鋪滿金色巴掌的水泥道

優(yōu)選鋪滿金色巴掌的水泥道ppt第一頁(yè)，共十九頁(yè)。1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)“金色、水泥、放晴、明朗、亮晶晶”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文。感受秋天的美好，感受語(yǔ)言美。抄寫(xiě)自己喜歡的句子。（重點(diǎn)）3.想象雨后水泥道鋪滿落葉后的美麗景象，體會(huì)課文表達(dá)的喜悅和贊美之情，并接受熱愛(ài)大自然的教育。（重點(diǎn)）4.運(yùn)用多種方法理解“明朗”“凌亂”等詞語(yǔ)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁(yè)，共十九頁(yè)。法國(guó)梧桐高可達(dá)30米，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)，有“行道樹(shù)之王”之稱。其樹(shù)冠闊鐘形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片狀剝落；葉基闊楔形或截形，葉緣有齒牙，掌狀脈。喜光，喜濕潤(rùn)溫暖氣候，較耐寒。第三頁(yè)，共十九頁(yè)。我會(huì)認(rèn)wāyìnlíng洼（水洼）印（腳?。┝瑁鑱y）zēngzōngxuē增（增加）棕（棕色）靴（雨靴）第四頁(yè)，共十九頁(yè)。

我會(huì)寫(xiě)pí泥（泥土）ní晶（亮晶晶）jīng鋪（鋪滿）jǐn院（庭院）tíng緊（緊張）yìn?。ㄓ∠螅┑谖屙?yè)，共十九頁(yè)。

我會(huì)寫(xiě)páilièguīzé亂（凌亂）luànzōng遲（遲到）chí棕（棕色）排列規(guī)則第六頁(yè)，共十九頁(yè)。我會(huì)讀jīnsè金色shuǐní水泥jīnhuáng金黃fàngqíng放晴mínglǎng明朗yǔzhū雨珠盡頭jìntóu平展píngzhǎn排列l(wèi)iàngjīngjīngluòyèshǎnshǎnfāguāng落葉閃閃發(fā)光páilièguīzé亮晶晶規(guī)則棕紅zōnghóng葉叢yècóng歌唱gēchàng遲到chídào第七頁(yè)，共十九頁(yè)。鋪滿金色巴掌的水泥道

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天開(kāi)始放晴了。（第一、二自然段）題目中的“金色巴掌”是指法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉第一自然段運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，讀起來(lái)節(jié)奏更加舒緩，給人的感覺(jué)更加綿延悠長(zhǎng)，而且讓人不由自主地去想象，那瑟瑟的秋風(fēng)、那綿綿的秋雨，是怎樣融入一個(gè)孩子善感的心靈的。第八頁(yè)，共十九頁(yè)?！伴W著雨珠”“緊緊地粘”，這是對(duì)落葉的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，你瞧，描寫(xiě)得多生動(dòng)呀！??！多么明朗的天空?？墒?，地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼(ｗā)，映著一角小小的藍(lán)天。道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉(ｌù)漉的水泥道上了。（第三至五自然段）“明朗”在文中形容的是秋天雨過(guò)天晴時(shí)的天空?！耙黄悲B詞表達(dá)得程度更深，感情更強(qiáng)烈，讀起來(lái)更有節(jié)奏第九頁(yè)，共十九頁(yè)。

運(yùn)用比喻的修辭手法，把鋪滿落葉的水泥道比作一塊彩色的地毯，把落葉比作印在地毯上的圖案。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印(ｙìｎ)著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……（第六自然段）句末的省略號(hào)表示言有盡而意無(wú)窮，引起人們無(wú)限美麗的遐想。第十頁(yè)，共十九頁(yè)。

運(yùn)用比喻的修辭手法，把法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉比作金色的小巴掌，形象地寫(xiě)出了落葉顏色和外形上的特點(diǎn)。每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨(ｙù)帖(ｔｉē)地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌(ｌíｎɡ)亂，然而，這更增(ｚēｎɡ)添了水泥道的美。（第七自然段）“熨帖”形容的是落葉貼在水泥道上的樣子。聯(lián)系上下文，“緊緊地粘”“平展”，由此看來(lái)，“熨帖”大概就是舒服的意思吧。觀察圖片，看看是這樣的嗎？對(duì)于“凌亂”，你是怎樣猜的？可以根據(jù)文中的“不規(guī)則”猜出來(lái)，然后觀察教材中的課文插圖印證。整齊是一種莊重的美，凌亂是一種自然隨意的美。第十一頁(yè)，共十九頁(yè)。

這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了小雨靴在落葉間行走的樣子，想象豐富而又充滿童趣。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕(ｚōｎɡ)紅色的小雨靴(ｘｕē)。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。（第八、九自然段）“我”走得很慢很慢，是因?yàn)椤拔摇碧兆碓谶@美麗的景色中，不愿離開(kāi)。第十二頁(yè)，共十九頁(yè)。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美?。。ǖ谑?、十一自然段）這句話照應(yīng)課文開(kāi)頭，形成一種循環(huán)往復(fù)的韻律美。其實(shí)，每一年秋雨過(guò)后，這條水泥道都會(huì)呈現(xiàn)這樣的美景，為什么“我”“第一回覺(jué)得”門(mén)前的水泥道美呢？你有沒(méi)有這樣的情況？生活中時(shí)時(shí)處處都有美，怎樣才能發(fā)現(xiàn)它呢？第十三頁(yè)，共十九頁(yè)。思考并交流水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。1.從哪些句段可以看出鋪滿金色巴掌的水泥道美？第十四頁(yè)，共十九頁(yè)。思考并交流

“我”是按照一定的順序觀察的。由上到下：天空→地面。由動(dòng)到靜：葉落→落葉。由整體到局部：水泥道→每一片落葉?！拔摇庇^察得非常細(xì)致。例如，“每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上?！甭淙~的形狀、顏色，粘在水泥道上的樣子，“我”都觀察得非常細(xì)致。2.“我”是怎樣觀察的？第十五頁(yè)，共十九頁(yè)。第十六頁(yè)，共十九頁(yè)。

課文通過(guò)描繪一夜秋風(fēng)、秋雨后鋪滿金色巴掌的水泥道的情景，深情地贊美了秋天，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。文章也啟示我們：要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。第十七頁(yè)，共十九頁(yè)。

一片片一條條

一道道

一艘艘

一輛輛

一張張金黃金黃火紅火紅

瓦藍(lán)瓦藍(lán)

碧綠碧綠

雪白雪白

漆黑漆黑亮晶晶濕漉漉

水汪汪

干巴巴

輕飄飄

沉甸甸

胖乎乎

圓滾滾1.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。2.仿寫(xiě)句子要不是怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。要不是怕媽媽生氣，我會(huì)一口氣看好幾個(gè)小時(shí)動(dòng)畫(huà)片。第十八頁(yè)，共十九頁(yè)。

1.“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧。早上，我背著書(shū)包上學(xué)去。天氣很晴朗，天空那么藍(lán)，那么高，潔白的云朵看起來(lái)輕飄飄的。路邊的矮墻旁，一架架薔薇連成了一片，無(wú)數(shù)的枝頭從鐵柵欄上垂下來(lái)，形成了綠色的瀑布。綠色的瀑布上綴滿粉紅色的花朵。薔薇的花朵比月季小，但是總是一簇一簇的，在陽(yáng)光下顯