u-e發(fā)音規(guī)律教案參考

第 周 上課時間 備課間

2015．10．22課 題 Book3Unit4Athome 課型 語音內(nèi) 容 PartALet ’sspell本節(jié)課學(xué)習(xí) u-e組合的一節(jié)語音課，之前學(xué)生已經(jīng)在前三個單元分別學(xué)習(xí)a-e,i-e,o-e 的發(fā)音，學(xué)生對元音字母的長音有了一定的了解，教 材大部分學(xué)生應(yīng)該能夠直接拼讀出所給詞匯， 發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)能力， 所學(xué) 情以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行新知學(xué)習(xí)與整合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式授課創(chuàng)分 析設(shè)了筆友的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)拼讀、拼寫及閱讀能力。1、通過以舊帶新的方式，能夠讓學(xué)生拼讀出 u-e組合的詞匯教 學(xué) 2、通過創(chuàng)設(shè)日記的情境，能夠讓學(xué)生朗讀小短文、理解短文；目 標(biāo) 3、通過總結(jié) u、u-e發(fā)音規(guī)律，能夠讓學(xué)生拼寫出 、u-e 組合的匯。教 學(xué) 1、掌握u-e組合的發(fā)音，能夠拼讀、拼寫相關(guān)詞匯重 點 2、能夠利用已學(xué)的拼讀規(guī)則朗讀短文。教學(xué)1、拼寫含有字母 u、字母組合 u-e的詞匯；難點2、理解短文教法教法：自然拼讀法 情境創(chuàng)設(shè)、多媒體輔助學(xué)法學(xué)法：自然拼讀法教學(xué)多媒體設(shè)備 課件 繪本小故事用具教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 手教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖段ReviewPPT1、復(fù)習(xí)元音字母的短音發(fā)觀察并回答問題板畫激發(fā)音、、I、、U學(xué)習(xí)興趣板畫由五個元音字母組成拼讀詞匯復(fù)習(xí)元音的人頭畫并提問：字母的短：What15下載cou音發(fā)音PAGEPAGE6/5下載文檔可編輯see?出示含有五個元音字母的PPT詞匯2、復(fù)習(xí)a-e,i-e,o-e 合發(fā)音教 師 出 示 含 有拼讀詞匯復(fù)習(xí)舊知，總結(jié)規(guī)律a-e,i-e,o-ePresentatiPPT自主學(xué)習(xí) u-e 組合的發(fā)小組合作拼讀u-e組以舊帶新on音：合的詞匯的方式學(xué)1、根據(jù)前面的學(xué)習(xí)規(guī)律總習(xí)新知，培結(jié)u-e組合的發(fā)音養(yǎng)自主學(xué)2u-e組合的詞習(xí)能力和匯合作能力PPT2的PPTu-e組合詞匯拼讀u-e組合的詞匯反饋practicePPT1、Fastreading快速讀出含有u單詞鞏固字母u出示含有 u的單詞，以開的發(fā)音火車的形式快速讀出單詞PPT 2、Readaloud.T：Look! The duck of duck出示繪本故事封片

S：Gustheduck朗讀繪本故事并理解

以繪本故事的形式激發(fā)閱讀興趣圖片T:Gusisfunny.IhavetwostoriesaboutGus.Let’sread!出示繪本故事，并根據(jù)漢語提示講出故事情節(jié)點讀機(jī)PPT

3、Listen,circleandsay點讀播放

圈出聽到的單詞并讀出

區(qū)別u-e的發(fā)音PPT 4、Listencirclewrite播放課件動畫

聽音拼寫 培養(yǎng)聽能寫的力production PPT 出示一家人的照片T ： I have a pal.Guess! pal?T:KateismypenpalLook! This is Kate’notebook.Butshegavethe notebook me.Let’openandread.PPT 出示 Kate 的三篇 日記（含有 a-e,i-e,o-e 的小

S:Mother/Father/Boy/Girl.閱讀短文、回答問題、

通過創(chuàng)Kate 日這個情境，激發(fā)閱興趣，培養(yǎng)閱讀能力。提出問幫助學(xué)理解短文以拼讀拼寫的短文，并根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題加以理解如：HowoldisMike?/Kate?Whoishe?What’shisname?Ishethin?Doeshelikerice?IsKate ’sfatherandthin?What’shername?

理解短文 式整體習(xí)鞏固面所學(xué)語音知識。PPT 出示第四篇日記教師朗讀短（含有 u-e的小短文要求拼寫單詞

根據(jù)拼讀規(guī)律朗讀短文并根據(jù)發(fā)音規(guī)律 拼 寫 單 mum,cuteSummary PPT 1、播放本節(jié)課的韻句2字母及字母組合

1、聽音并吟唱2、學(xué)生說出其相應(yīng)的發(fā)音

強(qiáng)化、鞏固、記憶、總結(jié)Homework 必做：A 拼讀 B 拼寫（同桌相互聽寫含有 u和u-e 的詞匯各 5個）選做： C 朗讀 （繪本小故事和 Kate的日記）（學(xué)習(xí)的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報）能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后5-10分鐘清