并列式結(jié)構(gòu)議論文的快速構(gòu)思

作文輔導(dǎo)———并列式結(jié)構(gòu)議論文的快速構(gòu)思

復(fù)習(xí)：一、并列式結(jié)構(gòu)作文的基本樣式開頭：表達(dá)中心主題或引出話題主體：并列結(jié)構(gòu)標(biāo)志句（1）+事例分析（或情節(jié)片段）并列結(jié)構(gòu)標(biāo)志句（2）+事例分析（或情節(jié)片段）并列結(jié)構(gòu)標(biāo)志句（3）+事例分析（或情節(jié)片段）結(jié)尾：收結(jié)全文二、并列結(jié)構(gòu)標(biāo)志句的寫法。標(biāo)志句的寫法有很多，大概可以分為以下幾種：（1）段落主旨句，就是概括這個(gè)段落主題意思的句子。（2）關(guān)聯(lián)的詩句，就是選用與段落意思有關(guān)聯(lián)的詩句。（3）同句反復(fù)，就是同一個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)。（4）列小標(biāo)題。用精練傳神的文筆藝術(shù)地概括段落的細(xì)節(jié)。下面專門就并列式結(jié)構(gòu)議論文的快速構(gòu)思作具體的輔導(dǎo)?？聪旅嫒齻€(gè)文段，請(qǐng)概括各個(gè)段落的意思，使之成為該段落的主旨句（標(biāo)志句的第一種寫法），然后體會(huì)這三個(gè)文段組在一起的結(jié)構(gòu)。

“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊(cè)，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們?cè)鯐?huì)有如此壯行？人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。

還記得舞臺(tái)上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。若無意氣，她怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。

從以上這三個(gè)文段組在一起的結(jié)構(gòu)來看，很明顯就是并列式結(jié)構(gòu)，即主體部分從幾個(gè)不同的角度（分論點(diǎn)）來論述證明中心論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)形式，表分論點(diǎn)的句子一般都放在段首，成為中心句或總括句，從以上表述形式看，并列式議論文應(yīng)該很容易寫作，但實(shí)際情況剛好相反，為何？

練習(xí)：按要求寫并列式議論文。1、請(qǐng)以“寬容”為話題，擬出三個(gè)分論點(diǎn)，找出相應(yīng)的3個(gè)論據(jù)并寫成段落，然后連成文章的主體部分。2、請(qǐng)以“寬容”為話題，分別擬出以下3個(gè)材料的總括句（表述觀點(diǎn)或事件的句子），置于段首，然后把這3段材料連成文章的主體部分。

明月照到了誰的禪院，讓那僧人看見了前來偷盜的人的臉。那人驚慌、羞愧，等待著數(shù)落、制裁……然而他等到的不是烏云，而是一輪清澈的明月！“天冷，把他披上吧！”僧人的嘴角是寬容的微笑，他將一件衣服披在賊的肩上，就如將溫暖的明月光裹上那賊寒冷瑟縮的身體，一輪明月送給了賊。僧人等到了翌日清晨，打開門扉，那件衣服整齊地疊著安靜地候在門口，如一輪明月，一輪被返還的明月。嗅到了嗎？那是寬容的清新的馨香。明月移動(dòng)在天際，又將倩影投向了一個(gè)牧師的小屋。那里，曾走出一位被世人稱頌的冉阿讓。曾記否，生活在悲慘世界中的一個(gè)小人物冉阿讓，曾因偷面包而下獄，并且釋放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢無私冉阿讓呢？是那位牧師，是那位以寬容為準(zhǔn)則的牧師！短暫的一夜，面對(duì)著差點(diǎn)偷走他美滿自足生活的冉阿讓，牧師將一對(duì)燭臺(tái)舉起：“連帶這對(duì)燭臺(tái)，我也送給你！”淚水，從冉阿讓的眼中涌出，映著那對(duì)燭臺(tái)上微弱的光，將冉阿讓的心靈洗滌。燭臺(tái)上明月一般溫柔的光啊，載著牧師的仁愛，照亮了冉阿讓光明偉大的未來?？吹搅藛幔磕鞘菍捜莸拇葠鄣哪橗?。

明月劃過歷史的石碑，映出一個(gè)偉大的名字——唐太宗。大堂盛世，貞觀之治，太宗垂拱而治，天下太平?！耙匀藶殍b，可以明得失”，唐太宗寬容了一個(gè)李建成的謀士，一個(gè)曾對(duì)抗他的敵人，一個(gè)多次當(dāng)庭反駁他數(shù)落他的諫臣，一個(gè)魏征，送一輪明月給魏征，送一輪明月給天下，于是魏征歸心，天下歸心，明月高照在大唐盛世，銘記在千古的豐碑上，一直照到今。聽到了嗎？那是寬容的柔和之風(fēng)。

參考答案：1、寬容是慈祥的僧人將溫暖的衣服裹上那賊寒冷瑟縮的身體上。2、寬容是慈愛的牧師連燭臺(tái)也送給屢犯不改的冉阿讓。3、寬容是一代明君唐太宗屢次原諒當(dāng)庭數(shù)落自己的諫臣。

寬容是慈祥的僧人將溫暖的衣服裹上那賊寒冷瑟縮的身體上。

明月照到了誰的禪院，讓那僧人看見了前來偷盜的人的臉。那人驚慌、羞愧，等待著數(shù)落、制裁……然而他等到的不是烏云，而是一輪清澈的明月！“天冷，把他披上吧！”僧人的嘴角是寬容的微笑，他將一件衣服披在賊的肩上，就如將溫暖的明月光裹上那賊寒冷瑟縮的身體，一輪明月送給了賊。僧人等到了翌日清晨，打開門扉，那件衣服整齊地疊著安靜地候在門口，如一輪明月，一輪被返還的明月。嗅到了嗎？那是寬容的清新的馨香。

寬容是慈愛的牧師連燭臺(tái)也送給屢犯不改的冉阿讓。明月移動(dòng)在天際，又將倩影投向了一個(gè)牧師的小屋。那里，曾走出一位被世人稱頌的冉阿讓。曾記否，生活在悲慘世界中的一個(gè)小人物冉阿讓，曾因偷面包而下獄，并且釋放后仍不思悔改。那么是什么造就了一位勇敢無私冉阿讓呢？是那位牧師，是那位以寬容為準(zhǔn)則的牧師！短暫的一夜，面對(duì)著差點(diǎn)偷走他美滿自足生活的冉阿讓，牧師將一對(duì)燭臺(tái)舉起：“連帶這對(duì)燭臺(tái)，我也送給你！”淚水，從冉阿讓的眼中涌出，映著那對(duì)燭臺(tái)上微弱的光，將冉阿讓的心靈洗滌。燭臺(tái)上明月一般溫柔的光啊，載著牧師的仁愛，照亮了冉阿讓光明偉大的未來。看到了嗎？那是寬容的慈愛的臉龐。

寬容是一代明君唐太宗屢次原諒當(dāng)庭數(shù)落自己的諫臣。

明月劃過歷史的石碑，映出一個(gè)偉大的名字——唐太宗。大堂盛世，貞觀之治，太宗垂拱而治，天下太平。“以人為鑒，可以明得失”，唐太宗寬容了一個(gè)李建成的謀士，一個(gè)曾對(duì)抗他的敵人，一個(gè)多次當(dāng)庭反駁他數(shù)落他的諫臣，一個(gè)魏征，送一輪明月給魏征，送一輪明月給天下，于是魏征歸心，天下歸心，明月高照在大唐盛世，銘記在千古的豐碑上，一直照到今。聽到了嗎？那是寬容的柔和之風(fēng)。

這樣構(gòu)思的好處在于使思路（朦朧）變得清晰，使雜亂（結(jié)構(gòu)）變得條理，使抽象（觀點(diǎn)）變得具體。

從練習(xí)此題中我們可以看出，按要求2去做明顯容易得多，這道題的二個(gè)要求其實(shí)就是構(gòu)思并列式作文的二條路子。第一條路子也就是我們平時(shí)構(gòu)思作文的順序：話題或中心論點(diǎn)——分論點(diǎn)（段首句）——材料——并列式。運(yùn)用這樣的構(gòu)思順序無異于巧婦難為無米之炊。要改變這種窘境，我們不妨“背道而行之”，運(yùn)用第二條路子去構(gòu)思，即話題或中心論點(diǎn)——材料——分論點(diǎn)（段首句）——并列式，具體來講就是：依據(jù)話題或中心論點(diǎn)，先聯(lián)想3---8個(gè)材料（論據(jù)），然后選出3個(gè)有代表性的或角度不同的事例作文章的主體部分，并分別用一句話高度概括這3個(gè)材料的中心事件，作為總括句置于段首，爾后再概述該材料并在段尾作分析。

實(shí)例體會(huì)第二條路子的構(gòu)思順序（2008全國卷Ⅱ）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那只幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛了回來,其他老鷹也跟過來了。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

話題:好心人不了解習(xí)性救海龜卻帶來災(zāi)難類比聯(lián)想：好心—違背—傷害(自然界，社會(huì)，家庭、學(xué)校、國家個(gè)人、古今中外，正面、反面）

1、人對(duì)動(dòng)物的馴養(yǎng)2、魯公養(yǎng)鳥，揠苗助長3、《病梅館記》“江浙之梅皆病”4、人類對(duì)自然的盲目改造5、父母對(duì)子女的愛，老師學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育、高考制度6、反右、文革、大躍進(jìn)7、不適合的孤兒領(lǐng)養(yǎng)8、畸形奧運(yùn)9、扶貧救災(zāi)變味的善良

每次災(zāi)難過后，都有太多的人爭先領(lǐng)養(yǎng)孤兒，當(dāng)這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學(xué)家分析，領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氛圍要同孩子原先家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血。熱心卻喚回了家庭的分裂，孩子們?cè)俅蚊媾R家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔軟的心靈。于是，我們的熱情變成了一時(shí)的沖動(dòng)，我們的善良變成了變味的佳肴。于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。善良由甜蜜變?yōu)榭酀?。２００８年奧運(yùn)會(huì)是我們中國人的奧運(yùn)，舉國歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運(yùn)火紅的火炬、綠色的橄欖枝。據(jù)報(bào)道，8歲孩童用55天時(shí)間完成抵京“馬拉松式”賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000千米到達(dá)首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關(guān)注，其中不乏外國媒體以此對(duì)中國奧運(yùn)的詆毀。不實(shí)評(píng)論需全力抵制，但也不可否認(rèn)，這是“畸形奧運(yùn)熱”。我們舉辦一個(gè)理性的奧運(yùn)，就需要理性的行為作支撐。支持失去了理智，熱情由火熱的激情變?yōu)榀偪?。沸騰的熱血便燙傷了他人的肉體。

2008年5月12日的汶川大地震，我們以最迅速最團(tuán)結(jié)的行動(dòng)援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數(shù)動(dòng)人感人的故事，但也刺傷了災(zāi)區(qū)人們的瞳眸。被成功救援的孩子本是幸運(yùn)的，但有記者為了采訪一遍一遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人也泣不成聲；有熱心的志愿者無救災(zāi)意識(shí)，卻前往災(zāi)區(qū)，雖一顆熾熱之心卻給災(zāi)區(qū)添亂。不正確的救援動(dòng)作，不完善的服務(wù)行為，不合理的安慰幫助，給災(zāi)區(qū)人民“二次傷害”。善良由本意的撫慰變成了利劍。本意的撫慰卻燙傷了他人的心靈。

于是，我們便一腔熱血分擔(dān)痛苦。

于是，我們便身體力行，全民奧運(yùn)。

于是，我們極力贊美，竭盡撫慰。

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的價(jià)值。中華民族是堅(jiān)毅、熱心、善良的民族。當(dāng)我們挺過洪水、挺過非典，挺過不法分子對(duì)祖國的分裂和對(duì)奧運(yùn)的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦奧運(yùn)。但我們需要更多的思索和行動(dòng)，站在別人的角度，理性全面地看待問題?！皭廴酥摹鄙钊胛覀兊难海垒嵘屏继鹈?，為善良保鮮，讓它不褪色，不變質(zhì)，不變味。

在運(yùn)用第二條構(gòu)思寫作時(shí)我們還要注意概括段首句的一些原則。請(qǐng)分別用一句話概括以下材料的事件，置于句首，并歸納出概括的原則。是否有想過，傳遞竟是如此簡單?不用興建電纜，不用高筑電閘，僅僅是真誠的一個(gè)笑容，溫暖的一聲問候，緊緊的一個(gè)握手，就能把愛撒播于別人心上。德蘭修女用她慈祥的笑容告訴我們，她那傳遞于各個(gè)陰暗的愛，如此溫暖直接。她微笑地?fù)肀О滩」聝?，慈祥地問候貧民窟的婦女，沒有鄙夷，僅僅是真誠的眼神，就傳遞了無盡的愛意。還記得她那與艾滋病人的一次緊緊的握手嗎?那無盡真誠的緊握，勝過了無數(shù)金錢的援助，因?yàn)樗鼈鬟f了人與人之間最溫暖的一聲鼓勵(lì)與珍愛。用真誠傳遞愛意，純潔無瑕，感人心脾。人與人之間就如核磁場，太緊太密會(huì)互相排斥，給各自一點(diǎn)空間，卻能互相供給無窮的力量。愛的傳遞也一樣，父母愛著子女，卻不能用無窮的拘束來把愛傳遞，用無比的嚴(yán)格把愛傳導(dǎo)。試著寬容，愛其實(shí)就在那無形的縫隙中滲透。張良玉退墻讓鄰里三尺，藺相如藏車避廉頗幾段，都是寬容在傳遞著無形的感情。鄰里之愛，同僚之心，在寬容的搭建下，無限溫暖。

參考答案：1、愛，用心傳遞，是德蘭修女與艾滋病人一次真誠的緊緊的握手。

2、愛，用心傳遞，是親人鄰里同僚之間的一聲道歉和溫柔的禮讓。

段首句概括的原則：1、圍繞“誰干什么”公式——中心事件一目了然。2、各段首句力求格式一致，也可加上些修飾語——音節(jié)協(xié)調(diào)，有音韻美，形象生動(dòng)。3、基本格式：

①可采用“是”字句：“話題+（就）是+誰干什么”或“話題+（就）是+什么”例：寬容是慈愛的牧師又把燭臺(tái)送給了那貧窮的冉阿讓。寬容是競選得勝的林肯又把自己的政敵請(qǐng)進(jìn)了議院。自嘲是機(jī)敏的退讓，自嘲是生存的智慧，自嘲是面對(duì)缺點(diǎn)的正視。幸福就是小時(shí)候坐在谷堆旁邊聽奶奶講過去的故事。幸福就是留守兒童突然知道爸媽回家時(shí)燦爛的微笑。

②可采用主謂陳述句：“話題+誰干什么”例：為了和諧，藺相如“引車避匿”，終成一段佳話。

③可采用關(guān)聯(lián)詞組合成句如：例：……有……才……（人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟；人有意氣，才能在艱難之時(shí)挺身而出……）……要……就要……（社會(huì)要和諧，就要懂“幼吾幼以及人之幼”的道理；社會(huì)要和諧，就要有“讓他三尺又何妨”的大度……）

注意：不管采用何種格式段首句都要力求形式整齊、句意要基本一致。

以上講了并列式議論文如何構(gòu)思及段首句概括的一些原則，下面以“人生無極限”為題作文進(jìn)行實(shí)際構(gòu)思體會(huì)

以“人生無極限”為題作文步驟:1、審題：什么話題或中心論點(diǎn)是什么；2、聯(lián)想或盤點(diǎn)已掌握的材料3——8個(gè)；3、篩選分類——選擇其中能從不同角度證明（闡述）中心觀點(diǎn)的3個(gè)論據(jù)；4、分別概括出表述事件的段首句，力求句式基本一致，然后寫成段落，要有分析，即原因的揭示。

救援的黃金時(shí)間已經(jīng)過去了八十幾個(gè)小時(shí)，他依然生還，虛弱但不懦弱。在黑暗中，摸索、等待是他生存的重心。然而最苦悶、最絕望的時(shí)期，他熬過來了。當(dāng)?shù)谝豢|陽光照進(jìn)那微小的縫隙時(shí)，就已宣告了他在這場與死神的拉鋸戰(zhàn)中勝利了。那一刻，他安全了，勝利了。生命的光輝在他身后光彩奪目。人生無極限

你鎖眉，你嚴(yán)肅，你滿眼執(zhí)著。終于，你登上“寶座”，用力一蹬，自行車動(dòng)了?？墒悄愕哪_還夠不到大大的車蹬啊。下一秒，事情可想而知……父親急忙挪開壓在你身上的車，從摔倒到被扶起一語不發(fā)的你笑了，笑著說：“爸爸，我做到了。”也許你摔倒了，但從你執(zhí)意自己騎車的那一刻起，就注定了你是成功的。

漲紅的小臉，不自然地向上揚(yáng)起的嘴角，細(xì)密的汗珠，借助你不知所安的眼睛和體側(cè)緊握的雙手，一眼就看到你臉上寫著：無助。然而，那第一句的清晰歌唱，收尾時(shí)的燦爛微笑，表明了你無可爭議的勝利爆發(fā)，你必將化繭成蝶，炫彩飛舞。曾記否，那年小小的你，執(zhí)拗地甩開父親的手，爬上自己的“鐵馬”。

曾記否，那年你站在小小的舞臺(tái)上，那樣稚拙，那樣不安。

曾記否，汶川地震158個(gè)小時(shí)后，你驚喜自己依然生還。

因?yàn)槟且豢?，你挑?zhàn)了自己，超越了自己年齡和身體的極限……

因?yàn)槟且豢蹋銘?zhàn)勝了自己，解開沉重枷鎖，超越了心理極限……

因?yàn)槟且豢?，他也克服了自己的生理和心理的種種困難，走出陰霾，超越了生命的極限……

一條路，走了很久，沒有盡頭；一首詩，作了很久，終難完美；一杯水，一塊石，折射出無限可能、無限人生：看似放了石頭的杯子已經(jīng)滿了，然而沙子和水還可以放進(jìn)去……這正如我們的人生，看似已經(jīng)瀕于“極限”的事物總會(huì)有“驚世”轉(zhuǎn)機(jī)和意外收獲！

曾經(jīng)，珠穆朗瑪峰是不可征服的；曾經(jīng)，南極極點(diǎn)是不可穿越的；曾經(jīng)，馬里亞納海溝是下不去的……而今，珠峰上插遍了各國國旗；極點(diǎn)上留下了我們的足跡；海溝里還有我們的殘溫……這一個(gè)個(gè)的不可能現(xiàn)在已經(jīng)變得平常無奇，不經(jīng)意間我們發(fā)現(xiàn)：都是因?yàn)椤皹O限”，我們超越了極限，讓不可能成為可能。

蝶的飛舞是因?yàn)樗搅死O層的極限；花的芬芳，是因?yàn)樗搅税~的極限；果的誘人，是因?yàn)樗黄屏饲酀臉O限……

漫漫人生路，我們知道，害怕退卻，沒有出路；我們也知道，中途拋錨，又要耽誤時(shí)間；我們更知道，任其飄搖，就有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。所以，“超越”是我們的必經(jīng)之路，唯有越過“極限”的高山，我們才能看到曠世奇景！

請(qǐng)回顧剛才的構(gòu)思過程：第一步：話題或中心論點(diǎn)——聯(lián)想新材料第二步：篩選分類——概括主旨句第三步：敘述材料——作分析（原因揭示）第四步：添些例子，作些議論，使內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)鮮明。也可給倒數(shù)第二段來個(gè)比喻式的優(yōu)美語段第五步：寫好開頭、結(jié)尾第六步：組合成篇

心有多大舞臺(tái)就有多大練習(xí)此法多少次高分親近多少成我們不可能每個(gè)人的作文都得到滿分60分，但我們有可能每個(gè)人都得到50分以上！作文評(píng)點(diǎn)作文題：有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。請(qǐng)就“曾子殺豬”這則寓言寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。