頂崗實習(xí)個人總結(jié)

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還記得，3月9日的豐寧還沒有初春的和暖，我們頂著瑟瑟寒風(fēng)、拖著全部的“資產(chǎn)”體驗了由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們拿著行李踏進(jìn)豐寧測驗中學(xué)的那一刻，我們就再也沒有理由孩子氣。那一句：“老師好”，不知賦予了我們多少責(zé)任與義務(wù)。由學(xué)生到老師，年齡沒變，身份卻不同了。曾經(jīng)坐在教室課桌旁的我也要一躍到講桌邊。

青春似歲月，在人生的岔口徘徊，想搭上青春的結(jié)果一班列車。回首平庸的過往總覺得慚愧不堪，大學(xué)四年的生活已經(jīng)過了四分之三，記憶中還是一無所留，生活中更多的時候是一潭死水?；仡^想想，前三年的大學(xué)每天更多的時間被電影、電視劇充塞著，不知何時就把曾經(jīng)的夢想和抱負(fù)丟在了半路上。在師大的時候總覺得我只要做好自己的事情就可以了，關(guān)于課程只要不掛科就可以了。總之一切事情都有班委、導(dǎo)員和老師頂著，從未想過自己該怎樣去學(xué)著承受一份責(zé)任?？墒菍嵙?xí)的生活讓我不得不擔(dān)起一切，為了我的學(xué)生，為了我的班級擔(dān)起一切。

有人說：“年齡的大小并缺乏以代表是否成熟”。直到這一刻我才體會到它的真證含義。23歲，一個早已被社會認(rèn)定是成年人的年齡。可是回想一下，好多時候的自己還是那樣童稚，天真。這次頂崗真正意義上給了我成長的空間，第一次讓我意識到我真的該長大了。

來到這里，曾經(jīng)那個一睡睡到自然醒的我不再賴床了;來到這里，曾經(jīng)那個很少進(jìn)圖書館的我開頭在網(wǎng)上看各種教學(xué)視頻，每天利用大半的時間來跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);來到這里’曾經(jīng)那個遇事得過且過的我開頭專心，開頭努力把每件事情做好。不管在生活上還是工作上我都在努力的完善自己。

在教學(xué)上，每天我都會盡可能的查閱資料，充分的備課。在沒課的時候我會跟著指導(dǎo)老師聽課，隨后效仿著她的講課來完善自己的課堂。在教學(xué)上，我的指導(dǎo)老師是縣級的特聘名師，她給了我大量的專業(yè)指導(dǎo)，讓我在很短的時間里有了很大的進(jìn)步。除了和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，我還會在課后了解學(xué)生的采納處境，按照反應(yīng)的處境實時調(diào)整我的授課方式。經(jīng)過指導(dǎo)老師和學(xué)生的扶助，我的教學(xué)成效還算說得過去。在本學(xué)期的期中考試中，我所交的班級在語文勞績上得到了本專業(yè)的第一。那一刻，真正的體會到了付出有回報的喜悅。

在教課的過程中，我還做了見習(xí)班主任，在見習(xí)班主任的過程中真正的體會到了做一個合格的班主任是多么的不輕易。

在承擔(dān)見習(xí)班主任后不久，學(xué)校接連舉辦了兩個大型活動：匯操比賽和學(xué)生才藝表示。為了迎接這兩項活動我每天早中晚的跟著學(xué)生練習(xí)。除了陪學(xué)生一起練習(xí)同時還要處理班主任的其他工作。自從做了見習(xí)班主任，我的鬧鐘從7：30改到了5:30。在記憶里，每天早上5:30起床的體驗還是三年前上高中時候的事情。就這樣我又一次做回了“高中生”。每天6：05我會準(zhǔn)時的到達(dá)學(xué)生宿舍，檢查學(xué)生搞衛(wèi)生處境：7:50我要按時回班監(jiān)視學(xué)生搞班級衛(wèi)生;8：00我要按時檢查學(xué)生到校處境之后就是組織學(xué)生早讀。早讀終止了，假設(shè)沒有課我的上午工作才算告一段落。下午2:30我照舊要按時到班里舉行午檢，全體學(xué)生都按時、安好到校，我的工作才算完成。說實話，在見習(xí)班主任期間我怨恨過，也想過放棄，可是每每想到那一張張稚嫩的面孔我總會報告自己我要持續(xù)下去，我要和他們一起體驗，這樣在我離開時才不會懊喪。很幸運的是，付出真的有回報，經(jīng)過幾天的集訓(xùn)在匯操比賽中我們班奪得了第一名。那一刻看著學(xué)生們滿臉的喜悅，再多的苦和累都瞬間消散了，留下的只有得志。

現(xiàn)在回過頭看看我的實習(xí)生活真的可以說是豐富多彩。教學(xué)技能上我獲得了很大的進(jìn)步，管理才能上我也得到了很好的磨練。在繁忙的同時我也學(xué)著忙里偷閑和大家一起玩了玩，走了走。我們?nèi)チ司琵埳?，雖然以前經(jīng)常去，但是這一次的感覺是從來沒有的。同樣的地點，同樣的自己，可是身份變了，心情也就不一樣了。在九龍上我們一連爬了九個山頭，一路歡聲笑語，歌聲作伴。原來再長的路只要我們一起同行也不會覺得疲憊。除了玩，我們還舉行了家訪，“家訪”一個對我來說既熟諳又目生的詞匯。第一次去體驗家訪是怎樣的一個活動。到了學(xué)生家里面對家長的熱心接待和她們那種想了解自己孩子在校處境的急忙心理，即刻覺得“老師”這個職業(yè)被賦予更多的責(zé)任。

剛剛開頭的時候我們每天都盼著日子快點過，可是真到了這個時候我開頭祈禱時間定格。7月12日即將到來，匆促忙忙又要道別，在這個小城里此后又多了一份牽掛。在短短的100多天里我們體驗了太多太多，有初到時的消沉落寞，有繁忙時的疲憊，有良苦精心不被理解的憂傷，有付出得到斷定時的喜悅，有學(xué)生給的一份份感動，有同事給的一份分扶助，有將要離別時的一份感傷·····短暫的三個多月給了我們太多的回憶。不管是憂傷還