高中語文粵教版《唐詩宋詞元散曲選讀》綜合內(nèi)容與測試 綜合測評

綜合測評(一)第一單元、第二單元(時間：100分鐘分值：120分)一、基礎(chǔ)積累(12分，每小題3分)1．下列加點詞的解釋不正確的一項是()A．煙濤微茫信難求 信：確實B．空中白雪遙旋滅 旋：旋轉(zhuǎn)C．勝敗兵家事不期 期：預(yù)料D．可憐夜半虛前席 虛：徒然【解析】旋：很快?！敬鸢浮緽2．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號：18980047】①讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________。②中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，________，最終都必然會在山頂上相逢。③多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己________，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。A．南轅北轍異曲同工如臨深淵B．買櫝還珠殊途同歸如履薄冰C．南轅北轍殊途同歸如履薄冰D．買櫝還珠異曲同工如臨深淵【解析】“南轅北轍”比喻行動和目的相反。“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)?！爱惽ぁ敝覆煌{(diào)演得同樣美妙，比喻不同人的辭章、言論同樣精彩，或不同的做法收到同樣好的效果?！笆馔就瑲w”指通過不同的途徑，到達同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果?！叭缗R深淵”指如同處于深淵邊緣一般，比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎?！叭缏谋”敝赶褡咴诒”弦粯?。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心?！敬鸢浮緽3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號：18980048】柳宗元與山水的相遇，多少有些偶然、被動和無奈。________。________。________，________，________。________。最后，山水與人合而為一，并且化為山水之文。①與此相應(yīng)，山水也走進了他的文章之中②不過，或許是永州山水的深情召喚③他不是自愿來到這里，而是被無可抗拒的力量拋擲到了這里④或許是自己的突然醒悟⑤當(dāng)他來到這塊荒蠻瘴癘的土地時，心情的消沉郁悶可想而知⑥總之，柳宗元終于在山水中找到了自己新的生存天地A．⑤①⑥④②③ B．⑤④①③②⑥C．③②⑤⑥①④ D．③⑤②④⑥①【解析】第③句照應(yīng)文段開頭的“偶然”“被動”兩詞，可排除A、B兩項；第⑤句照應(yīng)“無奈”一詞，可排除C項；②④兩句因“或許”句式連綴；第①句中“與此相應(yīng)”，指代第⑥句的內(nèi)容，所以跟在第⑥句后面。所以選D?！敬鸢浮緿4．補寫出下列名句中的空缺部分。【導(dǎo)學(xué)號：18980049】(1)漠漠水田飛白鷺，____________________。(王維《積雨輞川莊作》)(2)出師未捷身先死，____________________。(杜甫《蜀相》)(3)____________________，使我不得開心顏！(李白《夢游天姥吟留別》)【答案】(1)陰陰夏木囀黃鸝(2)長使英雄淚滿襟(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴二、閱讀鑒賞(44分)5．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：18980050】長相思李白長相思，在長安。絡(luò)緯①秋啼金井闌②，微霜凄凄簟色寒③。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長嘆。美人如花隔云端。上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長路遠魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難。長相思，摧心肝?！咀ⅰ竣俳j(luò)緯：又名莎雞，俗稱紡織娘。②金井闌：精美的井闌。③簟色寒：指竹席的涼意。(1)“絡(luò)緯秋啼金井闌，微霜凄凄簟色寒”一句描繪了怎樣的景象？請簡要分析。(5分)(2)請談?wù)劇肮聼舨幻魉加^”一句中“孤”字的表達效果。(6分)【答案】(1)描寫了深秋時節(jié)，孤獨幽居的凄涼景象。時令已是深秋，紡織娘在井闌邊悲涼鳴叫；霜露凄凄送寒氣，竹席上涼寒逼人，清冷落寞，難以入眠。從聽覺和感覺的角度表現(xiàn)了詩人孤寂，內(nèi)心凄涼落寞之感和思念之苦楚。(2)“孤”，孤獨，孤苦之意。一個“孤”字不僅寫燈，也是人物心理寫照。“孤”字，明寫一盞寒燈，昏暗凄清，引起思念?！肮聼舨幻鳌币恕八加^”，“思欲絕”的人兒在孤燈下形單影只，孤零零冷清清。形象地表達了詩人的處境和內(nèi)心的愁思(孤苦無奈的思念)。6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：18980051】暮登四安寺鐘樓寄裴十迪①杜甫暮倚高樓對雪峰，僧來不語自鳴鐘。孤城返照紅將斂，近市浮煙翠且重。多病獨愁常闃寂，故人相見未從容。知君苦思緣詩瘦，太向②交游萬事慵?！咀ⅰ竣俅嗽娕c《登高》為同一時期作品。②太向：過于。(1)本詩頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句簡要分析。(5分)(2)本詩抒寫了抒情主人公心中的哪些苦痛？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。(6分)【答案】(1)頷聯(lián)描繪了一幅夕陽西下，天色漸暗，煙霧繚繞，籠罩全城的凄涼、孤寂的畫面。上句先寫映照孤城的晚霞紅色逐步減退，慢慢變暗；下句再寫城鎮(zhèn)上空的煙霧顏色也逐漸變深加重。(2)①孤獨寂寞之苦痛：傍晚獨自登上鐘樓，寺內(nèi)和尚來了但不與自己交談，生病無人慰藉，與朋友也只是匆匆相見。②盛年不再之苦痛：自己的生命就像夕陽西下一樣。③多病之苦痛：自己體弱多病。④自己無所作為之苦痛：自己百事慵懶，一事無成。7．閱讀下面的兩首唐詩，然后回答問題。(11分)【導(dǎo)學(xué)號：18980052】魏王堤①白居易花寒懶發(fā)鳥慵啼，信馬閑行到日西。何處未春先有思？柳條無力魏王堤。念昔游三首(其一)杜牧十載飄然繩檢②外，樽前自獻自為酬。秋山春雨閑吟處，倚遍江南寺寺樓?！咀ⅰ竣俅嗽娛窃娙嗽诼尻柸翁淤e客分司時所作。魏王堤是洛水流經(jīng)洛陽城內(nèi)的一段河堤，為當(dāng)時一大勝景。②繩檢：約束。(1)《魏王堤》一詩三、四兩句的寫法十分獨特，請就其獨特處簡要賞析。(5分)【解析】回答此類題目，首先要判斷出手法，從三、四句看出是設(shè)問，從“柳條無力”看出是擬人(或雙關(guān))；然后結(jié)合詩句具體分析是如何運用這兩種手法的，最后分析出詩句所包含的感情?！敬鸢浮窟@兩句采用了設(shè)問和擬人(或雙關(guān))的修辭手法，借柳“思”(絲)的柔軟巧妙地寫出了魏王堤上柳樹透露出春來的消息，表達了詩人對春天的“思念”之情，含蓄而有情致。(2)兩首詩都寫到了“閑”字，所抒發(fā)的情感是否相同？為什么？(6分)【解析】回答此題首先要亮出自己的觀點，然后結(jié)合詩句分別闡釋理由。從“懶”“慵”“閑”等詞可以看出白詩的閑適；從“十載”“飄然”“秋”“倚遍”等詞可以看出詩人光陰虛度，表面瀟灑實際孤寂的情感?！敬鸢浮績蓚€“閑”字抒發(fā)的情感不盡相同。白詩中詩人是悠閑的，在鳥語花香還沒有到來的早春，詩人信馬由韁，閑逛一日，在魏王堤的垂柳中發(fā)現(xiàn)了春來的消息。杜詩中詩人貌似瀟灑自在，實際上隱約地透露出孤寂之感和憤世之情，是對虛度光陰的沉痛反思。8．閱讀下面兩首詩，完成問題。(11分)含山店夢覺作[唐]韋莊①曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震②幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。【注】①韋莊(約836－910)：字端己，長安杜陵(今陜西西安東南)人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。(1)韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。(5分)【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。詩歌前兩句說為了建功立業(yè)，自己甘愿客居天涯，已經(jīng)習(xí)慣了“流離”“別家”的生活，把這當(dāng)作等閑之事了?！皳]袂”之舉流露出詩人的灑脫。后兩句說萬籟俱寂的夜晚，詩人好夢醒來，只有一盞孤燈相伴，不禁心生悲涼，欲在孤獨無奈中尋找寄托，卻是斜月相迎?！靶痹隆币庀蟮募尤耄屧娙怂寄罴亦l(xiāng)和親人的惆悵之情更濃。顯然，這是襯托的手法?！敬鸢浮吭娙耸怯靡r托的方法來表現(xiàn)感情的。詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。(2)兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？(6分)【解析】本題考查理解詩人的感情。通過上一個題的分析，知道韋莊在“燈前”回想江南好夢，眼前的孤燈、斜月讓他心生、羈旅之愁。郭詩的意思是：漁家世代在海邊生活，幾間小屋上面覆蓋著雪白的蘆花。白天在海上捕魚雖然辛苦，但晚上歸來，有青天明月、大海濤聲伴送到家，真是開心愜意?！盁羟靶φf歸來夜”一句中的“燈前笑說”，描寫了主客之間無拘無束、愉快交談的情景?！敬鸢浮宽f詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。三、語言表達(14分)9．仿照例句，續(xù)寫下文。(5分)【導(dǎo)學(xué)號：18980053】例句：張祜曾說“浩然屬襄陽”，我們可以聯(lián)想到孟浩然的“山形觀水勝，襄陽美會稽”。我說“子美屬泰山”，我們可以聯(lián)想到杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我說。我說?！敬鸢浮?我說)“樂天屬杭州”，我們可以聯(lián)想到白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”。(我說)“東坡屬嶺南”，我們可以聯(lián)想到蘇軾的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。10．在下面—段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(5分)讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。__①__。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗唬驗樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求__②__，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，__③__。通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴?！窘馕觥勘绢}考查語言表達連貫的能力。根據(jù)下文的內(nèi)容很容易看出①處應(yīng)填閱讀的兩種類型：記憶型和批判型。②處應(yīng)填的是批判型閱讀與記憶型閱讀相比的優(yōu)點：不追求盲從書本知識。③處與上下句之間形成遞進關(guān)系的排比句?！敬鸢浮?示例)①閱讀有記憶型和批判型之分②簡單的、機械的知識記憶③通過質(zhì)疑找出問題的根源11．廣東惠州克隆了奧地利某山區(qū)的一個村莊，奧地利某山區(qū)村民有人支持，也有人反對。請為支持者和反對者各寫一句話，表明各自的立場，表述要求鮮明、生動。(每句話不超過25個字)(4分)(1)支持者：(2)反對者：【答