青島聘任制教師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——青島聘任制教師一、全面構(gòu)建崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

1、不斷完善崗位目標(biāo)制度，逐步建立學(xué)校教導(dǎo)評價體系。按照區(qū)教導(dǎo)局目標(biāo)責(zé)任書要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目標(biāo)，分層分類簽訂目標(biāo)責(zé)任書。實行校長對上級負(fù)責(zé)，副校長對校長負(fù)責(zé)，中層干部對分管校長負(fù)責(zé)，班主任對處室負(fù)責(zé)，教師對教研組負(fù)責(zé)等的層級管理。完善和制定了《孝南高中教職工考核手段》等相應(yīng)的考評標(biāo)準(zhǔn)。實行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；

嚴(yán)格專任教師考核，逐步推行能進(jìn)能出的教師聘用制度；

嚴(yán)格班主任考核，堅強(qiáng)不移地推行末位淘汰制。依據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計算的特點，采取了分階段考核手段。一是月度考核（側(cè)重于量）；

二是學(xué)期工作考核（側(cè)重于質(zhì)）。行政工勤按教職工測評、考核組測評、工作實績、考勤四項量化考核；

專任教師按德、能、勤、績四個a級指標(biāo)九個b級指標(biāo)考核；

班級按各班日常量和班級考試勞績兩個a級指標(biāo)十個b級指標(biāo)考核。

2、加強(qiáng)教職工隊伍創(chuàng)辦，為全面實施崗位目標(biāo)責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，實時照實細(xì)致記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的處境，納入教職工年終考核總分。①每周一次學(xué)校行政工作會議；

間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動；

一月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會，由優(yōu)秀教師主講，圍繞學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)實際，開展校本研究，更新教導(dǎo)觀念，提高師德水平。②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，每位教師每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，相互聽課評課不少于15節(jié)。承受集體教案編寫。讀一本專著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。③一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專題時間。④一學(xué)期至少召開一次家長會，廣泛征求學(xué)生家長觀法，專心開展家長評學(xué)校、學(xué)生評老師、教師評校長活動。

二、扎實推進(jìn)崗位目標(biāo)責(zé)任管理機(jī)制。

1、改革學(xué)校管理機(jī)制，大力推行全員聘任制。①XX年8月我校采用公開民主的競聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級、中層干部9人，各處室只設(shè)1名主任和1名干事；

按考核勞績在高一和高二舉行了班級末位淘汰，在高三舉行了課任教師末位淘汰。②高一年級新班主任由教導(dǎo)室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目標(biāo)考核結(jié)果和教師申請?zhí)幘?，供給班主任候選人，由學(xué)校校委會成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組供給的專任教師聘任教師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我?，F(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目標(biāo)考核、民主評議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大（達(dá)兩個等次）的教師不能持續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求適合的工作崗位。

2、實施學(xué)生日常行為養(yǎng)成教導(dǎo)，落實德育為首的教導(dǎo)方針。①制定《孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教導(dǎo)工作實施方案》。②實行六個a級十六個b級指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大安好責(zé)任事故一票反對，且當(dāng)月定性為“一般班級”以下。③“面向全體學(xué)生，決不輕意放棄任何一個學(xué)生”。實行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生賞賜制度（視作二本線）。實行非告成教導(dǎo)約束機(jī)制，班級展現(xiàn)學(xué)生、家長投訴，肆意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、展現(xiàn)肆意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教導(dǎo)失敗，先下滑一檔文明班級評定后再舉行班級量分評價。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。①依靠學(xué)生會、值周班級監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操處境，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實行定性評價和量化考核，為學(xué)生供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。②強(qiáng)化課改不放松，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)。

4、依法行政，模范辦學(xué)行為。①模范財務(wù)制度。開學(xué)一次性收費，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費，堅持收支兩條線，全體收入進(jìn)財政專戶；

勤儉儉約，市內(nèi)開會辦事提倡騎車或步行。接待一切從簡。②模范從教行為，遏止有償家教和濫征訂資料。③嚴(yán)格依法行政。財務(wù)收支每月公示，大型修理、購買工程都采用公開招投標(biāo)。④突出抓好學(xué)校安好工作。食宿管理、門衛(wèi)管理、水電管理等部門均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特殊學(xué)生簽訂安好責(zé)任狀。實行安好工作責(zé)任一票反對制度，展現(xiàn)安好責(zé)任問題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱職”。

5、切實履行工會職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年9月底召開教代會，對教職工普遍關(guān)注的學(xué)校財務(wù)收支、創(chuàng)辦工程、評優(yōu)評先、職稱評定、課時補(bǔ)貼等重要工作舉行審理，予以公開，擴(kuò)大教職工對學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園”。

三、嚴(yán)格落實崗位目標(biāo)鼓舞機(jī)制。

1、專心做好崗位目標(biāo)責(zé)任書落實工作。實行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運用現(xiàn)代技術(shù)手段專心記載教職工履行職責(zé)處境，經(jīng)常開展檢查考核評比工作并實時量分，客觀、公正的評價教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱晉級和績效工資發(fā)放掛鉤。

2、全面建立獎懲鼓舞機(jī)制，積極穩(wěn)妥地實行調(diào)配制度改革。①設(shè)考核獎。學(xué)期考核按照目標(biāo)考核結(jié)果、群眾公認(rèn)的（半數(shù)以上）原那么評比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、最正確服務(wù)標(biāo)兵。②設(shè)考勤獎。一月全勤者賦予崗位考勤賞賜，概括標(biāo)準(zhǔn)為原自籌工資（按地方性工資津貼標(biāo)準(zhǔn)），納入教師考勤考核。③以工作量多少計發(fā)課時津貼。④聯(lián)系工作量和考勤計發(fā)校內(nèi)崗位績效工資，績效工資以新批生活補(bǔ)貼為標(biāo)準(zhǔn)。工作量缺乏（每周15課時）按比例計發(fā)有關(guān)工資待遇，周12-14課時發(fā)80%，周9-11課時發(fā)70%，9課時以下發(fā)60%。

自推行崗位目標(biāo)責(zé)任制以來，我校不斷完善制度，狠抓落實，用考核數(shù)據(jù)說話，根本上沒有展現(xiàn)聘任