一師一課培訓(xùn)

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動解讀石門六中杜海清搶抓機(jī)遇加強(qiáng)建設(shè)形成特色關(guān)于開展湖南省2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知

為貫徹落實黨的十八屆三中全會提出“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”的精神，按照《教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（教基二廳函〔2014〕13號）要求，結(jié)合我省實際，決定在全省中小學(xué)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、各地要充分認(rèn)識活動的重要意義，把活動作為推進(jìn)本地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用的重要抓手，認(rèn)真抓實抓好，抓出成效。進(jìn)一步提升我省中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合，力爭使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課；每堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)秀教師。通過逐級評選推薦，最終評選出一批覆蓋我省各年級各學(xué)科各教材版本的省級“優(yōu)課”，并推薦參加全國“優(yōu)課”評選。關(guān)于開展湖南省2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知

二、本次活動由我廳基礎(chǔ)教育處組織，省電化教育館具體實施，省教科院基礎(chǔ)教育研究所等部門參與。市、縣級教育行政部門和中小學(xué)校要提供條件支持，特別是提供錄播條件支持，保證質(zhì)量。關(guān)于開展湖南省2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知

三、本次活動分為教師“網(wǎng)上曬課”和從曬課中評選“優(yōu)課”兩個環(huán)節(jié)。參加曬課的教師在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)實名登錄后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務(wù)平臺“一師一課”欄目（http://1）進(jìn)行“曬課”。“曬課”的具體操作，詳見“一師一課”欄目的“活動指南”。教師曬課流程：

湖南省教育廳關(guān)于開展湖南省2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知四、在“曬課”基礎(chǔ)上，逐級組織專家組從“曬課”中評選出“優(yōu)課”。請各市州依據(jù)本次活動方案（附件1），做好相關(guān)工作安排，安排專人負(fù)責(zé)，并于11月28日前填報活動聯(lián)系表（附件2），加蓋市州教育行政部門公章后報送省電化教育館資源部。湖南省教育廳活動流程1、撰寫教學(xué)設(shè)計:教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、重點難點、教學(xué)過程等幷上傳2、上傳課件、課后作業(yè)和其他相關(guān)的數(shù)字教育資源（包括：微課、素材、習(xí)題、實驗、工具、數(shù)字教材、課標(biāo)解讀、教材教法分析）全體教師應(yīng)完成以下兩個任務(wù)：想成為名師的老師還需完成：3、上傳課堂實錄

活動任務(wù)

課堂實錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程要完整，畫面清晰。建議教師做好課堂實錄后對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。想成為名師的老師應(yīng)注意：您在制作課堂實錄的時候請注意以下兩點：●錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過5秒。內(nèi)容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等。

●課堂實錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達(dá)到720*576以上，碼流為0.5-1Mbps；如上傳的視頻內(nèi)容源碼率低于0.5Mbps，則碼率不變，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。（請使用平臺為您提供格式轉(zhuǎn)換工具對視頻內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)碼）想成為名師的老師應(yīng)注意：

活動技術(shù)指導(dǎo)：1、石門縣一師一優(yōu)課QQ群：

4268855142、本校管理員3、曬課網(wǎng)站在線客服

學(xué)校管理員篇

學(xué)校管理員任務(wù)要求1、麻煩各位學(xué)校管理員盡快完成管理員身份認(rèn)證，方可進(jìn)行管理員相關(guān)工作；2、學(xué)校管理員在系統(tǒng)中主要的工作是教師實名制審查和課例政治性審查；3、學(xué)校管理員自身的身份驗證將會在后面的燈片中進(jìn)行展示；1、首先請進(jìn)入湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)2、再點擊進(jìn)入國家教育資源公共服務(wù)平臺網(wǎng)址：/channel/index/3、進(jìn)入國家教育資源公共服務(wù)平臺后，點擊進(jìn)入管理員入口4、請學(xué)校管理員用下發(fā)的管理員賬號進(jìn)行登錄5、進(jìn)行管理員個人信息初始化的設(shè)置，設(shè)置完成之后，就可以在市級管理員賬號中看到學(xué)校管理員的信息了。學(xué)校管理員的職責(zé)教師認(rèn)證學(xué)校管理員成功登錄“一師一優(yōu)課、一課一名師”管理平臺，點擊左側(cè)的“曬課教師”欄目，查看右側(cè)本校曬課教師信息表。您需要根據(jù)實際情況對本校報名的教師身份進(jìn)行核實認(rèn)證,確定本校教師身份屬實。具體數(shù)據(jù)項包括如下：●姓名：教師的真實姓名；●學(xué)科：教師報名參加活動時選擇的學(xué)科；●通過審查：教師“曬課”已通過審查的數(shù)量；，●未通過審查：教師“曬課”未通過審查的數(shù)量；●待完成：教師尚未提交的“曬課”；●參加時間：教師報名參加活動的時間；●審核時間：已通過審核的教師在該欄顯示的是該教師通過審核的時間，待審核的教師在該欄顯示的是“待審核”；●審核：已通過審核的教師在該欄顯示的是“審核通過”，未通過審核的教師在該欄顯示的是“審核未通過”，尚未審核的教師在該欄顯示的是“通過”和“不通過”兩個可選項，根據(jù)實際情況點選即可；●操作：管理員可取消已通過認(rèn)證的教師參加活動的權(quán)限，將其“移出本校”。曬課審查

學(xué)校管理員成功登錄“一師一優(yōu)課、一課一名師”管理平臺，點擊左側(cè)的“曬課審查”欄目，查看右側(cè)本校曬課信息列表。

曬課審查的主要內(nèi)容是對“曬課”的政治性、科學(xué)性進(jìn)行審查。進(jìn)入“曬課審查”頁面，管理員可查看本校曬課教師的各種“曬課”狀態(tài)，分別是“待審查”、“已通過發(fā)布”、“未通過”及“全部”。您可根據(jù)需要點擊進(jìn)入相應(yīng)的頁面獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息：●待審查：點擊進(jìn)入顯示的是本校教師已提交但尚未審查的課例列表，需要您及時對這些課例進(jìn)行審查，進(jìn)行課例的政治性、科學(xué)性審查，并提高本校的“已通過”率；●已通過發(fā)布：點擊進(jìn)入顯示的是已經(jīng)通過審查的教師“曬課”列表；●未通過：點擊進(jìn)入顯示的是沒有通過審查的教師“曬課”列表。為了保證這些教師能夠順利參加活動，需要您及時通知到教師本人對所曬的課進(jìn)行修改并及時提交；●全部：呈現(xiàn)本校教師所有的“曬課”?？梢詫處煹臅裾n“按評分排序”和“按提交時間排序”。

教師篇已經(jīng)報名并通過學(xué)校管理員審核的教師，自動獲得補助金10元，有效期三個月，可在國家教育資源公共服務(wù)平臺的”應(yīng)用“頻道中購買和使用付費資源。有效期滿后，補助金未使用部分將自動返回資金池中，供未領(lǐng)取教師或已使用完教師領(lǐng)用。補助金采取先到先得原則，發(fā)完為止。補助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。福利

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動鏈接已在地方平臺完成部署地區(qū)的教研人員，可以在地方教育資源公共服務(wù)平臺上點擊活動鏈接，跳轉(zhuǎn)到國家教育資源公共服務(wù)平臺首頁，點擊“我要曬課”按鈕，跳轉(zhuǎn)至活動報名信息界面，填寫報名信息。地方平臺與國家教育資源公共服務(wù)平臺連通后不需要在國家平臺進(jìn)行再次注冊。

湖南省地方平臺為：湖南資源中心1、“平臺注冊”：

湖南省采用地方平臺注冊方式，省電教館已經(jīng)給湖南省的中小學(xué)教師全部注冊完成。用戶名、密碼已下發(fā)到學(xué)校。湖南資源中心Hunanziyuanzhongxin域名由每個字的第一個聲母組成：

在瀏覽器的地址欄輸入：

在出現(xiàn)的五扇門中，您隨意推開一扇門，進(jìn)入下一界面。1、首先請登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)用教師的賬號進(jìn)行登錄2、登錄完成后，請在以上區(qū)域內(nèi)點擊進(jìn)行一師一優(yōu)課的活動平臺。注意事項1、教師必須先登錄湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)后才可以點擊進(jìn)行一師一優(yōu)課的活動平臺進(jìn)行跳轉(zhuǎn)，否則無法進(jìn)行一師一優(yōu)課的平臺的跳轉(zhuǎn)和曬課；3、進(jìn)入一師一優(yōu)課平臺后，選擇我要曬課注意事項1、請教師們不要直接登錄國家資源網(wǎng)進(jìn)行平臺登錄，必須從湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)登錄再跳轉(zhuǎn)，則不需要再次輸入賬號，就可以直接曬課；2、活動報名注意事項填寫報名信息時，有以下幾點需要您注意：●正確選擇您的身份，報名身份一旦選定后不能再修改；●正確填選您所在的學(xué)校，如果沒有搜索到您的學(xué)校，請聯(lián)系活動客服人員或當(dāng)?shù)亟逃謨x電站；●請輸入真實的電子郵件，便于及時密碼找回和接收活動通知；●請輸入真實的手機(jī)號碼，確保活動期間的有效溝通。4、教師們曬課前，請先將個人信息填報完整，就可以進(jìn)行曬課了；2、教師如何曬課？5、教師曬課請選擇您的教材版本2、教師如何曬課？6、再選擇您要曬課的年級和具體課程2、教師如何曬課？12347、將教學(xué)目標(biāo)，學(xué)情分析等進(jìn)行編輯，再點下一步曬課分“撰寫教學(xué)設(shè)計”、“上傳資源”、“提交預(yù)覽”三個步驟。3、技術(shù)細(xì)節(jié)一、撰寫教學(xué)設(shè)計1.確認(rèn)課程，選擇課時教師進(jìn)入“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動首頁，依照選課步驟找到預(yù)曬課程，點擊“我要曬課”按鈕，進(jìn)入曬課界面。信息框彈出后，確認(rèn)曬課標(biāo)題無誤后，根據(jù)撰寫的教學(xué)設(shè)計，在學(xué)時選項欄里選擇相應(yīng)學(xué)時數(shù)（以2學(xué)時為例），之后點擊“保存”按鈕即可。

點擊“保存”后，來到教學(xué)設(shè)計編輯界面，您在此界面可依次對教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、重點難點、教學(xué)過程等教學(xué)設(shè)計過程環(huán)節(jié)進(jìn)行內(nèi)容編輯。①填寫教學(xué)目標(biāo)（總目標(biāo)，學(xué)時目標(biāo)）如下圖所示，教師點擊右側(cè)的編輯菜單后，出現(xiàn)修改、刪除、上移、下移、上方插入、下方插入等選項，接下來將為您依次介紹其功能及操作方法。●修改點擊“修改”選項，可對教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行編輯。將鼠標(biāo)移至教學(xué)目標(biāo)下方空白處點擊，出現(xiàn)文本編輯器，此文本編輯器可實現(xiàn)對文本剪切、復(fù)制、查找、替換、插入圖片、表格、特殊符號、公式、對字體大小顏色的修改、段落對齊等超多功能，適合各學(xué)科教師應(yīng)用。編輯完成后，點擊“保存”按鈕，將出現(xiàn)您編輯完整的教學(xué)目標(biāo)?！裥薷狞c擊“修改”選項，可對教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行編輯。將鼠標(biāo)移至教學(xué)目標(biāo)下方空白處點擊，出現(xiàn)文本編輯器，此文本編輯器可實現(xiàn)對文本剪切、復(fù)制、查找、替換、插入圖片、表格、特殊符號、公式、對字體大小顏色的修改、段落對齊等超多功能，適合各學(xué)科教師應(yīng)用。編輯完成后，點擊“保存”按鈕，將出現(xiàn)您編輯完整的教學(xué)目標(biāo)?！駝h除點擊“刪除”按鈕，教師可根據(jù)教學(xué)設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)按需進(jìn)行板塊的刪除修改。在彈出的信息框里，點擊“確認(rèn)”按鈕后，即可實現(xiàn)相應(yīng)板塊的徹底刪除。此操作請您請謹(jǐn)慎選擇。●上移/下移點擊“上移”/“下移”按鈕，教師可根據(jù)教學(xué)設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)按需實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計板塊位置上的向上或向下調(diào)整。以學(xué)情分析為例，點擊“下移”，該板塊位置則處于重點難點之下了?！裆戏讲迦?下方插入點擊“上方插入”/“下方插入”按鈕，教師可根據(jù)教學(xué)設(shè)計的整體結(jié)構(gòu)按需插入“新設(shè)計”，進(jìn)行板塊的添增?！靶略O(shè)計”插入后,在右側(cè)的編輯菜單欄中，選擇相應(yīng)選項對“新設(shè)計”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編輯即可。②填寫教學(xué)過程教學(xué)過程即教學(xué)活動的開展過程，本界面的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)將依據(jù)曬課伊始您選擇的課時數(shù)進(jìn)行相應(yīng)呈現(xiàn)。如需增加課時，點擊頁面下方“增加學(xué)時”按鈕，教學(xué)過程中的學(xué)時數(shù)將在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，整個教學(xué)過程最大學(xué)時限制為三；如需刪減，操作方法同教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容刪除。“教學(xué)活動”即課堂教學(xué)步驟，您可點擊下方“添加活動”按鈕，出現(xiàn)添加活動對話框，教師在填寫了“活動標(biāo)題”、“活動內(nèi)容”并選擇了相應(yīng)的活動學(xué)時（類型：包括熱身、學(xué)習(xí)、實踐、強(qiáng)化、評價、作業(yè)、導(dǎo)入）后，點擊“保存”按鈕即可實現(xiàn)活動1的內(nèi)容編輯。如需添加活動2，活動3……，操作方法同活動1。如需對添加的活動內(nèi)容進(jìn)行修改，可點擊相應(yīng)活動右側(cè)的編輯選項欄，對活動內(nèi)容進(jìn)行修改。注：在進(jìn)行內(nèi)容編輯過程中，如想對具體的教學(xué)活動做板塊上的調(diào)整，如第三課時的整體教學(xué)內(nèi)容需要與第二課時的整體教學(xué)內(nèi)容調(diào)換位置，具體可通過學(xué)時右側(cè)編輯菜單欄中的“上移”和“下移”按鈕實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)的上下調(diào)整。切記調(diào)整完成后，對課時名稱進(jìn)行編輯修改。下移成功后，我們將第一學(xué)時部分移回首位，點擊“上移”即可。在教學(xué)設(shè)計的撰寫過程中，您可根據(jù)課堂教學(xué)的設(shè)計需要，添加教學(xué)學(xué)時、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)活動。在教學(xué)過程的編輯頁面中，您會發(fā)現(xiàn)課程編輯頁面有“添加設(shè)計”、“添加學(xué)時”、“添加活動”三種編輯按鈕，那么這三個按鈕具體的功能和操作方法分別是什么呢，接下來將逐一為您介紹：添加設(shè)計:此按鈕位于教學(xué)過程——第**學(xué)時——編輯框的最下端，實現(xiàn)的是教學(xué)過程某一具體學(xué)時下的教學(xué)內(nèi)容的添加，如第一課時下的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、學(xué)情分析等。添加的新設(shè)計位于“教學(xué)過程”上方，在新設(shè)計右側(cè)的編輯菜單欄中，即可選擇相應(yīng)選項對新設(shè)計進(jìn)行編輯。添加學(xué)時:此按鈕位于教學(xué)過程的下方，實現(xiàn)的是所曬課程教學(xué)過程的學(xué)時添加，添加的最大學(xué)時限制為3學(xué)時。添加活動:此按鈕位于教學(xué)活動的下方，實現(xiàn)的是所曬課程教學(xué)過程中某一課時具體的教學(xué)活動內(nèi)容的編輯添加，具體操作方法見“教學(xué)活動”編輯操作方法。注：在“我要曬課”界面的右下位置，懸浮有一個所曬課程教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)樹，點擊樹上的每個分枝，都可實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容的具體定位，方便您的整體瀏覽與操作。教師完成此步驟后點擊頁面底部“下一步”即可進(jìn)行下一步的操作。（二）上傳資源此步驟主要是將您之前所準(zhǔn)備的課堂實錄、課件、課后作業(yè)和其他相關(guān)的數(shù)字教育資源上傳至平臺。進(jìn)入上傳資源界面，您可以看到所曬課程的名稱、學(xué)科、版本以及學(xué)時數(shù)。接下來將為您介紹如何將課堂實錄、課件、素材資源、課后作業(yè)等內(nèi)容在平臺上進(jìn)行上傳。1.課堂實錄課堂實錄是指教學(xué)過程視頻，展現(xiàn)的是課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程要完整，畫面清晰。建議教師做好課堂實錄后對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。您在制作課堂實錄的時候請注意以下兩點：●錄制課堂實錄要有片頭，片頭時長不超過5秒。內(nèi)容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等。●課堂實錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達(dá)到720*576以上，碼流為0.5-1Mbps；如上傳的視頻內(nèi)容源碼率低于0.5Mbps，則碼率不變，轉(zhuǎn)碼為H.264+AAC編碼的MP4文件。（請使用平臺為您提供格式轉(zhuǎn)換工具對視頻內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)碼）教師上傳課堂實錄時，點擊“上傳”按鈕，在彈出的信息框里填寫資源名稱，點擊“選擇新文件”按鈕，查找您已準(zhǔn)備好的視頻文件，點擊“打開”按鈕將視頻進(jìn)行上傳，完成后點擊“保存”即可。注：“插件下載”請到活動首頁的“幫助及相關(guān)下載”自行下載安裝。2.課件課件上傳方法同課堂實錄，單個課件的大小不能大于500M。3.素材資源您在課堂教學(xué)過程中用到的素材資源可在此上傳。上傳時需對資源類型（類型包括：微課、素材、習(xí)題、實驗、工具、數(shù)字教材、課標(biāo)解讀、教材教法分析）進(jìn)行選擇，其他操作方法同課堂實錄，完成后點擊“保存”即可。4.課后作業(yè)學(xué)時作業(yè)、課后作業(yè)等各種作業(yè)類型均可上傳，上傳方法同素材資源。當(dāng)您的資源完全上傳完畢后，頁面底部會出現(xiàn)“上一步”和“下一步”兩個按鈕。點擊“上一步”按鈕，可回到您之前教學(xué)設(shè)計的編輯頁面，此時您仍可對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行修改編輯；點擊“下一步”按鈕，即可進(jìn)入預(yù)覽提交頁面。三、預(yù)覽提交進(jìn)入預(yù)覽提交界面，會出現(xiàn)您本次活動所曬“優(yōu)課”的全部內(nèi)容以及所曬課程教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)樹。在此界面，你可整體預(yù)覽您即將提交的“優(yōu)課”。有兩點需要您注意：1.您仍可返回上一步對您撰寫的教學(xué)設(shè)計和上傳的資源進(jìn)行修改完善；2.在點擊“提交”按鈕后，頁面會出現(xiàn)提示框，請您謹(jǐn)慎選擇，提交后的“優(yōu)課”內(nèi)容將無法再次進(jìn)行修改。點擊“確定”按鈕，頁面跳轉(zhuǎn)到“我曬的課”頁面下。在“我的曬課”界面的右側(cè)模塊是與本課相關(guān)的資源，包括同一課的曬課人數(shù)、本課論壇、本課問答、本課其他的教學(xué)設(shè)計資源、課件資源以及素材庫相關(guān)資源，方便您的選課及參與教研。四、我曬的課完成了教學(xué)設(shè)計的撰寫，教學(xué)資源的上傳以及提交預(yù)覽后，即來到“我的曬課”。在此界面，你的曬課狀態(tài)已變成了“已提交”。在這里可以查看您“曬課”的軌跡，方便您對自己的“曬課”內(nèi)容進(jìn)行管理。1.查看曬課點擊“我曬的課”，此界面下點擊“全部”按鈕，您可在此板塊下查看所有您所曬“優(yōu)課”的各種狀態(tài)，如“待提交”、“待審核”“審核通過”、“退回”。修改曬課“待提交”狀態(tài)下，點擊課程名稱，可跳轉(zhuǎn)至您未完成的曬課界面，您仍可對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行撰寫，可對教育資源進(jìn)行上傳。“待審核”狀態(tài)下，點擊課程名稱，可跳轉(zhuǎn)至你所曬的本優(yōu)課展示頁，此狀態(tài)下，您仍可返回“上一步”對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改完善，可對教育資源進(jìn)行上傳?！巴嘶亍睜顟B(tài)下，您可在該類別下查看未被管理員審核通過的曬課記錄，您需要對列表中被退回的課程進(jìn)行修改后再次進(jìn)行上傳。刪除曬課如果您認(rèn)為您所曬“優(yōu)課”不能完全展現(xiàn)您的實際水平，想換課重新參曬或想對已確認(rèn)提交的課程進(jìn)行修改，可點擊“刪除”按鈕，即可對所曬課程進(jìn)行完全刪除，此操作需謹(jǐn)慎。

題外篇基礎(chǔ)教育課程改革的走向分析改變課堂結(jié)構(gòu)，把“學(xué)”前置，以“教”為中心（洋思中學(xué)，由老師炒知識變成師生炒知識）改變教學(xué)關(guān)系，以“學(xué)”為中心，服務(wù)于學(xué)生（導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)向下的學(xué)生自主，為學(xué)而教，知識為主，能力、情感結(jié)合）改變教學(xué)意義，以學(xué)生自主“問題”為中心（如“翻轉(zhuǎn)課堂”，學(xué)生更大自主，提出問題、分析問題、解決問題，知識、能力為主，性格、品格、人格發(fā)展）顛覆教學(xué)，以學(xué)生差異學(xué)習(xí)為中心，去教師主導(dǎo)化（學(xué)生更大自主，去行政班級、班主任，每人一張個性課表，走組、走班，教師變?yōu)閷?dǎo)師，教學(xué)滿足個性化發(fā)展需要）關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)換“怎么學(xué)”比“學(xué)什么”更重要“學(xué)什么”比“怎么學(xué)”更重要課改初期課改深入全省的嘗試火炬學(xué)校的校本課程建設(shè)和平小學(xué)和江聲實驗學(xué)校的社團(tuán)活動吉首八小的“夢想課程”全省中小學(xué)校長論壇：學(xué)校課程建設(shè)與學(xué)校特色打造、學(xué)生個性發(fā)展信息技術(shù)與課程融合2、利用多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，營造學(xué)習(xí)氛圍，刺激學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣，拓展學(xué)習(xí)空間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。（行為主義）1、用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生健康人格。3、提供教學(xué)支架，降低難度，把握重點，突破難點。（認(rèn)知主義）

進(jìn)行時空變換、大小變換、速度變換、虛實變換；

隱形內(nèi)容顯性化，抽象內(nèi)容形象化，危險內(nèi)容無害化；

使教學(xué)更直觀