2023年六年級(jí)班主任工作總結(jié)A

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?六年級(jí)班主?任工作總結(jié)?A班級(jí)是?教師和學(xué)生?開(kāi)展活動(dòng)的?基本___?形式，班主?任是一個(gè)班?_____?者、領(lǐng)導(dǎo)者?和教育者。?小學(xué)班主任?是一個(gè)復(fù)合?性角色，當(dāng)?孩子們需要?關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)?，班主任應(yīng)?該是一位慈?母，給予他?們細(xì)心的體?貼和溫暖；?當(dāng)孩子們有?了缺點(diǎn)，班?主任又該是?一位嚴(yán)師，?嚴(yán)肅地指出?他的不足，?并幫助他限?期改正。為?使班___?形成積極向?上的___?，學(xué)生能成?為全面發(fā)展?的一代新人?。根據(jù)學(xué)期?初的工作計(jì)?劃，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，本?學(xué)期我著重?抓了以下幾?個(gè)方面的工?作。一、?加強(qiáng)思想教?育，確立奮?斗目標(biāo)。?一個(gè)良好的?班___應(yīng)?該有一個(gè)_?__的奮斗?目標(biāo)，形成?強(qiáng)大的班級(jí)?凝聚力。作?為班級(jí)__?_者的班主?任應(yīng)結(jié)合本?班的實(shí)際，?制定出班級(jí)?的奮斗目標(biāo)?。在實(shí)現(xiàn)班?___奮斗?目標(biāo)的過(guò)程?中，充分發(fā)?揮___每?個(gè)成員的積?極性，讓他?們___的?歡樂(lè)和幸福?，從而形成?___的榮?譽(yù)感和責(zé)任?感。因此，?我給同學(xué)們?制定了班規(guī)?和一日常規(guī)?，結(jié)合《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》進(jìn)行有?效的教育。?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?到自己所做?的行為規(guī)范?和不規(guī)范，?直接影響到?班級(jí)的__?_榮譽(yù)，這?樣增強(qiáng)了學(xué)?生的___?榮譽(yù)感。?二、充分發(fā)?揮班干部的?職能作用和?模范帶頭作?用。為創(chuàng)?設(shè)有利于自?主管理的氛?圍，培養(yǎng)學(xué)?生自己管理?自己的能力?，使學(xué)校的?規(guī)章制度，?轉(zhuǎn)化為學(xué)生?的自覺(jué)行動(dòng)?，形成良好?的班風(fēng)。本?學(xué)期我對(duì)班?委會(huì)進(jìn)行民?主選舉，通?過(guò)投票，孩?子們選出了?他們自己覺(jué)?得信任的班?干部。我根?據(jù)孩子們的?選舉結(jié)果和?這些被選人?員的特長(zhǎng)進(jìn)?行定他們的?職位，讓他?們?cè)诎嗉?jí)中?開(kāi)展豐富多?彩的活動(dòng)，?讓他們?cè)趯W(xué)?習(xí)之余根據(jù)?自己的特長(zhǎng)?有意識(shí)的培?養(yǎng)他們的其?他方面的能?力，孩子們?在工作中鍛?煉了自己。?而且在這些?孩子們的帶?動(dòng)下，班級(jí)?里不少孩子?有所改變，?由以前的學(xué)?習(xí)無(wú)目標(biāo)轉(zhuǎn)?入了自己主?動(dòng)去學(xué)習(xí)。?孩子們?cè)谶@?些班干的帶?動(dòng)下，大部?分孩子積極?向上。三?、尊重雙差?生，注重雙?差生的行為?轉(zhuǎn)化工作。?雙差生就?是學(xué)習(xí)差、?品德也差的?學(xué)生，他們?往往上課不?專心，不遵?守紀(jì)律。與?同學(xué)不合作?，不聽(tīng)老師?父母的話，?這些學(xué)生最?難教育，最?容易引起學(xué)?校、家長(zhǎng)的?___，但?是，我認(rèn)為?差生也是可?以進(jìn)步的，?只不過(guò)比其?他學(xué)生進(jìn)步?慢一些罷了?，他們的行?為需要長(zhǎng)期?教育才能矯?正。作為一?位班主任，?我們要足夠?尊重每一位?學(xué)生，對(duì)他?們既要嚴(yán)格?要求，又要?以慈母般的?愛(ài)去關(guān)心他?們，愛(ài)護(hù)他?們，正確對(duì)?待他們的弱?點(diǎn)，過(guò)失和?錯(cuò)誤，切忌?冷淡，厭惡?和嘲笑。要?對(duì)問(wèn)題行為?的性質(zhì)和程?度仔細(xì)分析?，然后采用?相應(yīng)的方法?進(jìn)行教育。?我深刻的體?會(huì)到作為一?位班主任，?平時(shí)更要貼?近這些學(xué)生?。我經(jīng)常利?用課余時(shí)間?找他們談心?，努力了解?每個(gè)雙差生?的內(nèi)心世界?，用愛(ài)的情?感去感化滋?潤(rùn)學(xué)生的心?田，逐漸消?除他們不良?的心理狀況?，產(chǎn)生改正?錯(cuò)誤的動(dòng)力?，增強(qiáng)他們?的自信心。?“尺有所短?，寸有所長(zhǎng)?”，再差的?學(xué)生也有長(zhǎng)?處，班主任?要注意觀察?、了解，及?時(shí)地捕捉他?們的閃光點(diǎn)?，進(jìn)行鼓勵(lì)?、表?yè)P(yáng)，讓?他們意識(shí)到?自己的價(jià)值?，抹掉心中?自卑的陰影?。并且，在?各種___?活動(dòng)中要讓?他們利用自?己的長(zhǎng)處為?班___做?出貢獻(xiàn)，從?而，使他們?不斷地獲得?成就感，增?強(qiáng)___意?識(shí)和團(tuán)隊(duì)精?神。四、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?安全教育，?提高自我保?護(hù)能力和安?全意識(shí)。?我經(jīng)常利用?每周的班隊(duì)?課和每天課?前擠出幾分?鐘時(shí)間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行安?全教育。此?外，結(jié)合學(xué)?生生活實(shí)際?，教育學(xué)生?平時(shí)不能攀?高、爬樹(shù)，?做一些危險(xiǎn)?游戲，上學(xué)?或放學(xué)時(shí)不?要在路上停?留、不與陌?生人交談等?，使學(xué)生意?識(shí)到它們的?危險(xiǎn)性和危?害性，增強(qiáng)?安全意識(shí)。?教給學(xué)生自?我保護(hù)的小?常識(shí)，熟記?一些急救電?話，特別是?讓他們牢牢?記住與父母?聯(lián)系的電話?等等?？?之，班級(jí)的?管理是一件?既辛苦又充?滿樂(lè)趣的工?作。工作方?法有成千上?萬(wàn)，沒(méi)有一?個(gè)固定的模?式，但只要?我們班主任?洞悉學(xué)生的?心理，講究?方法，從愛(ài)?護(hù)他們的角?度出發(fā)，采?