中班語(yǔ)言教案《桃花瓣兒》

中班語(yǔ)言教案《桃花瓣兒》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《桃花瓣兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞、體會(huì)散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動(dòng)物之間親善、人與自然的氛圍。

2．認(rèn)知散文中桃花瓣兒灑滿后的各種相同妙用，并嘗試仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：課件一套、背景音樂(lè)；幼兒觀測(cè)過(guò)桃花.

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，回憶起春天美麗的景色。

1.現(xiàn)在就是什么季節(jié)？春天美嗎？你辨認(rèn)出春天里存有哪些美麗的景色？

2.咦，一陣春風(fēng)吹過(guò)，誰(shuí)飛舞下來(lái)？桃花瓣兒就是怎么飛舞下來(lái)的？（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒用動(dòng)作惡搞）

二、分段觀賞散文，體會(huì)散文的意境及桃花瓣兒灑滿后的各種相同妙用。

1.觀賞散文第一段。（教師邊播出課件邊朗讀）

桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽使粉紅色的花瓣兒，飛呀飛呀，飛舞下來(lái)啦。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飛舞的樣子吧?。ㄓ變河脛?dòng)作惡搞桃花瓣兒飛舞的樣子）

2.觀賞散文第二段。（教師邊播出課件邊朗讀）

（1）小螞蟻挑了一片花瓣兒，在洞口乘了一間房子。粉紅色的房子真美麗！

（2）小螞蟻挑了一片桃花瓣，搞了什么？你真的桃花瓣兒搞的房子怎么樣？誰(shuí)能夠用動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)道。

3.觀賞散文第三段。（教師播出課件不朗讀）

（1）大甲蟲(chóng)挑了桃花瓣可能會(huì)當(dāng)什么？你從哪里看看出的？

（2）我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲(chóng)把花瓣兒當(dāng)小船，揮呀揮！

4.觀賞散文第四段。（教師播出課件不朗讀）

（1）這次誰(shuí)又揀到了桃花瓣兒，搞了什么？搞了幾個(gè)花環(huán)？用以干什么?

（2）先懇請(qǐng)個(gè)別幼兒去講訴，教師再率領(lǐng)幼兒集體朗讀。

5.猜測(cè)結(jié)果。

(1)桃樹(shù)媽媽沒(méi)了花瓣怎么辦？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它。老師飾演桃樹(shù)媽媽提問(wèn)。

(2)桃樹(shù)媽媽為什么可以這么說(shuō)道？接下來(lái)可以出現(xiàn)什么變化？

(3)教師邊播出課件邊朗讀，幼兒觀賞散文最后一段。

三、完備觀賞散文，進(jìn)一步體會(huì)散文的迷人意境。（幼兒輕輕跟隨著朗讀）

剛剛我們把散文《桃花瓣兒》觀賞了一遍，你們真的動(dòng)聽(tīng)嗎？想要不敢再來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到？

四、嘗試仿編。

1.桃樹(shù)媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、大甲蟲(chóng)、小兔，當(dāng)做了房子、小船、花環(huán)，森林里除了許多小動(dòng)物也揀到了桃花瓣，它們可以把它變?yōu)槭裁茨兀?/p>

2.大朋友們想要得真多，我們返回教室，再和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，不好嗎？

附于：散文：桃花瓣兒

桃樹(shù)媽媽開(kāi)了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，桃樹(shù)媽媽使粉紅色的花瓣兒，飛呀飛呀，飛舞下來(lái)啦。

小螞蟻挑了一片花瓣兒，在洞口乘了一間房子。粉紅色的房子真美麗！

大甲蟲(chóng)挑了一片花瓣兒當(dāng)小船，揮呀揮，粉紅色的小船真美麗！

小兔挑了許許多多花瓣兒，搞了三個(gè)花環(huán)，粉紅色的花環(huán)真美麗！小兔送來(lái)了一個(gè)花環(huán)給刺猬，送來(lái)一個(gè)花環(huán)給小松鼠。

"桃樹(shù)媽媽，你沒(méi)花瓣了怎么辦呢