第四單元測試題講解

第四單元檢測試題講解分數(shù)段30分以下：6人30—39分：9人40－49分：15人50－59分：17分60分以上：6人平均分：48分一、整體得分情況（133班21人，134班33人）二、選擇題題號123456789101112答案CDDABDDAABBD正確數(shù)151320483628224722361728三、主觀題13題：20分，平均得分7分；14題：20分，平均得分8.5分；選擇題題解題方法1、審題意：關注定語，理解主語（即關注限制條件：時間、空間、對象、角度。理解要求：）2、審答案：分類與類比排除（分類：根據(jù)題干的“要求”分。類比：對類似的選項找依據(jù)來比較）3、核實：對照題干核實；對照教材核實；對照大背景、大特征核實。（將選定的答案進上步落實）1.中英《南京條約》規(guī)定:議定英國駐中國之總管大員,與大清大臣無論京內、京外者,有文書來往,用照會字樣:英國屬員,用申陳字樣;大臣批復用札行字樣;兩國屬員往來,必當平行照會。該規(guī)定()A.表明英國政府在中國獲得進駐公使的特權B.使得中國在外交上享有與英國平等的權利C.客觀上有利于推動中國外交禮儀的近代化D.反映了《南京條約》的不平等性和屈辱性1842年《南京條約》文書往來、平行照會C時間：考點：關鍵詞：拓展：（2013·全國新課標卷Ⅱ文綜·29）1877年，清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議，在新加坡設立領事館。此后，又在美國舊金山，日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設立了領事館。這反映了清政府()A．力圖擺脫不平等條約的約束B．外交上開始出現(xiàn)制度性變化C．逐步向近代外交轉變D．國際地位得到提高時間：考點：關鍵詞：1877年近代中國的民主革命設立領事館C2.圖片蘊含著豐富的歷史信息,留給人們無限的遐思。觀察下圖并為它選擇一個最合適的主題()A.近代社會性質劇變B.東西方文明在碰撞中毀滅C.侵略者蹂躪下的中華文明D.農耕文明與工業(yè)文明的碰撞1859年第二次鴉片戰(zhàn)爭近代西方列強的侵略戰(zhàn)爭D時間：考點：關鍵點：3.20世紀初北京城流傳著這樣一個笑話:庚子年的某一天,李中堂(李鴻章)請八國公使參加燭光晚宴,其中有一道名菜——蒸熊掌。八國公使見了美味卻還要故作矜持。賓主一落座,李中堂正要說話,突然一陣風吹過,蠟燭全被吹滅,黑暗中傳出一聲慘叫。過了一會兒,蠟燭重新點燃,只見日本公使趴在桌子上人事不省,他的右手抓著熊掌,手背上插著七把明晃晃的刀叉。該笑話諷刺了()A.李鴻章代表滿清政府大肆出賣國家主權B.大清帝國已經淪為任人宰割的“熊掌”C.西方列強在文明友好的幌子下瓜分中國D.西方列強共同宰割中國,日本貪欲最強烈庚子年—1900年八國聯(lián)軍侵華日本公使“右手抓著熊掌,手背上插著七把明晃晃的刀叉”D時間：考點：關鍵詞：4.下圖是1907年發(fā)表的漫畫(注:圖中所示器具從右到左依次是壇、提勺、漏斗、壺)。其政治寓意是()A.清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具B.近代社會階級結構發(fā)生新變化C.民族工業(yè)受到中外反動勢力壓制D.近代中國呈現(xiàn)國富民窮的格局1907年八國聯(lián)軍侵華的影響“政治寓意”A時間：考點：關鍵詞：5.某事件被稱作以反滿的漢民族主義為主要號召的“傳統(tǒng)民變的特殊標本,中西碰撞的旁生枝節(jié)”,該事件是()A.洋務運動 B.太平天國運動C.義和團運動 D.戊戌變法反對滿清統(tǒng)治,傳統(tǒng)民變。由此分析是太平天國運動。B時間：考點：關鍵詞：6.1913年7月1日,《時報》報道了一次問卷調查的結果,問卷要求應考江蘇第一師范學校的300多名中小學生寫出自己崇拜的人物,結果有孔子、孟子、孫文、顏淵、諸葛亮、范文正、岳飛、王守仁、黎元洪、大禹、朱熹、華盛頓、蘇軾、康有為、袁世凱、蘇秦、秦始皇、韓信、蕭何、司馬遷、史可法、盧梭等許多人物。據(jù)此,以下認識正確的是()①辛亥革命后,帝王思想有可能受到削弱②當時學生的思想認識可能呈現(xiàn)出多元化的趨勢③民主共和的觀念已經深入人心④儒家傳統(tǒng)思想仍有影響⑤據(jù)此史料得出的結論不能反映全國的狀況,是片面的A.①②③④ B.②③④⑤C.①③④⑤ D.①②④⑤1913年辛亥革命的影響江蘇,崇拜人物中身份多樣化。D時間：考點：關鍵詞：拓展題：（2013·天津文綜·6）據(jù)《中國報學史》統(tǒng)計，武昌起義勝利后半年內，全國報紙由100多家迅速發(fā)展到500多家，總銷量達到4200萬份。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是(

)A．人們關心社會變革，希望了解世界變化B．《臨時約法》規(guī)定有言論、出版等自由C．大力提倡白話文使閱讀報紙的人數(shù)激增D．人們普遍贊成民主共和，反對君主專制

A時間：考點：關鍵詞：1911年10月10日至1912年3月份。辛亥革命這一時期，報紙數(shù)量的迅猛增長，7.歷史學家陳旭麓指出:“新民主主義思想和理論以反帝反封建的革命目標接續(xù)了舊民主主義革命未竟的事業(yè),又以無產階級的領導取代資產階級的領導,表現(xiàn)了新舊革命的嬗變,同時,它賦予資產階級性質的民主革命以社會主義的未來前途?！睂Σ牧侠斫獠徽_的是新民主主義革命()A.革命目標與舊民主主義革命相一致B.領導階級是無產階級C.未來前途是社會主義D.革命性質是無產階級革命新民主主義的革命不正確；“接續(xù)了舊民主主義革命未竟的事業(yè)”,“以無產階級的領導取代資產階級的領導”,“它賦予資產階級性質的民主革命以社會主義的未來前途”,D時間：考點：關鍵詞：拓展：《全球通史》寫道:“當凡爾賽的調停人沒有將這個丟失的省份歸還給中國時,在北京的學生與知識分子中間爆發(fā)了聲勢浩大的示威游行……事實證明,這場運動是中國歷史上民族感情最強烈、最普遍的表露?！边@場運動的民族感情之所以如此強烈的深層次原因是()A.學生和知識分子接受了新文化運動的洗禮B.廣大人民群眾直接參與和推動C.巴黎和會上中國的領土權益被日本攫取D.俄國十月革命對中國革命的鼓舞A1919年五四運動。中國歷史上民族感情最強烈、最普遍的表露。深層次。時間：考點：關鍵詞：8.井岡山時期,毛澤東總結部隊工作經驗,提出了三大紀律、八項注意。其中三大紀律內容是:行動聽指揮;不拿工人農民一點東西;打土豪要歸公。由此可見新式軍隊與舊軍隊的根本區(qū)別是()A.代表工農利益 B.戰(zhàn)斗力強C.服從指揮D.注重戰(zhàn)術井岡山時期國共十年對峙根本區(qū)別?！安荒霉と宿r民一點東西”“打土豪要歸公”A時間：考點：關鍵詞：抗日戰(zhàn)爭平型關戰(zhàn)役是正面抗戰(zhàn)中太原會戰(zhàn)的一次重要戰(zhàn)役,是中國共產黨領導的,極大地配合了正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。9.平型關戰(zhàn)役是中國軍隊取得的抗戰(zhàn)以來的首次大捷。它屬于抗日戰(zhàn)爭時期()A.戰(zhàn)略防御階段配合正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役B.戰(zhàn)略防御階段敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)役C.戰(zhàn)略相持階段配合正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)役D.戰(zhàn)略相持階段敵后戰(zhàn)場的戰(zhàn)役A時間：考點：關鍵詞：10.右面這幅漫畫將高舉刺刀、手榴彈和拳頭憤怒吶喊的民眾比做洶涌咆哮的“巨浪”,背景有閃電劃過夜空,整個畫面很有氣勢。作品形象地反映了()A.粉碎列強瓜分中國迷夢的農民反帝愛國運動宏闊的一幕B.中國人民反帝侵略第一次取得完全勝利的篇章C.“百萬雄師過大江”,推翻國民黨政權統(tǒng)治的畫面D.工人階級登上政治舞臺,新民主主義革命曙光噴薄欲出“全民抗戰(zhàn)”字樣,及圖下部即將“溺水”的日本人形象。B時間：考點：關鍵詞：拓展：（2013·安徽文綜·16）圖4是抗日戰(zhàn)爭時期的一幅漫畫。符合其主題的是①日本企圖從海上封鎖中國②抗日戰(zhàn)爭開始進入相持階段③中國抗戰(zhàn)牽制了日軍主要兵力④侵略擴張使日本陷入戰(zhàn)爭泥潭()A．①②B．①④C．②③D．③④1941年侵華日軍的罪行與中國軍民抗日斗爭，漫畫形象日本軍人一腳陷入中國大陸，一腳又踏進太平洋，注：1941年12月日本挑起太平洋戰(zhàn)爭圖4時間：考點：關鍵詞：C11.右下面是某時期《人民日報》第一版的內容(部分),從這張報紙可以判斷出當時()A.人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略態(tài)勢發(fā)生改變B.國共兩黨軍事力量發(fā)生根本轉變C.統(tǒng)治中國22年的國民黨政權宣告結束D.新中國成立,人民解放軍繼續(xù)解放領土1948年解放戰(zhàn)爭（三大戰(zhàn)役）從報紙中的“我軍全殲杜聿明匪部”,可分析出這是戰(zhàn)略決戰(zhàn)淮海戰(zhàn)役后,B時間：考點：關鍵詞：拓展：三大戰(zhàn)役國共關鍵性人物各有哪些？遼沈戰(zhàn)役：林彪、羅榮恒衛(wèi)立煌、廖耀湘?；春?zhàn)役：劉鄧、陳粟白崇禧、杜聿明平津戰(zhàn)役：毛澤東、林彪傅作義、閻錫山12.星星之火,可以燎原”“停止內戰(zhàn),一致對外”“一切反動派都是紙老虎”“將革命進行到底”,上述口號所反映的歷史發(fā)展主題是()A.工農武裝割據(jù) B.抗擊外國侵略C.推翻國民政府統(tǒng)治 D.民主革命民主革命歷史發(fā)展主題。材料中的這些口號反映了不同時期,在中國社會中出現(xiàn)的反對帝國主義、封建主義的歷史事件,由此可以看出這是反帝反封建的民主革命。D時間：考點：關鍵詞：主觀材料題解題方法（三步曲）第一步、讀。邊讀邊做記號、作解釋。1、讀設問（從個別到整體）。2、帶設問細讀材料（聯(lián)系教材，弄清材料與哪些事件有關，與哪個歷史結論有關節(jié)分析材料有幾層含義）。第二步、配——配要點（根據(jù)設問要求配答案）。1、答案來源：材料、教材、歷史理論。2、方法：拾取法、結構法、推理法。第三步、作答。1、作答三思考：要點是否要加工、要點是否切題意、要點是否完整。2、作答方法：形式上要要點化、段落化、層次化；內容上要嚴格順著題意寫答案，要用準、用夠詞條，能將意思完整概括；策略上要注意分值。二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)13.閱讀下列材料,回答問題。材料一下圖是《英國對華走私鴉片情況》(單位:箱)(1)材料一說明了鴉片走私的趨勢,據(jù)材料一分析清政府的態(tài)度。(4分)答：鴉片走私呈上升趨勢,總量在不斷增加,表明清政府并沒有徹底杜絕鴉片走私的決心和措施。材料二今次中國之問題,當以何者為基礎而成和議乎?大率不外三策:一曰分割其領土,二曰變更其皇統(tǒng),三曰扶植滿洲政府是也……策之最易行者,莫如扶植滿洲朝廷。而漫然扶植之,則亦不能絕后來之禍根,故論中國最終之處分,則瓜分之事實無所逃避,而無奈瓜分政策,又不可遽實行于今日。材料三蓋中國數(shù)千年在沉睡之中,今大夢將覺,漸有“中國者中國人之中國也”之思想。故義和團之運動,實由其愛國之心所發(fā),以強中國,拒外人為目的者也。雖此次初起,無人才,無器械,一敗涂地;然其始羽檄一飛,四方響應,非無故也。自今以往,此種精神必更深入人心,彌漫全國。他日又必有義和團子孫,輦格林之炮,肩毛瑟之槍,以行今日義和團未竟之志者。材料四故為今之計,列強當以瓜分為最后之一定目的,而現(xiàn)時當一面設法,順中國人之感情,使其漸忘其軍事思想,而傾服于我歐人,如是則將來所謂“黃禍”者,可以煙消燼滅矣。注以上材料來自赫德《中國實測論》

(2)結合所學知識分析,赫德發(fā)表材料二、三、四中言論的背景和實質是什么。(6分)答：背景:八國聯(lián)軍侵占北京,義和團運動被鎮(zhèn)壓。實質:要把清政府變?yōu)榈蹏髁x統(tǒng)治中國的代理人。材料二今次中國之問題,當以何者為基礎而成和議乎?大率不外三策:一曰分割其領土,二曰變更其皇統(tǒng),三曰扶植滿洲政府是也……策之最易行者,莫如扶植滿洲朝廷。而漫然扶植之,則亦不能絕后來之禍根,故論中國最終之處分,則瓜分之事實無所逃避,而無奈瓜分政策,又不可遽實行于今日。材料三蓋中國數(shù)千年在沉睡之中,今大夢將覺,漸有“中國者中國人之中國也”之思想。故義和團之運動,實由其愛國之心所發(fā),以強中國,拒外人為目的者也。雖此次初起,無人才,無器械,一敗涂地;然其始羽檄一飛,四方響應,非無故也。自今以往,此種精神必更深入人心,彌漫全國。他日又必有義和團子孫,輦格林之炮,肩毛瑟之槍,以行今日義和團未竟之志者。注以上材料來自赫德《中國實測論》

(3)材料二、三中,赫德認識到了什么?(4分)答：認識到中國人民的偉大力量,認識到瓜分中國是不可行的。材料四故為今之計,列強當以瓜分為最后之一定目的,而現(xiàn)時當一面設法,順中國人之感情,使其漸忘其軍事思想,而傾服于我歐人,如是則將來所謂“黃禍”者,可以煙消燼滅矣。

注以上材料來自赫德《中國實測論》

(4)據(jù)材料四,赫德提出的侵略思想是什么?綜合上述材料,列強侵略中國的最終目的是什么?(6分)答：思想:“以華治華,和平演變”。目的:在經濟上變中國為西方的原料產地和商品市場,在政治上變中國為西方的殖民地。14.閱讀下列材料回答問題:材料一長期以來,很多學者將中國近代史的基本線索概括為“兩個過程”,