第3章：理由及其合理性

第三章理由及其合理性一確定理由

二理由的合理性

三理由的關(guān)聯(lián)性第三章理由及其合理性它們都缺乏動(dòng)物中豬當(dāng)然比騾子聰明得多中國現(xiàn)階段必須堅(jiān)持高考制度企業(yè)效益好時(shí)必須給員工加薪第三章理由及其合理性一確定理由理由的重要性：同學(xué)們?yōu)檫t到/曠課提供理由；專家為其觀點(diǎn)提供理由；人們?yōu)榫幵炖碛啥圃熘e言；沒有理由=無法令人信服；第三章理由及其合理性批判性思維體系下：沒有好的理由，就不應(yīng)接受某個(gè)觀點(diǎn)。觀點(diǎn)理由（論據(jù)）＋＝論證（論證質(zhì)量取決于理由的解釋力）第三章理由及其合理性理由：用來支持結(jié)論的陳述或解釋理由包括道德、信念、推理、證據(jù)等；第三章理由及其合理性理由的類別道德我們應(yīng)該為老人讓座，因?yàn)樽鹄蠍塾资敲總€(gè)人都義不容辭的。信念馬克思認(rèn)為共產(chǎn)主義是人類社會(huì)的最高形態(tài)，所以共產(chǎn)主義必將取代資本主義。推理人終有一死；亞里士多德是人，所以亞里士多德終有一死。證據(jù)根據(jù)DNA的對比結(jié)果，確認(rèn)這孩子并不是他的。第三章理由及其合理性當(dāng)某個(gè)觀點(diǎn)/結(jié)論缺乏理由時(shí)，它既不是論證也不是推理。確定并分析他人觀點(diǎn)的理由是訓(xùn)練批判性思維的重要環(huán)節(jié)。第三章理由及其合理性如何確定他人觀點(diǎn)的理由尋找預(yù)兆理由出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞由于……因?yàn)椤鳛榈氖聦?shí)……以……為根據(jù)第三章理由及其合理性尋找上下文的邏輯關(guān)系將自己放到作者的位置自問：“我為何要提出這個(gè)觀點(diǎn)”，并對該觀點(diǎn)用自述語言來自圓其說。第三章理由及其合理性理性對待不同觀點(diǎn)并審視其支持理由：非理性：用猜疑、假設(shè)、污蔑來證明他人觀點(diǎn)的不合理樓主是腦殘！樓主是漢奸、賣國賊！樓主你敢罵中國人？樓主居心何在？樓主，你是中國人嗎？……第三章理由及其合理性例：2007年，一名中國人在東京機(jī)場向李登輝投擲飲料瓶，得到了中國網(wǎng)友們的普遍贊揚(yáng)，很多人甚至將其稱為“英雄”。第三章理由及其合理性例：一位教授曾在博客上發(fā)表文章，呼吁停止“宣仇”式的二戰(zhàn)紀(jì)念活動(dòng)，以免把中國人引導(dǎo)到對日本人的仇恨之中。文章發(fā)表后，教授遭到嚴(yán)厲批判，“漢奸”、“敗類”、“賣國賊”等人身攻擊更是接連涌現(xiàn)，最后他不得不以道歉、撤下文章來平息眾怒。一個(gè)普通教授的手上，究竟有什么國家利益可以讓他出賣的？第三章理由及其合理性折射的問題如果人們對某個(gè)重大議題存在不同看法，大家應(yīng)該如何相互對待？or指責(zé)他人“賣國”，以便為自己的觀點(diǎn)增添“正當(dāng)性”。細(xì)致地論證自己觀點(diǎn)的合理性，并努力說服對方。第三章理由及其合理性兩種對待方式之比較各種重大議題的復(fù)雜性，決定了對該議題的回答并非一目了然、不言自明。第三章理由及其合理性在不同的意見陣營之間制造難以彌合的分裂；可能使一些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)（也許碰巧是多數(shù)）長期得不到糾正。在某方面持相同意見的人，可能會(huì)在其它問題上持有不同的意見，因此發(fā)生分裂。比較各種觀點(diǎn)的優(yōu)劣，彌合分歧。當(dāng)雙方都無法說服對方時(shí)，可通過公共程序，在不同的政策建議中選擇。少數(shù)意見的人仍可堅(jiān)持己見，并有機(jī)會(huì)利用事實(shí)的檢驗(yàn)，在今后成為多數(shù)派。VS如果沒有容忍異見的氛圍，人際之間的攻擊和分裂將無所不在。

第三章理由及其合理性“允許不同聲音存在”總體性意義使人們對各種問題敢于表達(dá)自己的看法，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)知識的積累與更新；使人們追求真理的同時(shí)，無需犧牲整個(gè)社會(huì)的團(tuán)結(jié)與和諧。

第三章理由及其合理性二理由的合理性具有理由的論證并非天然合理；理由有論證合理性強(qiáng)弱之分；合理性較好的理由：邏輯連貫：推理無明顯邏輯缺陷；論證充分：證據(jù)充分且支持有力；解釋力強(qiáng)：理論具有精致細(xì)膩性；第三章理由及其合理性例：昨晚在車站發(fā)生了一起謀殺案。車站附近總是有一群人在閑逛，可能是他們中的一個(gè)干的。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該禁止年輕人在車站附近閑逛。第三章理由及其合理性“年輕人在車站閑逛”無法有效支持結(jié)論。沒有證據(jù)表明：是這些年輕人作案；即使是這些年輕人作案，所有其他年輕人也有可能作案；對年輕人頒布禁令，今后就不再發(fā)生謀殺案。論證不充分邏輯不連貫第三章理由及其合理性理由的合理性分析舉例1：廣州禁止摩托車行駛理由：打擊“雙搶”，降低犯罪率；問題根源、實(shí)效性、個(gè)體權(quán)利；舉例2：毛澤東解釋林彪叛逃的理由：天要下雨，娘要嫁人（必然性）；舉例3：從理由合理性發(fā)掘新聞的真實(shí)情況第三章理由及其合理性

判斷理由（論據(jù)）優(yōu)劣的幾個(gè)維度：邏輯是否連貫；論證是否充分；解釋力的強(qiáng)弱；在作者立場批評分析；與群體共識是否一致；與道義立場是否一致；第三章理由及其合理性舉例4：2013年9月14日：廣州市土地開發(fā)中心《關(guān)于白云區(qū)金沙洲村留用地及拆遷安置用地控規(guī)修改公示的函》業(yè)主在規(guī)劃局網(wǎng)頁的反對和抗議事情背景：對村民的征地補(bǔ)償未獲答復(fù)：示例民意訴求及其政府回復(fù)：示例第三章理由及其合理性政府回復(fù)（技巧）理性邏輯，四平八穩(wěn)；留有余地，進(jìn)可攻退可守；解釋選址緣故，承認(rèn)不足，承諾改進(jìn)；陳述市政工程項(xiàng)目，表明科學(xué)發(fā)展理念，反駁指責(zé)（“短視淺見，行政不科學(xué)不從群眾利益出發(fā)”）；公示期結(jié)束后的回復(fù)；第三章理由及其合理性舉例5：2013年10月23日：新快報(bào)記者涉損害商業(yè)信譽(yù)被刑拘（天天網(wǎng)事）2013年10月24日：新快報(bào)頭版再次呼吁放人專家稱不能先抓后審（深圳衛(wèi)視）2013年10月26日：新快報(bào)記者承認(rèn)收錢發(fā)表針對中聯(lián)重科失實(shí)報(bào)道（央視）第三章理由及其合理性影響結(jié)論可信度的要素（批判性角度）論據(jù)邏輯性與合理性（警方）；轉(zhuǎn)移論題：篇幅強(qiáng)調(diào)記者認(rèn)罪與造成后果“記者有問題”不能證明“中聯(lián)沒問題”中聯(lián)論辯關(guān)鍵：羅列“捏造”證據(jù)信息的完備性與一致性（記者）；自證有罪：孤證不立（需完整的證據(jù)鏈）第三章理由及其合理性論據(jù)與事實(shí)的一致性；他人是誰好處費(fèi)收取與使用證明鏈?zhǔn)欠穹铣绦蛘x；無罪推定與有罪推定是否受到脅迫自證是否違背自由意志央視輿論“審判”第三章理由及其合理性其他細(xì)節(jié)警方的信譽(yù)；誘導(dǎo)與暗示：剃光頭、自證有罪告誡同行要“以我為誡”：警告輿論后臺(tái)角逐；記者協(xié)會(huì)、新快報(bào)的立場與變換；第三章理由及其合理性舉例6：讓一隊(duì)人在一架復(fù)印機(jī)前排隊(duì)逐個(gè)復(fù)?。粚⒘硗庖恍┤朔譃槿M，分別使用“好的理由”、“蹩腳理由”、以及“不說明理由”的情況下去插隊(duì)；第三章理由及其合理性沒有說明理由：僅單純表明要求插隊(duì)的人中，有60%的人成功插隊(duì)。使用好的理由：如“我上課要遲到了”，有94%的人成功插隊(duì)。使用蹩腳理由：如“對不起，我需要印幾張，讓我先印好嗎?”，有93%的人成功插隊(duì)。這僅是由于謙讓嗎？第三章理由及其合理性謙讓的背后隱藏了一種不良的思維定勢：對被插隊(duì)者而言，插隊(duì)理由的好壞并不重要，重要的是有無理由：不對理由細(xì)加分析而作出某種判斷/行為。非理性在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)中，這被認(rèn)為是非理性的認(rèn)知錯(cuò)誤。個(gè)體利益很有可能因“不加細(xì)致分析的行動(dòng)”而受到損害。危害第三章理由及其合理性實(shí)驗(yàn)還說明，理性和道德并不總是完全重合的，例如理性經(jīng)濟(jì)人總是期望效用最大化。在現(xiàn)實(shí)生活中，應(yīng)該如何讓理性和道德更多地重合呢？拓展批判性思維第三章理由及其合理性合理理由的沖突問題的引起：“我可以騷，你不能擾”兩女子行為藝術(shù)引爭議“我可以騷，你不能擾？”（視頻）中國大媽廣場跳舞擾民被美國警察拘捕（視頻）大媽跳廣場舞被潑糞回應(yīng)稱嫌吵裝隔音玻璃（視頻）第三章理由及其合理性1折射問題：權(quán)利的沖突在法律的框架下，社會(huì)有限空間決定了個(gè)體的權(quán)利不可能無限延伸，個(gè)體間的權(quán)利形成了沖突（合理理由的對立）。2對立：權(quán)利的伸張一方持有合法的權(quán)利、合理的理由，也不意味著可以降低或削弱對方理由的合理性。第三章理由及其合理性3化解沖突的一個(gè)維度當(dāng)發(fā)生權(quán)利沖突時(shí)，雙方應(yīng)該通過利益博弈，自愿讓渡某些可讓渡的權(quán)利（如“積極權(quán)利”），以保障雙方不可讓渡的權(quán)利（如“消極權(quán)利”）。廣場跳舞、放鞭炮、睡覺、學(xué)習(xí)的權(quán)利區(qū)分；第三章理由及其合理性

堅(jiān)持相互不讓渡權(quán)利（批判性）：

（1）可能會(huì)限制他人的某些權(quán)利，這就違背了個(gè)體享有自由權(quán)利的原則（知行不合一）。（2）等于在邏輯上承認(rèn)，他人也可以用相同的名義妨礙其權(quán)利。例：宿舍中甲同學(xué)玩游戲、晚睡；乙同學(xué)吸煙、早睡。第三章理由及其合理性4穆勒、諾奇克“邊界約束”

讓渡的邊界：他人權(quán)利構(gòu)成了個(gè)體行為的約束邊界，在任何行為中都不應(yīng)違反這種約束。

例如：揮舞拳頭是甲的權(quán)利，但這種權(quán)利在甲的拳頭觸碰到乙的鼻尖時(shí)就應(yīng)被取消。甲的權(quán)利應(yīng)該被乙的權(quán)利（免于拳頭觸碰的權(quán)利）所限制。

權(quán)利邊界約束核心思想：人們行使自己權(quán)利的同時(shí)，不應(yīng)妨礙他人的權(quán)利。亦即：不侵犯他人的權(quán)利（尊重所有人的權(quán)利）。第三章理由及其合理性5問題總結(jié)

以不妨礙、不限制他人權(quán)利為邊界；（以“積極權(quán)利”與“消極權(quán)利”為邊界）；

消極權(quán)利在價(jià)值順序上應(yīng)當(dāng)優(yōu)先于積極權(quán)利；

因此：當(dāng)雙方發(fā)生權(quán)利沖突，理由都足夠充分合理時(shí)，一種可欲的選擇進(jìn)路是：對話、退讓與博弈，以實(shí)現(xiàn)雙方利益最大化和代價(jià)最小化。第三章理由及其合理性三理由的關(guān)聯(lián)性如果作者為了支持結(jié)論給出了兩個(gè)或更多理由，根據(jù)其關(guān)聯(lián)性，這些理由可能是：聯(lián)合理由：各條理由以某種方式聯(lián)合在一起，相互強(qiáng)化和支持。獨(dú)立理由：各條理由可能都單獨(dú)成立，但是和其他理由不相關(guān)。第三章理由及其合理性聯(lián)合理由英國的雇主應(yīng)該鼓勵(lì)老年人繼續(xù)工作。首先，隨著人口老齡化，年輕勞動(dòng)力將不足以滿足經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。其次，老年人