《林沖棒打洪教頭》 課件

林沖棒打洪教頭林沖為什么要棒打洪教頭呢？

施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。施耐庵

與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完《水滸傳》后沒過幾年，就病逝了。施耐庵《水滸傳》它是明代長篇小說，是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為依據(jù)，成功塑造了108位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等。它的主要傾向是“官逼民反”，局限在于只反貪官，不反皇帝。

此人乃東京汴梁人士，身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，三十四五年紀(jì)，官至八十萬禁軍教頭，人送外號“豹子頭”，你猜此人姓甚名誰？林沖《林沖棒打洪教頭》選自中國四大名著之一的《水滸傳》，作者施耐庵，書中塑造了108位英雄好漢的形象。有:1、“及時雨”宋江；2、“豹子頭”林沖；3、“花和尚”魯智深；4、“黑旋風(fēng)”李逵；5、“母夜叉”孫二娘；6、“行者”武松；7、“青面獸”楊志；8、“智多星”吳用……第07回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第08回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第09回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場第10回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山中國四大名著：1、《三國演義》（明·羅貫中)、2、《水滸傳》(明·施耐庵)、3、《西游記》(明·吳承恩)、4、《紅樓夢》(清·曹雪芹)bàngyācǎipiànzhòu

棒押睬騙晝shɑngxiūliū裳羞溜cāngdiānjiādìnglūn

滄掂枷錠掄滄州掂量枷鎖一錠掄起

解釋解決押解起解jiějiè還有還好歸還交還háihuánbàngyācǎipiànzhòu

棒押睬騙晝木棒押運理睬騙人晝夜棒子押解欺騙白晝shɑngxiūliū裳羞溜衣裳羞愧溜走霓裳害羞滴溜溜

睬羞發(fā)配躬身施禮權(quán)且何故款待乃是差人流配好習(xí)槍棒非比他人八十萬禁軍教頭理解下面詞語意思：聽讀課文，思考：林沖是個怎樣的人呢？洪教頭又是個怎樣的人呢？林沖棒打洪教頭

教學(xué)目標(biāo)：

解決1.為什么要棒打洪教頭，2.怎樣棒打洪教頭這兩個問題，在解決問題的過程中感悟人物品質(zhì)。同學(xué)們初讀課文，想想，這篇課文講了怎樣的一個故事？

林沖發(fā)配途中來到了柴進莊上，偶與洪教頭相遇。洪教頭逼他比武。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于自己的棒下，使他羞愧離莊。

自讀思考：課文哪幾個自然段是寫林沖和洪教頭比武的精彩場面？按故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，把課文分成三個部分默讀課文并思考：討論段落劃分：

第一段（1）：寫林沖發(fā)配滄州途中，來到柴進的莊上。

第二段（2－3）：寫正當(dāng)柴進設(shè)宴款待林沖之時洪教頭來訪，執(zhí)意要跟林沖比試武功。第三段（4—8）：描寫了林沖與洪教頭比武的精彩場面，最終林沖巧妙地?fù)糁泻榻填^的要害，打敗了他。

自由讀并思考：在兩人相遇的過程中，洪教頭、林沖分別給你留下了怎樣的印象？

洪教頭：林沖：心胸狹窄、傲慢狂妄

盛氣凌人、驕傲蠻橫武藝高強、機智勇敢、

鎮(zhèn)定自若、謙虛有禮、

心胸廣闊、善于思考、

善于觀察

同學(xué)們大聲讀第一段，說說你從中了解到什么。

林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配滄洲。一天午后，兩個差人押解林沖來到了柴進莊上。有感情地齊讀第一段。

jièchāi發(fā)配：封建時代的一種刑罰。在罪犯的臉上刺字，然后押送到邊遠(yuǎn)的地方去服勞役。又稱“流配”。

柴進見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報：“洪教頭來了！”柴進說：“正好請洪教頭一起來坐坐?！比宋锾骄坑谩癬__”畫出描寫林沖語言、動作的詞句。(體會怎樣打?)用“﹏﹏”畫出描寫洪教頭語言、神態(tài)、動作的詞句。(體會為什么要打？)小組合作，研讀課文：煮書論人物

大聲朗讀課文第3自然段，分別找出林沖（——）和洪教頭（）言行舉止的詞句，讀一讀，寫一寫，然后發(fā)表自己的見解。

林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。品讀林沖Enter

林沖連說：“不敢，不敢”。林沖起身讓座林沖因處境身份的特殊而謙卑忍讓殺雞宰羊，厚禮款待柴進柴進說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”柴進說：“哦，你可別小瞧了他?！狈峭话愕纳鐣绊懥Π耸f禁軍教頭：禁軍原指侍衛(wèi)皇帝的親兵。在宋代，禁軍指朝廷的正規(guī)軍。其士兵是從各地招募選拔上來的。當(dāng)時東京（今河南開封）號稱禁軍有八十萬。教頭是負(fù)責(zé)教練士兵武藝的軍官。保衛(wèi)皇帝保衛(wèi)汴梁（東京）（汴州）（開封）的八十萬禁軍其中的一個教練。

林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭。”林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。外表：自滿粗俗態(tài)度：傲慢無禮

洪教頭向柴進問道：“大官人今天何故厚待一個犯人？”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！?/p>

林沖連說“不敢，不敢”。比喻依靠有勢力的人

洪教頭向柴進問道：“大官人今天何故厚待一個犯人？”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭?！毖哉Z：盛氣凌人品讀洪教頭

洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手。Enter

洪教頭先脫了衣裳，拿來一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。”洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手。氣勢：蠻橫囂張

洪教頭先脫了衣裳，拿來一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。目中無人戰(zhàn)了四五個回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了！”柴進問及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！彼囊馑际鞘裁?？這句話的真正含義是什么？

“就算是輸了吧”說明林沖身戴木枷覺之不平，言外之意是戴著木枷不好使出真本領(lǐng)，以此稱認(rèn)輸引起柴進注意，同時也使洪教頭更加狂妄、驕躁?？梢娏譀_想得十分周密。用迂回的方法，使自己得以解開枷鎖輕松迎戰(zhàn)。機智沉穩(wěn)

戰(zhàn)了四五個回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了！”

（柴進問：“還沒見二位較量，怎么并輸了？”）林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！逼纷x林沖Enter2【機智沉穩(wěn)】

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。武藝高強、沉著應(yīng)變林沖面對洪教頭的步步緊逼，是怎么表現(xiàn)的？林沖只是“一橫”“一退”“一掃”，而不是像洪教頭那樣氣勢洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點到為止。

眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：“

”，有的說：“

”，還有的說：“

”。

最終，這場比武的結(jié)果怎么樣呢？

洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了。

他邊走邊想：________________課文記敘了林沖與洪教頭在柴進莊上相遇。作者在敘述時，洪教頭和林沖的表現(xiàn)形成了鮮明的對比：一個是驕傲蠻橫、步步緊逼，一個是謙虛平和、一再退讓。在描寫時，突出了對洪教頭語言的刻畫，寫林沖雖然只有寥寥幾筆，人物形象卻栩栩如生。（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道林沖、洪教頭分別是什么樣的人嗎？（2）作者對這兩個人的描寫有什么不一樣？總結(jié)全文：人物小結(jié)柴進——仗義豪爽，急公好義，樂善好施，喜愛結(jié)交天下英雄豪杰。林沖——小心謹(jǐn)慎，謙遜有禮，沉著機智，武藝高強。洪教頭——傲慢無禮，自以為是，