SILAC用于蛋白質(zhì)組學(xué)定量_第1頁(yè)
SILAC用于蛋白質(zhì)組學(xué)定量_第2頁(yè)
SILAC用于蛋白質(zhì)組學(xué)定量_第3頁(yè)
SILAC用于蛋白質(zhì)組學(xué)定量_第4頁(yè)
SILAC用于蛋白質(zhì)組學(xué)定量_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩18頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)原理2:應(yīng)用

2.1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)

2.2:SILAC研究蛋白質(zhì)相互作用

2.3:SILAC研究蛋白質(zhì)與DNA相互作用

2.4:SILAC研究蛋白質(zhì)與RNA相互作用1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)原理1.1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)的原理1.2:SILAC技術(shù)流程

1.2.1:培養(yǎng)基準(zhǔn)備

1.2.2:細(xì)胞標(biāo)記與測(cè)試

1.2.3:實(shí)驗(yàn)處理

1.2.3:蛋白質(zhì)分離與質(zhì)譜分析

1.2.4:結(jié)果形式SILAC法。

1、標(biāo)記:在缺乏Lys和Arg的培養(yǎng)基中添加Lys和Arg的同位素Lys(D4或13C615N4)、Arg(13C6,或13C615N4)等培養(yǎng)細(xì)胞,使蛋白質(zhì)被標(biāo)記成“中型”或“重型”;

2、細(xì)胞處理,如藥物處理;

3、細(xì)胞裂解、提取蛋白質(zhì);

4、等量混合對(duì)照與處理組蛋白質(zhì)、SDS電泳、染色;

5、割取蛋白質(zhì)條帶,胰蛋白酶消化,質(zhì)譜分析。1.1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)原理1.1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)原理

技術(shù)優(yōu)勢(shì)——目前比較蛋白質(zhì)組學(xué)最先進(jìn)方法

(1)高效性:SILAC是體內(nèi)標(biāo)記技術(shù),標(biāo)記效率可高達(dá)100%;(2)定量精確:線性范圍廣,降低由于樣品制備不同而造成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)差異;(3)高通量、靈敏度高:可同時(shí)鑒定并定量數(shù)百至數(shù)千種蛋白質(zhì),且檢可測(cè)測(cè)到納克級(jí)水平;(4)相容性:可以對(duì)多種在DMEM或RPMI1640培養(yǎng)基中能夠培養(yǎng)的細(xì)胞或細(xì)菌中表達(dá)的蛋白進(jìn)行標(biāo)記;(5)靈活性:在缺乏L-賴氨酸和L-精氨酸的培養(yǎng)基中添加同位素標(biāo)記的這兩種氨基酸,操作方便。1.2.1:培養(yǎng)基準(zhǔn)備材料:(1):Lys或(和)Arg缺陷型1640培養(yǎng)基,Lys或(和)Arg缺陷型DMEM培養(yǎng)基。(2):透析FBS。(3):穩(wěn)定同位素標(biāo)記的Lys和Arg。L-Lysine(13C6),L-Lysine(13C6,15N2),L-Lysine(13C6,15N2),L-Lysine(15N2,D9),L-Lysine(4,4,5,5-D4),L-Arginine(13C6),L-Arginine(13C6,15N4),L-Arginine(13C6,15N4)。培養(yǎng)基制備:取相應(yīng)量的穩(wěn)定同位素氨基酸Lys和Arg各50mg,添加到500ml培養(yǎng)基中,同時(shí)添加血清(一般是10%)和抗生素后,0.22um濾膜過(guò)濾,4度保存?zhèn)溆谩8鶕?jù)實(shí)驗(yàn)的需要,可以配制“中”型和“重”型培養(yǎng)基。

1.2.2:細(xì)胞標(biāo)記與測(cè)試標(biāo)記:一般細(xì)胞經(jīng)過(guò)添加同位素的培養(yǎng)基傳代培養(yǎng)5-6代后,一天或2天傳代一次,細(xì)胞中蛋白質(zhì)的Lys和Arg將被同位素氨基酸取代。添加了穩(wěn)定同位素(“中”或“重”型)的細(xì)胞與“輕”型細(xì)胞相比細(xì)胞生長(zhǎng)速度可能偏慢,這是由于透析血清與中缺乏一些鹽成分,可以讓透析血清在PBS里面透析,透析膜的孔徑一般為10KDa.標(biāo)記測(cè)試:在進(jìn)行正式實(shí)驗(yàn)之前,需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行標(biāo)記測(cè)試,測(cè)試細(xì)胞中蛋白質(zhì)的Lys和(或)Arg是否被相應(yīng)的同位素氨基酸取代。收取蛋白質(zhì)后,等量混合,SDS分離,LC-MS/MS檢測(cè)。1.2.2:細(xì)胞標(biāo)記與測(cè)試細(xì)胞經(jīng)過(guò)傳代培養(yǎng)7天后,同一肽段被“重”型肽段取代1.2.3:實(shí)驗(yàn)處理

當(dāng)標(biāo)記測(cè)試檢測(cè)到蛋白質(zhì)已被同位素氨基酸標(biāo)記后,可以進(jìn)行細(xì)胞處理,如藥物處理,病毒處理等。1.2.3:蛋白質(zhì)分離與質(zhì)譜分析(1):提取“輕”型”,“中”型,“重”型細(xì)胞蛋白質(zhì),等量混合,SDS分離,染色。(2):割取蛋白質(zhì)條帶,胰蛋白酶酶切。(3):LC-MS/MS(儀器:LTQOrbitrapXL?)分析,數(shù)據(jù)檢索。1.2.4:結(jié)果形式

LC-MS/MS分析結(jié)果,將會(huì)給出每個(gè)肽段的質(zhì)譜峰圖及定量信息。結(jié)果將會(huì)已EXCEL表格呈現(xiàn)。肽段質(zhì)譜峰圖及表達(dá)量:2:SILAC應(yīng)用2.1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)實(shí)例

2.2:SILAC研究蛋白質(zhì)相互作用

2.3:SILAC研究蛋白質(zhì)與DNA相互作用

2.4:SILAC研究蛋白質(zhì)與RNA相互作用2.1:SILAC定量蛋白質(zhì)組學(xué)實(shí)例2.1SchematicforSILACSILAC實(shí)驗(yàn)流程圖2.1MSspectrashowingthefourmajorpatternsofphosphorylationobservedSILAC定量結(jié)果圖例,質(zhì)譜峰的高度表示蛋白表達(dá)的相對(duì)強(qiáng)度.SummaryoffoldchangewithHer2forall462proteins,withseveralindividualproteinshigh-lighted.Proteinswitharatio>1.5(upperredline)areconsideredasincreasedintheirtyrosinephosphorylationlevel,andthosewithratios<0.66(lowerredline)areconsideredasdecreasedintheirtyrosinephosphorylationlevel.

In3T3-Her2cells,198proteinsshowedsignificantincreasesinphosphorylation,and81proteinsshowedasignificantdecrease

2.1Quanti?cationofphosphorylationbySILAC2.1Conclusion2.2SILAC研究蛋白

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論