中班語言教案《樹葉小耳朵》

中班語言教案《樹葉小耳朵》幼兒園中班杰出語言教案《樹葉小耳朵》

活動目標：

1、認知故事內(nèi)容，介紹樹長"耳朵"的變化過程。

2、體會小鳥和樹之間的情感，存有愛惜樹木的心愿。

活動準備工作：

樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、一棵、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作方式材料紙盒。

活動過程：

1、完備觀賞故事，引發(fā)幼兒興趣，初步認知故事內(nèi)容。

（1）指導語：我們都存有兩只小耳朵，小樹也短了耳朵，這就是怎么回事呢？今天我們就去傾聽這個有意思的故事《樹葉小耳朵》，傾聽故事里談了什么？

（2）教師講訴，懇請幼兒觀賞。

回答：你聽見了什么?

小結(jié)：有的朋友聽見了樹光禿禿的，有的小朋友聽見了minima了小耳朵，有的小朋友還聽見了小鳥在唱歌。

2、分段觀賞故事，認知樹長"耳朵"的變化過程。

指導語：你們曉得小樹的"耳朵"就是怎么短出的嗎？

（1）出具圖片1回答：這就是一棵怎么樣的樹？

（原來就是光禿禿的樹--出具字卡"光禿禿"）小結(jié)：冬天去了，樹葉都落光了，一棵顯得光禿禿的，冷冷清清。

指導語：看看！小鳥飛去，唱出了不好聽的歌。

（2）出具圖片2回答：一棵出現(xiàn)了什么變化？

（短出來了綠芽芽--出具字卡"綠芽芽"）小結(jié)：春天去了,樹上短出來了綠芽芽，小鳥高興得唱出了歌。

指導語：過了幾天，小鳥又飛去了，它們演唱得更好聽到了。這就是為什么呢？

（樹上短出來了樹葉，像是小耳朵--出具字卡"小耳朵"）小結(jié)：原來，小鳥看見綠芽芽張開了，變?yōu)榱舜髽淙~，像是小耳朵在聽到小鳥唱歌。

（3）出具圖片3回答：之后小樹身上又出現(xiàn)了哪些變化?

（送出了小紅花--出具字卡"小紅花"）小結(jié)：春天去了，大樹葉極大地提高了，還送出了一朵朵的小紅花，小鳥高興地演唱了出來："春天去了真歡樂，我們小鳥快樂唱歌。"大樹葉也演唱了出來："樹葉變?yōu)樾《?，動聽小鳥去唱歌。"它們變成了好朋友。

（4）出具圖片4回答：除了哪些朋友可以去呢？

小結(jié)：啊，蜜蜂蝴蝶也飛去了，小樹底下冷清出來。

（5）總結(jié)回答：小樹就是怎么長耳朵的？

小結(jié)：原來一棵就是這樣短出來小耳朵的，冬天的時候,樹葉落光了，一棵顯得光禿禿的,春天去了,小樹短出來了綠芽芽，綠芽芽張開變?yōu)榱舜髽淙~,最后送出了美麗的小紅花。

3、看看圖片再次聆聽散文。

指導語：現(xiàn)在我們連著圖片再去觀賞一遍故事。

4、制作大圖書指導語：這個故事真動聽，我們?nèi)グ褕D片制成一本書吧,怎么樣呢?

教師指導操作方式建議，幼兒分組操作方式，教師巡回演出觀測，告誡幼兒邊操作方式邊講訴故事。

5、交流探討懇請幼兒了解一下她的作品，再次聆聽故事。

活動延展探討：小鳥就是一棵的好朋友，可以吃飯一棵，為它唱歌，除了誰討厭和一棵搞朋友？我們可以為一棵搞什么呢？

小結(jié)：一棵就是我們的好朋友，我們必須愛惜它。

散文：

存有一片小樹林，冬天去了，樹葉都落光了。

樹林里飛去好多好多小鳥，整天東站在枝頭上吱吱喳喳地叫做。可是樹上光禿禿的，一棵下冷清清的，誰也不去聽到小鳥唱歌。

有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然辨認出，樹枝上爬出了許多綠芽芽；沒多久，綠芽芽張開了，變?yōu)榱舜髽淙~。每一片大樹葉，就像是綠色的小耳朵。

大樹葉說道："小鳥，唱吧，唱吧，我們?nèi)ヂ牭侥愠琛?沒幾天，八十樹長出來了大樹葉，送出了小紅花，還惹來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上冷清出來了，樹