高中語(yǔ)文粵教版《唐宋散文選讀》綜合內(nèi)容與測(cè)試

粵教版高中語(yǔ)文《唐宋散文選讀》期中綜合檢測(cè)本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。第Ⅰ卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。意境是山水畫的靈魂，意境就是景與情的結(jié)合。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，它當(dāng)然包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情，見景生情，景情結(jié)合。如果片面追求自然，花、鳥都會(huì)成為死的標(biāo)本，畫風(fēng)景也缺乏情趣，沒有畫意，感動(dòng)不了自己，更感動(dòng)不了別人。古詩(shī)里往往有很好的意境，如李白的《送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”這四句詩(shī)完全描寫自然的景象，卻使人深深體會(huì)到詩(shī)人深厚的友情。古人說(shuō)“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩(shī)畫有了意境，就有了靈魂。山水畫意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情。而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。齊白石畫蝦，就是在長(zhǎng)期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了。也只有對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。寫景就是為了寫情，這一點(diǎn)，在中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫家心里是很明確的。無(wú)論寫詩(shī)還是作畫，都要求站得高于現(xiàn)實(shí)，這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，才可能全面深入。毛澤東《沁園春》開頭兩句“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，就充分體現(xiàn)了詩(shī)人胸懷和思想的高度境界。山水畫不強(qiáng)調(diào)“光”，而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫松樹來(lái)說(shuō)，在山水畫家看來(lái)，早晨八點(diǎn)鐘或中午十二點(diǎn)，都不是重要的，重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山上畫松樹，朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察，畫松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”。一位畫家出外寫生，兩個(gè)禮拜就畫了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。一棵樹、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更加鮮明，木然地畫畫是畫不出好畫的。一個(gè)山水畫家對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈的、真摯的、樸素的感情，有的畫家沒有深刻感受，沒有表達(dá)自己親身感受的強(qiáng)烈愿望，總是重復(fù)別人的，就不會(huì)有意境的獨(dú)創(chuàng)性。畫畫要有意境，否則力量無(wú)處使，但是有了意境還不夠，還要有意匠；意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”，說(shuō)明他的畫是很講究意匠的。意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵，有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。杜甫說(shuō)“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”，又說(shuō)“語(yǔ)不驚人死不休”。詩(shī)人、畫家為了把自己的感受傳達(dá)給別人，一定要苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)言。(摘編自李可染《山水畫的意境》)1．下列關(guān)于山水畫意境的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．意境就是景與情的結(jié)合，畫家通過對(duì)自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想情感，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了靈魂。B．意境在于有情趣有畫意，山水畫不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，那些追求自然的畫作說(shuō)不上有意境，難以打動(dòng)人。C．意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生源于畫家對(duì)客觀事物身臨其境地長(zhǎng)期觀察和全面、深刻的認(rèn)識(shí)。D．山水畫創(chuàng)作中，畫家表達(dá)自己親身感受的愿望越是強(qiáng)烈，對(duì)所描繪的景物思想感情越是真摯、樸實(shí)，意境也就越是鮮明。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．李白的《送孟浩然之廣陵》描寫的是送別友人時(shí)的自然景象，沒有直接抒寫情感，情寓于景，讀者能夠體會(huì)詩(shī)人深厚的感情。B．齊白石對(duì)蝦的神態(tài)和精神熟悉極了，蝦才在他的筆下活起來(lái)，可見，畫家對(duì)客觀對(duì)象的認(rèn)識(shí)、感悟越是深刻，畫出的畫越是傳神。C．山水畫畫家并不注重表現(xiàn)“光”，而注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命，木然地畫畫，客觀景物就會(huì)成了標(biāo)本。D．五代畫家荊浩畫松“凡數(shù)萬(wàn)本，始得其真”，有位畫家寫生十幾天畫了一百多張，可見，畫作的數(shù)量影響著意境的創(chuàng)造。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．優(yōu)秀的詩(shī)人和畫家都很明確寫景就是為了寫情這一關(guān)鍵，因此，創(chuàng)作時(shí)著力夸張渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真實(shí)度。B．無(wú)論寫詩(shī)還是作畫，要?jiǎng)?chuàng)作出融思想性和藝術(shù)性于一體的作品，不能僅靠長(zhǎng)期觀察來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，還應(yīng)該站到高于現(xiàn)實(shí)的層面。C．意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵，沒有意境，畫畫時(shí)力量無(wú)處使；沒有意匠，意境就會(huì)落空。因此，二者不可偏廢。D．齊白石畫畫很講究手段，杜甫作詩(shī)“語(yǔ)不驚人死不休”，可見，表現(xiàn)方法、手段對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)造出感人至深的作品至關(guān)重要。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。常同，字子正，邛州臨邛人，紹圣御史安民之子也。登政和八年進(jìn)士第。靖康初，除大理司直。高宗南渡，辟浙帥機(jī)幕。建炎四年，詔：“故監(jiān)察御史常安民，抗節(jié)剛直，觸怒權(quán)臣，擯斥至死。今其子孫不能自振，朕甚憫之?！闭偻列性?，至則為大宗丞。紹興元年，乞郡，得柳州。三年，召還，首論朋黨之禍：“朋黨之結(jié)蓋緣邪正不分但觀其言行之實(shí)察其朋附之私則邪正分而朋黨破矣愿陛下始終主張善類勿為小人所惑?！睍r(shí)韓世忠屯鎮(zhèn)江，劉光世屯建康，以私忿欲交兵。同奏曰：“昔漢諸侯王有過，猶責(zé)師傅，今兩軍幕屬贊畫無(wú)狀，乞先黜責(zé)?！鄙弦哉率緝绍姟晤U浩再相，同論其十事，且曰：“陛下未欲遽罷頤浩者，豈非以其有復(fù)辟之功乎？臣謂功出眾人，非一頤浩之力。”頤浩罷相。論張俊喪師失地，遂詔俊福州居住。同與辛炳在臺(tái)同好惡，上皆重之。偽齊宿遷令張澤以二千人自拔來(lái)歸，泗州守徐宗誠(chéng)納之，韓世忠以聞。朝論令世忠卻澤等，而械宗誠(chéng)赴行在。同奏，詔處來(lái)歸者于淮南，釋宗誠(chéng)罪。張俊乞復(fù)其田產(chǎn)稅役，令一卒持書瑞昌，而凌悖其令郭彥參，彥參系之獄。俊訴于朝，命罷彥參，同并封還二命。俄除集英殿修撰、知衢州，以疾辭。七年秋，以禮部侍郎召還。未數(shù)日，除御史中丞。車駕自建康回臨安，同奏：“旋蹕之初，去淮益遠(yuǎn)，宜遣重臣出按兩淮，詢?nèi)饲槔?，察官吏侵?jǐn)_，縱民耕墾，勿收租稅。數(shù)年之后，田野加辟，百姓足而國(guó)亦足矣?！蹦饲矘忻苁雇跏晭?，同乞以此奏付庶，詢究罷行。又言：“江、浙困于月樁錢，民不聊生?！鄙蠟闇p數(shù)千緡。同乞郡，除顯謨閣直學(xué)士、知湖州。復(fù)召，請(qǐng)祠，詔提舉江州太平觀。紹興二十年卒。(選自《宋史?卷三百七十六?列傳第一百三十五》，有刪改)4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．朋黨之結(jié)蓋緣/邪正不分/但觀其言行之實(shí)/察其朋附之私則邪/正分而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑B．朋黨之結(jié)/蓋緣邪正不分/但觀其言行之實(shí)/察其朋附之私/則邪正分而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑C．朋黨之結(jié)/蓋緣邪正不分/但觀其言行之/實(shí)察其朋附之/私則邪正分/而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑D．朋黨之結(jié)蓋緣/邪正不分/但觀其言行之/實(shí)察其朋附之私/則邪正分/而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．行在，即行在所，指天子所在的地方或天子巡行所到之地，文中指天子所在的地方。B．朋黨，指同類的人以惡相濟(jì)而結(jié)成的集團(tuán)，后指因政見不同而形成的相互傾軋的宗派。C．諸侯，指古代帝王分封的各國(guó)君主，在其轄區(qū)內(nèi)，諸侯獨(dú)立于朝廷之外，掌握軍政大權(quán)。D．緡，指古代穿銅錢用的繩子，又指成串的錢。一千錢為一緡。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．常同因其父被授予官職。常同是已故監(jiān)察御史常安民的兒子，常安民堅(jiān)持節(jié)操、剛直不阿，因?yàn)橛|怒權(quán)貴而被排斥致死，皇帝出于憐憫，將他的兒子常同任命為大宗丞。B．常同能透過現(xiàn)象分析根源。在韓世忠屯兵鎮(zhèn)江、劉光世屯兵建康時(shí)，兩人因?yàn)閭€(gè)人恩怨想要互相動(dòng)用武力，常同就上奏皇帝說(shuō)，這是他們二人的幕屬挑撥造成的。C．常同敢于彈劾同僚。在呂頤浩第二次擔(dān)任宰相時(shí)，常同上書論說(shuō)他的十件事情，最終呂頤浩被罷相；張俊損失軍隊(duì)、失守土地，常同上書論說(shuō)，使他最終閑居福州。D．常同關(guān)心民生。紹興七年，皇帝回到臨安，常同上書請(qǐng)求放任百姓耕種土地，不收田租賦稅，后又上書說(shuō)江、浙一帶的百姓因?yàn)橹?yīng)軍費(fèi)的問題，生活艱難，皇帝就有所減免。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)陛下未欲遽罷頤浩者，豈非以其有復(fù)辟之功乎？臣謂功出眾人，非一頤浩之力。(5分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)張俊乞復(fù)其田產(chǎn)稅役，令一卒持書瑞昌，而凌悖其令郭彥參，彥參系之獄。(5分)譯文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗[注]枕前覺，一年顏狀鏡中來(lái)。馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)?！咀ⅰ匡`飗：形容風(fēng)聲。8．這首詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________9．秋天的一景一物無(wú)不觸動(dòng)著詩(shī)人的情懷。請(qǐng)結(jié)合“動(dòng)”“開”二字分析頸聯(lián)，說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默寫(6分)10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《蜀相》中將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句是“______________________，______________________”。(2)《書憤》中用典明志的詩(shī)句是“____________________，____________________！”(3)蘇軾《水調(diào)歌頭?明幾見時(shí)有》中“此事古難全”里“此事”是指“________________，________________”。乙選考題請(qǐng)考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。神奇魔術(shù)戴玉祥程咬鐵正在玩尖刀刺喉的魔術(shù)。程咬鐵手提尖刀，在人群里連轉(zhuǎn)三圈后，忽地將那尖刀“砰”的扔到地上。陽(yáng)光碰到尖刀上，彈出晃眼的光芒來(lái)。圍觀的人齊喊：“真刀——”程咬鐵也不作聲，左腳一點(diǎn)，那尖刀便被穩(wěn)穩(wěn)攥在右手。程咬鐵右手攥刀，后退幾步，站定，右臂慢慢抬起，刀尖頂著喉結(jié)，微微閉上眼睛。圍觀的人，心都提到了嗓子眼。空氣，似乎凝結(jié)。突然，一聲慘叫，那把刀，刀尖從后頸探出，殷紅的鮮血，順刀而流。眾人臉色大變，想喊，卻喊不出聲。程咬鐵忽地拔出尖刀，喉結(jié)處，絲毫無(wú)損。眾人如夢(mèng)初醒，齊呼：“神奇！神奇！”程咬鐵面帶微笑，不響一聲。這天，程咬鐵正在院內(nèi)練功，院外哭喊聲驟起。程咬鐵跑出院子，只見日本兵兇煞煞趕著村民，迎面走來(lái)。程咬鐵想跑，但沒有跑。程咬鐵想知道這些日本兵，趕村民做什么。原來(lái)，鬼子的運(yùn)糧車在村南的戴家灣被八路抄了，鬼子懷疑村子里有八路，才來(lái)這陣勢(shì)。村口，那片空曠地上。叫滕狼的少佐，手按軍刀，咆哮：“八路的，交出來(lái)！”沒有人回答?！安唤坏?，”少佐抽出軍刀，“統(tǒng)統(tǒng)的，死啦死啦?！边€是沒有人回答。少佐抬起軍靴，“咯噔”跨前一步，左手拽過劉老爺爺，右手舉起軍刀……村民們閉上眼睛。一聲斷喝：“住手！”程咬鐵跳到少佐面前?！胺帕怂?！”程咬鐵手指少佐，“我知道八路在哪里。”“你的，知道？”少佐放開劉老爺爺，跨到程咬鐵面前，“你的，良民大大的?！鄙僮裟槖飒b獰。村民們睥睨的目光，噴著憤怒?！澳愕模煺f(shuō)！”少佐急了，“不說(shuō)，統(tǒng)統(tǒng)的，死啦死啦?！鄙僮羰治哲姷叮褐G光的眼睛，掃視著村民。突然，少佐抓過王家的小孫子，刀刃劃著他的臉。驚懼的慘嚎聲，令人心悸。“住手！”程咬鐵手指人群中的一位青年，聲若蚊蠅，“就是他——”那青年被拉了出來(lái)。事后，村民的吐沫淹了程咬鐵。程咬鐵再玩魔術(shù)，也都不去看了。這天，程咬鐵正玩魔術(shù)，滕狼少佐走過來(lái)。“你的，魔術(shù)大大的好?！彪巧僮舴褐G光的眼睛，直視著程咬鐵，“你的，以后軍營(yíng)的耍。”之后，村子里就沒人見到過程咬鐵了。村民們見了面，就說(shuō)，程咬鐵這個(gè)大漢奸死了，報(bào)應(yīng)。只是那個(gè)青年八路，死得太慘了。但也有人說(shuō)，程咬鐵沒死。程咬鐵的確沒死。程咬鐵在鬼子軍營(yíng)里，玩魔術(shù)。玩著玩著，便玩出些名堂來(lái)。那些日本兵，沒事就繞著程咬鐵轉(zhuǎn)。就連滕狼少佐，也喜歡上了。一天，日軍淮河戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)長(zhǎng)來(lái)少佐的軍營(yíng)，少佐討好機(jī)關(guān)長(zhǎng)，讓程咬鐵耍一出魔術(shù)。程咬鐵欣然答應(yīng)。程咬鐵這次玩的是一種叫“推心置肺”的魔術(shù)。魔術(shù)開始后，程咬鐵叫了兩個(gè)日本兵過來(lái)，讓兩人分別躺在兩只木箱里，罩上紅布。程咬鐵高挽衣袖，雙手合攏，在人前連連走過三遭后，走到左邊的木箱前，雙手“霍”地插下去，旋即捧出一只血淋淋的人心來(lái)。機(jī)關(guān)長(zhǎng)騰地拔出手槍。滕狼少佐也站了起來(lái)。程咬鐵捧著血淋淋的人心，小聲說(shuō)道：“人命關(guān)天，千萬(wàn)不可弄出聲響?！闭f(shuō)后，將人心放進(jìn)右邊的木箱，再抬出手時(shí)，手里已提一葉人肺。唏噓聲一片。程咬鐵將人肺放入左邊木箱?！跋旅?，”程咬鐵臉略淺笑，“見證奇跡的時(shí)刻到了。”程咬鐵揭開紅布，兩個(gè)日本兵從箱子里爬了出來(lái)。有人跑過去，看那箱子，內(nèi)里沒有異樣，更不見一點(diǎn)血跡。問那兩個(gè)士兵，回答，好像睡了一覺。神奇！神奇！機(jī)關(guān)長(zhǎng)更是覺得刺激。程咬鐵趁機(jī)激道：“各位長(zhǎng)官，我看機(jī)關(guān)長(zhǎng)興致很高，有請(qǐng)機(jī)關(guān)長(zhǎng)與滕狼少佐‘推心置肺’，好不好？”眾士兵齊呼：“大大的好！”機(jī)關(guān)長(zhǎng)有些猶豫，但見士兵們情緒高漲，不好拒絕，便與滕狼少佐走上臺(tái)來(lái)。程序照舊。所不同的，是程咬鐵又拿了一塊大紅布，罩在兩箱的紅布之上?？旖Y(jié)束的時(shí)候，程咬鐵掀起大紅布一角，神秘而認(rèn)真地說(shuō)：“人命關(guān)天，五分鐘內(nèi)，不可掀布?！闭f(shuō)完后，程咬鐵鉆了進(jìn)去。五分鐘過去了。十分鐘過去了。忽有人覺出不妙來(lái)，跑過去，揭掉紅布：機(jī)關(guān)長(zhǎng)，還有滕狼少佐，皆已斃命。機(jī)關(guān)長(zhǎng)的心被挖，滕狼少佐的肺被掏。程咬鐵不見了。此時(shí)，程咬鐵正蹲在一座新墳前，淚流滿面。墳里躺著的，就是在滕狼少佐面前，被他指認(rèn)的那個(gè)八路。只是，村里沒有人知道那個(gè)八路，就是他的兒子。(選自《天津文學(xué)》，有刪改)(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．滕狼少佐拽過劉老爺爺，舉起軍刀，后又用刀刃劃一個(gè)小孩的臉，這樣寫渲染了緊張氣氛，凸顯出程咬鐵大義凜然的形象。B．小說(shuō)反復(fù)描寫圍觀的村民們和日本兵看程咬鐵玩魔術(shù)時(shí)的緊張、驚訝、叫好等反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了程咬鐵表演的魔術(shù)很神奇。C．日軍機(jī)關(guān)長(zhǎng)和滕狼少佐覺得程咬鐵表演的“推心置肺”魔術(shù)很刺激，于是上臺(tái)配合程咬鐵表演魔術(shù)，結(jié)果被程咬鐵殺死。D．小說(shuō)結(jié)尾交代程咬鐵指認(rèn)的那個(gè)八路其實(shí)是他的兒子，村民們對(duì)程咬鐵的誤解至此真相大白，這表達(dá)了作者對(duì)他的同情。E．程咬鐵身懷絕技，他的魔術(shù)既可以用來(lái)凝聚人心抗日，也可以用來(lái)殺掉窮兇極惡的敵人，這正是標(biāo)題中的“神奇”的內(nèi)涵。(2)小說(shuō)開頭到“眾人如夢(mèng)初醒，齊呼：‘神奇！神奇！’”這10段在全文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)程咬鐵有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)小說(shuō)中表現(xiàn)了我們?cè)鯓拥拿褡逍睦?？?qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?8分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。百年椒子映月泉清李乃清“鐘書逃走了，我也想逃走，但是逃到哪里去呢？我壓根兒不能逃，得留在人世間，打掃現(xiàn)場(chǎng)，盡我應(yīng)盡的責(zé)任。”對(duì)于悲痛和酸楚，她從不多著一字，潺潺緩緩地道來(lái)，舉重若輕。“世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆?！?997年，錢楊二老的獨(dú)女錢瑗去世，一年后，纏綿病榻的錢鐘書也走了，“我們仨失散了”。斂起喪親之痛，當(dāng)年已近九十高齡的楊絳開始翻譯柏拉圖的《斐多篇》。人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，沒多久，這位纖小瘦弱的老太太在忘我的文字中硬硬朗朗地站起來(lái)了！這十多年來(lái)，面對(duì)時(shí)間這位嚴(yán)酷的判官，楊絳仿佛大戰(zhàn)風(fēng)車的“堂?吉訶德”，越戰(zhàn)越驍勇：翻譯、寫作之外，她還一人攬下了整理錢鐘書學(xué)術(shù)遺物的工作，那是幾麻袋天書般的手稿與中外文筆記。楊絳的一生，為默存而“默存”，甘于犧牲自己的才學(xué)、時(shí)間、精力，成就錢鐘書的治學(xué)和創(chuàng)作。對(duì)于癡氣十足的錢鐘書，她體貼關(guān)愛，攬下生活里的一切擔(dān)子，臺(tái)燈弄壞了，“不要緊”；墨水打翻了，“不要緊”，她的“不要緊”伴隨了錢鐘書一生。錢鐘書的母親夸她“筆桿搖得，鍋鏟握得，在家什么粗活都干，真是上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳，鐘書癡人癡?！?。錢鐘書對(duì)她也戀慕至極，將《寫在人生邊上》“贈(zèng)予季康”。短篇小說(shuō)集《人?獸?鬼》出版后，在兩人“仝存”的樣書上，錢又寫下浪漫癡語(yǔ)：“贈(zèng)予楊季康，絕無(wú)僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友?！睂?duì)于從小出嗣的錢而言，這份博大的“三位一體”的情感中或許還包含著一份母性關(guān)懷。有一次，楊絳要捐掉她為錢鐘書織的一件毛衣，鐘書抱住不放，說(shuō)：“慈母手中線?！眱扇讼噱σ阅?3載，共同營(yíng)造了最純凈的婚姻，錢鐘書曾如是總結(jié)：“我見到她之前，從未想到要結(jié)婚；我娶了她幾十年，從未后悔娶她；也未想過要娶別的女人?！薄扮姇≈?，我只求比他多活一年。照顧人，男不如女。我盡力保養(yǎng)自己，爭(zhēng)求‘夫在先，妻在后’，錯(cuò)了次序就糟糕了。”錢鐘書纏綿病榻的日子，全靠楊絳一人悉心照料。丁偉志回憶道：“錢先生當(dāng)時(shí)不能進(jìn)食，只能靠鼻飼，每個(gè)菜都是楊先生親自給他做，菜都做成糊狀，魚要做成粥，一個(gè)小刺都不能有，都是楊先生一根一根剔掉的?！薄鞍パ?，后來(lái)不得了了！錢先生在北京醫(yī)院，女兒錢瑗在西郊，楊先生這么大年紀(jì)兩邊跑。一家三口人，后來(lái)一下走兩個(gè)，尤其是女兒的走毫無(wú)思想準(zhǔn)備，我想她一定受不了，這個(gè)打擊太大了啊！她居然非常堅(jiān)強(qiáng)，一滴淚都不掉?！苯衲?月23日，張佩芬突然接到楊絳一個(gè)電話?！耙?yàn)樗欢⑽暮头ㄎ?，不通德語(yǔ)，偶爾也會(huì)找我?guī)兔?，她把字母念出?lái)，我記下來(lái)查，查好后我給她回信，她收到后第二天馬上就電話回我道謝?！睋?jù)張佩芬回憶，楊絳所尋德語(yǔ)共18個(gè)字母，一口氣讀完，好似一個(gè)拗口的游戲，倘若加以分割，便是3個(gè)獨(dú)立的單詞——給予，贈(zèng)與了，已經(jīng)離開了。(節(jié)選自《南方人物周刊》，有刪改)【注】錢鐘書，字默存，中國(guó)現(xiàn)代著名作家、文學(xué)研究家。楊絳，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名翻譯家、文學(xué)家。(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．開篇第一段話表明了楊絳面對(duì)錢鐘書先生逝世的悲痛和酸楚，表達(dá)了對(duì)錢先生的不舍和依戀，體現(xiàn)了這對(duì)相濡以沫六十余載的恩愛夫妻情深義重的一面。B．楊絳用以戰(zhàn)勝時(shí)間的武器是工作和情感：一方面她著力于寫作和翻譯工作，在文字中獲得精神力量；一方面她在整理先生學(xué)術(shù)遺物過程中寄托哀思。C．文章說(shuō)錢鐘書是“癡人”是因?yàn)殄X鐘書是個(gè)癡情人，他和楊絳共同營(yíng)造了最純凈的婚姻，他視楊絳為妻子、情人、朋友，這是一種絕無(wú)僅有的愛情觀。D．文章題目運(yùn)用比喻的修辭手法，贊揚(yáng)了楊絳先生的人格魅力。以“百年椒子”喻之至真、至善的美德，而“映月泉清”又表現(xiàn)了她平和、明澈的心境。E．文章多次引用錢鐘書的話，是為了表現(xiàn)錢鐘書對(duì)愛和婚姻的忠貞；引用錢母的話是為了表現(xiàn)楊絳的賢惠、孝順；引用丁偉志的話是為了突出楊絳能干。(2)楊絳對(duì)錢鐘書的“默存”具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)楊絳的一生是否只是“默存”的一生？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)文章結(jié)尾“給予，贈(zèng)與了，已經(jīng)離開了”，言簡(jiǎn)意豐，隱含著豐富的人生內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合文本，分別詮釋這三個(gè)短語(yǔ)的具體內(nèi)涵。(8分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達(dá)題，共80分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)()①豐子愷說(shuō)：“這個(gè)世界不是有錢人的世界，也不是無(wú)錢人的世界，這是有心人的世界?！痹掚m說(shuō)得平和，卻蘊(yùn)含著雋永的人生哲理，這真是微言大義?。、谧骷覐堎t亮在一次座談會(huì)上說(shuō)，他和朋友在歐洲餐館吃飯，忘了付錢，走出餐館了，侍者才追來(lái)提醒，一團(tuán)和氣，毫無(wú)猜疑的神情。③這起網(wǎng)絡(luò)詐騙案的騙子使用的手段非常高明，但他們?cè)诟`取用戶密碼時(shí)還是留下了蛛絲馬跡，公安人員按圖索驥，將騙子一舉擒獲。④正因?yàn)橛辛苏滟F的陪葬品，所以衍生出了盜墓行業(yè)。帝王大臣死時(shí)既要辛辛苦苦地尋覓風(fēng)水寶地，又要絞盡腦汁地想些防盜墓賊的手段。⑤“七七”事變爆發(fā)前，北平、天津已然是危機(jī)四伏，日本人處心積慮地搞“華北自治”，想吞噬華北。平津地區(qū)抗日救亡運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌。⑥儒道思想之爭(zhēng)的結(jié)果使得中國(guó)古代的讀書人大都秉持著一套極其圓滑的處世哲學(xué)：達(dá)則兼濟(jì)天下，國(guó)計(jì)民生，悉裝心底；窮則獨(dú)善其身，瓜田李下，信步閑庭。A．①②④ B．①⑤⑥C．③④⑤ D．②③④14．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．建立制度很重要，但我們不能滿足于把制度寫在紙上、貼在墻上、掛在嘴上，還需要有制約和監(jiān)督機(jī)制，以提高制度的執(zhí)行力。B．林書豪憑借其職業(yè)生涯最杰出的表現(xiàn)，不僅搶走了科比的風(fēng)光，成為全場(chǎng)最佳球員，還讓科比認(rèn)識(shí)了自己究竟是怎樣的一個(gè)人。C．我國(guó)水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國(guó)人稱為“墨寶”。D．會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是中專生、大專生、本科生，畢業(yè)后如要從事會(huì)計(jì)，必須通過考試取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書才能上崗。15．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)__①__不要依賴譯文。__②__并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，__③__肯動(dòng)腦筋，__④__不盲目機(jī)械地看待譯文，__⑤__，只要譯文不是太差，看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，__⑥__不失為一種可行的方法。 ①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(5分)面對(duì)發(fā)紅包帶來(lái)的各種煩惱與壓力，特別是辛辛苦苦賺一年錢，回家過年一夜回到解放前，專家表示，春節(jié)發(fā)紅包要量力而行，①________________________，切勿為了面子，逞一時(shí)之快。另外，不少人的春節(jié)賬單中，孝敬父母占很大比重，這包含著自己常年在外對(duì)父母親情上的虧欠，②________________________。建議年輕人平時(shí)多關(guān)心家人，將過年紅包分多次化整為零給父母，盡量?；丶铱纯?，③_____________________。17．右圖是洛陽(yáng)師范學(xué)院建校100周年校慶標(biāo)識(shí)圖案，其主體圖案以紅色為主色調(diào)。請(qǐng)寫出除下方文字外的構(gòu)圖要素，并說(shuō)明其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過130個(gè)字。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________六、寫作(60分)18．閱讀下面的材料，按要求作文。一片羽毛，潔白，光亮。在雞毛撣子中顯得高貴非凡，大家對(duì)他贊不絕口?？墒撬廊徊坏貌慌c他的兄弟們一樣從事低賤骯臟的工作。羽毛很不平：“我有高貴的血統(tǒng)、優(yōu)雅的氣質(zhì)，怎么能與你們這幫賤民在一起？”機(jī)會(huì)終于來(lái)了！兩個(gè)孩子同時(shí)看上了這根羽毛。爭(zhēng)奪中，羽毛身子一扭，輕輕落地。輕松！一種幸福涌滿全身。羽毛邊飛邊喊：“我終于飛起來(lái)了！這才是我要的生活！”風(fēng)漸漸大了，羽毛越飛越高，直上云霄。又一陣風(fēng)，羽毛打了個(gè)旋，急速下跌?！安灰　庇鹈蠼?。但羽毛還是落在了地上。地上有個(gè)水坑。一頭驢經(jīng)過，把他踩在了爛泥中。對(duì)這則寓言，你有什么思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①寫記敘文或議論文。②不得透露個(gè)人信息。③不得抄襲，不得套作。④不少于800字。參考答案與解析1．解析：選B?！澳切┳非笞匀坏漠嬜髡f(shuō)不上有意境，難以打動(dòng)人”理解有誤。2．解析：選D?！爱嬜鞯臄?shù)量影響著意境的創(chuàng)造”分析有誤。3．解析：選A?！安惶非竺枘【拔锏恼鎸?shí)度”分析有誤。4．解析：選B。答題時(shí)要注重兩個(gè)方面：一是對(duì)比，找到四個(gè)選項(xiàng)中不同的停頓點(diǎn)；二是根據(jù)語(yǔ)法分析，判斷出正確的斷句點(diǎn)。5．解析：選C?！爸T侯獨(dú)立于朝廷之外”錯(cuò)，諸侯在自己的轄區(qū)內(nèi)有軍政大權(quán)，但要聽從王命，不能獨(dú)立于朝廷之外。6．解析：選B?！斑@是他們二人的幕屬挑撥造成的”曲解文意。7．(1)陛下不想立即罷免呂頤浩，難道不是因?yàn)樗袔椭菹禄謴?fù)帝位的功勞嗎？我認(rèn)為功勞出自眾人，并不是呂頤浩一個(gè)人的功勞。(2)張俊請(qǐng)求恢復(fù)他的田產(chǎn)稅役，派一名士卒帶書信到瑞昌，欺侮違背縣令郭彥參，郭彥參把士卒拘囚在監(jiān)獄。參考譯文：常同，字子正，邛州臨邛人，是紹圣年間御史常安民的兒子。常同政和八年考中進(jìn)士。靖康初年，被授任為大理司直。高宗南渡，征召任用常同為浙帥機(jī)幕。建炎四年，皇帝下詔說(shuō)：“已故監(jiān)察御史常安民，堅(jiān)持節(jié)操、剛直不阿，觸怒權(quán)貴，被排斥而死。如今他的子孫不能自立，我非常憐憫他們?！闭髡俪Ｍ交实鬯诘?，到了以后便任命他為大宗丞。紹興元年，向朝廷請(qǐng)求到郡縣任職，得以擔(dān)任柳州知州。紹興三年，朝廷召他回朝，他首次論述了朋黨的禍患：“朋黨的癥結(jié)，是由于邪正不分，只要觀察他們的實(shí)際言行，知曉他們互相勾結(jié)的私心，那么邪正就會(huì)分明，朋黨也就消除了。希望陛下始終為好人做主，不要被小人迷惑?！碑?dāng)時(shí)韓世忠駐守鎮(zhèn)江，劉光世駐守建康，因?yàn)樗饺硕髟瓜胍ハ鄤?dòng)用武力。常同上奏說(shuō)：“從前漢朝諸侯王有過失，還責(zé)罰師傅，現(xiàn)在兩軍幕屬輔助無(wú)功，請(qǐng)先加貶黜責(zé)罰?！被实郯炎嗾陆o兩軍看。呂頤浩再次擔(dān)任宰相，常同論說(shuō)他的十件事情，并且說(shuō)：“陛下不想立即罷免呂頤浩，難道不是因?yàn)樗袔椭菹禄謴?fù)帝位的功勞嗎？我認(rèn)為功勞出自眾人，并不是呂頤浩一個(gè)人的功勞?！眳晤U浩的宰相職位被罷免。(常同上奏)論說(shuō)張俊損失軍隊(duì)、失守土地，于是皇帝下詔讓張俊閑居福州。常同與辛炳在御史臺(tái)好惡相同，皇帝都重用他們。偽齊宿遷縣令張澤率領(lǐng)兩千人脫身來(lái)歸附宋，泗州太守徐宗誠(chéng)接納了他們，韓世忠把這件事上報(bào)朝廷。朝廷商議命令韓世忠趕走張澤等人，并押送徐宗誠(chéng)到皇帝所在地。常同上奏，皇帝下詔把來(lái)歸附的人安置在淮南，赦免了徐宗誠(chéng)的罪過。張俊請(qǐng)求恢復(fù)他的田產(chǎn)稅役，派一名士卒帶書信到瑞昌，欺侮違背縣令郭彥參，郭彥參把士卒拘囚在監(jiān)獄。張俊向朝廷申訴，朝廷命令罷免郭彥參，常同一并密封退還二命。不久，常同被封為集英殿修撰、衢州知州，因病推辭。紹興七年秋天，朝廷用禮部侍郎的官職召回他。幾天后，任命他為御史中丞?；实蹚慕祷氐脚R安，常同上奏說(shuō)：“皇上剛回到臨安，離淮河一帶更加遙遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)派重臣出京巡視兩淮，詢問人情利弊，視察官吏侵?jǐn)_情況，放任百姓耕種土地，不收租稅。幾年之后，開辟的田地更多，百姓富足國(guó)家也富足了?！庇谑?，皇帝派遣樞密使王庶視察軍隊(duì)，常同請(qǐng)求把這個(gè)奏章交給王庶，研究停止或執(zhí)行。又上奏說(shuō)：“江浙一帶的百姓苦于支應(yīng)軍費(fèi)雜稅錢，沒辦法生存?！被实劬徒o那里減去數(shù)千緡。常同請(qǐng)求到郡縣任職，授任顯謨閣直學(xué)士、湖州知州。又被朝廷召回，請(qǐng)求做祠祿官，皇帝下詔讓常同擔(dān)任提舉江州太平觀。紹興二十年去世。8．解析：運(yùn)用擬人手法：創(chuàng)造了一個(gè)有知覺有感情的形象——“我”，即詩(shī)題中的“秋風(fēng)”，亦即“秋”的象征。當(dāng)她重返人間，就去尋找久別的“君”——也就是詩(shī)人。運(yùn)用對(duì)比手法：她深情地回憶起去年觀賞黃菊的時(shí)候與詩(shī)人分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，便又回到詩(shī)人的身邊共話別情。今昔對(duì)比，形象而準(zhǔn)確地點(diǎn)明了秋風(fēng)去而復(fù)還的特點(diǎn)。答案：運(yùn)用了擬人、對(duì)比、借代的手法。詩(shī)人用擬人化的手法，把秋風(fēng)與自己比作朋友似的分別和重逢。詩(shī)中假托秋風(fēng)的口氣，說(shuō)去年黃菊盛開時(shí)與你(指作者)分別，今年秋蟬鳴叫時(shí)我(秋風(fēng)自指)又回來(lái)了。此聯(lián)沒有直接說(shuō)是初秋還是秋末，而是選擇了兩個(gè)最能表明季節(jié)特征的事物——“黃菊”與“秋蟬”，用聽到蟬鳴來(lái)代指秋初。9．解析：駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動(dòng)拳曲的毛；大雕睜開睡眼，顧盼著萬(wàn)里青云，這一“動(dòng)”一“開”，極為傳神地刻畫出駿馬、大雕那種“聆朔風(fēng)而心動(dòng)、眄天籟而神驚”的形象；這不僅反映了它們內(nèi)心的“思”和“盼”，還顯示出一種潛藏的力量，似乎讓人們感到，只要時(shí)機(jī)一到，它們就可以一展驥足，奔馳疆場(chǎng)，或展翅藍(lán)天，搏擊長(zhǎng)空。由此表達(dá)詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)之厚愛，抒發(fā)了“老驥伏櫪，志在千里”的壯志，還想為國(guó)立功的昂揚(yáng)斗志和積極進(jìn)取的豪情。答案：頸聯(lián)描寫駿馬思念邊塞秋草，昂著頭，抖動(dòng)拳曲的毛，大雕睜開睡眼看萬(wàn)里青云。一“動(dòng)”一“開”，不僅反映了它們內(nèi)心的“思”和“盼”，還從側(cè)面顯示出秋風(fēng)給它們帶來(lái)了虎虎生氣。抒發(fā)了詩(shī)人不服老，還想為國(guó)立功的昂揚(yáng)斗志和積極進(jìn)取的豪情。10．(1)出師未捷身先死長(zhǎng)使英雄淚滿襟(2)出師一表真名世千載誰(shuí)堪伯仲間(3)人有悲傷離合月有陰晴圓缺11．(1)解析：選AB。C.“日軍機(jī)關(guān)長(zhǎng)和滕狼少佐覺得程咬鐵表演的‘推心置肺’魔術(shù)很刺激”不是他們上臺(tái)配合表演的原因，機(jī)關(guān)長(zhǎng)本來(lái)有些猶豫，但見士兵們情緒高漲，不好拒絕，才和滕狼少佐上臺(tái)。D.“同情”錯(cuò)誤，作者在字里行間洋溢著對(duì)主人公的稱頌和敬仰。E.“他的魔術(shù)既可以用來(lái)凝聚人心抗日”文中沒有表現(xiàn)，無(wú)中生有。(2)解析：開頭10段，作者主要敘述程咬鐵魔術(shù)的神奇以及人們的熱情圍觀，為下文做了鋪墊。答案：①緊扣標(biāo)題，表現(xiàn)程咬鐵魔術(shù)的神奇。②以人們熱情圍觀和下文人們因程咬鐵指認(rèn)八路不再去看他玩魔術(shù)形成對(duì)比，凸顯人們的正義感和程咬鐵的犧牲精神。③為下文復(fù)仇做鋪墊。(3)解析：作答時(shí)，要注意先梳理故事情節(jié)，然后從這些情節(jié)中概括程咬鐵的性格。要分點(diǎn)作答，分析要具體詳細(xì)。答案：①俠義勇敢?？吹诫巧僮簟白笫肿н^劉老爺爺，右手舉起軍刀”，見到“少佐抓過王家的小孫子，刀刃劃著他的臉”，就上前斷喝，讓他“住手”。②舍己為人。為了不使村民們被日本鬼子殺害，他悲壯地指認(rèn)兒子是八路，致使兒子被殺害。③機(jī)智沉穩(wěn)。為了報(bào)仇雪恨，他先是強(qiáng)忍仇恨，為鬼子表演魔術(shù)，吸引他們，然后通過表演“推心置肺”魔術(shù)，引起敵人興趣，取得敵人信任，最后借魔術(shù)殺掉了機(jī)關(guān)長(zhǎng)和滕狼少佐，自己順利脫身。(4)解析：這篇小說(shuō)為我們塑造了程咬鐵的人物形象，他大義凜然，面對(duì)敵寇誓死復(fù)仇，表現(xiàn)出中華民族最為可親可敬的一面。答案：①同仇敵愾。面對(duì)日寇的威脅，村民們沒有說(shuō)出八路；對(duì)自稱知道八路下落的程咬鐵投去睥睨的、噴吐著憤怒的目光，村民們罵為鬼子指認(rèn)八路的程咬鐵是大漢奸，都不再看他玩魔術(shù)。其實(shí)程咬鐵也對(duì)侵略者懷著深仇大恨。②不怕犧牲。程咬鐵忍痛獻(xiàn)出兒子，兒子毅然赴死，他們表現(xiàn)了大義凜然的氣概。③血債血償。兒子被日寇所殺，程咬鐵尋找機(jī)會(huì)巧妙復(fù)仇，表現(xiàn)了程咬鐵的剛烈精神。12．(1)解析：選BD。A項(xiàng)，雖正確但理解膚淺，未能揭示出第一段文字所表現(xiàn)出的楊絳先生對(duì)生命、愛人、家庭、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；C項(xiàng)，對(duì)“癡人”的理解有誤，根據(jù)上下文，可知說(shuō)錢鐘書“癡氣十足”是強(qiáng)調(diào)他性格上的簡(jiǎn)單以及埋頭于學(xué)問的執(zhí)著，而且“絕無(wú)僅有的愛情觀”過于絕對(duì)，文中沒有這個(gè)意思；E項(xiàng)，理解錯(cuò)誤，引用錢鐘書的話是為了贊揚(yáng)楊絳，引用錢母的話并不是表現(xiàn)楊絳的孝順，引用丁偉的話是為了表現(xiàn)楊絳對(duì)錢鐘書無(wú)微不至的照顧以及面對(duì)痛苦的堅(jiān)強(qiáng)。(2)①甘于犧牲自己的才