幼兒園安全事故分析與安全管理對(duì)策

幼兒園安全事故分析與安全管理對(duì)策第一頁，共八十六頁，2022年，8月28日

在我們的生命中，有時(shí)候我們必須做出困難抉擇，開始一個(gè)自我更新的歷程。我們必須把舊的思想，舊的習(xí)慣拋棄，才能使我們獲得重生再次起飛。只要我們?cè)敢飧淖兣f的思維和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的技能，就能發(fā)揮我們的潛能，創(chuàng)造嶄新的未來。我們需要的是：自我改變的勇氣和再生的決心......改變是痛苦的，但改變是必須的。當(dāng)我們通過改變而獲得重生后，我們就能去領(lǐng)略生命新的長度和高度。2鷹的重生的啟示第二頁，共八十六頁，2022年，8月28日

基于實(shí)踐難題、兼顧個(gè)性發(fā)展需求——轉(zhuǎn)變“要我參加培訓(xùn)”為“我要參加培訓(xùn)”；以意識(shí)培養(yǎng)為主線、創(chuàng)新培訓(xùn)模式——轉(zhuǎn)變“接受是什么”為“我想問為什么”；以評(píng)價(jià)激勵(lì)、以反思內(nèi)化意識(shí)——轉(zhuǎn)變“學(xué)完就走”為“反思常在”。3職業(yè)生涯的再出發(fā)——如何走好人生新起點(diǎn)第三頁，共八十六頁，2022年，8月28日

美國管理者馬奇將知識(shí)分為學(xué)術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，學(xué)術(shù)知識(shí)強(qiáng)調(diào)普遍有用、永遠(yuǎn)有用，而經(jīng)驗(yàn)知識(shí)則強(qiáng)調(diào)能夠直接應(yīng)用于具體情境，具有很強(qiáng)的時(shí)空聚焦性。教師的工作其實(shí)是兩類知識(shí)的糅合和整合的過程。學(xué)術(shù)知識(shí)是理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的基礎(chǔ)，協(xié)同創(chuàng)新不僅注重知識(shí)的開發(fā)和創(chuàng)造，更強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活應(yīng)用和價(jià)值轉(zhuǎn)換。我的理解：培訓(xùn)就是自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的系統(tǒng)化、理性化，最終上升為學(xué)術(shù)知識(shí)的創(chuàng)新過程。4培訓(xùn)中的知識(shí)與學(xué)習(xí)第四頁，共八十六頁，2022年，8月28日提綱第一部分：幼兒園安全事故面面觀第二部分：幼兒園事故分析第三部分：幼兒園安全工作的再思考第五頁，共八十六頁，2022年，8月28日引子：幼兒園長期給幼兒集體服藥事件的反思2014年3月初，陜西省宋慶齡基金會(huì)下屬的西安楓韻幼兒園陸續(xù)有家長發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園服處方藥“ABOB”（俗稱病毒靈）3月20日，湖北至少又有兩所幼兒園被曝“喂藥”同月，吉林省吉林市多所幼兒園相繼爆出“亂喂藥”事件第六頁，共八十六頁，2022年，8月28日七問幼兒園喂藥事件一問：為何都是病毒靈？二問：“民辦”為何老出事？三問：副作用到底多嚴(yán)重？四問：體檢為何存在差異？五問：四關(guān)堵不住一片藥？監(jiān)管去哪兒了？六問：誰來監(jiān)管？誰來承擔(dān)責(zé)任？七問：如何讓家長放心？第七頁，共八十六頁，2022年，8月28日

養(yǎng)育健康的孩子是一種勞動(dòng)密集型工作。不同于大文化背景下的報(bào)道，孩子所需要的，大多無法以金錢購得。孩子需要時(shí)間、空間、關(guān)注、情感、引導(dǎo)以及交流。他們需要在一個(gè)受到保護(hù)的安全環(huán)境中，學(xué)習(xí)生存所需要的種種技能。

MaryPipher

第八頁，共八十六頁，2022年，8月28日是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括幼兒園組織的外出活動(dòng)（如郊游等）中發(fā)生的人身傷害。

一、什么是幼兒園安全事故？

第一部分：幼兒園安全面面觀第九頁，共八十六頁，2022年，8月28日幼兒園安全的重要性“成績是臉蛋子，安全是命根子”“安全也是教育質(zhì)量”“消除一個(gè)隱患等于防止一場事故”“安全不等于一切，但能否定一切”“勿忘安全需時(shí)時(shí)警鐘長鳴，珍惜生命要處處頭腦清醒”“避免事后痛心疾首，只有事前預(yù)防嚴(yán)守”“放過一件事故隱患，等于埋下定時(shí)炸彈?！钡谑?，共八十六頁，2022年，8月28日

請(qǐng)看幼兒園安全事故照片，這些照片，值得我們每個(gè)老師深思和反省。第十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日警方打撈出事車輛幼兒園校車落水七人死亡一人失蹤第十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日幼兒園老師將6歲兒童燒傷

插錯(cuò)電源插頭引燃瓶子，危急之中，老師卻將帶火的瓶子扔到一個(gè)六齡童身上，造成孩子三度燒傷……

第十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日

一個(gè)盛滿過氧乙酸溶液的塑料瓶發(fā)生爆炸，致使多人被化學(xué)藥品燒傷。讓人難以置信的是，這起爆炸事故竟然是發(fā)生在當(dāng)?shù)氐囊患矣變簣@內(nèi)，6名兒童眼部被燒傷。

第十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日

幼兒園組織小孩分組入廁洗手，有2名老師在廁所監(jiān)護(hù)。第一組小孩快洗完時(shí)，老師讓第二組的小孩進(jìn)廁所，沒想到，第一組的小余轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備出來時(shí)正好與第二組的小鑫相撞，小鑫左手撐地摔倒在地。老師趕緊扶起了小鑫送往醫(yī)院，經(jīng)診斷系左手橈骨骨折。住了1個(gè)多月的院，動(dòng)了手術(shù)，打進(jìn)了鋼釘，手腕上還留下了一道六七厘米長的疤痕，才3歲的孩子卻承受這么大的傷害。第十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日甘肅平?jīng)?名嬰幼兒疑似飲用散裝牛奶死亡截至2011,4,8日上午，已造成3名嬰幼兒死亡。另外醫(yī)療機(jī)構(gòu)目前還收治35例疑似食物中毒患者。第十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日女童葬身火海幼兒園長獲刑

家長索賠50余萬元

事故原因：幼兒園阿姨李彥巧外出買菜、園長王榮花在休息，使得園內(nèi)10名幼兒無人看管。幼兒玩取暖器引發(fā)火災(zāi)，9名幼兒及時(shí)脫險(xiǎn)，僅2周歲的玲玲(化名)不幸遇難。李彥巧剛被帶進(jìn)法庭就立即雙膝跪地，求法官原諒

第十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、幼兒園事故分哪幾種類型？（五類）1、幼兒園對(duì)幼兒管理不善造成的幼兒安全事故2、幼兒園對(duì)設(shè)施設(shè)備管理不善造成的幼兒園安全事故3、成人故意對(duì)幼兒實(shí)施傷害造成的事故4、幼兒自身疾病帶來的死亡事故5.自然災(zāi)害對(duì)幼兒造成的傷害第十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、幼兒園事故分哪幾種類型？（五類）（一）幼兒園對(duì)幼兒管理不善造成的幼兒安全事故1.幼兒走失事故2.幼兒被冒領(lǐng)事故3.接送車內(nèi)死亡事故4.幼兒食物中毒事故5.幼兒燙傷事故第十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、幼兒園事故分哪幾種類型？（五類）（二）幼兒園對(duì)設(shè)施設(shè)備管理不善造成的幼兒園安全事故1.磕碰事故2.滑梯勒死幼兒事故3.觸電事故4.火災(zāi)事故5.房屋倒塌致幼兒傷亡事故第二十頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、幼兒園事故分哪幾種類型？（五類）（三）成人故意對(duì)幼兒實(shí)施傷害造成的事故1.燙傷幼兒事故2.針扎幼兒事故3.掐擰幼兒事故4.猥褻幼兒事故5.暴力侵害幼兒事故第二十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、幼兒園事故分哪幾種類型？（五類）（四）幼兒自身疾病帶來的死亡事故1.吸入性窒息死亡2.口、鼻腔捂堵窒息死亡3.腦血管破裂死亡4.心臟猝死5.喉部急性水腫窒息死亡6.內(nèi)臟破裂導(dǎo)致死亡第二十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、幼兒園事故分哪幾種類型？（五類）（五）自然災(zāi)害對(duì)幼兒造成的傷害主要有地震、洪水、雷擊等。雖然自然災(zāi)害等不可抗拒的原因?qū)τ變涸斐傻膫@方責(zé)任較小，但幼兒園完備的預(yù)案能夠使對(duì)幼兒的傷害降低到最低程度。第二十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日傷害事故是許多相互聯(lián)系的事件順序發(fā)展的結(jié)果軌跡交叉事故模型圖三、引發(fā)幼兒園事故的常見原因有哪些？第二十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日安全—不僅是技術(shù)問題，更是管理問題…

管理的缺陷個(gè)人及工作條件的原因直接原因——人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)事故損失博德事故因果連鎖理論

博德事故因果連鎖理論認(rèn)為:事故的直接原因是人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)；間接原因包括個(gè)人因素及與工作有關(guān)的因素。根本原因是管理的缺陷，即管理上存在的問題或缺陷是導(dǎo)致間接原因存在的原因，間接原因的存在又導(dǎo)致直接原因存在，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。

第二十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、引發(fā)幼兒園事故的常見原因有哪些？（一）幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了容易發(fā)生事故1.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足2.幼兒自控能力差3.幼兒好奇心強(qiáng)4.幼兒自我保護(hù)能力差5.幼兒抵抗能力差第二十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、引發(fā)幼兒園事故的常見原因有哪些？（二）幼兒園環(huán)境安全隱患是幼兒身體健康的隱形殺手1.安全隱患排查不及時(shí)2.安全隱患排查不細(xì)致3.安全隱患整改不迅速第二十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、引發(fā)幼兒園事故的常見原因有哪些？（三）保教人員安全責(zé)任缺失使幼兒失去了應(yīng)有的保護(hù)1.安全意識(shí)淡薄，心存僥幸2.安全知識(shí)和技能欠缺3.對(duì)自己的安全職責(zé)不清楚4.沒有養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心保教的職業(yè)習(xí)慣5.教育觀念不正確，職業(yè)道德有問題第二十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日四、幼兒園發(fā)生事故的直接和間接原因統(tǒng)計(jì)與分析直接原因：是指事故發(fā)生的第一原因。間接原因：是指隱藏在第一原因背后的其他原因。第二十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日1、按直接原因劃分：34起造成幼兒園安全事故的原因。

（1）因外來的侵害造成幼兒被冒領(lǐng)接走、傷害等共10起，占事故總數(shù)29.4%，列第一位；（2）幼兒自身原因所致走失、游戲、頑皮打鬧等造成的事故共8起，占事故總數(shù)23.5%，列第二位；（3）因教工的行為和過失行為造成的7起，占事故總數(shù)20.6%，列第三位；第三十頁，共八十六頁，2022年，8月28日（4）因設(shè)施不良造成5起，占事故總數(shù)14.7%，列第四位；（5）家長原因造成3起，占事故總數(shù)8.8%，列第五位；（6）幼兒園組織外出活動(dòng)1起，占事故總數(shù)2.9%，列最后位。第三十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日2、按間接原因劃分：34起幼兒安全事故的原因。（1）與幼兒園制度不完善、管理不嚴(yán)有關(guān)的事故27起，占事故總數(shù)的79.4%，列第一位；（2）與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有16起，占事故總數(shù)的47%，列第二位；（3）與幼兒自我保護(hù)意識(shí)和技能缺乏有關(guān)的有6起，占事故總數(shù)的17.6%，列第三位。第三十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日第二部分：幼兒園事故分析危險(xiǎn)狀態(tài)+危險(xiǎn)行為=事故危險(xiǎn)狀態(tài)：包括幼兒園環(huán)境中存在的可能給幼兒造成傷害的安全隱患和保教人員對(duì)幼兒安全管理的疏漏。危險(xiǎn)行為是指幼兒（或其他蓄意實(shí)施傷害的成人）在危險(xiǎn)狀態(tài)下出現(xiàn)的行為。第三十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日

此事故發(fā)生在湖北省鄂州市的一所幼兒園。當(dāng)時(shí)天氣很冷，小班幼兒在一起烤火，而老師卻外出吃早餐，幼兒無人看護(hù)，結(jié)果失火造成一名幼兒燒死。也許老師只是離開孩子那么一小會(huì)兒，可是事故往往就是在這一小會(huì)兒的時(shí)間里發(fā)生的。所以無論你有多么重要的事情，老師，請(qǐng)一定要記得不要讓您的孩子離開你的視線，不要讓你的孩子們單獨(dú)地在玩耍。（一）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

第三十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日（二）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

有這樣一個(gè)幼兒園老師，她的朋友特地從北京來看她，朋友來了，因?yàn)閹О嗖荒苋ソ铀荒艽螂娫捴笓]路線，班級(jí)的孩子又很吵，于是老師就走到教室外面把門關(guān)上了，隔著玻璃老師還能看見孩子，可是就在這時(shí)，一個(gè)孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉角整整縫了五針。所以孩子安全事故就是在老師的一時(shí)疏忽沒有防備的情況下發(fā)生的，這就要求我們的老師在帶班的時(shí)候要時(shí)刻繃緊安全這根本神經(jīng)，才能減少安全事故的發(fā)生，上班的時(shí)候，盡量不要做與工作無關(guān)的事情。

第三十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日（三）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

1999年9月14日，杭州市余杭區(qū)××幼兒園小班,午睡時(shí)發(fā)現(xiàn)少了××男孩。保教人員立刻分頭前去尋找，同時(shí)報(bào)告園長，最終在幼兒園戶外噴水池邊一小橋上找到了這名幼兒，這時(shí)孩子已斷氣。

原來頭一天老師曾經(jīng)帶孩子去水池邊玩過，孩子們都玩得很開心，那么孩子可能還想著昨天的情景，于是在老師不注意的時(shí)候自己到那邊去玩，才發(fā)生了危險(xiǎn)。在教育過程中，比如每天早上的早操，我們經(jīng)常可以看見孩子們排了長長的隊(duì)伍，老師走到了二樓，有的孩子還在一樓，回到教室的時(shí)候老師又沒有點(diǎn)人數(shù)，很容易發(fā)生類似的情況，所以別讓孩子離開你的視線這點(diǎn)事非常重要的。

第三十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日（四）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

2000年4月20日上午7點(diǎn)30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到寧波市北侖區(qū)×××幼兒園門口,值班老師檢查了衛(wèi)生情況后,她獨(dú)自入園到三樓教室時(shí),在三樓走廊上碰到開水的水桶,被開水燙成十級(jí)傷殘.

我們也經(jīng)常可以看見這樣的現(xiàn)象，家長上班來不及了，孩子送到門口就走了，那么發(fā)生了安全事故到底誰負(fù)責(zé)？這個(gè)事件中你們覺得責(zé)任在誰？家長有責(zé)任，沒有把孩子交到老師的手中，自行離開。幼兒園也有責(zé)任，放開水的阿姨更有責(zé)任，幼兒園的開水必須是涼好了以后才能放到幼兒可以接觸的地方。

第三十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日（五）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

某幼兒園教師隨便帶著幼兒進(jìn)入食堂，在無人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進(jìn)沸水的鍋中，被嚴(yán)重燙傷。

這個(gè)情況是小小班的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，孩子入園不適應(yīng)，不斷哭泣，有的教師就把孩子帶在自己的身邊，也許你是好心，但是如果真的發(fā)生了上面說的這樣的事情的時(shí)候，我想你的好心肯定是得不到好報(bào)的。在我們的生活中還可以看見，比如有的老師或者保育員，因?yàn)槟玫娘埢蛘咄肟甑壬倭艘粌煞荩瑧械孟聵悄?，就?qǐng)孩子自己跑到樓下去拿，其實(shí)這樣也是比較危險(xiǎn)的，孩子獨(dú)自去拿上下樓梯如果出了事情誰能承擔(dān)？

第三十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日（六）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

1999年12月8日下午兩點(diǎn)多,在蕭山××幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時(shí)不慎從上鋪摔了下來,由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤,最后只能實(shí)施開顱手術(shù)保持了她的性命.

孩子從床上摔下是頭部著地，當(dāng)時(shí)老師檢查了一下，沒有腫起來，老師也害怕領(lǐng)導(dǎo)知道，自己看看也沒有什么問題就不了了之，孩子一個(gè)下午都非常安靜地坐著，放學(xué)后家長來接也沒有告知家長真實(shí)的情況，回家后孩子說頭疼，到醫(yī)院檢查才知道是腦震蕩。所以孩子的表現(xiàn)老師一定要注意觀察，遇見頭部著地等情況一定要帶孩子去檢查。有的事情是不能躲過的。

第三十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日（七）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

某年“甲肝”肆虐，人們談之色變……

其時(shí)，丁女士將4歲的兒子敏敏送到單位的“寒托班”?！昂邪唷惫ぷ魅藛T準(zhǔn)備用過氧乙酸進(jìn)行消毒。班里一個(gè)小朋友無意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過氧乙酸，并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部,導(dǎo)致聰明活潑的敏敏左眼失明、容顏受損。

孩子是頑皮的，可是出了事故，責(zé)任肯定是你的，因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?，他們還不知道危險(xiǎn)與否，也不會(huì)了解事情的輕重。我們能做的是及時(shí)把危險(xiǎn)的物品放在安全的位置上。

第四十頁，共八十六頁，2022年，8月28日（八）全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

某幼兒園幼兒，患有先天性癲癇病，但該幼兒入托時(shí)，家長并沒有把這一情況告訴幼兒園。一天早上,其母將孩子送入幼兒園內(nèi)，告訴老師孩子昨晚發(fā)燒。老師勸其帶孩子看病，但其母說孩子燒已退。早飯后，戶外活動(dòng)時(shí)，教師讓此幼兒安靜坐著，幼兒坐了一會(huì)忽然倒地，教師及時(shí)按其人中，并將其送往醫(yī)院，并電話告知幼兒母親。在送幼兒去醫(yī)院路上幼兒已醒，也能說話。幼兒母親未按醫(yī)生吩咐讓孩子住院治療。第二天，幼兒在家中癲癇死亡。

教師要做好家長工作，家訪等應(yīng)該向家長了解孩子的體質(zhì)，有什么需要老師特別照顧的一定要及時(shí)的和老師交流，家長交代的事項(xiàng)一定要記錄好，好記性不如爛筆頭，比如誰對(duì)海鮮過敏，今天誰吃藥等都可以及時(shí)的做個(gè)記錄，做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有些事故就可以避免。第四十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日第三部分：幼兒園安全工作的再思考幼兒特有的身心發(fā)展特點(diǎn)，使幼兒安全管理工作既具重要性又具復(fù)雜性，但任何事情都有其發(fā)生的原因，都有規(guī)律可循。第四十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日幼兒園安全應(yīng)樹立“012345”理念0——以死亡為零的管理目標(biāo)為目的；1——行政一把手負(fù)責(zé)制為關(guān)鍵；2——安全管理與監(jiān)督兩條線運(yùn)作；3——最終實(shí)現(xiàn)三個(gè)不傷害（我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害）4——以黨政工團(tuán)為龍頭的四線工作格局；5——推進(jìn)學(xué)習(xí)型、平安型、創(chuàng)新型、特色型、和諧型五型幼兒園建設(shè)。第四十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日一、安全管理工作及措施再思考（一）提高園長、主任的安全管理和防范能力第四十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日1、緊急事件應(yīng)對(duì)程序（1）幼兒園所有教職工熟悉園內(nèi)報(bào)警按鈕所處的位置。（2）幼兒點(diǎn)名冊(cè)及家長聯(lián)系電話放在活動(dòng)室明顯及易于取放處，該處同時(shí)張貼急救報(bào)警電話。第四十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日（3）教師熟知滅火器的擺放位置，并會(huì)使用，每年帶領(lǐng)幼兒開展消防演習(xí)不少于兩次。（4）每位教職工熟知樓內(nèi)逃生路線，在遇到火警意外時(shí)，能帶領(lǐng)幼兒走到安全地方。第四十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日（5）及時(shí)更換滅火器。（6）定期檢查保健室及班級(jí)急救藥品是否足夠以及合用日期。（7）安排教職工參加急救培訓(xùn)，學(xué)習(xí)事故的正確處理方法。（8）當(dāng)意外了生后，當(dāng)時(shí)教師要記錄在關(guān)意外發(fā)生經(jīng)過及處理過程，以便作出相關(guān)評(píng)估。第四十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日2、現(xiàn)場應(yīng)急處置強(qiáng)臺(tái)風(fēng)暴雨火災(zāi)燃?xì)庑孤┯變褐卮髠πＭ饧w活動(dòng)和交通事故集體食物中毒發(fā)生傳染性疫情犯罪分子行兇收到恐嚇電話發(fā)生群體性事件第四十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日（二）提高園長、主任應(yīng)對(duì)幼兒園突發(fā)事故的處理能力

（看一個(gè)案例）第四十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日

案例：發(fā)生幼兒傷害事故后怎么辦?

一天上午,孩子們正在體鍛活動(dòng).忽然一位教師神情焦急地抱著一名幼兒奔到保健室,原來該幼兒在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)時(shí),因腳尖不小心絆在滑梯上層的臺(tái)階上而摔倒,額頭撞在臺(tái)階方框外沿上.在一邊觀察保護(hù)的保育員老師沖上前去拉她,但因?yàn)榫嚯x較遠(yuǎn)未能夠拉住,幼兒的額頭眉上受了外傷,有1.5厘米的口子出血。第五十頁，共八十六頁，2022年，8月28日發(fā)生幼兒傷害事故后怎么辦?

事故發(fā)生后，幼兒園馬上將孩子急送最近的兒科醫(yī)院，并立即與家長取得聯(lián)系，經(jīng)醫(yī)生治療，孩子傷口了三針。當(dāng)天晚上園長上門看望、慰問孩子及家長，事后班級(jí)老師多次上門關(guān)心，根據(jù)家長的要求帶孩子到第九人民醫(yī)院復(fù)診、換藥，并在醫(yī)生認(rèn)為傷口恢復(fù)良好，不用配藥的情況下，老師主動(dòng)配置疤痕霜供幼兒使用。期間園方還承擔(dān)了孩子所有的醫(yī)藥費(fèi)、車費(fèi)等。老師本以為孩子在幼兒園出了意外事故，幼兒園和老師盡到責(zé)任了，家長應(yīng)該會(huì)諒解的。第五十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日后來會(huì)怎么樣？家長兩周后家長兩個(gè)月后幼兒園再思考？第五十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日幼兒園處理幼兒事故十個(gè)措施1、熟悉相關(guān)法條文2、購買保險(xiǎn)3、制訂預(yù)案、管理?xiàng)l例、處理事故后處理方法與流程4、對(duì)事故現(xiàn)場及時(shí)取證5、詳細(xì)記錄事故良生經(jīng)過6、安撫家長，爭取主動(dòng)7、及時(shí)與主管部門聯(lián)系8、妥善保存相關(guān)資料9、需要學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)10、相信司法能公正判決，不要與家長私了第五十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日（三）完善制度，落實(shí)責(zé)任，使制度更好的發(fā)揮效能案例一：意外傷害誰來負(fù)責(zé)？明晨和翔成是某幼兒園中班的同班小朋友。某日下午，大部分幼兒園吃完加餐后，教師指導(dǎo)幼兒一個(gè)個(gè)排隊(duì)漱口、如廁后陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，王老師在外屋美工區(qū)指導(dǎo)幼兒制作手工，保育員馬老師在里屋指導(dǎo)幼兒玩插塑。明晨在喝完水后，被從衛(wèi)生間出來的翔成撞到在地，王老師發(fā)現(xiàn)后問道：“明晨怎么了？”明晨回答：“翔成把我撞倒了”。王老師問：“你沒事吧？”明晨回答：“沒事！”。爬起來后也沒有哭鬧及異常表現(xiàn)，然后就進(jìn)入“汽車城”和其他三位小朋友一起玩汽車。后來明晨媽媽入園接明晨，明晨對(duì)媽媽說胳膊疼，需要媽媽幫助脫褲子上廁所，教師和家長這時(shí)才發(fā)現(xiàn)明晨左前臂肘關(guān)節(jié)處腫脹，壓痛，活動(dòng)受限。第五十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日家長帶明晨到醫(yī)院就診，檢查顯示：左側(cè)尺骨骨折、左側(cè)橈骨可疑骨折，需要石膏固定4周，定期復(fù)查。事發(fā)當(dāng)晚，班主任多次打電話給家長，詢問幼兒的治療進(jìn)展，并于晚7點(diǎn)到明晨家看望。第二天一大早班主任將此事及時(shí)上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)，并與翔成的媽媽取得聯(lián)系，講述了事情經(jīng)過。翔成家長了解事情原委后，于當(dāng)日下午到明晨家探望，雙方家長對(duì)此次意外事件進(jìn)行了協(xié)商。班主任下午打電話詢問明晨家長協(xié)商的結(jié)果時(shí)得知：翔成家長表達(dá)了他們的歉意并愿意承擔(dān)明晨的全部診療費(fèi)用，因明晨需要石膏固定4周，故明晨家長的意見是4周后在計(jì)算全部的醫(yī)療費(fèi)用。班主任了解到去年明晨在園內(nèi)投了該市的醫(yī)療保險(xiǎn)，便收集了關(guān)于保險(xiǎn)的一系列資料，協(xié)助明晨家長盡快給明晨辦理保險(xiǎn)索賠事宜。一個(gè)月后復(fù)查時(shí)，X光顯示：骨痂豐富、輕度成角畸形。家長帶著明晨于當(dāng)日又到骨傷醫(yī)院就診，檢查結(jié)果和之前一致。第五十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日后來明晨家長提出賠償要求：養(yǎng)傷期間共花去醫(yī)療費(fèi)368元，明晨父母誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)及必要的營養(yǎng)費(fèi)等6450元，因“輕度成角畸形”還需后續(xù)治療，明晨家長要求一次性賠償2000元。明晨父母與幼兒園及翔成父母就醫(yī)療費(fèi)和賠償問題進(jìn)行多次協(xié)商，要求幼兒園和翔成父母賠償上述費(fèi)用共計(jì)8818元。翔成父母認(rèn)為，翔成入園意味著家長已經(jīng)將其及對(duì)其的監(jiān)護(hù)責(zé)任托付給幼兒園；翔成在幼兒園時(shí)，家長作為法定監(jiān)護(hù)人不可能直接行使監(jiān)護(hù)人責(zé)任，只有幼兒園才能監(jiān)護(hù)孩子，因此，家長不應(yīng)承擔(dān)任何賠償責(zé)任。第五十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日思考：1.此事件到底誰是直接責(zé)任方？2.翔成的父母對(duì)明晨的傷是否要承擔(dān)責(zé)任？3.教師在這件意外事故中負(fù)有什么責(zé)任，是否應(yīng)該負(fù)責(zé)賠償？4.此事件給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆康谖迨唔?，共八十六頁?022年，8月28日案例二：由“孩子不見了”引發(fā)的安全問題。是保安的責(zé)任？還是保育員的責(zé)任？第五十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日剛開學(xué)，新小班的孩子，幼兒園同意個(gè)別家長在中午時(shí)接孩子回家午睡。幼兒吃完飯后，保育員把五名幼兒送到了門衛(wèi)，保安正好去食堂打飯了，保育員又沒有親自把孩子交給保安。誰知其中一個(gè)幼兒隨其它家長離開了幼兒園…..第五十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日

幼兒園安全，我們應(yīng)當(dāng)明白的基本法律規(guī)范類型：一、基本法律規(guī)定類（《中小學(xué)幼兒園管理辦法》《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》）二、學(xué)校安全及周邊治安管理類（《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》）三、學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品安全衛(wèi)生類四、未成年人犯罪防范類（《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作的六條措施》）五、學(xué)生傷害事故處理與損害賠償類（《學(xué)生傷害事故處理辦法》）

第六十頁，共八十六頁，2022年，8月28日

你所在的幼兒園應(yīng)當(dāng)建立的安全相關(guān)規(guī)章制度有哪些？啟示：《教師安全工作職責(zé)》《保育員安全工作職責(zé)》《晨檢制度》《交接班制度》《幼兒接送制度》《門衛(wèi)制度》《外來人員驗(yàn)證查驗(yàn)制度》《外來人員入園登記制度》《物品出入查驗(yàn)制度》《會(huì)客制度》《值班制度》《安全檢查防范制度》《食品衛(wèi)生安全管理制度》《衛(wèi)生防疫制度》第六十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日幼兒喂藥事件中涉及的主要法律關(guān)系有：（1）幼兒與幼兒園（幼兒監(jiān)護(hù)人與幼兒園）（2）幼兒與老師（幼兒監(jiān)護(hù)人與老師）（3）教師與幼兒園（4）政府（教育行政部門等）與幼兒園（5）政府（教育行政部門等）與教師核心：圍繞幼兒的保育第六十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日（四）注重安全管理日?；?、制度化、細(xì)致化，做到“八”個(gè)查。安全管理工作中再思考種種細(xì)節(jié)，總結(jié)了“八”個(gè)查，讓“八查”成為我們安全工作中的順口溜。第六十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日一查：安全責(zé)任制的簽定與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的《安全責(zé)任書》發(fā)給各崗人員,如無疑義,即由各負(fù)責(zé)人與之簽定,同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí),不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任意識(shí)。二查：消防疏散通道、安全出口的設(shè)置和暢通情況。第六十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日三查：園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的安全狀況。通過責(zé)任到人的方式,將班級(jí)和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天,同時(shí)爭取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改,做到防范在先,確保安全。四查：為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。第六十五頁，共八十六頁，2022年，8月28日五查：組織幼兒參加教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全保護(hù)措施是否落實(shí)。我們制定了《幼兒外出活動(dòng)管理規(guī)定》,提出活動(dòng)前要上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動(dòng)方案,活動(dòng)中注意組織、管理,活動(dòng)后注意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查：應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。第六十六頁，共八十六頁，2022年，8月28日七查：幼兒安全教育的開展情況。八查：安全工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時(shí)利用“安全教育月”的綜合治理進(jìn)行強(qiáng)化管理,使“預(yù)防為主,安全第一”的管理宗旨落到實(shí)處。第六十七頁，共八十六頁，2022年，8月28日二、對(duì)教職工安全工作管理存在的問題再思考（存在三個(gè)問題）第六十八頁，共八十六頁，2022年，8月28日問題一：教職工中對(duì)安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)參差不齊，部分存有僥幸心理。1、加強(qiáng)安全責(zé)任的務(wù)虛工作處理好保護(hù)與教育的關(guān)系：從發(fā)揮作用的角度講：保護(hù)是底線，教育是根本從度的把握角度：保護(hù)要適當(dāng)，教育要經(jīng)常從著眼點(diǎn)的角度：保護(hù)為當(dāng)下，教育為未來2、凸顯法制效力的威懾力3、抓住熱點(diǎn)問題后的討論與提升第六十九頁，共八十六頁，2022年，8月28日問題二：教職工安全培訓(xùn)有效性不夠，忽視安全培訓(xùn)后對(duì)教職工的培訓(xùn)效果在實(shí)踐中的檢驗(yàn)。（一）培訓(xùn)的組織形式忌“死板”。1、經(jīng)驗(yàn)交流式2、操作演示法3、案例式4、查找問題式第七十頁，共八十六頁，2022年，8月28日（二）培訓(xùn)的內(nèi)容選擇有針對(duì)性1、針對(duì)每個(gè)崗位的不同特點(diǎn)選擇相應(yīng)的內(nèi)容，每次培訓(xùn)有不同的側(cè)重點(diǎn)，要求明確2、關(guān)注常規(guī)現(xiàn)象中的細(xì)節(jié)，有相應(yīng)配套措施3、提高教職工的安全管理“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”能力4、把模擬演練納入必須培訓(xùn)內(nèi)容5、重視培訓(xùn)后的反饋檢查。

第七十一頁，共八十六頁，2022年，8月28日問題三：關(guān)注細(xì)節(jié)不夠，面對(duì)變化應(yīng)對(duì)措施不到位。1、是了解一般工作常態(tài)下幼兒園一日生活中對(duì)教師和保育員的需求2、是了解出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)幼兒園一日生活中對(duì)教師和保育員的需求變動(dòng)3、關(guān)注教職工的個(gè)別化因素4、要強(qiáng)調(diào)幼兒園的整體意識(shí)第七十二頁，共八十六頁，2022年，8月28日三、對(duì)家長安全宣傳與指導(dǎo)再思考一是另人擔(dān)憂的隱患二是安靜的專家講座有一所幼兒園在開展菜單式家庭教育培訓(xùn)中，征詢家長的建議，全園175名家長參與了調(diào)查，其中73.4%的家長選擇了“幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)”，72%選擇了“幼兒品德教育”；-------等等數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了家長對(duì)孩子德育與智育兩方面培養(yǎng)的迫切需求。而安全保護(hù)意識(shí)、自護(hù)自救的指導(dǎo)需求僅占5%。三是冷清的宣傳欄

第七十三頁，共八十六頁，2022年，8月28日我們要對(duì)幼兒園家長安全宣傳與指導(dǎo)開展再思考：1、家園共建，尋找安全共育關(guān)注點(diǎn)（1）學(xué)校定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)，向家長宣傳有關(guān)學(xué)校安全管理方案、制度。（2）征求廣大家長的意見，了解對(duì)學(xué)校安全管理方面有什么不同的意見和建議。第七十四頁，共八十六頁，2022年，8月28日（3）把每一階段的安全活動(dòng)內(nèi)容定時(shí)展示給家長看，向家長清楚地闡明每一個(gè)活動(dòng)需要哪方面的配合？如何配合。（4）學(xué)校與家長簽定《安全責(zé)任書