的個性特性,是否外向，內(nèi)向,是否有風趣感?我想,每個人的性格都是雙向的,有外向的一面,也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。?我本人是比較文靜的，特別在師長面前,比較內(nèi)向。而在同學和朋友面前,則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較風趣的人。

假如當了老師，我希望自己風趣中不失嚴厲,嚴厲中有風趣。與學生做朋友,但也會保持一定的距離,師是師，友是友。?7.如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?A應當公正，平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生,要多幾分尊重，多幾分理解Ｂ必須大力進行感情投資。學生對老師有感情,才會聽取老師的教導。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞C挖掘“閃光點”,幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)導致功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化,在各項活動中,特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長,為他們創(chuàng)導致功的條件的機遇8.你認為一個優(yōu)秀的教師應當具有哪些素質(zhì)？

A.一方面要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯,甘當蠟燭的精神，要愛惜學生,熱愛科學

Ｂ.專業(yè)水平高,要有淵博的知識和過硬的教學能力

C．科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才可以全面實行素質(zhì)教育

D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德崇高，有修養(yǎng)，有道德9.你的座右銘是什么？

我的座右銘是：只要有足夠的動力和熱忱,即使在平凡的工作,也可以化腐朽為神奇課堂常見問題1.假如有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會容易佩服和聽從教師,特別是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題,故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)

要想應對這樣的挑戰(zhàn),就規(guī)定年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不容易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題,特別是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況,這就規(guī)定我們做一名聰明的教師，冷靜思考,巧妙解決。面對故意刁難自己的學生，一方面不可以正面回擊，不可以著急，先冷解決一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持同樣”,用真誠打動他，并在此后的日子里,逐漸樹立威信。2同樣是小學三年級的學生,在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志,真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。?顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀?社會中有并且需要各種各樣的職業(yè),只要的合法的,對人類的發(fā)展有益的,我們就應當尊重和肯定其價值。我們的學生不也許人人國家領導，世界富豪,我們應當尊重他們,幫助他們樹立對的的人生觀,價值觀,使他們有差異的個性發(fā)展,實現(xiàn)自我價值3.曾子曾說:“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X倩=前都問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎?今天我寫了嗎？請你對這位老師的這種做法加以評價。彼得?巴勒說過:“看清別人容易,看清自己困難?！币粋€人之所以可以不斷地進步，在于他可以不斷地自我反省，找到自己的缺陷或者做得不好的地方,然后不斷改正，以追求完美的態(tài)度去做事,從而取得一個又一個的成功。因此，我非常贊同這位老師的做法，可以看出這位老師對自身的規(guī)定很嚴格,善于反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓,也有很強的自我監(jiān)督能力,鞭笞自己，不斷學習，與時俱進,這是值得每個教師去學習的。４.一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心里話。一個孩子的父母離異,這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人,文筆也不錯。教師，沒征求學生的意見,就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位學生在日記里表達了對教師這種做法的不滿，假如你是老師,應當如何去分析和解決這件事？我認為這位老師的做法欠妥，這樣做傷害了這位學生的自尊心。這位學生本是想借著文字宣泄一下心中的傷痛，讓老師做他的讀者,這篇作文更像是學生寫給老師的一封信。這說明了學生對老師的信任,可是老師卻把這位學生的“痛苦”拿來宣讀，這好比把揭一個人的傷疤給別人看,后果可想而知。假如換做我，我會僅把這篇文章單純地當作是了解這位學生內(nèi)心世界的渠道。在以后的學習生活中，我會給他更多的愛,更多的關(guān)心,會給他寫封信，告訴他：“你現(xiàn)在年級還小,大人的很多事情都還不明白,但是,有一點,一定要記住,天底下沒有不愛自己孩子的父母，父母這么做有自己不得已的苦衷,以后就會明白了?！痹谛爬?，我會鼓勵他好好學習,做一個堅強的孩子。還會告訴他:我樂意做一個永遠的傾聽者,有煩心的事,可以要告訴我。通過關(guān)愛和開導，幫他及早走出陰影。并且在以后的活動中,鼓勵他參與，想辦法讓他發(fā)揮自己的專長，讓他在班里有一席之地，幫他樹立信心5.你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了,你會怎么解決?為什么?一方面,我非常理解學生上課睡覺，由于中學生的學習壓力真的很大，很大一部分學生都睡眠局限性，真的是眼皮不受支配地就閉住了，對于這樣的事，我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間,五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課,我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了?；蚴亲叩剿磺?，輕敲他的桌子，并示意其注意聽課。此外，對于學生上課睡覺的問題,在實習期間,我說:“知道大家非常的辛勞,你們可以小睡一下，但要在我看不見的時候,比如我扭頭寫字的時候”,同學們就笑了,睡覺的學生也爬起來了繼續(xù)聽課了。其實，老師可以在課堂上多設立一些提問,或是講個小笑話，好的一節(jié)課應當是有緊有松，有動有靜。老師要多做反省，是不是自己的課不夠精彩，好好備課，讓自己的課精彩精彩更精彩！6蘇亮的考試成績不抱負,他傷心地哭了,作為教師的你會怎么辦？答：一方面,蘇亮由于考試成績不抱負而傷心，說明他是個愛學習,重視學習的好學生。至于成績不抱負一定是有因素的，所以我作為他的老師一方面要給予他信任和理解。另一方面,要和蘇亮及其家長談心,了解考試他成績不抱負的因素：是由于自身的因素還是外界環(huán)境的因素，假如是自身因素的話是由于學習方法的因素還是學習策略的因素,假如是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學校環(huán)境。最后,針對蘇亮成績不抱負的因素,和他一起來制定一定改善的策略。如：使用新的學習方法、制定合理的學習策略、家長提供輕松的學習氛圍、與同學之間建立良好的互助學習關(guān)系等等?？傊?，對于考試成績不抱負的學生，要給予關(guān)心,相信每個孩子都是積極向上的，有了對的的指導和足夠的信心都是可以把成績提上去的。闡述個人執(zhí)教優(yōu)勢即將要走上講臺的你,自我感覺對教師這一職業(yè),最大的優(yōu)勢和最大的局限性分別是什么？隨著新課程改革的不斷推動,教育需要新鮮血液的注入。新教師做為年輕人，易于接受新事物，容易與學生溝通，更快進入新課改的教師角色。A.我個人來說，我是師范畢業(yè)，在心理上一致認為自己是一名準教師,不要小看這樣的心理，這是非常重要的,我經(jīng)常會看一些跟教育教學有關(guān)的書和文章，并有了寫教育日記的習慣,不斷補充著自己的教育細胞。B.我一直故意提高自己的教學能力，運用假期帶家教，并進行了一個多月的教學實習，從事教育事業(yè)不會覺得陌生。Ｃ．我積極向上，善良，正直，細心并且有耐心，最重要的是我真心的喜歡學生,喜歡跟他們在一起,教給他們知識，陪同他們成長。當然，作為一名新人,我有很多的局限性，缺少經(jīng)驗,年輕氣盛,面對突發(fā)問題，不如老教師考慮周全。但是，我相信,只要我努力，不久的將來我就能成為一名優(yōu)秀的老師。你找工作考慮的重要因素是什么?一方面是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的專長，在此基礎上找自己真心喜歡的,相對比較穩(wěn)定的,然后是工資待遇和工作量的大小你覺得如何才干上好第一節(jié)課？"好的開