走向自立人生-告別依賴走向自立活動探究型課件1

一、人生自強少年始第四課：人生當(dāng)自強告別依賴走向自立RelyonSelf-sustaining依賴自立GAOBIEYILAIZOUXIANGZILI授課目錄1課堂導(dǎo)入3情境體驗5心靈感悟7課堂小結(jié)2學(xué)習(xí)目標(biāo)（重難點）4新知探究6行為提升8當(dāng)堂達標(biāo)大學(xué)生啃老7年被趕出家門辯稱父母有養(yǎng)我義務(wù)課堂導(dǎo)入標(biāo)題幫助學(xué)生認識到依賴的危害性。在辯論、學(xué)習(xí)過程中，厭惡處處依賴別人的行為，對表現(xiàn)出的依賴性感到羞恥。在實踐中體驗自立的意義,探究如何培養(yǎng)自立能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點重點難點分析依賴心理的危害性，明確自立和自主的關(guān)系掌握提高自立能力最基本的方法：思考：除了父母的溺愛外，視頻中的小徐為什么會成為“啃老族”的一員，對小徐有什么影響？情境體驗新知探究

1920年，有個11歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12美元。當(dāng)時12美元可以買125只母雞。闖出了大禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的事情負責(zé)。兒子為難地說:“我沒有那么多錢賠?！备赣H說:“這12美元我借給你，一年后你得還我?！睆拇?，小男孩利用空閑時間打工。經(jīng)過半年多的努力，終于掙足了12美元還給父親。男孩就是后來的美國總統(tǒng)里根。里根回憶起這件事時說:“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫做責(zé)任?！必?zé)任新知探究思考：這則材料告訴我們什么道理？

里根的成功與他從小養(yǎng)成的對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，即自主意識的培養(yǎng)有著密切關(guān)系。自己的事情自己負責(zé)的前提是要自主。

自主就是遇事有主見,能對自己的行為負責(zé)。新知探究猜猜演演

小毛是一個很沒主見的人,但是他特愛逛超市。有一天，媽媽給了他200元錢，讓他鍛煉一下，以培養(yǎng)他的自立能力，臨走前，媽媽囑咐他一定要看好了再買，要學(xué)會省錢。猜一猜：結(jié)果會怎樣？請你演一演。新知探究小韓雖然家境優(yōu)裕,生活無憂無慮,但他上中學(xué)時就自覺培養(yǎng)自立能力.進入大學(xué)之后,他開始嘗試勤工儉學(xué)。推銷員：20元一天；家庭教師：10元一小時，乘車費4元，每周兩次；服務(wù)生（鐘點工）：6元一小時，每次兩小時（還打碎了個碟子）

此外，還擔(dān)任班級團支書，校學(xué)生社團主要干部。每次放假回家，他還幫助父母打點生意，有時甚至起早貪黑，別人問他累不累，他卻說：“這樣的生活很充實?！迸R畢業(yè)，小韓被江蘇食品學(xué)院相中，錄用后分管院食品系學(xué)生工作。今年因工作成績突出，被學(xué)院授予特別嘉獎。新知探究1.小韓為什么能被江蘇食品學(xué)院相中？2.從他的身上，你能總結(jié)出培養(yǎng)自立能力的途徑嗎？①最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。②而且還要大膽地投身社會生活實踐，反復(fù)鍛煉、不斷實踐。新知探究

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

心靈感悟讓我們來試試吧以小組為單位，設(shè)計一份活動方案“今天我當(dāng)家”，明確一天的具體工作，制定實施細則，確立活動評價方案行為提升告別依賴走向自立不能再有依賴多實踐多鍛煉自立與自主使人喪失獨立生活能力依賴使人缺乏責(zé)任感,造成人格缺陷自主是自立的前提自立是自主的表現(xiàn)從小事做起積極投身社會實踐依賴使人不能適應(yīng)社會生活，甚至走上犯罪道路課堂小結(jié)課堂小結(jié)教師寄語在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奮同樣能做到；靠天才做不到的，靠勤奮也能做到。我們一定要告別依賴、走向自立。

A.天氣變冷了，自己決定多穿件衣服B.考大學(xué)填志愿時，向父母請教讀什么專業(yè),作為參考。C.買書包時，不知哪種款式好，打電話問媽媽D.要考高中了，參考父母的意見后自己填報志愿A、B、D自主就是遇到事情有主見，能對自己的行為負責(zé)任。下列選項那些屬于自主的表現(xiàn)當(dāng)堂達標(biāo)關(guān)于自立，不同的人有不同的觀點，你同意哪種觀點A.自立就是從現(xiàn)在開始不要父母管教了B.現(xiàn)在年齡小，等長大了再自立也不遲C.遇到不會的問題