高中生物人教版穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調節(jié)第2節(jié)生長素的生理作用 全國一等獎

生長素的生理作用1、如圖把含有生長素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側給予光照．此實驗的結果不會（）A．甲向右側彎曲生長B．乙直立生長C．丙向左側彎曲生長D．甲、乙、丙都彎向光源生長2、下列關于生長素的敘述，不正確的是（）A．果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽

B．同一濃度的生長素對不同器官的影響不同

C．頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍

D．頂端優(yōu)勢現象說明生長素的生理作用具有兩重性3、下列關于植物激素及其作用的敘述，正確的是（）A．植物激素是由生長旺盛的部位產生的

B．植物激素的作用都具有兩重性的特點

C．植物激素的合成受基因組控制，與環(huán)境因素無關

D．植物幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節(jié)4、下列關于生長素的敘述，正確的是（）A．用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄

B．在太空中生長素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性

C．植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性

D．不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同5、如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，正確的是（）A．在單側光作用下，若胚芽鞘生長素濃度向光側為a，則背光側為bB．將植物體水平放置，若根部近地一側生長素濃度為c，則遠地一側為dC．若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對根的作用D．若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用6、如圖所示，若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1：2，則胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是（）A．小于2m

B．大于1m，小于2m

C．大于2m

D．無法確定7、關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產實踐上的應用，符合實際的是（）A．黃瓜結果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落

B．利用高濃度2，4-D作除草劑，可抑制大豆田中的單子葉雜草

C．用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦等植物，使植株增高

D．番茄開花后，噴灑一定濃度乙烯利溶液，可促進子房發(fā)育成果實8、下列關于植物激素的敘述，正確的是(

)A．植物激素在植物體內含量較低，但具有高效的生物催化作用B．植物的向光性現象說明生長素的生理作用具有兩重性C．植物體的各個部位均可以合成乙烯，其主要作用是促進果實發(fā)育D.脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達，促進果實的衰老與脫落9、

如圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是10、如圖表示植物的不同器官對生長素的

反應，據圖回答：

（1）圖中促進植物根、莖生長的最適濃度依次為

mol?L-1、

mol?L-1．

（2）B點對應的生長素濃度對莖的生長效應為

（3）生長素的化學本質是

．生長素的生理作用特點是

；從下列選項中選出能體現該特點的現象

（填字母）．

A、胚芽鞘的向光性

B、根的向地性

C、頂端優(yōu)勢

D、莖的背地性．11、以下是某同學所做“探索生長素類似物2，4-D促進插條生根的最適濃度”的實驗：

實驗材料：插條若干、蒸餾水、培養(yǎng)皿、燒杯、量筒、玻璃棒、2，4-D、營養(yǎng)花缽等．

實驗步驟：

（1）配制一系列濃度梯度的2，4-D溶液

（2）選取適宜插條若干支，隨機分成若干組并編號

（3）處理生長狀況相同的插條形態(tài)學下端

（4）培養(yǎng)并觀察統(tǒng)計枝條生根狀況結果如圖：

（5）將濃度梯度變窄重復前四步進行進一步實驗．

請分析回答：

（1）實驗步驟（1）-（4）的目的是為了縮小2，4-D濃度范圍，減少成本和勞動量，該實驗過程稱為

．

（2）圖中縱坐標的含義是

；推測最適濃度的大致范圍在

之間；要實現實驗目的，步驟（5）最少需要設置

組實驗．

（3）2、4D濃度為10-7mol/L、10-4mol/L時，對插條生根的影響分別是

；該實驗結果說明生長素類似物的生理作用特點也具有

．參考答案一、選擇題1、D2、A3、D4、D5、D6、A7、C8、D9、C10、（1）10-10

10-4