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文檔簡介
山西省忻州市沱陽中學2021年高一物理聯(lián)考試卷含解析一、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計15分.每小題只有一個選項符合題意1.某物體沿一直線運動,其v—t圖象如圖所示,則下列說法中錯誤的是A、第2s內和第3s內速度方向相反
B、第2s內和第3s內的加速度方向相反
C、第3s內速度方向與加速度方向相反D、第5s內速度方向與加速度方向相反參考答案:A2.小球m用長為L的懸線固定在O點,在O點正下方L/2處有一光滑圓釘C(如圖所示)。今把小球拉到懸線呈水平后無初速地釋放,當懸線豎直狀態(tài)且與釘相碰(
)A.小球的速度突然增大B.小球的向心加速度突然增大C.小球的向心加速度不變D.懸線的拉力突然增大參考答案:BD3.一物體沿固定斜面從靜止開始向下運動,經過時間t0滑至斜面底端。已知在物體運動過程中物體所受的摩擦力恒定。若用F、v、s和E分別表示該物體所受的合力、物體的速度、位移和機械能,則下列圖象中可能正確的是(
)參考答案:AD4.做勻加速直線運動的物體的加速度為3m/s2,對任意1s來說,下列說法中不正確的是(
)A.某1s末的速度比該1s初的速度總是大3m/sB.某1s末的速度比該1s初的速度總是大3倍C.某1s末的速度比前1s末的速度大3m/sD.某1s末的速度比前1s初的速度大6m/s參考答案:B5.如圖所示,一同學沿一直線行走,現(xiàn)用頻閃照相記錄了他行走中9個位置的圖片,觀察圖片,能比較正確反映該同學運動的速度-時間圖象的是下列中的()
參考答案:C二、填空題:本題共8小題,每小題2分,共計16分6.用如圖所示的裝置做實驗時,小車放在水平桌面上,保持小車的質量不變,測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據如下表所示.(1)根據表中的數(shù)據在圖中畫出a-F圖線;
F/N0.200.300.400.50a/(ms-2)0.100.210.290.40
(2)把圖線延長,發(fā)現(xiàn)圖線不通過原點,其原因是
.(3)在處理數(shù)據時,總是把小桶和沙子的重力當作小車所受合力。而實際上小車所受合力比小桶和沙子的重力要__
_一些(選填“大”或“小”)。因此,為使實驗結論的可信度更高一些,應使小桶和沙子的總質量盡可能______一些(選填“大”或“小”)。參考答案:
(2)沒有平衡摩擦力
;(3)
小
;
小
;7.如圖所示皮帶轉動輪,大輪直徑是小輪直徑的2倍,A是大輪邊緣上一點,B是小輪邊緣上一點,C是大輪上一點,C到圓心O1的距離等于小輪半徑。轉動時皮帶不打滑,則A、B兩點的角速度之比ωA:ωB=_
,B、C兩點向心加速度大小之比:=___
。參考答案:、1:2;4:18.用游標卡尺測量一根金屬管的內徑和外徑,尺上的游標分別如圖所示,這根金屬管的內徑的讀數(shù)是
cm,外徑的讀數(shù)是
cm,管壁厚度是
cm.參考答案:解:10分度的游標卡尺,精確度是0.1mm,游標卡尺的主尺讀數(shù)為24mm,游標尺上第5個刻度和主尺上某一刻度對齊,所以游標讀數(shù)為5×0.1mm=0.5mm,所以最終讀數(shù)為:24mm+0.5mm=24.5mm=2.45cm.測外徑的讀數(shù)時,游標卡尺的主尺讀數(shù)為30mm,游標尺上第3個刻度和主尺上某一刻度對齊,所以游標讀數(shù)為3×0.1mm=0.3mm,所以最終讀數(shù)為:30mm+0.3mm=30.3mm=3.03cm.管壁厚度是(3.03cm﹣2.45cm)=0.29cm.故答案為:2.45;3.03;0.299.在物理學發(fā)展的過程中,許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程.在對以下幾位物理學家所做科學貢獻或者研究方法的敘述中,正確的說法是A.在對自由落體運動的研究中,伽利略猜想運動速度與下落時間成正比,并直接用實驗進行了驗證B.伽利略是偉大的物理學家,他最先建立了速度、加速度等概念,并創(chuàng)造了一套科學研究方法C.在推導勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,物理學中把這種研究方法叫做“理想模型法”D.亞里士多德認為兩個物體從同一高度自由落下,重物體與輕物體下落一樣快參考答案:B伽利略猜想自由落體的運動速度與下落時間成正比,并未直接進行驗證,而是驗證了位移與時間的平方成正比,故A錯誤;伽利略是偉大的物理學家,他最先建立了速度、加速度等概念,并創(chuàng)造了一套科學研究方法,故選項B正確;在推導勻變速直線運動的位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,物理學中把這種研究方法叫做“微元法”,選項C錯誤;伽利略認為兩個物體從同一高度自由落下,重物體與輕物體下落一樣快,選項D錯誤;故選B.10.兩顆人造衛(wèi)星A、B的質量之比mA∶mB=1∶2,軌道半徑之比rA∶rB=1∶3,某一時刻它們的連線通過地心,則此時它們的線速度之比vA∶vB=
,向心加速度之比aA∶aB=
。參考答案:11.在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,記錄小車運動的紙帶如圖所示,圖中前幾個點模糊,從點開始每5個點取1個計數(shù)點,則小車通過點時速度是
,小車運動的加速度是
。(打點計時器的電源頻率是)
參考答案:1.44
2.02
12.(6分)物體放在傾角θ的斜面上,向下輕推恰能勻速下滑。若給此物體一大小為v0,方向沿斜面向上的初速度,重力加速度用g表示,則它沿斜面上滑加速度大小a=___________。參考答案:2gsinθ(6分)13.汽車以12m/s的速度行駛,剎車后獲得2m/s2的加速度,則剎車后4s內通過的路程是
m,剎車后10s內通過的路程是
m。參考答案:32
m,
36
m三、實驗題:本題共2小題,每小題11分,共計22分14.6分)某同學設計了一個研究平拋運動的實驗裝置,如圖在水平桌面上放置一個斜面,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,鋼球滾過桌邊后便做平拋運動.在鋼球拋出后經過的地方放置一塊水平木板,木板由支架固定成水平,木板所在高度可通過豎直標尺讀出,木板可以上下自由調節(jié).在木板上固定一張白紙.該同學在完成裝置安裝后進行了如下步驟的實驗:
A.實驗前在白紙上畫一條直線,并在線上標出a、b、c三點,且ab=bc=20.00cm,如圖;B.讓鋼球從斜面上的某一位置由靜止?jié)L下,調節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中a點,記下此時木板與桌面的高度差h1=h.;C.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中b點,記下此時木板與桌面的高度差h2=h+10.00(cm);D.讓鋼球從斜面上的同一位置由靜止?jié)L下,調節(jié)木板高度,使得鋼球正好擊中c點,記下此時木板與桌面的高度差h3=h+30.00(cm);則該同學由上述測量結果即可粗測出鋼球的平拋初速度大小vo=
m/s,鋼球擊中b點時其豎直分速度大小為vby=
m/s.已知鋼球的重力加速度為g=10m/s2,空氣阻力不計。參考答案:2.00;1.50(6分,每空3分)15.某學生用打點計時器研究小車的勻變速直線運動。他將打點計時器接到頻率為50Hz的交流電源上,實驗時得到一條紙帶。他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點,在這個點下標明A,第六個點下標明B,第十一個點下標明C,第十六個點下標明D,第二十一個點下標明E。測量時發(fā)現(xiàn)B點已模糊不清,于是他測得AC長為14.56cm、CD長為11.15cm,DE長為13.73cm,則打C點時小車的瞬時速度大小為_____
_m/s,小車運動的加速大小為______m/s2。(保留三位有效數(shù)字)參考答案:0.986m/s,2.58m/s2,四、計算題:本題共3小題,共計47分16.輛汽車質量為3×103kg,額定功率為8×104W,發(fā)動機的最大牽引力為8×103N.該汽車在水平路面由靜止開始做直線運動,設運動中所受阻力恒定.汽車勻加速直線運動所能達到的速度為v1,之后做變加速運動,達到的最大速度為v2.其行駛過程中牽引力F與車速的倒數(shù)的關系如圖所示.求:
(1)運動過程中汽車所受阻力和最大速度v2的大??;(2)汽車勻加速直線運動中的加速度的大小;(3)當汽車速度為8m/s及12m/s時,發(fā)動機的實際功率;(4)該汽車由靜止開始運動,經過85s達到最大速度,求汽車在BC段牽引力所做的功。參考答案:解:(1)
由圖可知f=2×103N
(2分)
Vm=P/f=m/s=40m/s
(2分)
(2)由牛頓第二定律得:
a==m/s2=2m/s2
(2分)17.將物體在h=20m高處以初速度v0=10m/s水平拋出,除受重力外,還受到跟v0相反方向的風力作用,假設風力大小恒為物體重力的0.25倍(g取10m/s2)。求:(1)有水平風力與無風時相比較,物體在空中的飛行時間是否相同?若不相同,說明理由;如果相同,求出這段時間?(2)物體的水平射程和物體落地時的速度;(3)為使物體能垂直于地面著地,水平拋出的初速度v0大小為多少?(結果可用三角函數(shù)表示,若有根式,可化簡后保留)參考答案:(1)(3分)根據運動的獨立性原理,不管有無水平風力,物體在空中飛行的時間是相同的;在豎直方向上做自由落體運動,h=gt2/2,得t=2s.(2)15m(3分)
5m/s(3分)
方向與水平面所成正切值tanθ=4或θ=arctan4(2分)(3)5m/s(4分)
18.起重機在5s內將2×103kg的貨物由靜止開始勻加速提升10m高,g取10m/s2,求:(1)5s末的速度和勻加速上升的加速度分別為多少?(2)勻
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