《秋天的懷念》2015年教學(xué)正式課件

朗讀下面兩段話(huà)，說(shuō)一說(shuō)你從中讀到了些什么。很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？

——史鐵生《合歡樹(shù)》那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終于能找到——而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親?？嗾勼w會(huì)：你感受到了作者怎樣的情感？（1）我感受到了，作者對(duì)母親的懷念、思念之情；（2）作者對(duì)母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者對(duì)母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情；（4）作者自己的成長(zhǎng)，完全理解母親了……史鐵生（散文）秋天的懷念

作者：史鐵生（1951—2010），北京人，原籍河北涿州，當(dāng)代作家，散文家，中國(guó)電影編劇，曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家。作品：代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文集《我與地壇》《合歡樹(shù)》《病隙碎筆》等。史鐵生1951年生于北京，

1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。史鐵生

他寫(xiě)的《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)秀的散文之一。

2002年，他獲得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬佩的作家之一。

癱瘓侍弄

整宿憔悴

仿膳豌豆訣別

爛漫

翻來(lái)覆去絮絮叨叨

憎恨

tānhuànshìxiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùdāo

zēnɡ聽(tīng)讀課文，規(guī)范字音形容人臉色不好。

①來(lái)回翻身。②一次又一次；多次重復(fù)。

遇到出乎意料的喜事而特別高興。

①憔悴

：②翻來(lái)覆去

：③喜出望外

：二、記一記自讀課文，小組探究1、課文的標(biāo)題是“秋天的懷念”，請(qǐng)問(wèn)懷念的是誰(shuí)？為什么懷念她？2、有幾次寫(xiě)到秋天?題目為什么是“秋天的懷念”？3、課文圍繞著“我”和母親寫(xiě)了幾件事？你從中感受到了什么？4、課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？5、請(qǐng)將文章中能體現(xiàn)出母愛(ài)的句子勾畫(huà)出來(lái)，然后輕聲讀一讀。整體感知小組合作要求：1、組長(zhǎng)主持，組內(nèi)交流2、小組整合意見(jiàn)3、代表展示1、作者在秋天懷念的是誰(shuí)？為什么懷念她？明確：懷念的是“我”的母親；母親在身患絕癥之時(shí)忍受著身體和精神上巨大的痛苦，精心呵護(hù)著雙腿癱瘓的兒子，在生命的最后一刻，心心念念的還是“我”，所以懷念她。合作交流2、課文幾次寫(xiě)到秋天？為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？文章兩次寫(xiě)到秋天。其原因有：“秋天”是背景和引子，文中寫(xiě)景、敘事、記人都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫(xiě)照，具有象征性；“秋天”是“我”走出低谷樂(lè)觀生活的象征。（秋天里母親無(wú)微不至地關(guān)心我，我卻忽略了母親的愛(ài)，而母親又在秋天里不幸患病。因?yàn)榍锾炖镉惺㈤_(kāi)的菊花，有母親的音容笑貌；秋天里有刻骨銘心的回憶，秋天里有綿延不盡的思念，）以此為題，抒寫(xiě)了對(duì)母親的懷念之情。

課文寫(xiě)了四件事：我發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。母親為了

“我”

隱瞞病情

。母親央求

“我”

去看花。母親的臨終囑托。母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)以及“我”對(duì)母親的懷念。

3、課文圍繞著“我”和母親寫(xiě)了幾件事？你從中感受到了什么？4、本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛(ài)。

要求：1、請(qǐng)將文章中能體現(xiàn)出母愛(ài)的句子勾畫(huà)出來(lái)，然后輕聲讀一讀。請(qǐng)你勾畫(huà)，尋找母愛(ài)，感受母愛(ài)

2、細(xì)心體會(huì)，品味其中的情韻，并及時(shí)在書(shū)頁(yè)旁批注下自己的感受。

母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活?！?/p>

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。我的回答讓她喜出望外。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！睂?duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……”1、閱讀課文第一節(jié)，母親那句話(huà)深深刻在了我的心底？

咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……再讀母愛(ài)咱娘倆指的是——母親和“我”兩人在一塊好好活。2、兒子是怎么不好好兒活的？①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著……②“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”③“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”④獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)“唰唰啦啦”地飄落，我

。再讀母愛(ài)望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說(shuō)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！再讀母愛(ài)面對(duì)這樣天大的打擊，史鐵生的這些表現(xiàn)我們能理解嗎？你覺(jué)得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？再讀母愛(ài)雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。面對(duì)這樣天大的打擊，他活著好“苦”啊！母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？身患絕癥兒子癱瘓身心交瘁，飽受折磨再讀母愛(ài)a．可是我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。b．她出去了。就再也沒(méi)有回來(lái)。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，大口大口吐血……史鐵生的發(fā)怒我們都可以理解，母親的發(fā)怒我們更可以理解啊?？赡赣H為什么沒(méi)有那樣做，而是怎樣做的？

母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”面對(duì)“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜——撲過(guò)來(lái)、抓住手——忍住哭——好好兒活

再讀母愛(ài)

在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)的一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞的準(zhǔn)備了，但她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想?！笔聦?shí)上我也真的沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她的兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長(zhǎng)到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無(wú)法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能保證她的兒子終能找到。這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親。

——《我與地壇》

深受苦楚的母親有沒(méi)有突然把面前的玻璃砸碎？有沒(méi)有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒(méi)有大聲呼喊我活著什么勁！——沒(méi)有——沒(méi)有——沒(méi)有自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子再讀母愛(ài)品讀第二段，母親又是怎樣對(duì)待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起——比我還敏感再讀母愛(ài)

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

我的回答讓她喜出望外。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?/p>

對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

你覺(jué)得文中的母親是一個(gè)怎樣的人？你是從那些地方感受到的？要求：

從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，勾畫(huà)出來(lái)，再多讀幾遍，并在旁邊寫(xiě)出自己的理解。

母親這時(shí)就悄悄地

躲

出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂后，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。母親面對(duì)脾氣暴躁無(wú)常的“我”，非常小心謹(jǐn)慎。

……她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母愛(ài)是小心翼翼的呵護(hù)理解、體貼牽掛、關(guān)切擔(dān)心懊悔

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活……”如何理解這句話(huà)？

母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。

母親“撲過(guò)來(lái)”，勸慰“我”“好好兒活”，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位堅(jiān)強(qiáng)而感人的母親的形象。母愛(ài)的堅(jiān)定、執(zhí)著2.母親忍住哭聲，母親“忍”住的究竟是什么？忍住的是因?yàn)閮鹤与p腿癱瘓不想活的痛苦與壞脾氣，忍住了自身的病痛。兒子當(dāng)時(shí)懂母親“好好兒活”的意思嗎？母愛(ài)的深沉當(dāng)時(shí)母親的情況怎樣呢？“母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”。

可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私偉大

默讀課文第四自然段，找出母親情感變化的詞語(yǔ)?！皳酢?/p>

“一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起”“絮絮叨叨”“敏感”

堅(jiān)強(qiáng)（冷靜）急切興奮細(xì)膩（懊悔）

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

母親的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，你能想象一下母親還有那些話(huà)要說(shuō)嗎？，你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活。學(xué)習(xí)最后一自然段“那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。”

思考：讀一讀句子，想一想從盛開(kāi)的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟應(yīng)該怎樣好好活了嗎？黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。

盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”成功人生的描繪，我最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命，而菊花卻成為了我懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。當(dāng)兒子懂得母親告訴兒女的“好好活”的含義，那和母親發(fā)生的秋天的故事啊，就深刻在心中，化作心中無(wú)比的懷念（回到課題懷念！）。越是懷念，就越是充滿(mǎn)對(duì)往事的回憶，然而，母親再也不能和我一起吃豌豆黃了；母親再也不能和我商量一起到北海公園看菊花了；我再也看不到母親為了我的回答而喜出望外高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起了；我再也聽(tīng)不到因?yàn)槲野l(fā)脾氣母親對(duì)我的說(shuō)的安慰話(huà)了。情感升華，蕩滌心靈母親，我懂得你沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，如果，再望著北歸的雁陣，我會(huì)－－－－－－－－－－聽(tīng)到收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)－－－－－－看著窗外的樹(shù)“唰唰啦啦”地飄落，我會(huì)－－－

母親，我和妹妹一定會(huì)－－－－－－－－－－

心靈之悟文章結(jié)尾詳寫(xiě)菊花（顏色），有何作用？結(jié)尾重復(fù)母親的“好好兒活著”，有何用意？對(duì)菊花的描寫(xiě)，表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，贊揚(yáng)了母親菊花一樣的精神品格，表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。也突出了“我”從痛苦、絕望中走向明朗、堅(jiān)強(qiáng)?！昂煤玫鼗睢边\(yùn)用了反復(fù)的手法。在結(jié)構(gòu)上:前后照應(yīng)。在內(nèi)容上:我讀懂了母親這份真虔的愛(ài)，是母愛(ài)讓我走出封閉的自己，重拾生活的熱情，懂得只有好好活，才是對(duì)母親最好的安慰，最深的懷念。精讀探究2.文章多次提到菊花有什么作用呢？3.如果你是作者，你會(huì)給文章起什么題目？思考作者為什么不用這些？如“懷念我的母親”、“母親的愛(ài)”、“秋天的悔恨”等等。精讀探究文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對(duì)生命的熱愛(ài)菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫(xiě)照菊花熱烈深沉，是母愛(ài)的寫(xiě)照母親愛(ài)花，我看菊花是對(duì)母親的緬懷精讀探究

我

母親暴怒無(wú)常耐心撫慰渾然不知重病纏身同意看花喜出望外

懂得母親愛(ài)愧疚懷念堅(jiān)強(qiáng)無(wú)私課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。主旨寫(xiě)作知識(shí)點(diǎn)滴談1，“母親喜歡菊花，可自從我……”母親愛(ài)花表明她是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，為照顧兒子而棄花，表明她是一個(gè)深?lèi)?ài)兒子的人。五，文中有多處運(yùn)用了插敘的手法，請(qǐng)找出相關(guān)句子，然后分析每個(gè)句子的含義？2，“后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得……”表明母親病得嚴(yán)重，可為了兒子強(qiáng)忍身上的痛楚，做出了超常的努力。3，“別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)……”表明母親心里裝著的只有兒女的幸福，從未想到自己，表明母愛(ài)的深沉、無(wú)私、偉大。拓展與延伸1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說(shuō)些什么呢？

母親，兒子來(lái)看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話(huà)，您放心吧，我倆在一塊，一定會(huì)好好兒活。越是懷念，就越難過(guò)，我多么想讓母親推著我到北海的公園看菊花啊，我是多么想再聽(tīng)聽(tīng)母親對(duì)我說(shuō)，咱娘倆在一塊兒好好兒活啊，母親，你讓我懷念的“好苦”啊。所以，為了還母親的心愿，為了這永遠(yuǎn)的懷念，又是一個(gè)秋天。搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽(yáng)高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲(chóng)鳴的午后，又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話(huà)：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒(méi)，坐起來(lái)，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿(mǎn)黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來(lái)這園中找我了。——《我與地壇》因此，這33年的懷念里，也是他和疾病搏斗的33個(gè)年頭?，F(xiàn)在，他完全超越了一般生存的“好好活”的生命層面，已經(jīng)超越到了一種漠視和超然的境界。這深深