最后的常春藤葉

最后的常春藤葉歐·亨利

歐?亨利是十九世紀(jì)末美國(guó)杰出的短篇小說家，他的小說被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默百科全書”。歐?亨利的作品主要以“含淚的微笑”的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情和愛情。以情節(jié)取勝，故事頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料，他被譽(yù)為美國(guó)現(xiàn)代短篇小說的創(chuàng)始人。如《警察與贊美詩(shī)》、《麥琪的禮物》等。美國(guó)：歐·亨利《麥琪的禮物》《警察與贊美詩(shī)》法國(guó)：莫泊?！俄?xiàng)鏈》《羊脂球》俄國(guó)：契訶夫《變色龍》《裝在套子里的人》

世界三大短篇小說巨匠人物情節(jié)環(huán)境

：社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境小說三要素展示自我復(fù)述課文故事的主要情節(jié):

開端：瓊珊病重，危在旦夕，對(duì)生活失去信心；發(fā)展：瓊珊寄生命于藤葉，蘇艾幫助樹立信心；高潮：樹葉沒有掉，瓊珊恢復(fù)信心，重燃生的希望，老貝爾曼病重。結(jié)局：瓊珊脫離危險(xiǎn)，老貝爾曼離開人世。

小說最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)？請(qǐng)說明原因。

小說的結(jié)局部分。

因?yàn)檫@一部分寫到蘇艾的揭迷：老貝爾曼的死換來了“最后一片葉子”這幅他終生追求的杰作，也正是這幅杰作喚醒了瓊珊生的信念。細(xì)讀課文，完成下面的表格:時(shí)間線索病情發(fā)展十一月

(1)(2)

病重第二天早晨

(3)(4)病好

第二天下午

(5)瓊珊病倒一天早晨

瓊珊病危天剛蒙蒙亮

瓊珊脫離危險(xiǎn)，貝爾曼去世

小說名為《最后的常春藤葉》，圍繞“最后一片葉子”，文章刻畫了幾個(gè)人物？你認(rèn)為這篇課文的主人公是誰？試著分析一下這個(gè)人物形象？注意：主人公評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)單純看作者筆墨的多少，而應(yīng)看其性格在群體中是否具有典型意義，是否對(duì)主題思想的表達(dá)有關(guān)鍵作用。貝爾曼是怎樣一個(gè)人？形象一：（正面描寫）外貌描寫：性格暴躁，酗酒成性，愛講大話（杰作）牢騷滿腹，一個(gè)窮困潦倒，消沉失意，好高騖遠(yuǎn)，郁郁不得志的失意老畫家。語言描寫（當(dāng)他知瓊珊的病情后）：對(duì)這種白癡的想法“連吼帶叫的咆哮了一陣”“可憐的瓊珊”“可惡的葉子”——善良，有同情心，關(guān)心他人。

形象逆轉(zhuǎn)：人格升華后，我們重新審視“初見貝爾曼”，歸納貝爾曼的典型形象

平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的，金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。不得志仍不放棄追求，抱負(fù)遠(yuǎn)大。形象二：（側(cè)面描寫）蘇艾：“最后一片葉子是貝爾曼冒雨畫上去的，因此得了肺炎，兩天就去世了。”人格升華：崇高的愛心，自我犧牲精神得到展現(xiàn)。

最后一片葉子是不是貝爾曼的“杰作”？為什么？它對(duì)瓊珊來說意味著什么？（讀最后一段）

因?yàn)檫@片葉子不僅是貝爾曼追求40年，等待25年的藝術(shù)結(jié)晶，還是貝爾曼人性的象征，它融進(jìn)了貝爾曼的愛、善、感情和寶貴生命，成為了真正的不朽杰作。這片葉子給予病人生的希望和信念，表現(xiàn)了普通人之間的無私和情誼，閃爍著人性的光輝。

貝爾曼為瓊珊冒著風(fēng)雨畫藤葉是小說中的重要情節(jié)，作者卻沒有實(shí)寫，這樣處理有什么好處？

1.使小說產(chǎn)生出人意料的效果（歐·亨利式結(jié)尾）2.給讀者留下想象的空間瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵是看你自己有沒有信心，能不能去面對(duì)，有沒有勇氣戰(zhàn)勝它。瓊珊也曾陷入失望之中，但她在貝爾曼用生命換來的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來，直到康復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱。

《最后的常春藤葉》主旨是什么？

《最后的常春藤葉》講述了老畫家貝爾曼為了鼓勵(lì)貧病交加的青年畫家頑強(qiáng)地活下去，在風(fēng)雨之夜掙扎著往墻上畫了一片永不凋零的常春藤葉。他為此用生命繪制的杰作付出了生命的代價(jià)，但青年畫家卻因此獲得勇氣而活了下來。歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼和蒼涼人生中那種崇高的藝術(shù)家品格——舍己救人。課堂小結(jié)：

通過對(duì)這篇小說的情節(jié)討論、形象分析，我們對(duì)貝爾曼懷有深深的敬意，蘇艾的細(xì)心關(guān)懷又使我們感到一陣陣暖意，看到了瓊珊重獲信心和生命?，F(xiàn)在的中國(guó)也呼喚這種相濡以沫真誠(chéng)互助的精神。如何做一個(gè)大寫的“人”？貝爾曼用“一片葉子”（生命）回答了這個(gè)問題。

人瓊珊蘇艾貝爾曼

“人”這個(gè)字就是“互相支撐”而成的，如果我們每個(gè)人都多為別人考慮，多幫助別人，那么，世界才是一個(gè)大寫的“人”構(gòu)成的世界！

作業(yè)本文結(jié)尾出人意料，戛然而止，當(dāng)瓊珊知道葉子是貝爾曼所畫，她會(huì)怎么樣？試?yán)m(xù)寫，字?jǐn)?shù)約300字。1、運(yùn)用想像，要想像合理，符合人物的性格