適合親子共讀的書

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隨著孩子越來越大，有著他們自己的思維想法，好多孩子都很怕和父母溝通；

由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流根本就靠通信。我一向都還對比自信我和我女兒之間沒有太多的隔膜，我總是夢想她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長輩，我甚至不夢想在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，嚴(yán)肅不成抗拒的容貌。假設(shè)我能成為女兒最好的摯友，那將是我最為驕傲的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。

前不久我給女兒買了一整套的《頑皮包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說書里面好玩的事情，我很是奇怪這書畢竟寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開頭在網(wǎng)上下載書籍里的內(nèi)容和女兒一起體驗(yàn)馬小跳和他同學(xué)的那些事，終究我知道了為什么女兒如此的熱愛這樣一本書。楊紅櫻的寫作宗旨是“要把喜悅還給孩子，夢想全體的孩子都有一個(gè)喜悅的童年”。雖然把馬小跳描寫成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，但是他良善，有愛心、對一切都彌漫了奇怪。

這套書籍也是分外值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中可能我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是對等、獨(dú)立、喜悅、相互崇敬人與人之間的交流，強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場用他們的思想對付問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點(diǎn)并非是一件輕易的事。好多家長都是在孩子展現(xiàn)問題和犯錯(cuò)的時(shí)候熱愛用一種我是你父母我說什么都是對的，我說什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；

女兒每次考試完都會(huì)照實(shí)的向我通報(bào)她的勞績，有時(shí)她的勞績還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對她的夸獎(jiǎng)你很棒，但是你還可以更棒，這時(shí)女兒很是驕傲也很是謙遜的回復(fù)我下次我會(huì)更努力的媽媽；

假設(shè)她那次考砸了，我也不會(huì)亂加批評原本女兒憂傷自責(zé)的心里就傷痕累累莫非我還忍心讓她更加痛苦嗎？我總是撫慰她寶物盡力就好下次我們努力，這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)裁減好多；

其次在這本書里楊紅櫻高明的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下可以讀好多本，這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書的成就感，從而也鞏固了他們的閱讀才能；

楊紅櫻由于她曾經(jīng)也是一名小學(xué)的語文老師，正是她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此彌漫童趣，輕松活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔凵踔林浴Ｆ浯卧诤⒆觽兊难壑?，馬小跳是一個(gè)彌漫兒童天性、喜悅、陽光的形象；

把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學(xué)習(xí)好還是喜悅好那個(gè)更重要，要照實(shí)地回復(fù)。不難看出女兒在問這一問題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)，要照實(shí)的回復(fù)這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑，請問作為父母那個(gè)不夢想自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不成能什么都優(yōu)秀，好多父母都夢想自己的孩子學(xué)習(xí)好，假設(shè)連自己都不喜悅了，怎么可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法，后來女兒報(bào)告我這是她讀馬小跳最大的感悟；

其實(shí)健康、喜悅對于女兒來說才是她和我們父母的最大愿望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、扶助引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和氣友善，讓我在今天擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說父母對于孩子正確的引導(dǎo)對等溝