《我是好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）

《我是好孩子》教學(xué)計(jì)（精選篇）《我是好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）《我是好孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因幼兒小，多數(shù)家長(zhǎng)過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、通過情景表演動(dòng)作,知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事,不懶惰,不依賴。2、學(xué)習(xí)詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子，自己。”3、學(xué)會(huì)自己扣扣子，穿鞋。4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會(huì)說“我是好孩子，自己?！彪y點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己扣扣子和穿鞋活動(dòng)準(zhǔn)備地點(diǎn):休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng)人物:小不點(diǎn),(請(qǐng)大班小朋友扮演)道具:錄音機(jī)(放起床音樂)活動(dòng)過程1、出示場(chǎng)景提問:這是什么地方?(午睡室有什么?看誰來了?(小不點(diǎn)來了),共

小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣),誰給小不點(diǎn)解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問:誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié):自己的事自己做,小不點(diǎn)真能干。2、老師問小不點(diǎn)；“:你在幼兒園自己的事自己做在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點(diǎn)回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。老師問：你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎？(是好孩子)3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說:“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。4、全班小朋友練習(xí)解鈕后,扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演,小不點(diǎn)指示幫助。5、送小不點(diǎn)哥哥回班,(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語。6、午睡:全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子?！段沂呛煤⒆印方虒W(xué)設(shè)計(jì)2一、主題活動(dòng)的由來經(jīng)過兩個(gè)月的入園，我班幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園生活，因此我們想在這時(shí)期培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和一定的規(guī)則意識(shí)，教會(huì)他們有禮貌，有愛心，會(huì)自理，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是十分關(guān)鍵的，也希望寶寶們通過這月主題活動(dòng)能夠建立起關(guān)心他人，自己事情自己做的意識(shí)，成為一個(gè)好孩子。二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)有禮貌地與他人交往的方式，會(huì)說簡(jiǎn)單的禮貌用語。如“謝謝”，“對(duì)不起”，“沒關(guān)系”。2、知道自己的行為不能打擾別人。3、初步學(xué)習(xí)自己的事情自己做。4、培養(yǎng)幼兒美好情感，懂得關(guān)心他人，有愛心。共

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、墻飾：小動(dòng)物互相關(guān)心，互相幫助，友好相處的圖片。小魚自己游，小狗自己跑，小寶寶自己走的圖片。2、用餐前游戲時(shí)間與幼兒一起討論自己會(huì)做什么。3、動(dòng)區(qū)：娃娃家：扣好扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃東西。益智區(qū)：串珠、拼圖，鑲嵌板。建筑區(qū)：拼插玩具的投放，積木的搭高。4、可利用教育資源：各種圖片游戲洋娃娃與小熊跳舞車》歌曲我是乖孩子》故事兩只小兔》兒歌小寶寶有禮貌》音樂游戲看誰先站好》各種小動(dòng)物的頭飾，小動(dòng)物的毛絨玩具四、主要活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)1兩只小兔目標(biāo)：1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。2、懂得好朋友應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心：你幫助我，我?guī)湍?。?zhǔn)備：小白兔、小灰兔的毛絨玩具，塑封的大蘿卜。小結(jié)：通過聽故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識(shí)?；顒?dòng)2洋娃娃與小熊跳舞不錯(cuò)的目標(biāo)：讓幼兒欣賞歌曲的同時(shí)感受歌曲表現(xiàn)的愉快情緒。準(zhǔn)備：洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。過程：1、出示洋娃娃和小熊?！靶∨笥芽纯?，他們是誰？今天他們要給小朋友表共

演節(jié)目?！?、由兩位老師隨音樂表演兩遍。3、提問：誰和誰在跳舞？跳的高興嗎？4、在老師的提示下讓幼兒也學(xué)著表演，可以兩個(gè)小朋友一組。5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來報(bào)表演，老師也參與調(diào)動(dòng)幼兒的快樂情緒。小結(jié)：通過游戲讓幼兒體驗(yàn)與他人玩的快樂情感?；顒?dòng)3有禮貌目標(biāo)：跟著老師學(xué)說兒歌，懂得做有禮貌的好孩子。準(zhǔn)備：了解幼兒平時(shí)有禮貌的行為，并給予鼓勵(lì)。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)兒歌讓幼兒懂禮貌，并且在日常活動(dòng)中注意發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒有禮貌的行為，給予肯定。小寶寶有禮貌小寶寶，有禮貌看見客人問聲好，叫爸爸，倒杯茶，叫媽媽，蒸糕糕?；顒?dòng)4走路輕目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)輕輕走路，不亂跑。準(zhǔn)備：磁帶小結(jié)：幼兒先跟隨老師隨音樂做輕輕走，輕輕跑。然后讓小朋友說說剛才怎么走路的，鼓勵(lì)幼兒以后走路就要輕輕地走，同時(shí)，告訴小朋友不光走路輕，做事也要輕，不影響別人?；顒?dòng)5你要說什么目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒回答老師的問題。2、鼓勵(lì)幼兒會(huì)說禮貌用語“謝謝”。準(zhǔn)備：各種物品，小圖片小結(jié)：1、老師現(xiàn)在提問題，請(qǐng)小朋友回答好嗎？假如老師送你一個(gè)洋娃娃，你應(yīng)共

該對(duì)老師說“謝謝”。然后請(qǐng)小朋友跟著老師說“謝謝”。2、出示其他玩具，如：老師送你一只水彩筆，小朋友該說什么呀？繼續(xù)提問讓幼兒練習(xí)說謝謝。通過此次活動(dòng)，幼兒基本都學(xué)會(huì)說：“謝謝”。日常生活中提醒幼兒運(yùn)用禮貌用語?；顒?dòng)6看誰先站好目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)拉著圓圈走，蹲。準(zhǔn)備：磁帶。過程：先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個(gè)圓圈，放磁帶聽音樂，隨著音樂讓小朋友拉著手慢慢走。當(dāng)歌詞唱到“看誰先蹲下”時(shí)小朋友做蹲的動(dòng)作。小結(jié)：通過此游戲讓幼兒練習(xí)走和蹲，發(fā)展幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)7我是乖孩子{歌曲}目標(biāo)：跟著老師一起唱歌，表演。準(zhǔn)備：根據(jù)歌曲繪制的圖片過程：1、出示圖片，讓幼兒看小鳥，小貓，小朋友自己會(huì)做什么。2、老師先唱一遍歌曲，請(qǐng)小朋友跟著一起唱。3、老師邊唱邊做動(dòng)作，小朋友也隨著模仿。小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演，而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱，自己走著來幼兒園?！段沂呛煤⒆印方虒W(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)一、對(duì)音的高低進(jìn)一步感知。二、通過聽覺感知力度并認(rèn)識(shí)音樂中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。三、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。四、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)爭(zhēng)做聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、有禮貌的好孩子。共

教學(xué)內(nèi)容一、歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》《小鼓響咚咚》二、音的強(qiáng)弱。三、聆聽《是誰在敲光砸缸》四、創(chuàng)作活動(dòng)為故事歌《司馬光砸缸》配音響。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)音的高低進(jìn)一步感知是重點(diǎn)，選擇打擊樂和探索自然音源表現(xiàn)歌曲《司馬光砸缸》是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備打擊樂、小卡片。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽曲入室，師生問好！精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓二、教學(xué)新歌《好孩子要誠(chéng)實(shí)1、導(dǎo)入。你認(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的呢？講故事（歌詞內(nèi)容討論：你如果是歌里的小朋友會(huì)怎么呢？2、聆聽。歌里的小朋友是怎樣表現(xiàn)的？他做得對(duì)嗎？3、聆聽。邊聽邊隨樂曲的高低做手勢(shì)。4、創(chuàng)作活動(dòng)。根據(jù)歌詞的意思創(chuàng)作動(dòng)作為歌曲伴舞。共

隨樂表演，并評(píng)價(jià)。5、學(xué)唱歌曲。隨樂曲節(jié)奏朗讀歌詞。隨演唱歌曲。帶唱沒有唱好的樂句。師生合作演唱。生生合作演唱。隨伴奏齊唱。指名上臺(tái)激情演唱。6、參與表現(xiàn)。小組配合表演歌曲。自由練習(xí)。各組展示。三、作業(yè)。1、做卡片“p”“f”2、把歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》由表情演唱給父母聽。四、結(jié)束。聽曲出室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓二、欣賞《是誰在敲1、聆聽。歌曲中是誰在敲門呀？2、再聆聽。他們敲門聲有什么不同？怎樣敲門有禮貌？共

3、聆聽，找出樂譜種聲音大是怎樣標(biāo)記的？聲音小是怎樣標(biāo)記的？4、游戲：聽強(qiáng)弱舉卡片。師擊鼓，生根據(jù)強(qiáng)弱舉卡片，看誰的反應(yīng)最快？請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)擊鼓，繼續(xù)游戲。5、和同桌分角色表演歌曲。三、教學(xué)新歌《小鼓響咚咚1、導(dǎo)入。遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？師講述歌詞內(nèi)容，生討論。2、聆聽，選擇拍手伴奏的方法二拍子和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律擊掌法）3、聆聽，隨樂拍出強(qiáng)弱規(guī)律。4、邊拍手邊念歌詞。5、跟錄音輕聲演唱。6、隨琴輕聲唱詞2遍。7、合作演唱：師生合作，小組合作。8、隨伴奏齊唱全曲。9、討論：這首歌哪一段應(yīng)唱得強(qiáng)一些？哪一段應(yīng)唱得弱些？10、按新要求演唱。11、表現(xiàn)歌曲。分組：自由選擇舞蹈組、演唱組、打擊樂組。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自由練習(xí)。展示，評(píng)議。四、結(jié)束。聽曲出室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動(dòng)《大鼓小鼓共

二、欣賞歌曲《司馬光砸缸1、認(rèn)識(shí)樂器雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓?？匆豢础⒙犚宦?、玩一玩。2、聆聽《司馬光砸缸看圖聆聽，了解司馬光冷靜、機(jī)智、沉著和勇敢的救人的故事情節(jié)。交流：想一想應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光什么精神？尋：按歌曲中故事發(fā)展的不同階段，根據(jù)情緒要求，選擇合適的樂器和演奏方法為故事的不同情節(jié)配音響可以讓學(xué)生用人聲或其他如紙、筆盒和課桌、椅等音源參與演：根據(jù)故事角色的要求，請(qǐng)部分同學(xué)通過協(xié)商和自選角色的方法進(jìn)行即興表演。其他同學(xué)可分別設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的基本場(chǎng)景、動(dòng)作配合表演。想：如果遇到別的意外，你會(huì)怎樣做呢？會(huì)不會(huì)盡快想出可行的、力所能及的方法去解決？三、復(fù)習(xí)。表演唱《好孩子要誠(chéng)實(shí)響咚咚四、結(jié)束。聽曲出室?！段沂呛煤⒆印方虒W(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)音的高低進(jìn)一步感知。2、通過聽覺感知力度并認(rèn)識(shí)一音樂中強(qiáng)和弱的記號(hào)；能用強(qiáng)弱不同的音量演唱歌曲。3、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程，表現(xiàn)司馬光砸缸救人的故事。4、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭(zhēng)做聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、有禮貌的還孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)體驗(yàn)音的高低走向。共

2、學(xué)唱歌曲《是誰在敲體驗(yàn)音的強(qiáng)弱3、選擇打擊樂器，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創(chuàng)作過程。4、培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做好孩子的自信心，懂得每個(gè)人都應(yīng)該爭(zhēng)做聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、有禮貌的還孩子。第一課時(shí)一、學(xué)唱歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》1、對(duì)話引入課題?！澳阏J(rèn)為好孩子應(yīng)該是怎樣的？”2、編故事，設(shè)懸念。3、欣賞歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)歌曲作了怎樣的回答。4、跟唱。5、歌唱，右手臂隨著音的高低做動(dòng)作。第一樂句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行，描述小貓一聲比一聲叫得響的形象；第二樂句的后半截“打碎了”旋律采用下行，描述花瓶掉下碎了的形象。第五樂句小貓的叫聲“喵，喵，喵，”旋律層層遞減，描述小貓生氣的樣子。6、學(xué)著老師的樣子做一做。二、表現(xiàn)歌曲。1、完整欣賞歌曲，全班進(jìn)行創(chuàng)編表演。2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)當(dāng)小老師。三、學(xué)習(xí)讀譜。四、全班進(jìn)行歌表演。五、下課。第二課時(shí)一、故事導(dǎo)入。二、欣賞《是誰在敲提醒學(xué)生欣賞歌曲中的強(qiáng)弱對(duì)比，可學(xué)著用敲門的動(dòng)作對(duì)歌曲中的強(qiáng)弱聲音作出反應(yīng)。三、認(rèn)識(shí)音樂中表現(xiàn)聲音的強(qiáng)和弱的符號(hào)，并在欣賞中把表示聲音的強(qiáng)和弱p的符號(hào)填入教材的練習(xí)欄中。共

四、結(jié)合歌曲進(jìn)行禮貌教育。1、談話：說說小弟弟敲門的樣子，是否自己也有過，在什么情況下有過。2、進(jìn)行禮貌教育，讓學(xué)生懂得講禮貌是每個(gè)好孩子應(yīng)有的良好習(xí)慣。五、學(xué)唱歌曲《小鼓響咚咚1、朗讀歌詞，懂得應(yīng)該怎么做？2、跟唱。3、嘗試有控制地把握歌曲音量的大小。4、分組表示兩段音樂的強(qiáng)與弱。5、歌唱全曲，做到富有表情，聲音自然、好聽。6、進(jìn)行情景表演。六七、下課。第三課時(shí)一、看用多媒體播放動(dòng)畫片《司馬光砸缸學(xué)生初步了解司馬光砸缸救人的故事。二、議1、讓學(xué)生運(yùn)用語言復(fù)述故事，從語言的角度體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。2、小組議論：我們要學(xué)習(xí)司馬光什么？得出：應(yīng)學(xué)習(xí)司馬光冷靜、機(jī)智、勇敢的。三、聽播放《司馬光砸缸回答：1、找出歌曲中最緊張的一句歌詞。2、說出歌曲中高潮處的主要情緒。四、尋1、復(fù)習(xí)已認(rèn)識(shí)的四種打擊樂器：三角鐵、沐浴、響板、蛙筒。2、介紹雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓等四種打擊樂器。3、感受聲音，尋找表現(xiàn)不同的音樂形象。共

4、討論：樂曲在什么地方應(yīng)該用什么音效？引導(dǎo)學(xué)生按歌曲中不同角色的音樂特征，尋找不同音效效果的打擊樂器，