語文百花園八

語文百花園八語文S版四年級下冊語海暢游◆詞語真有趣。鳥獸魚蟲梅蘭竹菊亭臺樓閣琴棋書畫筆墨紙硯喜怒哀樂衣食住行柴米油鹽酸甜苦辣每個詞語中的四個字分別表示一種事物，而這四種事物同屬于一類，它們的構成屬于并列式。梅蘭竹菊梅：一身傲骨蘭：幽雅空靈竹：虛心有節(jié)菊：凌霜自行◆讀一讀，填一填。忽然：表示來得迅速而又出乎意料。竟然：沒有想到，出乎意料。依然：依舊。仍然：表示情況持續(xù)不變或恢復原狀。不然：表示如果不是上面所說的情況，就發(fā)生或可能發(fā)生下面所說的情況。顯然：容易看出或感覺到，非常明顯。當然：合乎事理或情理，沒有疑問。夏天還沒到，天氣

熱起來了?；淞艘坏?，

昨夜刮了大風。端午節(jié)吃粽子和賽龍舟的習俗

保留了下來。西門豹及時巧妙地揭穿了巫婆和地方官員騙錢害人的把戲，

村民們還會上當受騙。忽然竟然依然仍然不然顯然當然竟然顯然依然/仍然不然這些年來，你們?yōu)榉亲鞔?，不知害死了多少姑娘，騙了百姓多少錢財，我怎么能饒你們呢？這些年來，你們?yōu)榉亲鞔?，不知害死了多少姑娘，騙了百姓多少錢財，我不能饒你們?！糇x讀比比，說說哪句好，為什么?？鬃訐u搖頭說：“我還沒有真正領會這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏怎么會使人感動呢？”孔子搖搖頭說：“我還沒有真正領會這首曲子的思想內(nèi)容，這樣彈奏不會使人感動?！边@兩組句子，前一句都是反問句，后一句都是陳述句。第一組的反問句：“……我怎么能饒你們呢”意思是“我肯定不能饒你們”，強調(diào)了“不能饒”，帶有強烈的感情。第二組的反問句“……這樣彈奏怎么會使人感動呢”強調(diào)了這樣彈奏“不會使人感動”。由此可見，比起陳述句，反問句表達的感情更強烈。因此兩組句子都是第一句好。積少成多◆讀讀背背。芙蓉樓送辛漸

唐·王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺。

秋冬時節(jié)，冷雨灑滿江面的夜晚，詩人來到潤州。天亮的時候，詩人送走了好朋友，眼前只留下楚山的孤影，詩人對他的朋友說：“洛陽的親朋好友如果問起我的境況，就說我的心如同玉壺中的冰一樣晶瑩純潔?！痹娢拇笠?/p>

這首詩借送別友人，一方面表達了他當時強烈的離愁別恨，點明自己孤獨的心境，另一方面表白自己內(nèi)心思想的高尚、純潔。閱讀平臺主題概括：短文講的是春秋時代著名的音樂家俞伯牙和樵夫鐘子期的故事。俞伯牙在乘船回家途中，遇到能從琴聲中聽懂他的心意的鐘子期，激動地稱鐘子期為知音。俞伯牙遇知音文后題解：

開始短文中的“知音”是指鐘子期懂得俞伯牙的音樂，知道他的琴聲表達的是什么意思。現(xiàn)在我們用“知音”指知己，即真正了解自己的朋友。能說會道說說家鄉(xiāng)的習俗交際要求：本次口語交際的話題是“說說家鄉(xiāng)的習俗”，意在了解家鄉(xiāng)的一些風俗習慣，知道這些習俗的特定的意義，通過訓練進行民間文化傳統(tǒng)教育，并提高口語交際能力。交際指導：1.深入了解家鄉(xiāng)的一些風俗習慣。

可以以小組為單位調(diào)查訪問，訪問的對象可以是家里的長輩，也可以是本地的民俗專家，還可以到圖書館或網(wǎng)上查閱資料。在交際前對自己查找的資料、調(diào)查筆記進行整理。2.暢談習俗，善于表達。

先回顧《端午節(jié)的由來》這篇課文，學習模仿課文的表達方式，再在小組里說一說家鄉(xiāng)有哪些習俗，這些習俗有什么特定的意義，還可以對某些習俗談談自己的建議。最后選派代表在班上講述，師生共同評議。如果你對某些習俗有不同的看法，可以說說自己的體會與建議。交際示范：李明：我來說說端午節(jié)的習俗吧。端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子。我媽媽可會包粽子啦！只見她拿兩片一大一小的葦葉，幾折幾填，一個漂漂亮亮的粽子就誕生啦！除了吃粽子之外，我們還會去賽龍舟、喝雄黃酒、給小孩們掛上五彩絲線的絡子，真是有趣極了。何晶晶：我想說說中秋節(jié)的習俗。中秋節(jié)那天晚上，我們?nèi)胰藭陉柵_上，一邊賞月，一邊品嘗美味的月餅，享受全家團圓的快樂。除了吃月餅和賞月之外，還有賞桂、拜月等習俗，內(nèi)容十分豐富。這些活動大大豐富了中秋佳節(jié)的文化內(nèi)涵。楊欣麗：我來說說我們家鄉(xiāng)過春節(jié)的習俗吧。除夕之夜，全家人高高興興地吃完團圓飯后，就坐在一起談論過去一年發(fā)生的事，對來年的打算等等，通常一整晚都不睡覺，這叫“守歲”。大年初一早晨，男女老少都要穿上漂亮的新衣服，家家戶戶都要放鞭炮，然后拜年就開始了，小孩給長輩拜年，長輩給小孩紅包圖吉利，可熱鬧了！張曉：在我的家鄉(xiāng)，大年三十上午，家里的男子要去安葬親人的地方祭拜，晚上家家戶戶都要包餃子準備年夜飯。午夜十二點是“辭舊迎新”的時刻，每家都要放鞭炮。大年初一早上一般也要吃餃子。餃子里會包上硬幣、豆腐、紅棗、糖塊等，吃到不同的東西意味著這一年會在不同的方面交到好運。筆下生輝習作要求：本次習作內(nèi)容是把某個節(jié)日給自己留下深刻印象的事寫下來。寫出節(jié)日的特點，表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛。第一步：審題寫某個節(jié)日里給自己留下深刻印象的事。第二步：立意寫出節(jié)日的特點，表現(xiàn)節(jié)日的氣氛，表達喜愛之情。第三步：選材選擇寫什么節(jié)日，這個節(jié)日有什么特點，這個節(jié)日給自己留下了什么深刻印象的事，這件事為什么給自己留下了深刻的印象。寫作方法：第四步：思路(以范文為例)開頭：上學早送驚喜教師節(jié)的禮物經(jīng)過：采野花送野花

結果：高興走向教室第五步：方法1.突出寫作重點。寫某個節(jié)日給自己留下深刻印象的事情時，要重點抓住事情的經(jīng)過寫具體，寫出節(jié)日的特點，體現(xiàn)出節(jié)日的氣氛。2.寫出節(jié)日特點。習作中要表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，怎樣寫出節(jié)日的氣氛呢？關鍵是結合這個節(jié)日的特點，進行場面描寫。佳作欣賞：寒假里的一件事

今天是9月10日——中國教師節(jié)，我早早地起床了，想給韓老師一個驚喜。我穿著一件粉紅色的上衣，背著書包，系著紅領巾。走在叢林小路上，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。晶瑩的露珠反射著朝陽的光芒。有名兒的、沒名兒的、五顏六色的野花散落在草叢中，在向我微笑呢。我突然停住腳步，想用野花代表自己的心意送給韓老師。想著，我便開始采摘著山路邊的野花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會兒就在我手中聚成一束，宛如一個花球，還散發(fā)出陣陣幽香。我來到學校。校園里靜悄悄的。我懷著愉快的心情來到韓老師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的。這是一間簡陋的辦公室：靠窗邊的是韓老師的一張辦公桌。桌上放著地球儀、墨水、筆筒、日歷牌，一本語文課本上面還放著韓老師的眼鏡?？吹竭@些，我眼睛濕潤了。韓老師為了我們，常常忙到深夜，昨天晚上一定又為我們批改作業(yè)到很晚，連眼鏡都忘了帶走，太辛苦了。想到這兒，我忙幫老師收拾好辦公桌，把在山路邊采摘來的野花插進筆筒里。辦公室里頓時彌漫著一陣沁人心脾的花香，鮮艷的花束給辦公室增添了生機與活力?！绊n老師，謝謝您。您為我們?nèi)找共賱冢@束野花代表我的一點心意，我會更加努力學習，不辜負您對我的一片期望！請接受您的學生對您的節(jié)日問候，您辛苦了！”我自言自