中國的河流和湖泊說課稿兩篇

中國的河流和湖泊說課稿兩篇中國的河流和湖泊說課稿兩篇

[教學(xué)計劃]導(dǎo)語，您眼前所欣賞的這篇共有3215文字，由俞海淳用心更正，發(fā)布在！湖泊：地理名詞中國的河流和湖泊說課稿兩篇感謝來瀏覽，希望能分享給用的到的朋友！

一、說教材分析：

本章分為三節(jié)，一是講河流和湖泊的概況。氣溫和降水是影響河流、湖泊特征的重要原因之一，而掌握分析河流基本水文特征，另兩節(jié)專題性學(xué)習(xí)長江、黃河有重要意義，本節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）了解我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分和分布，我國主要的外流河和內(nèi)流河。

（2）了解我國內(nèi)、外流區(qū)河流的水文特征及其成因。

（3）讓學(xué)生了解京杭運(yùn)河的概況，記得我國主要談水湖泊和咸水湖的名稱和位置。

（4）讓學(xué)生了解長江、黃河的源流概況和各段的自然特征。

（5）了解長江在水能、灌溉、航運(yùn)方面方面的巨大作用及其開發(fā)利用的現(xiàn)狀。

（6）了解黃河下游地上河的成因、黃河的治理和開發(fā)。

2、能力目標(biāo)：

（1）學(xué)會讀圖理解，分析外流河河流的年流量變化圖。

（2）在誘思、探究與討論中，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納知識能力。

（3）學(xué)會閱讀中國主要河流分布圖，了解流域、水系，內(nèi)、外河流流域的分布；閱讀長江水系和干流剖面圖，了解長江水力資源最豐富的河段，閱讀黃河水系和“地上河”示意圖，了解黃河多災(zāi)的原因。

3、思想教育：

通過講述各河流概況，對學(xué)生開展保護(hù)環(huán)境，熱愛祖國教育。

三、說主要教學(xué)方法：

問題性教學(xué)法。就是教師以“問題”作為教學(xué)重要手段，精心設(shè)計課堂提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，溝通師生之間的感情交流，實(shí)施啟發(fā)教學(xué)。

四、說〔教學(xué)重點(diǎn)〕：

1、我國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的不同特征

2、黃河的治理

3、長江的開發(fā)

〔教學(xué)難點(diǎn)〕:

1、我國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的水文特征關(guān)系

2、長江洪災(zāi)原因及重要性討論

〔教學(xué)方法〕：

課堂講授、分析圖表、多媒體教學(xué)、活動討論、學(xué)生設(shè)問

〔教具準(zhǔn)備〕：學(xué)生地圖冊、多媒體課件，影象資料、教學(xué)掛圖

五、說板書設(shè)計

第三節(jié)河流和湖泊

一、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)

1、外流河和外流區(qū)

2、內(nèi)流河和內(nèi)流區(qū)

3、內(nèi)、外流區(qū)的分布

二、外流河的水文特征

1、外流河共同的水文特征及其成因

2、外流河水文特征的差異及其原因

（1）黑龍江及松花江

（2）遼河、海河和黃河

（3）秦嶺-淮河以南的河流

三、滾滾長江

1、長江源頭、流經(jīng)省份、地形區(qū)、注入海洋

2、上、中、下游劃分

3、主要支流、湖泊

四、滔滔黃河

1、黃***頭、流經(jīng)省份、地形區(qū)、注入海洋

2、上、中、下游劃分

3、主要支流

4、地上河成因、治理

中國的河流和湖泊說課稿第二篇

開場白:大家好,我今天要說的《中國的河流和湖泊》這節(jié)內(nèi)容,我將從教材,教法,學(xué)法,教學(xué)程序和板書設(shè)計等五個方面開展闡述.

一、說教材

1、地位和作用

河流和湖泊是中圖版初中七年級上冊第四章第三節(jié)的內(nèi)容，它是中國地理的根底課。本節(jié)分為四部分，一、認(rèn)識河流和湖泊；二、中國的主要河流和湖泊；三、黃河的治理；四、長江的開發(fā)。中國的河湖眾多，星羅棋布，就象美好仙界的明珠，遍布全國各地。這此河湖不僅有灌溉、航運(yùn)和旅游等價值，還提供了水、水能資源。為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供有利條件。老師應(yīng)對學(xué)生開展愛國教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛我國美麗的山河。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識要求：掌握我國外流河和外流區(qū)域，內(nèi)流河和內(nèi)流區(qū)域的分布和劃分，主要河流的水文特征，世界上最長的人工運(yùn)河——京杭運(yùn)河。東部湖區(qū)和西部湖區(qū)的分布。

智力要求：初步掌握我國主要河流的地理位置，主要水文特征。建立空間觀念及思維能力，想象力以及學(xué)習(xí)新知識的能力。

德育滲透：通過認(rèn)知我國主要河流和湖泊在灌溉，航運(yùn)，旅游和水能利用方面有很大的價值，在我國工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要的作用。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法

重點(diǎn)：各河流的水文特征學(xué)生難以掌握和描述，本節(jié)解決的重點(diǎn)關(guān)鍵在外流區(qū)域和內(nèi)流區(qū)域的分布圖上采用多媒體課件，邊講邊演示，建立空間構(gòu)造，這樣能直觀的，形象的反映教材的層次性和知識內(nèi)涵，幫助學(xué)生加以認(rèn)識和區(qū)別的比較。

二、說教學(xué)方法

1、直觀教學(xué)方法：家鄉(xiāng)河流名稱、源頭、流經(jīng)地區(qū)、長度、水量大小及其隨季節(jié)的變化、有無結(jié)冰期、含沙量和在我們生活中起著哪些積極和消極的影響？

2、讀圖分析法：查找我國主要河流，長江，黃河等河流分別注入的海洋。

3、討論比較法：讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，共同參與，分組討論。什么是外流河？什么是內(nèi)流河？它們的概念是什么？

三、說學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)過程中，以圖作媒介，充分利用課本上的地圖冊中的地圖，讓學(xué)生讀圖思與分析記圖，熟圖。使學(xué)生巧妙的'用眼看圖，用腦記圖，開口可以說圖，動手可以繪圖。這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和知識水平，獲取地圖技巧的能力。

四、說教具準(zhǔn)備

1、掛圖（我國內(nèi)、外流區(qū)域圖）

2、多媒體課件

五、說教學(xué)程序

（一）引入“大河向東流，天上的星星參北斗……”耳熟能詳?shù)母枨治龊恿鞯牧飨蚴艿匦蔚挠绊憺橹?，以及家鄉(xiāng)的河流對生活及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要影響。

（二）新課設(shè)計

板書：一、我國主要河流概況。

1、讓學(xué)生完成下表：

自然河流

注入海洋

人工運(yùn)河

長江

世界最長的人工運(yùn)河是（），北起（）市，南至（）市，溝通我國五大水系自北向南依次為（），（），（），（），（）。

黃河

珠江

松花江

塔里木河

額爾齊斯河

2、我國最大河流和最大內(nèi)流河？

板書：二、我國外、內(nèi)流河的概念，

3、設(shè)疑置問，我國最大河流？讓學(xué)生閱讀河流流量年際變化圖，長江是我國第一大河，因?yàn)殚L江長度最長，流量最大，流域面積最廣。并指出北方和南方河流的冰期不同，以秦嶺-淮河一線為界，北方河流有冰期，南方無冰期，。

板書：三、河湖的作用和湖泊的分類

1、我國的河流被稱為大地的動脈，湖泊被稱為大地的明珠，塑造了富饒的沖積平原，具有灌溉、航運(yùn)、旅游等很強(qiáng)大的價值；還為工業(yè)和農(nóng)業(yè)提供了豐富的水、水能資源。

2、我國兩大湖區(qū)分為東廣闊平原湖區(qū)和西部高原湖區(qū)。

板書：四，河流的水文特征

河流的水文特征是根據(jù)河流的流量，含沙量，有無冰期加以說明我國外流河和內(nèi)流河的水文特征。

五、活動

1、利用地理填充圖填注我國主要河流的名稱。

2、思考題：黃河是我國第二長河而不稱第二大河？經(jīng)過分組