高中語文人教版第一單元 省獲獎

第3課大堰河——我的保姆1．給下列加點的字注音。A．瓦菲()荊棘()火缽()團(tuán)箕()B．凌侮()叱罵()泥淖()忸怩()答案：ēijíbōjīB．wǔchìnàoniǔní2．根據(jù)拼音寫漢字。\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(簸jī,豆qí,修qì))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(屋yán,shàn養(yǎng),zhān仰))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(dùn肉,餛tún,遲dùn))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(石niǎn,zhǎn轉(zhuǎn)))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(大yàn河,yà苗助長,yǎn旗息鼓))答案：A.箕/萁/葺檐/贍/瞻B．燉/飩/鈍碾/輾C．堰/揠/偃3．文學(xué)常識填空。艾青(1910～1996)，原名______________，浙江金華人，______________代著名詩人。1932年加入“中國左翼作家聯(lián)盟”，1933年完成了自傳性抒情長詩______________________，該詩成為其成名作。主要作品有__________、______________等。答案：蔣海澄現(xiàn)《大堰河——我的保姆》《北方》《向太陽》4．寫出下列詩句中幾個詞語的含義。(1)“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家”，這里前一個“養(yǎng)育”的意思是________________；后一個“養(yǎng)育”的意思是________________________________。(2)“大堰河曾做了一個不能對人說的夢”“大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了”，這里的前一個“夢”指的是__________________________________________，后一個“夢”指的是______________________。答案：(1)撫養(yǎng)、喂養(yǎng)養(yǎng)活、供養(yǎng)(2)一種生理現(xiàn)象，是“夢”的本義在現(xiàn)實的具體條件下不能實現(xiàn)的想法，是“夢”的比喻義1．下面加點字的注音全部正確的一項是()A．檐頭(yán)粗糙(cāo)雋永(juàn)青苔(tái)B．溘死(kè)滲入(shèn)火缽(bō)踟躕(zhí)C．漫溯(sù)媛女(yuán)咒語(zhòu)顫動(zhàn)D．忸怩(ní)模樣(mó)叱罵(chì)長篙(hāo)解析：B項，“踟”應(yīng)讀chí；C項，“顫”應(yīng)讀chàn；D項，“?！睉?yīng)讀mú，“篙”應(yīng)讀ɡāo。答案：A2．下列各組詞語中，書寫全部正確的一組是()A．欺凌神采飛揚(yáng)樞紐文過是非B．煤炭偃旗息鼓荊棘妄自菲薄C．鞭苔耀武揚(yáng)威諂媚聲名狼藉D．憂郁棱角分明嘈雜清山綠水解析：A項，“文過是非”應(yīng)為“文過飾非”；C項，“鞭苔”應(yīng)為“鞭笞”；D項，“清山綠水”應(yīng)為“青山綠水”。答案：B3．依次填入下列句中橫線處的詞語正確的一組是()①在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘____的衣服之后。②而我，是吃了你的奶而被____了的。③她死時，____地呼著他的乳兒的名字。④你用你厚大的手掌把我抱在懷里，____我。A．撕毀養(yǎng)育悄悄撫慰B．扯破養(yǎng)育輕輕撫摸C．扯破哺育輕輕撫摸D．撕毀哺育悄悄撫慰解析：“撕毀”是撕破毀掉的意思，表達(dá)的語意較重，用在這里不符合下文表達(dá)的語境的內(nèi)容，而“扯破”是撕破的意思，用在這里符合表達(dá)的語境內(nèi)容；“養(yǎng)育”是撫養(yǎng)和教育之意，“哺育”側(cè)重喂養(yǎng)的意思，與文章不符；“悄悄”是表示沒有聲音或聲音很低，而“輕輕”既表達(dá)了聲音很低，又符合人物當(dāng)時的情狀；“撫慰”是指安慰，而“撫摸”是用手輕輕按著并來回移動，用在句中恰好表現(xiàn)愛撫之意。答案：B4．下列句子中，加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)A．詩中描寫了他在父母家里的忸怩不安和對大堰河感情上的依戀，反映了詩人叛逆性格和反抗精神的萌芽。B．詩中，沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之威，他對大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動聽的陳述之中。C．全篇不斷地使用排比和重復(fù)的修辭手法，在反復(fù)的吟詠中，更使詩人的感情凝重雋永，意猶未盡。D．大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂。解析：意猶未盡：形容說話、寫作等結(jié)束了，但興致還未盡。句中說“詩人的感情”不合適。答案：C5．下列各句沒有語病的一項是()A．不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，還通過對大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩人對勞動人民的同情。B．詩人非常善于以日?？谡Z和樸實的描繪來繪景寫情，進(jìn)而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)樸美。C．詩人在贊美大堰河無私養(yǎng)育她的乳兒的同時，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會的憤慨。D．詩中有些筆墨，看似樸實無華，卻將人物的悲慘命運以及詩人對大堰河的深切哀思準(zhǔn)確地傳達(dá)了出來。解析：A項，關(guān)聯(lián)詞語的位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”放在“該詩”后面；B項，“進(jìn)而”應(yīng)為“從而”；C項，成分殘缺，應(yīng)在“對給大堰河……”前加“抒發(fā)了”。答案：D一、閱讀下列詩歌，完成文后各題。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字。她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。6．詩人在第二節(jié)中寫道“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的”，詩句中對大堰河的稱代，由“她”而改換為“你”，這種稱代上的變化，在表達(dá)上有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：本詩是一首回憶童年生活的抒情詩。由于具有回憶性，用“她”便于寫實，寫大堰河的勤勞、善良、淳樸，但不便抒情；而用“你”則有利于抒發(fā)自己對大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。在全詩第11節(jié)中也有這樣的稱代變化。7．選段第三節(jié)開頭采用了怎樣的表現(xiàn)手法？整節(jié)詩抒發(fā)了怎樣的感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：詩人由窗外的雪景起興，憶寫了大堰河身后冷落凄涼之景——荒墳蓋雪，檐草枯白，小園異主，石椅生苔，這是一幅悲戚的畫面，流露出詩人對大堰河的無限懷念之情。8．根據(jù)詩節(jié)的內(nèi)容分析選段第一、二節(jié)在全詩中有何作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：交代了“我”與大堰河的關(guān)系。大堰河是個卑微得連名字都沒有的農(nóng)婦，“她的名字就是生她的村莊的名字”，這一點暗示了她與村莊、土地的聯(lián)系。“我”與她雖然有著不同的出身，但因為她“養(yǎng)育我”的緣故，“我”便與她有著割不斷的血肉聯(lián)系，“我”是她的兒子。由此“我”有了雙重身份，既是地主的兒子，又是農(nóng)民(土地)的兒子。對“我”而言，后一種身份較前一種身份有更強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感。而反復(fù)的詠嘆“大堰河……”，則奠定了全詩的抒情基調(diào)。二、閱讀下面文段，回答后面各題。大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”……大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。9．大堰河的夢“不能對人說”的原因是()A．這個夢對大堰河來說是非分的。B．這個夢說出去了，大堰河會在精神上失去寄托。C．這個夢未能成為現(xiàn)實。D．這個夢富有神秘色彩。解析：“地主的兒子”的身份對“我”來說徒有虛名，因為“我”早已成為地主家庭的背叛者，但對貧苦的農(nóng)婦大堰河而言卻是不可逾越的鴻溝。答案：A10．詩人寫大堰河的夢的主要用意在于()A．以夢表現(xiàn)處于生活最底層的大堰河仍懷有美好的希望。B．以夢中的歡愉反襯出大堰河在現(xiàn)實中的窮苦、孤寂。C．進(jìn)一步表現(xiàn)出大堰河對乳兒的深愛。D．鞭撻現(xiàn)實的冷酷，說明大堰河的歡樂只有從夢中才能得到。解析：注意選段中的省略號，表示夢中情景的省略；而省略號后總結(jié)性的語句，表明了詩人的情感指向。答案：C11．寫五個兒子哭得很悲，對塑造大堰河的形象有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：起到側(cè)面烘托作用，說明她在家人心目中的地位。使兒子們感念不已的，正是她的勤勞和善良。12．這首詩的抒情有一個重要特色，那就是通過細(xì)節(jié)的描繪來抒情。這首詩幾乎處處有著準(zhǔn)確而生動的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)極富表現(xiàn)力，它是詩人從生活體驗中精心選擇的結(jié)果。這表現(xiàn)出了詩人驚人的觀察力和把握能力。而感情，就融注于這些精彩的細(xì)節(jié)之中。運用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)一段生活場景。感情要真摯，200字左右。_____________________________________________________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