并列式結構議論文的快速構思

作文輔導———并列式結構議論文的快速構思

復習：一、并列式結構作文的基本樣式開頭：表達中心主題或引出話題主體：并列結構標志句（1）+事例分析（或情節(jié)片段）并列結構標志句（2）+事例分析（或情節(jié)片段）并列結構標志句（3）+事例分析（或情節(jié)片段）結尾：收結全文二、并列結構標志句的寫法。標志句的寫法有很多，大概可以分為以下幾種：（1）段落主旨句，就是概括這個段落主題意思的句子。（2）關聯(lián)的詩句，就是選用與段落意思有關聯(lián)的詩句。（3）同句反復，就是同一個句子反復出現(xiàn)。（4）列小標題。用精練傳神的文筆藝術地概括段落的細節(jié)。下面專門就并列式結構議論文的快速構思作具體的輔導?？聪旅嫒齻€文段，請概括各個段落的意思，使之成為該段落的主旨句（標志句的第一種寫法），然后體會這三個文段組在一起的結構。

“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？人有意氣，才能有豁達的胸襟。

幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。

還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。

從以上這三個文段組在一起的結構來看，很明顯就是并列式結構，即主體部分從幾個不同的角度（分論點）來論述證明中心論點的結構形式，表分論點的句子一般都放在段首，成為中心句或總括句，從以上表述形式看，并列式議論文應該很容易寫作，但實際情況剛好相反，為何？

練習：按要求寫并列式議論文。1、請以“寬容”為話題，擬出三個分論點，找出相應的3個論據(jù)并寫成段落，然后連成文章的主體部分。2、請以“寬容”為話題，分別擬出以下3個材料的總括句（表述觀點或事件的句子），置于段首，然后把這3段材料連成文章的主體部分。

明月照到了誰的禪院，讓那僧人看見了前來偷盜的人的臉。那人驚慌、羞愧，等待著數(shù)落、制裁……然而他等到的不是烏云，而是一輪清澈的明月！“天冷，把他披上吧！”僧人的嘴角是寬容的微笑，他將一件衣服披在賊的肩上，就如將溫暖的明月光裹上那賊寒冷瑟縮的身體，一輪明月送給了賊。僧人等到了翌日清晨，打開門扉，那件衣服整齊地疊著安靜地候在門口，如一輪明月，一輪被返還的明月。嗅到了嗎？那是寬容的清新的馨香。明月移動在天際，又將倩影投向了一個牧師的小屋。那里，曾走出一位被世人稱頌的冉阿讓。曾記否，生活在悲慘世界中的一個小人物冉阿讓，曾因偷面包而下獄，并且釋放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢無私冉阿讓呢？是那位牧師，是那位以寬容為準則的牧師！短暫的一夜，面對著差點偷走他美滿自足生活的冉阿讓，牧師將一對燭臺舉起：“連帶這對燭臺，我也送給你！”淚水，從冉阿讓的眼中涌出，映著那對燭臺上微弱的光，將冉阿讓的心靈洗滌。燭臺上明月一般溫柔的光啊，載著牧師的仁愛，照亮了冉阿讓光明偉大的未來?？吹搅藛?？那是寬容的慈愛的臉龐。

明月劃過歷史的石碑，映出一個偉大的名字——唐太宗。大堂盛世，貞觀之治，太宗垂拱而治，天下太平?！耙匀藶殍b，可以明得失”，唐太宗寬容了一個李建成的謀士，一個曾對抗他的敵人，一個多次當庭反駁他數(shù)落他的諫臣，一個魏征，送一輪明月給魏征，送一輪明月給天下，于是魏征歸心，天下歸心，明月高照在大唐盛世，銘記在千古的豐碑上，一直照到今。聽到了嗎？那是寬容的柔和之風。

參考答案：1、寬容是慈祥的僧人將溫暖的衣服裹上那賊寒冷瑟縮的身體上。2、寬容是慈愛的牧師連燭臺也送給屢犯不改的冉阿讓。3、寬容是一代明君唐太宗屢次原諒當庭數(shù)落自己的諫臣。

寬容是慈祥的僧人將溫暖的衣服裹上那賊寒冷瑟縮的身體上。

明月照到了誰的禪院，讓那僧人看見了前來偷盜的人的臉。那人驚慌、羞愧，等待著數(shù)落、制裁……然而他等到的不是烏云，而是一輪清澈的明月！“天冷，把他披上吧！”僧人的嘴角是寬容的微笑，他將一件衣服披在賊的肩上，就如將溫暖的明月光裹上那賊寒冷瑟縮的身體，一輪明月送給了賊。僧人等到了翌日清晨，打開門扉，那件衣服整齊地疊著安靜地候在門口，如一輪明月，一輪被返還的明月。嗅到了嗎？那是寬容的清新的馨香。

寬容是慈愛的牧師連燭臺也送給屢犯不改的冉阿讓。明月移動在天際，又將倩影投向了一個牧師的小屋。那里，曾走出一位被世人稱頌的冉阿讓。曾記否，生活在悲慘世界中的一個小人物冉阿讓，曾因偷面包而下獄，并且釋放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢無私冉阿讓呢？是那位牧師，是那位以寬容為準則的牧師！短暫的一夜，面對著差點偷走他美滿自足生活的冉阿讓，牧師將一對燭臺舉起：“連帶這對燭臺，我也送給你！”淚水，從冉阿讓的眼中涌出，映著那對燭臺上微弱的光，將冉阿讓的心靈洗滌。燭臺上明月一般溫柔的光啊，載著牧師的仁愛，照亮了冉阿讓光明偉大的未來。看到了嗎？那是寬容的慈愛的臉龐。

寬容是一代明君唐太宗屢次原諒當庭數(shù)落自己的諫臣。

明月劃過歷史的石碑，映出一個偉大的名字——唐太宗。大堂盛世，貞觀之治，太宗垂拱而治，天下太平?！耙匀藶殍b，可以明得失”，唐太宗寬容了一個李建成的謀士，一個曾對抗他的敵人，一個多次當庭反駁他數(shù)落他的諫臣，一個魏征，送一輪明月給魏征，送一輪明月給天下，于是魏征歸心，天下歸心，明月高照在大唐盛世，銘記在千古的豐碑上，一直照到今。聽到了嗎？那是寬容的柔和之風。

這樣構思的好處在于使思路（朦朧）變得清晰，使雜亂（結構）變得條理，使抽象（觀點）變得具體。

從練習此題中我們可以看出，按要求2去做明顯容易得多，這道題的二個要求其實就是構思并列式作文的二條路子。第一條路子也就是我們平時構思作文的順序：話題或中心論點——分論點（段首句）——材料——并列式。運用這樣的構思順序無異于巧婦難為無米之炊。要改變這種窘境，我們不妨“背道而行之”，運用第二條路子去構思，即話題或中心論點——材料——分論點（段首句）——并列式，具體來講就是：依據(jù)話題或中心論點，先聯(lián)想3---8個材料（論據(jù)），然后選出3個有代表性的或角度不同的事例作文章的主體部分，并分別用一句話高度概括這3個材料的中心事件，作為總括句置于段首，爾后再概述該材料并在段尾作分析。

實例體會第二條路子的構思順序（2008全國卷Ⅱ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來,其他老鷹也跟過來了。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

話題:好心人不了解習性救海龜卻帶來災難類比聯(lián)想：好心—違背—傷害(自然界，社會，家庭、學校、國家個人、古今中外，正面、反面）

1、人對動物的馴養(yǎng)2、魯公養(yǎng)鳥，揠苗助長3、《病梅館記》“江浙之梅皆病”4、人類對自然的盲目改造5、父母對子女的愛，老師學校對學生的教育、高考制度6、反右、文革、大躍進7、不適合的孤兒領養(yǎng)8、畸形奧運9、扶貧救災變味的善良

每次災難過后，都有太多的人爭先領養(yǎng)孤兒，當這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學家分析，領養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟狀況，家庭氛圍要同孩子原先家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血。熱心卻喚回了家庭的分裂，孩子們再次面臨家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔軟的心靈。于是，我們的熱情變成了一時的沖動，我們的善良變成了變味的佳肴。于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。善良由甜蜜變?yōu)榭酀?。２００８年奧運會是我們中國人的奧運，舉國歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運火紅的火炬、綠色的橄欖枝。據(jù)報道，8歲孩童用55天時間完成抵京“馬拉松式”賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000千米到達首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關注，其中不乏外國媒體以此對中國奧運的詆毀。不實評論需全力抵制，但也不可否認，這是“畸形奧運熱”。我們舉辦一個理性的奧運，就需要理性的行為作支撐。支持失去了理智，熱情由火熱的激情變?yōu)榀偪?。沸騰的熱血便燙傷了他人的肉體。

2008年5月12日的汶川大地震，我們以最迅速最團結的行動援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數(shù)動人感人的故事，但也刺傷了災區(qū)人們的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸運的，但有記者為了采訪一遍一遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人也泣不成聲；有熱心的志愿者無救災意識，卻前往災區(qū)，雖一顆熾熱之心卻給災區(qū)添亂。不正確的救援動作，不完善的服務行為，不合理的安慰幫助，給災區(qū)人民“二次傷害”。善良由本意的撫慰變成了利劍。本意的撫慰卻燙傷了他人的心靈。

于是，我們便一腔熱血分擔痛苦。

于是，我們便身體力行，全民奧運。

于是，我們極力贊美，竭盡撫慰。

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計算生命的價值。中華民族是堅毅、熱心、善良的民族。當我們挺過洪水、挺過非典，挺過不法分子對祖國的分裂和對奧運的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦奧運。但我們需要更多的思索和行動，站在別人的角度，理性全面地看待問題?！皭廴酥摹鄙钊胛覀兊难海垒嵘屏继鹈?，為善良保鮮，讓它不褪色，不變質，不變味。

在運用第二條構思寫作時我們還要注意概括段首句的一些原則。請分別用一句話概括以下材料的事件，置于句首，并歸納出概括的原則。是否有想過，傳遞竟是如此簡單?不用興建電纜，不用高筑電閘，僅僅是真誠的一個笑容，溫暖的一聲問候，緊緊的一個握手，就能把愛撒播于別人心上。德蘭修女用她慈祥的笑容告訴我們，她那傳遞于各個陰暗的愛，如此溫暖直接。她微笑地擁抱艾滋病孤兒，慈祥地問候貧民窟的婦女，沒有鄙夷，僅僅是真誠的眼神，就傳遞了無盡的愛意。還記得她那與艾滋病人的一次緊緊的握手嗎?那無盡真誠的緊握，勝過了無數(shù)金錢的援助，因為它傳遞了人與人之間最溫暖的一聲鼓勵與珍愛。用真誠傳遞愛意，純潔無瑕，感人心脾。人與人之間就如核磁場，太緊太密會互相排斥，給各自一點空間，卻能互相供給無窮的力量。愛的傳遞也一樣，父母愛著子女，卻不能用無窮的拘束來把愛傳遞，用無比的嚴格把愛傳導。試著寬容，愛其實就在那無形的縫隙中滲透。張良玉退墻讓鄰里三尺，藺相如藏車避廉頗幾段，都是寬容在傳遞著無形的感情。鄰里之愛，同僚之心，在寬容的搭建下，無限溫暖。

參考答案：1、愛，用心傳遞，是德蘭修女與艾滋病人一次真誠的緊緊的握手。

2、愛，用心傳遞，是親人鄰里同僚之間的一聲道歉和溫柔的禮讓。

段首句概括的原則：1、圍繞“誰干什么”公式——中心事件一目了然。2、各段首句力求格式一致，也可加上些修飾語——音節(jié)協(xié)調，有音韻美，形象生動。3、基本格式：

①可采用“是”字句：“話題+（就）是+誰干什么”或“話題+（就）是+什么”例：寬容是慈愛的牧師又把燭臺送給了那貧窮的冉阿讓。寬容是競選得勝的林肯又把自己的政敵請進了議院。自嘲是機敏的退讓，自嘲是生存的智慧，自嘲是面對缺點的正視。幸福就是小時候坐在谷堆旁邊聽奶奶講過去的故事。幸福就是留守兒童突然知道爸媽回家時燦爛的微笑。

②可采用主謂陳述句：“話題+誰干什么”例：為了和諧，藺相如“引車避匿”，終成一段佳話。

③可采用關聯(lián)詞組合成句如：例：……有……才……（人有意氣，才能有豁達的胸襟；人有意氣，才能在艱難之時挺身而出……）……要……就要……（社會要和諧，就要懂“幼吾幼以及人之幼”的道理；社會要和諧，就要有“讓他三尺又何妨”的大度……）

注意：不管采用何種格式段首句都要力求形式整齊、句意要基本一致。

以上講了并列式議論文如何構思及段首句概括的一些原則，下面以“人生無極限”為題作文進行實際構思體會

以“人生無極限”為題作文步驟:1、審題：什么話題或中心論點是什么；2、聯(lián)想或盤點已掌握的材料3——8個；3、篩選分類——選擇其中能從不同角度證明（闡述）中心觀點的3個論據(jù)；4、分別概括出表述事件的段首句，力求句式基本一致，然后寫成段落，要有分析，即原因的揭示。

救援的黃金時間已經(jīng)過去了八十幾個小時，他依然生還，虛弱但不懦弱。在黑暗中，摸索、等待是他生存的重心。然而最苦悶、最絕望的時期，他熬過來了。當?shù)谝豢|陽光照進那微小的縫隙時，就已宣告了他在這場與死神的拉鋸戰(zhàn)中勝利了。那一刻，他安全了，勝利了。生命的光輝在他身后光彩奪目。人生無極限

你鎖眉，你嚴肅，你滿眼執(zhí)著。終于，你登上“寶座”，用力一蹬，自行車動了。可是你的腳還夠不到大大的車蹬啊。下一秒，事情可想而知……父親急忙挪開壓在你身上的車，從摔倒到被扶起一語不發(fā)的你笑了，笑著說：“爸爸，我做到了?！币苍S你摔倒了，但從你執(zhí)意自己騎車的那一刻起，就注定了你是成功的。

漲紅的小臉，不自然地向上揚起的嘴角，細密的汗珠，借助你不知所安的眼睛和體側緊握的雙手，一眼就看到你臉上寫著：無助。然而，那第一句的清晰歌唱，收尾時的燦爛微笑，表明了你無可爭議的勝利爆發(fā)，你必將化繭成蝶，炫彩飛舞。曾記否，那年小小的你，執(zhí)拗地甩開父親的手，爬上自己的“鐵馬”。

曾記否，那年你站在小小的舞臺上，那樣稚拙，那樣不安。

曾記否，汶川地震158個小時后，你驚喜自己依然生還。

因為那一刻，你挑戰(zhàn)了自己，超越了自己年齡和身體的極限……

因為那一刻，你戰(zhàn)勝了自己，解開沉重枷鎖，超越了心理極限……

因為那一刻，他也克服了自己的生理和心理的種種困難，走出陰霾，超越了生命的極限……

一條路，走了很久，沒有盡頭；一首詩，作了很久，終難完美；一杯水，一塊石，折射出無限可能、無限人生：看似放了石頭的杯子已經(jīng)滿了，然而沙子和水還可以放進去……這正如我們的人生，看似已經(jīng)瀕于“極限”的事物總會有“驚世”轉機和意外收獲！

曾經(jīng)，珠穆朗瑪峰是不可征服的；曾經(jīng)，南極極點是不可穿越的；曾經(jīng)，馬里亞納海溝是下不去的……而今，珠峰上插遍了各國國旗；極點上留下了我們的足跡；海溝里還有我們的殘溫……這一個個的不可能現(xiàn)在已經(jīng)變得平常無奇，不經(jīng)意間我們發(fā)現(xiàn)：都是因為“極限”，我們超越了極限，讓不可能成為可能。

蝶的飛舞是因為它超越了繭層的極限；花的芬芳，是因為它超越了苞葉的極限；果的誘人，是因為它突破了青澀的極限……

漫漫人生路，我們知道，害怕退卻，沒有出路；我們也知道，中途拋錨，又要耽誤時間；我們更知道，任其飄搖，就有觸礁沉沒的危險。所以，“超越”是我們的必經(jīng)之路，唯有越過“極限”的高山，我們才能看到曠世奇景！

請回顧剛才的構思過程：第一步：話題或中心論點——聯(lián)想新材料第二步：篩選分類——概括主旨句第三步：敘述材料——作分析（原因揭示）第四步：添些例子，作些議論，使內容充實，觀點鮮明。也可給倒數(shù)第二段來個比喻式的優(yōu)美語段第五步：寫好開頭、結尾第六步：組合成篇

心有多大舞臺就有多大練習此法多少次高分親近多少成我們不可能每個人的作文都得到滿分60分，但我們有可能每個人都得到50分以上！作文評點作文題：有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。請就“曾子殺豬”這則寓言寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。