中班語(yǔ)言教案《帽子床三篇》

中班語(yǔ)言教案《帽子床三篇》中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《帽子床》三篇

活動(dòng)名稱(chēng)：帽子床

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)圖片，體會(huì)故事的有意思情節(jié)，樂(lè)意想象講訴。

2、體驗(yàn)爸爸、媽媽快樂(lè)寶寶的幸福情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：ppt、音樂(lè)、帽子

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

（圖片首頁(yè)）

T：今天，鄭老師找來(lái)了老鼠的一家，懇請(qǐng)你們看一看它們就是誰(shuí)？

T：（小結(jié)）對(duì)了，它們就是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，說(shuō)你們，鼠爸爸和鼠媽媽非?？鞓?lè)自己的兩個(gè)鼠寶寶，一家人相親相愛(ài)，生活得很美好。）

二、分段觀賞，想象探討

1、（講訴故事，圖片1—2）

2、（出具圖片3—4）T：咦，鼠爸爸和鼠媽媽辨認(rèn)出一樣?xùn)|西，你指出這就是什么呀？（幼兒悖論）到底這就是什么呢？使我們穩(wěn)步往下聽(tīng)到。（講訴故事）

3、（插入式體驗(yàn)）哦，原來(lái)就是頂上大帽子，我這就存有一頂和鼠爸爸、鼠媽媽找出的一樣的大帽子，懇請(qǐng)你們?nèi)ッ幻?，摸上去什么感覺(jué)？

4、T：看見(jiàn)這頂上圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽可以怎么想要呢？到底鼠爸爸、鼠媽媽想起了什么？使我們聽(tīng)到下去。（講訴故事3—4）

5、（講訴故事，圖片5—6）

6、（出具圖片7—8）T：咦，這就是什么呀？帽子下面就是什么？為什么看不到他們的頭和身體，只看到它們的腳呢？

T：（用圖片9—10小結(jié)）它們這樣走路錢(qián)銀呀？雖然他們跑得很累，也跑得很慢，但是他們沒(méi)停下，因?yàn)槭蟀职?、鼠媽媽想要把大帽子帶回家搞什么呀？（帽子床?/p>

7、T：（出具圖片9—10講訴故事9—14）鼠哥哥、鼠妹妹睡著了，它們可以怎么樣呢？為什么鼠妹妹可以嚇到呢？鼠哥哥可以怎么做呢？（可以懇請(qǐng)幼兒研習(xí)搞鼠哥哥、姐姐說(shuō)道說(shuō)道對(duì)話）

8、T：鼠哥哥、鼠妹妹大哭著大喊“鬼貓”、“鬼貓”，你們真的就是鬼貓嗎？

9、T：那么鼠爸爸、鼠媽媽聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)哭喊聲它們可以怎么做呢？（幼兒悖論，再出具圖片15—16講訴故事15—18）

10、T：你猜猜這時(shí)鼠哥哥、鼠妹妹可以對(duì)鼠爸爸、鼠媽媽說(shuō)什么呢？（師幼可以角色扮演說(shuō)道對(duì)話）

11、（講訴故事19—20出具圖片21——22）晚上，鼠寶寶一家必須歇息了，它們?cè)谀睦镅剑?/p>

你真的鼠寶寶一家睡得難受嗎？你們看看這就是張?jiān)鯓拥拿弊哟玻故髮殞氁患宜眠@么難受呢？

三、完備觀賞故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在傾聽(tīng)談?wù)勚薪榻B老鼠一家弄帽子床的有意思故事內(nèi)容，體會(huì)家的溫暖。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所觀測(cè)至的畫(huà)面內(nèi)容。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)就是在傾聽(tīng)談?wù)勚薪榻B老鼠一家弄帽子床的有意思故事內(nèi)容，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所觀測(cè)至的畫(huà)面內(nèi)容。

難點(diǎn)就是體會(huì)家的溫暖。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：課件“帽子床”

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，認(rèn)知鼠寶寶須要關(guān)心過(guò)渡階段句：天肥了，鼠寶寶睡在隔斷的竹籃床上越來(lái)越熱。鼠爸爸和鼠媽媽非常的害怕鼠寶寶睡時(shí)會(huì)受涼,回答：鼠爸爸和鼠媽媽可以怎么做？（孩子可能會(huì)說(shuō)蓋厚厚的被子、砌毯子、砌衣服等，老師必須及時(shí)給予確實(shí)和表彰。）小結(jié)：關(guān)心寶寶，害怕自己的寶寶可以受涼。

過(guò)度句：你們想要了這么多不好辦法，看一看鼠爸爸和鼠媽媽的方法是不是和你們的一樣呢？

二、故事觀賞，體會(huì)鼠寶寶家的溫暖。

1、于是，他們趁著鼠寶寶睡著時(shí)，想要過(guò)來(lái)逛逛，為寶寶找點(diǎn)御寒的東西。鼠爸爸忽然叫做出來(lái)：“啊！一頂小皮帽！”鼠媽媽一看也趣了……l回答：看一看，這就是一頂怎么樣的大皮帽？（老師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)道說(shuō)道鼠媽媽的話：大大的、厚厚的，多堅(jiān)硬呀，多難受的帽子床呀?。┬〗Y(jié)：你們局外真認(rèn)真！他們找出一頂大大的、厚厚的，多堅(jiān)硬，多難受的大皮帽呀！

l回答：鼠爸爸和鼠媽媽看見(jiàn)這么寒冷的大皮帽，想起了寶寶，他們可以怎么做呢？（孩子可能會(huì)說(shuō)道：弄回家給寶寶砌，這時(shí)，老師及時(shí)表彰“你想要的和鼠爸爸、鼠媽媽想要的一樣。”）小結(jié)：看見(jiàn)暖暖的小皮帽，想起了要受涼的鼠寶寶。

2、這時(shí)，鼠寶寶醒過(guò)來(lái)，辨認(rèn)出爸爸媽媽都無(wú)此……l回答：鼠妹妹怎么了？她為什么可以大哭呢？（孩子可能會(huì)說(shuō)道：鼠妹妹想要爸爸媽媽了！老師及時(shí)給予表彰“觀測(cè)的真認(rèn)真”）小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)他們較好，他們才可以想要爸爸媽媽。

l回答：鼠哥哥可以怎么做呢？(孩子可能會(huì)說(shuō)道：“你不要大哭！或者幫忙她擦眼淚?！?過(guò)渡階段句：鼠妹妹聽(tīng)到了你們寬慰已經(jīng)不大哭了?？匆豢词蟾绺缈梢栽趺醋觯?/p>

3、鼠哥哥只好扎著鼠妹妹，跑出家門(mén)回去找尋鼠爸爸和鼠媽媽……l回答：他們心里感覺(jué)怎么樣？（幼兒可能會(huì)說(shuō)道："鼠哥哥和鼠弟弟懼怕或者他們大哭了"。老師及時(shí)給予表彰：“觀測(cè)的真認(rèn)真”。）小結(jié)：寶寶碰到危險(xiǎn)時(shí)很懼怕，期望獲得爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)惜。

l爸爸媽媽怎么寬慰寶寶呢？（幼兒提問(wèn)：別怕，就是一頂小皮帽。這時(shí)，老師及時(shí)給與確實(shí)“你局外真深入細(xì)致！”）小結(jié)：鼠寶寶聽(tīng)見(jiàn)鼠爸爸、鼠媽媽寬慰的話，他們不再懼怕了。

4、小皮帽扛回家，晚上鼠爸爸摟著一對(duì)鼠寶寶，樂(lè)呵呵……l回答：這天晚上，鼠寶寶一家就是怎么睡的？（孩子可能會(huì)說(shuō)道：抱著寶寶睡或摟著寶寶睡。這時(shí)，老師可以使幼兒學(xué)一學(xué)“依偎、抱著”的動(dòng)作。）l回答：鼠寶寶一家睡覺(jué)在暖暖的小皮帽里，可以說(shuō)道些什么呢？

過(guò)渡階段句：這么溫馨的故事，我們?cè)偻陚涞赜^賞一篇。

5、完備觀賞故事三、故事搬遷，說(shuō)道說(shuō)道自己家的溫暖。

過(guò)渡階段句：鼠寶寶一家互相的關(guān)心和愛(ài)惜，他們的生活過(guò)的非常的美好、歡樂(lè)。

回答：我們小朋友的爸爸和媽媽就是怎么關(guān)心愛(ài)惜我們的呢？我們又就是如何回去關(guān)心愛(ài)惜他們的呢？（幼兒可能會(huì)說(shuō)道：和孩子在一起，洗衣服等單個(gè)詞，這時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒用完備的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解）小結(jié)：一家人在一起，互相關(guān)心愛(ài)惜，就可以生活美好和歡樂(lè)！

設(shè)計(jì)思路：

中班孩子對(duì)家人的關(guān)心和介紹，比小班的孩子更情感化一些。擬人化的故事《帽子床》就是主題“我快樂(lè)我家”的開(kāi)篇，故事以小老鼠的爸爸、媽媽找出一個(gè)帽子為線索，然后把它當(dāng)床和孩子們一起睡覺(jué)在里面，情節(jié)溫馨，畫(huà)面生動(dòng)，能夠充份使孩子從故事情景中感受到家人的快樂(lè)就是極其溫暖的。

此外，中班孩子急于特別注意的時(shí)間進(jìn)一步增強(qiáng)，寫(xiě)作的觀測(cè)能力和理解能力尚無(wú)了一定的提升，但由于經(jīng)驗(yàn)累積不多，對(duì)事物的認(rèn)知非常有限，思維形象具體內(nèi)容，但過(guò)程常常呈現(xiàn)出一種無(wú)序化后的狀態(tài)，整體表現(xiàn)在還無(wú)法將前后畫(huà)面聯(lián)系出來(lái)構(gòu)成對(duì)故事的認(rèn)知，語(yǔ)言表達(dá)還不連貫；相較于小班中班的孩子更開(kāi)朗開(kāi)朗，并富于想象，但無(wú)法較好地根據(jù)前后畫(huà)面變化的比較，用想象補(bǔ)足故事發(fā)展中的空間。因此挑選這樣一個(gè)寫(xiě)作素材，通過(guò)一次集體自學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫(huà)面并作有序觀測(cè)時(shí)能將前后畫(huà)面聯(lián)系出來(lái)認(rèn)知故事內(nèi)容，能夠?qū)D書(shū)畫(huà)面中的空白點(diǎn)展開(kāi)合理想象并介紹一些符號(hào)對(duì)應(yīng)的關(guān)系并愿大膽地定義寫(xiě)作信息并能夠安靜地聆聽(tīng)他人講訴內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高聆聽(tīng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)、認(rèn)知小老鼠一家與帽子之間有意思的故事情節(jié)，體會(huì)家的溫暖。

2、大膽想象，能夠用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：圖書(shū)、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜故事——充分發(fā)揮想象小老鼠和帽子之間的聯(lián)系

1、（出具帽子）這就是什么？存有什么用？

2、（出具小老鼠）那小老鼠可以把帽子當(dāng)做什么呢？

二、念故事——觀測(cè)畫(huà)面并想象，抒發(fā)對(duì)故事的認(rèn)知，體會(huì)家的溫暖

1、小老鼠和帽子之間到底出現(xiàn)了一件什么有意思的事呢？我們一起至大圖書(shū)里面回去看一看?？吹螅瑧┱?qǐng)你說(shuō)我你看見(jiàn)了什么？就是在哪兩頁(yè)看見(jiàn)的？

2、幼兒集中民主自由寫(xiě)作大圖書(shū)。

3、回答：鼠爸爸和鼠媽媽為什么討厭帽子？

小老鼠為什么懼怕，他們一家怎樣睡覺(jué)在帽子床上？

4、完備觀賞三、講故事——大膽想象，多樣故事內(nèi)容1、老鼠一家找出了一張又小又難受的帽子床，森林里的小動(dòng)物可以艷羨了，靈機(jī)一動(dòng)我們小朋友幫幫忙，也幫忙他們找找小床。你們?cè)竼?？（鼓?lì)幼兒大膽想象）

史事思考：

活動(dòng)一已經(jīng)開(kāi)始，教師通過(guò)出具實(shí)物皮帽子，并且談?wù)務(wù)f道說(shuō)道喚起幼兒的興趣，首先我出具了一頂大大的皮帽子，懇請(qǐng)大朋友們觀測(cè)小皮帽，接著懇請(qǐng)孩子們猜：老鼠爸爸老鼠媽媽可以用它干什么？實(shí)物皮帽子的出具，引發(fā)了幼兒的興趣，紛紛講出自己的見(jiàn)解。第二環(huán)節(jié)故事觀賞。分段寫(xiě)作第一段：天氣漸漸熱了，鼠爸爸和鼠媽媽最想要為鼠寶寶準(zhǔn)備工作一件怎樣的家具？師：鼠爸爸鼠媽媽見(jiàn)到了帽子怎么想要？（皮帽子很堅(jiān)硬，很難受，可以搞小床）通過(guò)回答喚起幼兒對(duì)皮帽子的M18x，甚至存有小朋友明確提出必須穿一下帽子。它們想要什么辦法把大皮帽弄回家？（鼠爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子遮住了，只有腳露在帽子下面，路也看不清楚，半天才跑了一小段路）幼兒探討。這個(gè)時(shí)候我使他們上裝成小老鼠試試看，看一看能夠無(wú)法搬起來(lái)，孩子們都很高興。最后通過(guò)教師的小結(jié)：可是，帽子這么小，鼠爸爸和鼠媽媽把帽子運(yùn)回去很困難，半天才跑了一小段路。又喚起了幼兒想要曉得接下來(lái)可以出現(xiàn)怎樣有意思的事情。寫(xiě)作第二段：1）小老鼠醒過(guò)來(lái)辨認(rèn)出爸爸媽媽都不在家，他怎么了？幼兒提問(wèn)（教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)質(zhì)問(wèn)，那他們打聽(tīng)爸爸媽媽的時(shí)候遇到了什么事情呢？）這時(shí)候辨認(rèn)出王奧已經(jīng)開(kāi)始看