教師演講范文：為“個(gè)性學(xué)生”領(lǐng)航

第34頁共34頁教師演講范文：為“個(gè)性學(xué)生”領(lǐng)航教師演講范文：為“個(gè)性學(xué)生”領(lǐng)航。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我想在坐的教師都和我一有同樣的看法，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有那么些“個(gè)性學(xué)生”“個(gè)性學(xué)生”其實(shí)也有他們的不同之處，可是，我們應(yīng)怎樣培育和引導(dǎo)“個(gè)性學(xué)生”？個(gè)性學(xué)生往往愛考慮，有想法，敢于表達(dá)，不喜歡被束縛，不害怕“出格”，有時(shí)甚至有點(diǎn)叛逆。當(dāng)這份出格與叛逆挑戰(zhàn)我們的“按部就班”、“約定俗成”時(shí)，我們不妨寬容待之。我們的教育要培養(yǎng)富有考慮才能和創(chuàng)新精神的人，前提便是要尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。當(dāng)學(xué)生感到自己受尊重，自己的想法可以得到教師家長的關(guān)注和傾聽時(shí)，才能進(jìn)一步激發(fā)靈感，心中創(chuàng)新的幼苗才會(huì)茁壯成長。在學(xué)校的升國旗儀式上，一名高二學(xué)生在發(fā)表演講時(shí)，將之前教師“把關(guān)”過的演講稿悄悄換掉了。在五分鐘演說中，這名學(xué)生對(duì)現(xiàn)行教育制度、方法提出批評(píng)，真的是引起一片嘩然啊。無疑，這是位很有個(gè)性的學(xué)生，他提出的當(dāng)下教育的種種缺陷，更是值得教育部門、我們和家長重視和深思。從“偷換演講稿”事件來看，我們校方的應(yīng)對(duì)是值得稱道的：當(dāng)這名學(xué)生“大方陳詞”時(shí)，音響主控臺(tái)就在不遠(yuǎn)處，但教師并沒有斷掉電或讓這名學(xué)生停頓演講，因?yàn)椤澳菢右矔?huì)打擊他的自尊心，我們還是堅(jiān)持讓他講完”。事后，學(xué)校也表示，本著寬容的態(tài)度，不會(huì)對(duì)這名學(xué)生進(jìn)展處分。在寬容待之的根底上，教育工作者還需要考慮，如何讓學(xué)生的個(gè)性更好地開展，讓這種質(zhì)疑精神、批判精神、獨(dú)立考慮才能、“躍躍欲試”的表現(xiàn)力，與創(chuàng)新精神、理論才能、社會(huì)責(zé)任意識(shí)更好地結(jié)合起來。有這樣一那么教育案例令人印象深化：英國解剖學(xué)家麥克勞德上小學(xué)時(shí)，為了搞清楚狗的身體構(gòu)造，竟然偷偷殺死了校長家的寵物狗。校長用一種高明的方法“懲罰”了他，要求麥克勞德畫出兩張解剖圖，一張是狗的血液循環(huán)圖，另一張是狗的骨骼構(gòu)造圖。校長的教育方式不但包含了寬容，還表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生興趣特長的尊重和鼓勵(lì)，使麥克勞德認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并愛上了生物學(xué)，最終獲得諾貝爾獎(jiǎng)。同樣，在我們的學(xué)校中，學(xué)生們的個(gè)性也是千姿百態(tài)：有的博覽群書、人文素養(yǎng)比較深沉；有的關(guān)注時(shí)事，喜歡發(fā)表見解，針砭時(shí)弊；有的熱愛某一學(xué)科，深化鉆研，孜孜以求……對(duì)此，學(xué)校應(yīng)提供多樣化的選修課程和個(gè)性化輔導(dǎo)，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性。對(duì)于這次的這名“換演講稿”的學(xué)生，我們學(xué)校除了不懲罰以外，不妨設(shè)計(jì)一些社會(huì)學(xué)課題，讓這個(gè)孩子領(lǐng)銜或參與研究，撰寫小論文，知道如何去理解一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的成因、現(xiàn)狀，并為其改進(jìn)提出建立性意見。這樣，孩子也許能將一時(shí)的“大方陳詞”，轉(zhuǎn)化為日后更加深化的考慮力、更加準(zhǔn)確的判斷力。為止，我們對(duì)個(gè)性學(xué)生要尊重、鼓勵(lì)，也要有責(zé)任引導(dǎo)。要讓孩子們懂得，發(fā)揚(yáng)個(gè)性應(yīng)該在尊重別人、遵守規(guī)那么前提下；針砭時(shí)弊需在掌握事情真相的根底上，理性地表達(dá)所思所想；有個(gè)性的人也要擅長與別人合作，有時(shí)樂于當(dāng)配角。就像這名換演講稿的學(xué)生，我們不忍苛責(zé)他的勇氣，但還是想得適當(dāng)?shù)奶嵝岩痪?，既然講稿已讓教師審核，彼此間就形成一種“約定”，擅自全部改換，讓學(xué)校和教師陷于為難之地，還是有點(diǎn)不妥。不過話又說回來，假設(shè)學(xué)校和教育部門有更多渠道讓學(xué)生表達(dá)對(duì)教育制度和教育方法的意見，或許這名學(xué)生就不會(huì)出此“下策”。通過這次的事件可以看到，“90后”、“00后”的孩子中，個(gè)性學(xué)生越來越多。教育工作者需將個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)作為課題研究，培育良好土壤、施以陽光雨露、精心修剪枝葉，幫助學(xué)生“綻放”個(gè)性魅力。謝謝大家教師演講稿：為“個(gè)性學(xué)生”領(lǐng)航教師演講稿：為“個(gè)性學(xué)生”領(lǐng)航尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好！我想在坐的教師都和我一有同樣的看法，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有那么些“個(gè)性學(xué)生”“個(gè)性學(xué)生”其實(shí)也有他們的不同之處，可是，我們應(yīng)怎樣培育和引導(dǎo)“個(gè)性學(xué)生”？個(gè)性學(xué)生往往愛考慮，有想法，敢于表達(dá)，不喜歡被束縛，不害怕“出格”，有時(shí)甚至有點(diǎn)叛逆。當(dāng)這份出格與叛逆挑戰(zhàn)我們的“按部就班”、“約定俗成”時(shí)，我們不妨寬容待之。我們的教育要培養(yǎng)富有考慮才能和創(chuàng)新精神的人，前提便是要尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。當(dāng)學(xué)生感到自己受尊重，自己的想法可以得到教師家長的關(guān)注和傾聽時(shí)，才能進(jìn)一步激發(fā)靈感，心中創(chuàng)新的幼苗才會(huì)茁壯成長。在學(xué)校的升國旗儀式上，一名高二學(xué)生在發(fā)表演講時(shí)，將之前教師“把關(guān)”過的演講稿悄悄換掉了。在五分鐘演說中，這名學(xué)生對(duì)現(xiàn)行教育制度、方法提出批評(píng)，真的是引起一片嘩然啊。無疑，這是位很有個(gè)性的學(xué)生，他提出的當(dāng)下教育的種種缺陷，更是值得教育部門、我們和家長重視和深思。從“偷換演講稿”事件來看，我們校方的應(yīng)對(duì)是值得稱道的：當(dāng)這名學(xué)生“大方陳詞”時(shí)，音響主控臺(tái)就在不遠(yuǎn)處，但教師并沒有斷掉電或讓這名學(xué)生停頓演講，因?yàn)椤澳菢右矔?huì)打擊他的自尊心，我們還是堅(jiān)持讓他講完”。事后，學(xué)校也表示，本著寬容的態(tài)度，不會(huì)對(duì)這名學(xué)生進(jìn)展處分。在寬容待之的根底上，教育工作者還需要考慮，如何讓學(xué)生的個(gè)性更好地開展，讓這種質(zhì)疑精神、批判精神、獨(dú)立考慮才能、“躍躍欲試”的表現(xiàn)力，與創(chuàng)新精神、理論才能、社會(huì)責(zé)任意識(shí)更好地結(jié)合起來。有這樣一那么教育案例令人印象深化：英國解剖學(xué)家麥克勞德上小學(xué)時(shí)，為了搞清楚狗的身體構(gòu)造，竟然偷偷殺死了校長家的寵物狗。校長用一種高明的方法“懲罰”了他，要求麥克勞德畫出兩張解剖圖，一張是狗的血液循環(huán)圖，另一張是狗的骨骼構(gòu)造圖。校長的教育方式不但包含了寬容，還表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生興趣特長的尊重和鼓勵(lì)，使麥克勞德認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并愛上了生物學(xué)，最終獲得諾貝爾獎(jiǎng)。同樣，在我們的學(xué)校中，學(xué)生們的個(gè)性也是千姿百態(tài)：有的博覽群書、人文素養(yǎng)比較深沉；有的關(guān)注時(shí)事，喜歡發(fā)表見解，針砭時(shí)弊；有的熱愛某一學(xué)科，深化鉆研，孜孜以求……對(duì)此，學(xué)校應(yīng)提供多樣化的選修課程和個(gè)性化輔導(dǎo)，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性。對(duì)于這次的這名“換演講稿”的學(xué)生，我們學(xué)校除了不懲罰以外，不妨設(shè)計(jì)一些社會(huì)學(xué)課題，讓這個(gè)孩子領(lǐng)銜或參與研究，撰寫小論文，知道如何去理解一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的成因、現(xiàn)狀，并為其改進(jìn)提出建立性意見。這樣，孩子也許能將一時(shí)的“大方陳詞”，轉(zhuǎn)化為日后更加深化的考慮力、更加準(zhǔn)確的判斷力。為止，我們對(duì)個(gè)性學(xué)生要尊重、鼓勵(lì)，也要有責(zé)任引導(dǎo)。要讓孩子們懂得，發(fā)揚(yáng)個(gè)性應(yīng)該在尊重別人、遵守規(guī)那么前提下；針砭時(shí)弊需在掌握事情真相的根底上，理性地表達(dá)所思所想；有個(gè)性的人也要擅長與別人合作，有時(shí)樂于當(dāng)配角。就像這名換演講稿的學(xué)生，我們不忍苛責(zé)他的勇氣，但還是想得適當(dāng)?shù)奶嵝岩痪洌热恢v稿已讓教師審核，彼此間就形成一種“約定”，擅自全部改換，讓學(xué)校和教師陷于為難之地，還是有點(diǎn)不妥。不過話又說回來，假設(shè)學(xué)校和教育部門有更多渠道讓學(xué)生表達(dá)對(duì)教育制度和教育方法的意見，或許這名學(xué)生就不會(huì)出此“下策”。通過這次的事件可以看到，“90后”、“00后”的孩子中，個(gè)性學(xué)生越來越多。教育工作者需將個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)作為課題研究，培育良好土壤、施以陽光雨露、精心修剪枝葉，幫助學(xué)生“綻放”個(gè)性魅力。謝謝大家?guī)熒葜v：為“個(gè)性學(xué)生”領(lǐng)航尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!我想在坐的教師都和我一有同樣的看法，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有那么些“個(gè)性學(xué)生”“個(gè)性學(xué)生”其實(shí)也有他們的不同之處，可是，我們應(yīng)怎樣培育和引導(dǎo)“個(gè)性學(xué)生”?個(gè)性學(xué)生往往愛考慮，有想法，敢于表達(dá)，不喜歡被束縛，不害怕“出格”，有時(shí)甚至有點(diǎn)叛逆。當(dāng)這份出格與叛逆挑戰(zhàn)我們的“按部就班”、“約定俗成”時(shí)，我們不妨寬容待之。我們的教育要培養(yǎng)富有考慮才能和創(chuàng)新精神的人，前提便是要尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。當(dāng)學(xué)生感到自己受尊重，自己的想法可以得到教師家長的關(guān)注和傾聽時(shí)，才能進(jìn)一步激發(fā)靈感，心中創(chuàng)新的幼苗才會(huì)茁壯成長。在學(xué)校的升國旗儀式上，一名高二學(xué)生在發(fā)表演講時(shí)，將之前教師“把關(guān)”過的演講稿悄悄換掉了。在五分鐘演說中，這名學(xué)生對(duì)現(xiàn)行教育制度、方法提出批評(píng)，真的是引起一片嘩然啊。無疑，這是位很有個(gè)性的學(xué)生，他提出的當(dāng)下教育的種種缺陷，更是值得教育部門、我們和家長重視和深思。從“偷換演講稿”事件來看，我們校方的應(yīng)對(duì)是值得稱道的：當(dāng)這名學(xué)生“大方陳詞”時(shí)，音響主控臺(tái)就在不遠(yuǎn)處，但教師并沒有斷掉電或讓這名學(xué)生停頓演講，因?yàn)椤澳菢右矔?huì)打擊他的自尊心，我們還是堅(jiān)持讓他講完”。事后，學(xué)校也表示，本著寬容的態(tài)度，不會(huì)對(duì)這名學(xué)生進(jìn)展處分。在寬容待之的根底上，教育工作者還需要考慮，如何讓學(xué)生的個(gè)性更好地開展，讓這種質(zhì)疑精神、批判精神、獨(dú)立考慮才能、“躍躍欲試”的表現(xiàn)力，與創(chuàng)新精神、理論才能、社會(huì)責(zé)任意識(shí)更好地結(jié)合起來。有這樣一那么教育案例令人印象深化：英國解剖學(xué)家麥克勞德上小學(xué)時(shí)，為了搞清楚狗的身體構(gòu)造，竟然偷偷殺死了校長家的寵物狗。校長用一種高明的方法“懲罰”了他，要求麥克勞德畫出兩張解剖圖，一張是狗的血液循環(huán)圖，另一張是狗的骨骼構(gòu)造圖。校長的教育方式不但包含了寬容，還表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生興趣特長的尊重和鼓勵(lì)，使麥克勞德認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并愛上了生物學(xué)，最終獲得諾貝爾獎(jiǎng)。同樣，在我們的學(xué)校中，學(xué)生們的個(gè)性也是千姿百態(tài)：有的博覽群書、人文素養(yǎng)比較深沉;有的關(guān)注時(shí)事，喜歡發(fā)表見解，針砭時(shí)弊;有的熱愛某一學(xué)科，深化鉆研，孜孜以求……對(duì)此，學(xué)校應(yīng)提供多樣化的選修課程和個(gè)性化輔導(dǎo)，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性。對(duì)于這次的這名“換演講稿”的學(xué)生，我們學(xué)校除了不懲罰以外，不妨設(shè)計(jì)一些社會(huì)學(xué)課題，讓這個(gè)孩子領(lǐng)銜或參與研究，撰寫小論文，知道如何去理解一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的成因、現(xiàn)狀，并為其改進(jìn)提出建立性意見。這樣，孩子也許能將一時(shí)的“大方陳詞”，轉(zhuǎn)化為日后更加深化的考慮力、更加準(zhǔn)確的判斷力。為止，我們對(duì)個(gè)性學(xué)生要尊重、鼓勵(lì)，也要有責(zé)任引導(dǎo)。要讓孩子們懂得，發(fā)揚(yáng)個(gè)性應(yīng)該在尊重別人、遵守規(guī)那么前提下;針砭時(shí)弊需在掌握事情真相的根底上，理性地表達(dá)所思所想;有個(gè)性的人也要擅長與別人合作，有時(shí)樂于當(dāng)配角。就像這名換演講稿的學(xué)生，我們不忍苛責(zé)他的勇氣，但還是想得適當(dāng)?shù)奶嵝岩痪洌热恢v稿已讓教師審核，彼此間就形成一種“約定”，擅自全部改換，讓學(xué)校和教師陷于為難之地，還是有點(diǎn)不妥。不過話又說回來，假設(shè)學(xué)校和教育部門有更多渠道讓學(xué)生表達(dá)對(duì)教育制度和教育方法的意見，或許這名學(xué)生就不會(huì)出此“下策”。通過這次的事件可以看到，“90后”、“00后”的孩子中，個(gè)性學(xué)生越來越多。教育工作者需將個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)作為課題研究，培育良好土壤、施以陽光雨露、精心修剪枝葉，幫助學(xué)生“綻放”個(gè)性魅力。謝謝大家!建黨演講范文：復(fù)興路上的領(lǐng)航燈方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強(qiáng)漢盛唐，領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年，何等風(fēng)光?直到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門,中國淪為半封建半殖民地社會(huì)。各帝國列強(qiáng)肆虐神州大地，掠財(cái)奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深熾熱之中。在此危急關(guān)頭，是*領(lǐng)導(dǎo)的中國*舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，****帝國、封建、官僚資本三座壓在人民頭上的大山，建立了____，******城樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復(fù)興!中國*又帶著全國人民，開始了建立家園的歷史征程。在建立路上，在黨內(nèi)左傾錯(cuò)誤道路的影響下，我們也曾經(jīng)歷曲折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。中國的社會(huì)消費(fèi)力得不到開展，建立事業(yè)前景暗淡。但中國*畢竟是一個(gè)以世界上最科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以理論不斷檢驗(yàn)自己，不斷開展、不斷自我完善的政黨。黨的十一屆三中全會(huì)，再次在我們前進(jìn)的道路上舉起了明燈，及時(shí)地?fù)軄y反正，重新確立了黨的根本道路，領(lǐng)導(dǎo)全國人民推進(jìn)改革開放，進(jìn)展現(xiàn)代化建立，提出“到八十年代末，國內(nèi)消費(fèi)總值翻一番，解決人民的溫飽問題;到二十世紀(jì)末，國內(nèi)消費(fèi)總值再翻一番，人民生活到達(dá)小康程度;到二十一世紀(jì)中葉，國內(nèi)人均收入到達(dá)中等興隆國家程度”的“三步走”戰(zhàn)略步驟。自此，國家的建立重新走上了持續(xù)快速安康開展的大道，獲得了舉世矚目的偉大成就。從1979年到1989年，我國實(shí)現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀(jì)末，國內(nèi)消費(fèi)總值又翻了兩番，到達(dá)了95933億元，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實(shí)惠最多、我國社會(huì)長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)。____、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚(yáng)眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強(qiáng)奮斗，更離不開黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實(shí)。在這二十多年改革開放的理論中，從改革開放之初設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破方案經(jīng)濟(jì)實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)和方案經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，到實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方針確實(shí)立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的施行。我們一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，1989年到2023年，年平均增長9.3%，將近世界平均開展速度的三倍,其開展之快，后勁之強(qiáng)，讓世界為之驚嘆!經(jīng)濟(jì)開展區(qū)域從廣東沿海向內(nèi)陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已到達(dá)小康程度，已向全面建立小康社會(huì)邁進(jìn)!假設(shè)說這些都太抽象，那么，就請(qǐng)看看我們澄海吧!僅以區(qū)地方公路為例，1979年，澄海的地方公路全部是路況很差的砂土路，一到下雨天，路上坑坑洼洼，根本無法通車，很多村甚至連公路都沒有，公路養(yǎng)護(hù)純粹依靠人力的手工操作。到1989年，地方公路里程到達(dá)了129公里，水泥路和瀝青路到達(dá)了11公里，公路養(yǎng)護(hù)作業(yè)從原來純手工到半機(jī)械化。到2000年，地方公路里程到達(dá)324公里，其中水泥路187公里，二級(jí)、超二級(jí)公路從原來零公里到達(dá)83公里，公路養(yǎng)護(hù)作業(yè)已根本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化。其中的變化，顯而易見，從1989到2000年十年間，不但公路里程增加了近兩倍，而且質(zhì)量更是大幅度進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了跨越式的開展。這從何而來?是黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)的正確指引，是交通部門緊跟時(shí)代步伐，緊緊依靠人民群眾，通過大家共同努力所獲得的成果!今天，交通系統(tǒng)同仁也正在為全面建立小康社會(huì)，開展澄海經(jīng)濟(jì)，改善澄海的投資環(huán)境，積極開展澄海交通事業(yè)而努力奮斗!理論已經(jīng)證明，中國*始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復(fù)興路上的領(lǐng)航燈!今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會(huì)很不安寧，國際形勢(shì)復(fù)雜多變，敵對(duì)權(quán)利仍虎視眈眈，世界經(jīng)濟(jì)開展趨緩。我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才剛剛建立、還很不完善，國家經(jīng)濟(jì)開展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進(jìn)的道路不會(huì)平坦，中華民族復(fù)興還有很長的路要走。如何掃清前進(jìn)路上的重重迷霧?黨的xx大給我們指明了方向，為我們新世紀(jì)前進(jìn)的道路亮起了明燈，我們要高舉*理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建立小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化，為創(chuàng)始中國特色社會(huì)事業(yè)新場(chǎng)面而奮斗。只有在*的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的建立事業(yè)才能蒸蒸日上，才能抑制種種困難，在我們?nèi)娼⑿】瞪鐣?huì)的時(shí)候，必須繼續(xù)堅(jiān)持黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)不動(dòng)搖，這是我們繼續(xù)獲得成功的保證!我們堅(jiān)信，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)的指引下，沿著建立中國特色社會(huì)道路繼續(xù)前進(jìn)，我們的目的就一定可以實(shí)現(xiàn)，到本世紀(jì)中葉，中國必將屹立于世界強(qiáng)國之林，中華民族必能昂立于世界民族之中，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!最個(gè)性教師即興演講稿范文如今的教師面對(duì)的都是90后的學(xué)生，而這個(gè)群體是非常有個(gè)性，有著自己想法的一群人，所以作為教師在與他們交流的時(shí)候不僅僅是憑著經(jīng)歷，要有方法和技巧，要講究班主任的藝術(shù)性。一、班主任要以身作那么，提升自己的個(gè)人魅力，這樣才能讓學(xué)生相信你，佩服你。這就需要班主任在平時(shí)的生活工作教學(xué)中時(shí)刻都注重著自己的一言一行，在與學(xué)生打交道的過程里做到尊重，公平。二、教育應(yīng)該是春風(fēng)化雨般地潤物細(xì)無聲，班主任不能想著通過大型的活動(dòng)和班會(huì)課來教育學(xué)生，教育應(yīng)該無處不在，在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事里無處沒有教育的契機(jī)。班主任要擅長抓住細(xì)節(jié)，諸如掃地擦黑板，從小的方面才能更好的讓學(xué)生體會(huì)更多道理。三、教師要學(xué)會(huì)寬容，公正，真誠，要尊重學(xué)生的不同差異，更要因材施教。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，他們的成長環(huán)境都不一樣，所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小，我們就要把他多推到前臺(tái)，讓他展示自己，假設(shè)他的習(xí)慣不好，我們就可以從一些細(xì)節(jié)上面來嚴(yán)格要求他幫助他改掉一些缺點(diǎn)。四、教育要講究藝術(shù)，我們總希望自己的學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外能有更好的人格魅力和理性開展，所以我們的教育不能簡單停留在批評(píng)指導(dǎo)上面，我們可以通過各種各樣的情境讓學(xué)生感悟，就像是教學(xué)中的情境引入，利用好正確的情境可以更好的讓學(xué)生體會(huì)。比方，一個(gè)學(xué)生假設(shè)犯錯(cuò)誤了，我們可以不去一味的指責(zé)批評(píng)，可以讓學(xué)生自己來評(píng)論幫助他，從而讓他更好地承受?？傊逃且粋€(gè)重要而復(fù)雜的過程，作為一個(gè)班主任，只要用心，用你的愛去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。建黨演講稿范文：復(fù)興路上的領(lǐng)航燈方圓九州，泱泱大國，五千年的歷史文化浩如煙海。中華兒女，用自己的勤勞和智慧，締造了強(qiáng)漢盛唐，領(lǐng)世界風(fēng)騷幾千年，何等風(fēng)光?直到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，洋槍火炮轟開了國門,中國淪為半封建半殖民地社會(huì)。各帝國列強(qiáng)肆虐神州大地，掠財(cái)奪寶，恣意妄為，國家蒙難，前路茫茫，中華民族處于水深熾熱之中。在此危急關(guān)頭，是*領(lǐng)導(dǎo)的中國*舉起了明燈，照亮了中國的出路，指引中華兒女，****帝國、封建、官僚資本三座壓在人民頭上的大山，建立了____，******城樓上的一句“中國人民站起來了!”響徹寰宇，世界再次聽到中華民族的聲音。然而，經(jīng)歷百年洗劫的中國觸目瘡痍，百業(yè)俱廢。國家須重建，民族要復(fù)興!中國*又帶著全國人民，開始了建立家園的歷史征程。在建立路上，在黨內(nèi)左傾錯(cuò)誤道路的影響下，我們也曾經(jīng)歷曲折，也曾走過彎路，也曾停滯不前。中國的社會(huì)消費(fèi)力得不到開展，建立事業(yè)前景暗淡。但中國*畢竟是一個(gè)以世界上最科學(xué)的理論為指導(dǎo)，以理論不斷檢驗(yàn)自己，不斷開展、不斷自我完善的政黨。黨的十一屆三中全會(huì)，再次在我們前進(jìn)的道路上舉起了明燈，及時(shí)地?fù)軄y反正，重新確立了黨的根本道路，領(lǐng)導(dǎo)全國人民推進(jìn)改革開放，進(jìn)展現(xiàn)代化建立，提出“到八十年代末，國內(nèi)消費(fèi)總值翻一番，解決人民的溫飽問題;到二十世紀(jì)末，國內(nèi)消費(fèi)總值再翻一番，人民生活到達(dá)小康程度;到二十一世紀(jì)中葉，國內(nèi)人均收入到達(dá)中等興隆國家程度”的“三步走”戰(zhàn)略步驟。自此，國家的建立重新走上了持續(xù)快速安康開展的大道，獲得了舉世矚目的偉大成就。從1979年到1989年，我國實(shí)現(xiàn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)總值翻一番，解決了人民的溫飽問題，到了二十世紀(jì)末，國內(nèi)消費(fèi)總值又翻了兩番，到達(dá)了95933億元，經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第六位。特別是自1989年以來的這十多年，我國綜合國力大幅度躍升、人民得到實(shí)惠最多、我國社會(huì)長期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，國際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)。____、澳門回歸祖國懷抱，百年恥辱一掃而空，中華民族得以吐氣揚(yáng)眉。這一切來之不易，既離不開黨的高度團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，離不開全黨和全體中華兒女的頑強(qiáng)奮斗，更離不開黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)的正確指引，這是有目共矚、無可置疑的鐵的事實(shí)。在這二十多年改革開放的理論中，從改革開放之初設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，到沿海各省的改革深化，從開始打破方案經(jīng)濟(jì)實(shí)行商品經(jīng)濟(jì)和方案經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，到實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方針確實(shí)立，從建立上海浦東開發(fā)區(qū)，到西部大開發(fā)戰(zhàn)略的施行。我們一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，1989年到2023年，年平均增長9.3%，將近世界平均開展速度的三倍,其開展之快，后勁之強(qiáng)，讓世界為之驚嘆!經(jīng)濟(jì)開展區(qū)域從廣東沿海向內(nèi)陸逐步全面漫開，人民逐步擺脫貧困，并在總體上已到達(dá)小康程度，已向全面建立小康社會(huì)邁進(jìn)!假設(shè)說這些都太抽象，那么，就請(qǐng)看看我們澄海吧!僅以區(qū)地方公路為例，1979年，澄海的地方公路全部是路況很差的砂土路，一到下雨天，路上坑坑洼洼，根本無法通車，很多村甚至連公路都沒有，公路養(yǎng)護(hù)純粹依靠人力的手工操作。到1989年，地方公路里程到達(dá)了129公里，水泥路和瀝青路到達(dá)了11公里，公路養(yǎng)護(hù)作業(yè)從原來純手工到半機(jī)械化。到2000年，地方公路里程到達(dá)324公里，其中水泥路187公里，二級(jí)、超二級(jí)公路從原來零公里到達(dá)83公里，公路養(yǎng)護(hù)作業(yè)已根本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化。其中的變化，顯而易見，從1989到2000年十年間，不但公路里程增加了近兩倍，而且質(zhì)量更是大幅度進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了跨越式的開展。這從何而來?是黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)的正確指引，是交通部門緊跟時(shí)代步伐，緊緊依靠人民群眾，通過大家共同努力所獲得的成果!今天，交通系統(tǒng)同仁也正在為全面建立小康社會(huì)，開展澄海經(jīng)濟(jì)，改善澄海的投資環(huán)境，積極開展澄海交通事業(yè)而努力奮斗!理論已經(jīng)證明，中國*始終是中國人民根本利益的代表，是中華民族復(fù)興路上的領(lǐng)航燈!今天，海峽兩岸尚未統(tǒng)一，國際社會(huì)很不安寧，國際形勢(shì)復(fù)雜多變，敵對(duì)權(quán)利仍虎視眈眈，世界經(jīng)濟(jì)開展趨緩。我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)才剛剛建立、還很不完善，國家經(jīng)濟(jì)開展仍不平衡，我們所面臨的困難還很大，前進(jìn)的道路不會(huì)平坦，中華民族復(fù)興還有很長的路要走。如何掃清前進(jìn)路上的重重迷霧?黨的xx大給我們指明了方向，為我們新世紀(jì)前進(jìn)的道路亮起了明燈，我們要高舉*理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建立小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化，為創(chuàng)始中國特色社會(huì)事業(yè)新場(chǎng)面而奮斗。只有在*的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的建立事業(yè)才能蒸蒸日上，才能抑制種種困難，在我們?nèi)娼⑿】瞪鐣?huì)的時(shí)候，必須繼續(xù)堅(jiān)持黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)不動(dòng)搖，這是我們繼續(xù)獲得成功的保證!我們堅(jiān)信，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在黨的根本理論、根本道路和根本綱領(lǐng)的指引下，沿著建立中國特色社會(huì)道路繼續(xù)前進(jìn)，我們的目的就一定可以實(shí)現(xiàn)，到本世紀(jì)中葉，中國必將屹立于世界強(qiáng)國之林，中華民族必能昂立于世界民族之中，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!教師節(jié)學(xué)生代表演講——教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到費(fèi)事便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要?jiǎng)e人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴(yán)。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂教師節(jié)學(xué)生演講稿：教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!感謝您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到費(fèi)事便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要?jiǎng)e人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴(yán)。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂。教師節(jié)學(xué)生代表演講：教師，為你謳歌站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、保護(hù)我們成長的一中全體教師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！感謝您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到費(fèi)事便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您——教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好根底，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈祥會(huì)永遠(yuǎn)保存。感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要?jiǎng)e人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人莊嚴(yán)。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。親愛的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后，再次祝全體教師們節(jié)日快樂最個(gè)性教師即興演講稿范文模板如今的教師面對(duì)的都是90后的學(xué)生，而這個(gè)群體是非常有個(gè)性，有著自己想法的一群人，所以作為教師在與他們交流的時(shí)候不僅僅是憑著經(jīng)歷，要有方法和技巧，要講究班主任的藝術(shù)性。一、班主任要以身作那么，提升自己的個(gè)人魅力，這樣才能讓學(xué)生相信你，佩服你。這就需要班主任在平時(shí)的生活工作教學(xué)中時(shí)刻都注重著自己的一言一行，在與學(xué)生打交道的過程里做到尊重，公平。二、教育應(yīng)該是春風(fēng)化雨般地潤物細(xì)無聲，班主任不能想著通過大型的活動(dòng)和班會(huì)課來教育學(xué)生，教育應(yīng)該無處不在，在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事里無處沒有教育的契機(jī)。班主任要擅長抓住細(xì)節(jié)，諸如掃地擦黑板，從小的方面才能更好的讓學(xué)生體會(huì)更多道理。三、教師要學(xué)會(huì)寬容，公正，真誠，要尊重學(xué)生的不同差異，更要因材施教。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，他們的成長環(huán)境都不一樣，所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小，我們就要把他多推到前臺(tái)，讓他展示自己，假設(shè)他的習(xí)慣不好，我們就可以從一些細(xì)節(jié)上面來嚴(yán)格要求他幫助他改掉一些缺點(diǎn)。四、教育要講究藝術(shù)，我們總希望自己的學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外能有更好的人格魅力和理性開展，所以我們的教育不能簡單停留在批評(píng)指導(dǎo)上面，我們可以通過各種各樣的情境讓學(xué)生感悟，就像是教學(xué)中的情境引入，利用好正確的情境可以更好的讓學(xué)生體會(huì)。比方，一個(gè)學(xué)生假設(shè)犯錯(cuò)誤了，我們可以不去一味的指責(zé)批評(píng)，可以讓學(xué)生自己來評(píng)論幫助他，從而讓他更好地承受?？傊?，教育是一個(gè)重要而復(fù)雜的過程，作為一個(gè)班主任，只要用心，用你的愛去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。最個(gè)性教師即興演講稿模板范文如何理解班主任是的騙子如今的教師面對(duì)的都是90后的學(xué)生，而這個(gè)群體是非常有個(gè)性，有著自己想法的一群人，所以作為教師在與他們交流的時(shí)候不僅僅是憑著經(jīng)歷，要有方法和技巧，要講究班主任的藝術(shù)性。一、班主任要以身作那么，提升自己的個(gè)人魅力，這樣才能讓學(xué)生相信你，佩服你。這就需要班主任在平時(shí)的生活工作教學(xué)中時(shí)刻都注重著自己的一言一行，在與學(xué)生打交道的過程里做到尊重，公平。二、教育應(yīng)該是春風(fēng)化雨般地潤物細(xì)無聲，班主任不能想著通過大型的活動(dòng)和班會(huì)課來教育學(xué)生，教育應(yīng)該無處不在，在平時(shí)的細(xì)節(jié)小事里無處沒有教育的契機(jī)。班主任要擅長抓住細(xì)節(jié)，諸如掃地擦黑板，從小的方面才能更好的讓學(xué)生體會(huì)更多道理。三、教師要學(xué)會(huì)寬容，公正，真誠，要尊重學(xué)生的不同差異，更要因材施教。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，他們的成長環(huán)境都不一樣，所以我們要根據(jù)不同的孩子給他們不同的鍛煉方式。有的孩子從小比較膽小，我們就要把他多推到前臺(tái)，讓他展示自己，假設(shè)他的習(xí)慣不好，我們就可以從一些細(xì)節(jié)上面來嚴(yán)格要求他幫助他改掉一些缺點(diǎn)。四、教育要講究藝術(shù)，我們總希望自己的學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外能有更好的人格魅力和理性開展，所以我們的教育不能簡單停留在批評(píng)指導(dǎo)上面，我們可以通過各種各樣的情境讓學(xué)生感悟，就像是教學(xué)中的情境引入，利用好正確的情境可以更好的讓學(xué)生體會(huì)。比方，一個(gè)學(xué)生假設(shè)犯錯(cuò)誤了，我們可以不去一味的指責(zé)批評(píng)，可以讓學(xué)生自己來評(píng)論幫助他，從而讓他更好地承受?？傊?，教育是一個(gè)重要而復(fù)雜的過程，作為一個(gè)班主任，只要用心，用你的愛去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。教師與花為伴的演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：因?yàn)閻郏處熓蔷G葉。才干一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了心靈也能清醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了感情也會(huì)消融。最后，想用一首詞來完畢今天的演講：調(diào)寄滿江紅》?暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少-血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她綠蔭的選擇了教師，印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍貴的讓我干葉的事業(yè)吧。就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。想起了今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師—殷雪梅教師。殷教師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，當(dāng)我演講稿寫到這里的時(shí)候。年月日，殷教師為了拯救身后的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車…25米，整整25米…小車把殷教師撞出去25米…這個(gè)世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了殷教師52年的生命歷程，嘎然跌倒…殷教師的追悼會(huì)上，萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，深深地在呼喚：殷教師，您快回來啊”殷教師，想您了殷教師，您永遠(yuǎn)活在心中”殷教師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是實(shí)在太忙了即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷教師最喜歡的歌就是那首《丁香花》教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷教師：那墳前開滿鮮花是多么渴望的美啊，看啊漫山遍野，還覺得孤單嗎?聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛…那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假設(shè)說殷教師是一片綠葉，假設(shè)說殷教師是一朵花。那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座穩(wěn)固的豐碑，成為了所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。孩子就愛他只有愛孩子的人，誰愛孩子。才干教育孩子。教師應(yīng)用自己廣博的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才干去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才干更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。愛”于高尚的師德，愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的深沉的與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相連的不能局限于個(gè)別的對(duì)象，教師對(duì)學(xué)生的愛。而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，會(huì)聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，不是無原那么的而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獏^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上漫步，燕子在天空飛翔。學(xué)校教師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”邊寫邊算，黃萬華教師是學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威教師。每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了坐在辦公桌前。頭上的日光燈雪亮雪亮，鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在心中，也銘刻在學(xué)生的心中。和他教過一個(gè)班，學(xué)生