![歸去來(lái)兮辭清晰實(shí)用_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad1.gif)
![歸去來(lái)兮辭清晰實(shí)用_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad2.gif)
![歸去來(lái)兮辭清晰實(shí)用_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad3.gif)
![歸去來(lái)兮辭清晰實(shí)用_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad4.gif)
![歸去來(lái)兮辭清晰實(shí)用_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad/9f14db5f15ff25a459b9e4498679e0ad5.gif)
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
歸去來(lái)兮辭并序
陶淵明
贈(zèng)序:贊許、推重或勉勵(lì)之辭
詩(shī)序:內(nèi)容或緣起并序:辭前散文部分序李白:何時(shí)到彭澤,狂歌五柳前。杜甫:焉得思如陶謝手。白居易:常愛(ài)陶彭澤,文思何高玄。陸游:我詩(shī)慕淵明,恨不造其微。蘇軾:吾于詩(shī)人無(wú)所甚好,獨(dú)好陶淵明之詩(shī)。淵明作詩(shī)不多,然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺,癯而實(shí)腴。朱熹:淵明詩(shī)所以為高,正在不待安排,胸中自然流出。
歐陽(yáng)修:晉無(wú)文章,惟陶淵明《歸去來(lái)兮辭》而已!名家話陶潛
說(shuō)說(shuō)陶淵明作者檔案姓名:號(hào)靖節(jié)先生字元亮陶潛(或陶淵明)字號(hào):朝代:職業(yè):個(gè)人愛(ài)好:東晉中國(guó)第一位隱逸詩(shī)人、田園詩(shī)人。喝酒讀書(shū)寫(xiě)作耕田又號(hào)五柳先生代表作:《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《飲酒》兩類(lèi)題材:一類(lèi)是描繪田園美景,寄托他潔身自好的高潔志趣;另一類(lèi)寄寓抱負(fù),多悲憤慷慨之音。(《詠荊軻》)作者簡(jiǎn)介
陶淵明(約365年—427年),字
,號(hào)
,謚號(hào)
,后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。東晉潯陽(yáng)柴桑(今江西省九江市)人。他出生于沒(méi)落的仕宦家庭,少年時(shí)曾懷有“大志濟(jì)于蒼生”的志向。曾做過(guò)幾年小官,后辭官回家,從此隱居。田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材,相關(guān)作品有《飲酒》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來(lái)兮辭》《桃花源詩(shī)》等。元亮五柳先生靖節(jié)先生
陶淵明
思想中融入了儒道兩種精神
前期(41歲以前),起主導(dǎo)作用的是儒家精神;
后期(41歲以后),起主導(dǎo)作用的是道家思想。
陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦。兩類(lèi)題材:一類(lèi)是描繪田園美景,寄托他潔身自好的高潔志趣;另一類(lèi)寄寓抱負(fù),多悲憤慷慨之音。
在藝術(shù)上平淡、樸素,充滿了詩(shī)意,全無(wú)半點(diǎn)斧鑿痕跡。
chóuchàngyáng熹微zūnshāngmiǎnjiǎoxiùyìhuánYǎo
tiǎohuánggāozhào
kē正音:惆悵飏xī樽觴眄庭柯矯岫翳盤(pán)桓棹窈窕遑遑皋
1.從這段的后四句看,詩(shī)人歸家的迫切心理表現(xiàn)在
哪里?1.陶潛辭官歸田的原因是什么?(用自己的話回答)
(1)客觀原因:家中“田園將蕪”。
(2)主觀原因——①領(lǐng)悟到出仕做官是違背本心的,所以心理感到惆悵傷悲;
②知道了自己過(guò)去出仕為官的不是,不愿意今后再錯(cuò)下去。研讀課文內(nèi)容(一)讀悟第1段。2.從陶潛辭官歸田的原因中可看出他當(dāng)時(shí)的心境如何?
自責(zé)自悔覺(jué)醒3.陶淵明的《歸園田居》(少無(wú)適俗韻),能記得其
中可以印證他的這種后悔、覺(jué)悟的那些詩(shī)句嗎?
“少無(wú)適俗韻,性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵?!薄熬迷诜\里,復(fù)得返自然?!?.結(jié)合這些詩(shī)句和本段內(nèi)容,可看出陶潛什么樣的
情懷?
隱士情懷1.“乃瞻衡宇”八句表現(xiàn)了作者什么樣的情感?
欣喜欣慰享受。(二)讀悟第2段。2.本段“引壺觴”以后各句是寫(xiě)他到家后的日常生活。
看看作者都喜歡干些什么?試著用兩個(gè)字概括這段
生活的特點(diǎn)和作者的心理感受。
(1)喜歡干——①飲酒②出神③散步④遠(yuǎn)眺⑤流連大自然
(2)“閑適”(“閑逸”、“安逸”)●補(bǔ)充:“審容膝之易安”句,讓我們很容易就想起劉禹錫的哪兩句名句?《陋室銘》:“斯是陋室,唯吾德馨”。3.作者的心里除了“閑適”,在心理底層好象還有一
種東西存在。你讀出來(lái)了嗎?
孤傲之氣。對(duì)官場(chǎng)的厭倦和鄙視。人生在世不稱(chēng)意,明朝散發(fā)弄扁舟4.他的這種熱愛(ài)自由、厭倦官場(chǎng)、熱愛(ài)自然的情感在
本段的那幾句表現(xiàn)得最充分?
云無(wú)心以出岫,鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤(pán)桓。物的象征景的渲染行的含蘊(yùn)●補(bǔ)充:“云無(wú)心以出岫,鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以
將入”三句和我們學(xué)過(guò)的他的那首《飲酒》(結(jié)廬
在人境)詩(shī)中哪兩句所描寫(xiě)的意境基本一致?山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。1.“請(qǐng)息交”以后三句主要表達(dá)了作者什么樣的情感?
固窮守節(jié)的隱士情懷。(三)讀悟第3段。2.本段中,陶潛鄉(xiāng)居的生活樂(lè)趣表現(xiàn)在哪些方面?(1)促膝閑談的家庭之樂(lè)
(2)琴書(shū)消憂的本色生活
(3)自然和諧的鄉(xiāng)鄰交往
(4)車(chē)舟觀覽的山川之游●補(bǔ)充:呈現(xiàn)出詩(shī)人躬耕田園,詩(shī)酒琴書(shū)的隱士情懷。3.本段說(shuō),“將有事于西疇”,在《歸園田居》(種
豆南山下)這首詩(shī)中,他如實(shí)地記載了自己從事農(nóng)
耕的生活情景。請(qǐng)背誦這首詩(shī)。種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。4.本段的最后兩句可以說(shuō)是觸景生情,睹物感懷。
簡(jiǎn)要分析這兩句在表達(dá)上的作用。
①內(nèi)容上——抒發(fā)人生苦短,當(dāng)及時(shí)行樂(lè)之感
②結(jié)構(gòu)上——承上啟下,為尾段抒情性議論作鋪墊2.作者想要“委心任去留”,從這一段內(nèi)容看,他心
里到底想要什么?他的人生要追求些什么?
順乎自然地在山野田園間走完生命的旅程,樂(lè)享上天賦予的生存時(shí)光。別無(wú)他求。(四)讀悟第4段。1.“寓形”兩句表達(dá)出作者什么樣的思想感情?嘆人生苦短,當(dāng)自由自在。歸途抵家居室涉園欣喜若狂歸心似箭舒適安逸留連忘返行文線索一、敘事線索自責(zé)自悔
(1段)
自安自樂(lè)
(2、3段)樂(lè)天安命(4段)
居家之樂(lè)(2段)田園之樂(lè)(3段)室中之樂(lè)園中之樂(lè)二、感情線索人情之樂(lè)農(nóng)事之樂(lè)出游之樂(lè)通假字小結(jié)乃瞻衡宇(衡,通“橫”)
景翳翳以將入(景,通“影”,日光)(實(shí)為古今字)
曷不委心任去留(曷,通“何”)
詞類(lèi)活用小結(jié)瓶無(wú)儲(chǔ)粟,生生所資(生生:前“生”,維持;后“生”,動(dòng)詞用作名詞,生活)倚南窗以寄傲(傲:形容詞用作名詞,傲然自得的情懷)審容膝之易安(容膝:動(dòng)詞用作名詞,僅能容納雙膝的小屋)攜幼入室
形作名,幼兒、小兒。眄庭柯以怡顏
形作使動(dòng),使…愉快。園日涉以成趣
名作狀,在園中,每天。策扶老以流憩
名作動(dòng),拄著。時(shí)矯首而遐觀
名作狀,時(shí)時(shí)。悅親戚之情話
悅:形作意動(dòng),以…為快樂(lè)。樂(lè)琴書(shū)以消憂
名作動(dòng),彈琴、讀書(shū)。或棹孤舟
名作動(dòng),劃動(dòng)。善萬(wàn)物之得時(shí)
形作動(dòng),喜歡,羨慕。詞類(lèi)活用小結(jié)(1)于時(shí)風(fēng)波未靜古義:指戰(zhàn)亂。今義:風(fēng)浪,常用來(lái)比喻糾紛或亂子。(2)嘗從人事古義:指做官。今義:常用義,人的離合,境遇,存亡等情況,或關(guān)于工作人員的錄用,培養(yǎng),調(diào)配,獎(jiǎng)罰等工作。(3)尋程氏妹喪于武昌古義:不久。今義:常用義為“尋找”“追尋”等。(4)悅親戚之情話古義:內(nèi)外親戚,包括父母和兄弟。今義:常用于跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭的成員。(5)幼稚盈室古義:小孩。今義:指不成熟的做法。(6)于是悵然慷慨古義:感慨。今義:指大方的行為。(7)恨晨光之熹微古義:遺憾。今義:指一種情感,多為“仇恨”之意。(8)將有事于西疇古義:指耕種之事。今義:指發(fā)生某事。古今異義特殊句式小結(jié)
1判斷句
皆口腹自役(“皆”表判斷)2倒裝句(1)復(fù)駕言兮焉求(疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置?!把汕蟆奔础扒笱伞保非笫裁矗?)胡為乎遑遑欲何之(疑問(wèn)句賓語(yǔ)前置?!昂沃奔础爸巍?,到哪里去)(3)尋程氏妹喪于武昌(介賓結(jié)構(gòu)后置)(4)將有事于西疇(介賓結(jié)構(gòu)后置)(5)農(nóng)人告余以春及(狀語(yǔ)后置,“以春及告余”)(6)樂(lè)夫天命復(fù)奚疑(賓語(yǔ)前置,“疑奚”)
3省略句
(1)情在駿奔(省略主語(yǔ)“余”)
(2)寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)(“形”與“宇”之間省略介詞“于”)
(3)稚子候門(mén)(省略“于”,正常語(yǔ)序應(yīng)為:稚子于門(mén)候)4被動(dòng)句
(1)遂見(jiàn)用于小邑(見(jiàn),被)(2)既自以心為形役(為,被)討論探究1.文章結(jié)尾說(shuō)“聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”,
你覺(jué)得這和蘇軾在《赤壁賦》里表現(xiàn)出來(lái)的思想有
何異同?
2.古代的隱士很多,比如巢父、許由、伯伊、叔齊。
你覺(jué)得陶淵明的歸隱和他們是否一樣?
3.陶淵明詩(shī)文的藝術(shù)特點(diǎn)是“平淡自然”。前人說(shuō)此賦“沛然如肺腑中流出,殊不見(jiàn)有斧鑿痕”。請(qǐng)從情感表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用兩方面談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4由陶淵明的選擇談開(kāi)來(lái).
全文主旨《歸去來(lái)兮辭》是陶淵明辭官歸隱之際與上流社會(huì)公開(kāi)決裂的政治宣言。文章以絕大篇幅寫(xiě)了他脫離官場(chǎng)的無(wú)限喜悅,想家歸隱田園的無(wú)限樂(lè)趣,表現(xiàn)了作者對(duì)大自然和隱居生活的向往和熱愛(ài)。
陶淵明是中國(guó)知識(shí)分子的脊梁。是一個(gè)不阿諛?lè)畛小⒉徽~媚求榮、始終保持著獨(dú)立思考精神和獨(dú)立人格的鮮活的生命,是一顆不慕榮利、不受世俗羈絆,敢于追求本真與自我的率真的靈魂。他給我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的民族圖案與色彩研究
- 現(xiàn)代紋樣設(shè)計(jì)在商業(yè)品牌推廣中的應(yīng)用實(shí)踐
- 現(xiàn)代辦公環(huán)境下的AI餐廳服務(wù)應(yīng)用研究
- 現(xiàn)代物流行業(yè)的服務(wù)創(chuàng)新與升級(jí)
- 現(xiàn)代辦公環(huán)境下的報(bào)告制作技巧
- 2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 口語(yǔ)交際:父母之愛(ài)說(shuō)課稿 新人教版
- Module7 Unit2 This little girl can't walk(Period 1) (說(shuō)課稿) -2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)
- 7《什么比獵豹的速度更快》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版001
- 13美麗的冬天 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第1章 第4節(jié) 第2課時(shí) 有機(jī)物分子式與分子結(jié)構(gòu)的確定說(shuō)課稿 新人教版選修5
- 數(shù)字證書(shū)使用承諾函
- 獵聘網(wǎng)在線人才測(cè)評(píng)題庫(kù)
- 《社區(qū)康復(fù)》課件-第八章 視力障礙患者的社區(qū)康復(fù)實(shí)踐
- 透析患者的血糖管理
- 瀝青拌合站講義課件
- 《逆向建模與產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 前置審方合理用藥系統(tǒng)建設(shè)方案
- 人教高中生物必修1第三章細(xì)胞核-系統(tǒng)的控制中心課件25張
- 2022年甘肅省蘭州市診斷考試(一診)數(shù)學(xué)試題(含答案解析)
- 裝載機(jī)裝車(chē)施工方案
- 國(guó)壽增員長(zhǎng)廊講解學(xué)習(xí)及演練課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論