高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元因聲求氣吟詠詩韻蘇幕遮 市一等獎

因聲求氣緣景明情芙蓉千里寄相思—高中語文人教版選修《古代詩歌散文欣賞》第3單元周邦彥《蘇幕遮》教學(xué)設(shè)計蘇幕遮[宋代]周邦彥燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。臺灣詩人流沙河在《就是那一只蟋蟀》詩的序言中說：“在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就會以為是在四川鄉(xiāng)下聽到的那一只?！苯虒W(xué)目標1.通過賞析荷的形象，理解詞人寄寓于其中的思鄉(xiāng)之情。

2.理解虛實相生的藝術(shù)手法及其對詞人情感表達所起的作用。教學(xué)重點和難點1.重點：通過賞析荷的形象，理解詞人寄寓于其中的思鄉(xiāng)之情。2.難點：理解虛實相生的藝術(shù)手法及其對詞人情感表達所起的作用。教學(xué)用時一課時一、導(dǎo)入北宋周敦頤說：“水陸草木之花，可愛者甚蕃”。在中國古典詩詞里，有眾多吟詠花草的詩句，而在不同的詩歌里，詩人借助花草來傳遞的情感又是不一樣的。（PPT上展示典型詩句）今天我們將要學(xué)習的這首詞作《蘇幕遮》，詞人周邦彥將借助什么花草來傳遞什么樣的情感呢？二、初讀(一)自學(xué)全詞：自由朗讀，完成兩個學(xué)習任務(wù)：1.結(jié)合書中注釋，讀準字音，讀準節(jié)奏；2.結(jié)合書中注釋，讀懂句意，復(fù)述大意。(二)展示反饋(主要檢查字音的把握、句意的理解情況)：1.學(xué)生個人或全班朗讀；2.學(xué)生復(fù)述本詞大意。預(yù)設(shè)：學(xué)生如復(fù)述不好，則提醒他注意時令、地點、人物、景物等要素；抓住關(guān)鍵詞，如“溽暑”“呼”“窺”“清圓”“何日去”“吳門”“長安”“夢”等。(三)階段小結(jié)：1.整首詞作上片和下片各有一幅畫面：上片：夏日長安積溽暑滿池風荷消煩憂(初夏長安雨后風荷圖)下片：五月吳門歸無期夢里芙蓉解鄉(xiāng)愁(五月吳門夢入芙蓉圖)2.上下片有一個共同的意象——“荷”，說明本詞是以“荷”為核心意象，抒發(fā)作者積郁已久的思鄉(xiāng)之情。三、精讀(一)問題導(dǎo)讀：本詩寫荷的畫面里是“有花之荷”還是“無花之荷”，為什么？請逐片賞析探究。(二)合作探究：1.學(xué)習上片(1)賞景【此處為重點】預(yù)設(shè)一：學(xué)生抓住“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”進行探究。分析：清圓的荷葉，葉面上還留存昨夜的雨珠，在朝陽下逐漸地干了，一陣風來，荷葉兒一團團地舞動起來。結(jié)論：上片的畫面里有葉無花，寫的是“無花之荷”。誦讀中品味景物特征：“清圓”、“一一”、“風”、“舉”。[鏈接]白居易：文章本天成，妙手偶得之。王國維曾經(jīng)評價這一句“真能得荷之神理者”。預(yù)設(shè)二：學(xué)生抓住“燎沉香，消溽暑”進行探究。分析：詩歌所寫節(jié)氣是“溽暑”，指的是盛夏，長安的荷花已然盛開，作者只是沒有明著寫荷花而已，我們不能因為文字中沒有寫到荷花就說是無花之荷，這應(yīng)該是文學(xué)作品中的虛實相生的手法。結(jié)論：上片虛寫了“有花之荷”。（學(xué)生會這樣嗎？）引導(dǎo)：下片“五月漁郎相憶否？”大致表明本詩作于五月，另外上片寫到“溽氣”，我們認為當是寫的梅雨季節(jié)雨初晴，而不是夏天陣雨初晴。蘇軾在《船淖風》里有“三時已斷黃梅雨”說杭州三月就沒有黃梅雨了；杜甫在《梅雨》一詩中說“南京（今成都）犀浦道，四月熟黃梅”，說明成都在四月進入梅雨季節(jié)。由此推斷，從長江流域到黃河流域，由南向北，到長安，梅雨季節(jié)逐漸推遲。所以此詞作于五月或稍晚無疑。同理，我們通過南宋楊萬里的詩歌《曉出凈慈寺送林子方》來看花期：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。推理：南方荷花在六月才盛開，那么在北方，荷花應(yīng)該盛開得更晚。所以此詞上片寫的當是“無花之荷”。(2)明情追問：在“荷”這一意象旁，站立著一個怎樣的抒情主人公形象？提示：因聲求氣，緣景明情。誦讀：①“燎沉香，消溽暑”以低沉遲緩的語調(diào)語速讀出詩人煩悶的情緒，因何而煩悶？從該句本身來看，至少是因為暑氣潮濕而煩悶。②“鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”以上揚漸快的的語調(diào)語速讀出詩人略轉(zhuǎn)輕松欣喜的情緒，因何而輕松欣喜？雨后天晴了，鳥雀啁啾，稍稍驅(qū)散了些許煩悶。③“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉”以輕快的語調(diào)讀出詩人十分欣喜的情緒，因何而欣喜？雨后滿池風荷的美景！結(jié)論：最初，是一個在暑熱潮濕的天氣里，煩悶、壓抑、惆悵的詩人。后來，快天明之時聽到歡快的鳥雀聲，詩人信步外出，看見“風荷”，心情由此輕松愉快，欣喜異常?！帮L荷”旁顯然站立著一個因美景而心情至喜的詩人。(3)總結(jié)上片中：詩人用清新明麗、自然曉暢的語言，為我們塑造了一個典型的景物形象：荷，描繪了一幅淡雅的長安雨后風荷圖。詩人用清新明麗、自然曉暢的語言，還為我們塑造了一個典型的人物形象：情感由煩悶到輕松到喜悅的詩人形象。(4)過渡【此處為難點】追問：上片最后一句除了表現(xiàn)詩人對“風荷”的喜愛之情，傳達出了詩人的愉悅之情，有無其他更深一層的意味？引導(dǎo)一：閱讀作品要有整體把握的意識，下闋起首四句說明了什么？上闋中的“風荷”是哪里的“風荷”？——上片中的“風荷”是長安的“風荷”，說明此時詩人遠離故鄉(xiāng)，歸期遙遙。引導(dǎo)二：臺灣詩人流沙河《就是那一只蟋蟀》詩的序言中說“在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就會以為是在四川鄉(xiāng)下聽到的那一只?！币龑?dǎo)三：海南水仙小結(jié)：流沙河聽蟲鳴而思鄉(xiāng)，我睹水仙而先喜后悲，睹物而思鄉(xiāng)實乃人之常情啊，這是人類一種普遍的心理，這種心理就叫“鄉(xiāng)愁”。所以作者周邦彥此時眼見長安“一一風荷舉”，何嘗不會因此而起故園情??？“故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅”。只要想到此時最愛的故鄉(xiāng)在千里萬里之外，作者的欣喜和愉悅，其實很快就會轉(zhuǎn)為憂傷。上闋尾句，文理妙在其中，這一幅“初夏長安雨后風荷圖”恰恰因為這種睹荷思鄉(xiāng)的情思而變得更加意蘊悠長。此時，我突然想起一句詩：“故鄉(xiāng)的歌是一只清遠的笛?！惫枢l(xiāng)的荷，何嘗不是一只清遠的笛，吹動了周邦彥的鄉(xiāng)情和鄉(xiāng)思呢？2.學(xué)習下片(1)賞景【此處為重點】導(dǎo)問：下片“五月吳門夢入芙蓉圖”里，究竟是“有花之荷”還是“無花之荷”，為什么？賞析：“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”三句。引導(dǎo)一：你能不能把這句話的語序調(diào)整一下？讓它更符合我們現(xiàn)代漢語的表達習慣？——“漁郎相憶否？夢，小楫輕舟，入五月芙蓉浦。”引導(dǎo)二：“夢”字說明本句的寫法是什么？——說明作者寫的不是現(xiàn)實之境，是虛幻之境，在手法上當是寫虛。引導(dǎo)三：用自己的語言描繪這一幅畫面，感受畫面中的兩個典型形象：荷、詩人。——荷：一望無際的荷塘里，朵朵荷花亭亭玉立，散發(fā)出縷縷清香。詩人：蕩著一只小船，緩緩穿行在滿池的荷花之中，陶醉在滿眼的美景和沁人心脾的花香之中。誦讀：感受詩句中的情感。小結(jié)：“芙蓉”就是荷花的別稱，“夢入芙蓉浦”，即在夢里回到了家鄉(xiāng)吳門，陶醉在荷花美景之中，小船在蕩漾，心兒也在蕩漾。下闋寫的是“有花之荷”。追問：上片實寫“無花之荷”，下闋虛寫“有花之荷”，為何要一實一虛呢？明確：上片實寫“初夏長安雨后風荷圖”，喜悅之情寄寓于景物描寫之中，只是更牽惹出思念故園之愁；下片虛寫“五月吳門夢入芙蓉圖”，夢里回到故鄉(xiāng)，陶醉于荷塘美景之中，聊慰思想之愁心。虛實結(jié)合，以實帶虛，以虛寫實，情深意長，耐人尋味。(2)手法【此處為難點】點撥：“五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦”，這里有一種非常重要的手法，是我們以前詩歌中沒有學(xué)習過的，即“主客移位”。所謂“主客移位”就是移情于景、移情于人的寫法，這是我國古典詩歌常用到的表現(xiàn)手法之一，也稱“對寫”。明明是主人公對對方有所舉動，作者卻不直接描述，而從對方下筆，把深摯的情思表達得委婉含蓄?？纯凑l想誰，寫的是誰想誰。舉例：《九月九日憶山東兄弟》（王維）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。舉例：《除夜作》（高適）旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，雙鬢明朝又一年。舉例：《月夜》

（杜甫）

今夜鄜州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干。課堂總結(jié)其實“有花無花”都不重要，或者說我們根本沒有必要真的去仔細分析有無。實則虛之，虛則實之，寫葉也可想象荷花朵朵，寫花也能感受蓮頁田田。這也是本詩一個非常重要的藝術(shù)手法，文學(xué)本是想象縱橫馳騁的天地，如果總是實事求是的去追求，這是最容易失去感知藝術(shù)美和境界美的機緣的。我記得在《花未眠》中，川端康成說：我最喜歡臨晨五點中的海棠花。其實我通過對有花無花的探究，明白了本首詞通過荷花這一形象的塑造，傳遞出了作者淡淡的思鄉(xiāng)之情。更重要的是，我們感受到周詞清新明麗、不事雕琢的語言風格，領(lǐng)悟到本詞虛實結(jié)合的藝術(shù)。四、板書設(shè)計：蘇幕遮錢塘長安有花之荷無花之荷有人無人有情無情虛寫實寫語言：清新、明麗、通俗易懂課外練習、遷移閱讀閱讀下面唐詩，完成后面作業(yè)。除夜作高適(唐）

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。（1詩中寫“寒燈”有何意義？

（4分（2簡析“故鄉(xiāng)今夜思千里”所用的表現(xiàn)手法及表達的思想感情。（6分課外閱讀鏈接，閱讀下面兩首詩詞，從手法或情感的角度寫一段賞析文字。（不低于80字）《念奴