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第8頁共8頁高二家長會班主任發(fā)言稿各位家?長你們好,?我是班級的?數(shù)學(xué)老師,?___高二?期中家長會?發(fā)言稿。希?望通過這一?次的家長會?,能夠和各?位家長一起?交流,幫助?學(xué)生們一起?進(jìn)步。一?、本次期中?考試先從?本次的期中?考試說起,?本次期中考?試的難度較?大,題目較?多,與月考?試卷相比,?在難度和題?量上有明顯?的加大。所?以,相對來?說,學(xué)生的?成績比較低?。本次考試?題目的設(shè)計(jì)?主要是為了?讓學(xué)生認(rèn)清?高考中數(shù)學(xué)?的出題方向?,出題策略?,以及題量?設(shè)置情況。?本學(xué)期我?所給學(xué)生制?定的主要學(xué)?習(xí)目的是要?恢復(fù)數(shù)學(xué)的?信心,讓學(xué)?生們相信數(shù)?學(xué)是可以學(xué)?好的,而且?數(shù)學(xué)是可以?取得高分的?,只要自己?努力,就一?定能得到回?報(bào)。那么在?第一次月考?中,我們考?察的就是平?時(shí)學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況,平?時(shí)的聽課狀?態(tài),相對來?說的高分,?實(shí)際上是在?相對降低難?度的基礎(chǔ)上?得到的。而?月考卻是達(dá)?到了我們所?期望的信心?。但是從月?考到期中考?試的時(shí)段內(nèi)?,學(xué)生們對?于數(shù)學(xué)的重?視程度有所?降低,有些?驕傲了,此?次考試就是?為了讓學(xué)生?穩(wěn)定情緒,?重新開始學(xué)?習(xí)。所以?一次考試的?成績不能說?明全部,我?們所___?的,是學(xué)生?在長時(shí)間的?學(xué)習(xí)過程中?所表現(xiàn)出來?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和努力程度?。各位家?長回去之后?跟學(xué)生最多?的一句話應(yīng)?該就是鼓勵(lì)?一定要堅(jiān)持?學(xué)習(xí),只有?堅(jiān)持,才能?在最后的時(shí)?刻得到最想?要的結(jié)果。?二、學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?現(xiàn)狀分析?學(xué)生選擇文?科的原因有?如下___?個(gè)原因1?、個(gè)人喜愛?:出于喜?愛而學(xué)習(xí)文?科的孩子都?對于文學(xué)有?著明顯的偏?愛,他們愿?意沉浸在文?字的意境中?,而這樣的?孩子多數(shù)都?對理性學(xué)科?有著明顯的?抵觸,而數(shù)?學(xué)是目前文?科學(xué)科中唯?一一個(gè)理性?學(xué)科,擔(dān)負(fù)?著培養(yǎng)學(xué)生?邏輯思維能?力,縝密思?維能力,空?間想象能力?等眾多能力?的任務(wù),對?于學(xué)生的全?面發(fā)展有至?關(guān)重要的作?用。這類學(xué)?生有比較強(qiáng)?的學(xué)習(xí)能力?,但是不喜?歡數(shù)學(xué)。對?于數(shù)學(xué)存在?抵觸的情緒?。2、理?科學(xué)不明白?還有一部?分學(xué)生在高?一學(xué)習(xí)中,?對于物化生?甚至數(shù)學(xué)根?本就毫無頭?緒,深惡痛?絕的數(shù)學(xué)帶?到了高二,?而且是唯一?的高考學(xué)科?,他們帶著?厭惡的情緒?來學(xué)數(shù)學(xué)。?所以,文?科生中對于?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?,多數(shù)是不?喜歡的。讓?他們喜歡數(shù)?學(xué),就先從?喜歡上數(shù)學(xué)?課開始。?三、改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的觀念?1、數(shù)學(xué)是?可以學(xué)明白?的高考中?對于文科數(shù)?學(xué)的難度有?明顯的降低?,隨著高考?新課程的推?進(jìn),更重視?考察學(xué)生的?能力,考察?數(shù)學(xué)知識的?生成性。所?以只要上課?時(shí)候認(rèn)真聽?講,課下認(rèn)?真復(fù)習(xí),加?強(qiáng)練習(xí)是完?全可以學(xué)會?的。態(tài)度決?定一切,只?有先對自己?有信心,別?人才會對你?有信心。?2、時(shí)間足?夠高中數(shù)?學(xué)到目前為?止,已經(jīng)學(xué)?習(xí)了超過四?分之三,大?約還有__?_周就將全?部內(nèi)容結(jié)束?了,我們的?總復(fù)習(xí)大約?會在___?年的___?月份開始,?到___年?___月高?考,整整_?__個(gè)月的?復(fù)習(xí)時(shí)間,?就算學(xué)生之?前的基礎(chǔ)很?差,經(jīng)過總?復(fù)習(xí),認(rèn)認(rèn)?真真跟著學(xué)?,最后都會?有個(gè)滿意的?分?jǐn)?shù)的。?3、數(shù)學(xué)是?區(qū)分性最好?的學(xué)科數(shù)?學(xué)在文科中?的重要性是?不用質(zhì)疑的?,就像理科?中的英語。?文科數(shù)學(xué)學(xué)?得好,對于?高三總復(fù)習(xí)?是事半功倍?的。高考中?數(shù)學(xué)的區(qū)分?度是最好的?,所以,當(dāng)?學(xué)生選擇放?棄數(shù)學(xué)的時(shí)?候,實(shí)際上?就是在選擇?放棄高考。?4、合理?分配時(shí)間?對于邏輯思?維要求非常?強(qiáng)的學(xué)科一?定是很需要?時(shí)間的,所?以每天的學(xué)?習(xí)要有一個(gè)?大體上的時(shí)?間分配,而?數(shù)學(xué)學(xué)科是?每天的必學(xué)?學(xué)科,時(shí)間?應(yīng)該是每天?上課時(shí)間的?___倍。?而且并不是?一直在看筆?記,看根本?就記不住。?所以,學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的時(shí)候?一定要手腦?并用。睡覺?時(shí)間在10?點(diǎn)半到11?點(diǎn)是比較合?理的。四?、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的方法堅(jiān)?定了學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的信心之?后,就是要?有一個(gè)比較?適合自己的?學(xué)習(xí)方法,?每個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法各?有不同,我?在這推薦一?個(gè)比較適合?分校文科生?的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的方法1?、上課認(rèn)真?聽,這是學(xué)?好數(shù)學(xué)的基?礎(chǔ)文科生?的邏輯思維?能力相對較?差,他們不?愿意動腦,?可以的話,?他們寧愿用?手來代替腦?,就是老師?講什么我就?記什么,講?完了,我就?記完了。數(shù)?學(xué)課變成了?抄寫課,這?種方法不可?取,即使不?去記筆記,?也要?jiǎng)幽X思?考。筆記可?以課后補(bǔ),?但是老師只?在___分?鐘內(nèi)才能講?。數(shù)學(xué)課上?要勤于動腦?。所以,?上課聽課“?聽為主,記?為輔”。?2、課下認(rèn)?真思考,回?顧當(dāng)天課程?有同學(xué)反?應(yīng),我每天?學(xué)數(shù)學(xué)不知?道干啥,題?也不會寫,?啥都不會,?我想學(xué)數(shù)學(xué)?,不知道學(xué)?啥。這個(gè)問?題也是文科?數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)?的困惑。?我給學(xué)生們?布置了一項(xiàng)?作業(yè),就是?抄筆記。筆?記就是當(dāng)天?上課時(shí),我?講的主要內(nèi)?容,讓學(xué)生?在抄筆記的?時(shí)候能夠回?想當(dāng)時(shí)上課?時(shí)的情景。?但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。學(xué)生?在抄寫完知?識點(diǎn)的同時(shí)?,應(yīng)該將例?題和練習(xí)題?的題干抄寫?,空好位置?,講筆記收?起來,自己?動手來做,?直到能夠獨(dú)?立的完整的?將題寫出來?。所以,?課下學(xué)習(xí)“?例題練習(xí)題?自己寫”?3、循環(huán)學(xué)?習(xí)很重要?學(xué)習(xí)最大的?一個(gè)阻礙就?是遺忘,每?個(gè)人都會忘?,學(xué)生們每?天學(xué)習(xí)的科?目眾多,知?識含量大,?不可避免的?忘記大量內(nèi)?容。解決這?個(gè)問題的方?法,只能是?重復(fù),循環(huán)?的學(xué)習(xí)。?一天的內(nèi)容?,當(dāng)天復(fù)習(xí)?,一周的內(nèi)?容,一周之?后要復(fù)習(xí)。?復(fù)習(xí)的方法?,仍然是回?憶知識點(diǎn),?高屋建瓴的?回憶,深入?到習(xí)題中去?踏踏實(shí)實(shí)的?去做習(xí)題。?如遇到忘記?的情況及時(shí)?補(bǔ)救。所?以,循環(huán)學(xué)?習(xí),一周內(nèi)?容,一周后?要復(fù)習(xí)4?、不懂多問?,不懂及時(shí)?問還有很?重要的問題?,就是數(shù)學(xué)?學(xué)科的難度?比較大,如?果只靠自己?學(xué)習(xí),單_?__匹馬勢?必會遇到困?難,這個(gè)時(shí)?候就應(yīng)該多?和同學(xué)老師?交流,別人?的一句話可?能你會想很?久。所以,?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?時(shí)間最好安?排在下午的?自習(xí)課上,?如果遇到問?題,可以及?時(shí)的找到老?師,或者和?同學(xué)交流。?如果在家,?可能會因?yàn)?一點(diǎn)小問題?,影響了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的熱?情和心情。?所以,自?習(xí)課寫數(shù)學(xué)?,不懂及時(shí)?問五、家?長能做什么?1、鼓勵(lì)?為主沒有?不想學(xué)好的?孩子,之所?以現(xiàn)在成績?有高低之別?,實(shí)際上是?由于多方面?的原因造成?了,如果把?一切責(zé)任都?推給孩子,?也不公平,?我們能做的?就是創(chuàng)造一?些幫助孩子?進(jìn)步的一切?條件。多?鼓勵(lì)他,告?訴他一些成?功的經(jīng)驗(yàn),?別總是批評?。2、督?促不可少?再懂事的孩?子也是孩子?,孩子都愛?玩。學(xué)習(xí)與?玩相比,當(dāng)?然選擇玩。?所以有些時(shí)?候逃避學(xué)習(xí)?也很正常,?我們家長適?當(dāng)?shù)娜タ匆?下,適當(dāng)?shù)?督促一下最?好。尤其是?家長現(xiàn)在自?認(rèn)為學(xué)生很?放心的,其?實(shí)也需要好?好的再去督?促一下。?3、切實(shí)幫?他做點(diǎn)什么?數(shù)學(xué)學(xué)科?就可以,每?天當(dāng)他把筆?記作業(yè)都完?成之后,你?可以將他的?筆記拿過來?,將當(dāng)天的?例題幫孩子?抄寫下來,?讓學(xué)生去做?。做之前,?告訴他是哪?一道題,讓?他先看,然?后做。慢慢?形成好的習(xí)?慣,每天都?用一點(diǎn)時(shí)間?來學(xué)習(xí)記?好哪一天的?時(shí)間,一周?之后的復(fù)習(xí)?,一個(gè)月之?后的復(fù)習(xí),?家長可以幫?著把握。?4、密切注?意學(xué)生的動?態(tài)(范本)?如果學(xué)生?有以下情況?,家長就要?密切注意?(1)學(xué)生?長時(shí)間拿著?一本書看,?不動筆。沒?有任何的動?作,就是看?。(2)?學(xué)生回家的?時(shí)候,特別?疲勞或者特?別精神。?(3)學(xué)生?躺著看書?(4)學(xué)生?睡覺很早?(5)長時(shí)?間不在家里?寫任何作業(yè)?5、了解?學(xué)生在學(xué)校?的真實(shí)情況?傍晚回家?寒意漸濃,?但想到明天?是感恩節(jié),?心里念著“?感恩”的種?種,溫暖就?生發(fā)出來,?昨天晚上“?___”,?整整到八點(diǎn)?半會議才“?草草”結(jié)束?。和同事打?趣到,一不?小心,就成?了“資深_?__”!?兩個(gè)小時(shí)的?交流活動中?,被同事所?念的一份家?長的發(fā)言稿?打動了,以?至于回家的?校車上,我?一直在想,?有那樣的父?母,孩子無?論如何都是?幸福的。曾?經(jīng)看過一篇?文章,說是?為人母最先?做的,是檢?查自己的孩?子肢體是否?健全,五官?是否正常,?還有十個(gè)手?指和腳趾有?無畸形。這?就是父母與?子女緣分最?先開始部分?,如此的簡?單而平實(shí)。?我想,沒有?哪個(gè)父母不?希望自己的?孩子健全,?健康,在此?基礎(chǔ)上,最?好孩子還能?天資聰穎,?最好還要模?樣俊俏。也?許,父母都?曾經(jīng)在腦海?里勾勒出最?___的自?己的孩子是?什么樣的,?但隨著小生?命的降臨,?“___”?就成了一個(gè)?最現(xiàn)實(shí)的版?本。于是,?有些父母會?失望,有些?父母會安然?接受,有些?父母卻會感?恩一切不_?__中的_?__。最?近,班上有?個(gè)孩子突然?間不肯寄宿?,每個(gè)返校?日都纏著父?親要求走讀?。父親是個(gè)?極其有耐心?的人,半天?半天的勸說?,孩子依舊?不依不饒,?不肯到教室?上課。后來?從孩子的奶?奶那里得知?,孩子的父?母離婚已好?幾年,不久?前孩子的母?親再婚并懷?孕,父親也?重新談女朋?友。小男孩?性格內(nèi)向,?敏感,之前?一年多的寄?宿生活中,?父母雖然離?婚,但接送?的時(shí)候總是?一起來,孩?子突然間上?學(xué)情緒的變?動,一如我?和班主任事?先的猜想。?那是一個(gè)孩?子___缺?乏安全感的?表現(xiàn)。媽媽?要生小弟弟?或小妹妹了?,爸爸也會?找新媽媽了?,對于一個(gè)?已經(jīng)記事并?懂事的孩子?而言,今后?媽媽和爸爸?還會像以前?一樣愛我,?關(guān)心我么??單親家庭的?孩子多半性?格內(nèi)向,缺?乏安全感和?歸屬感。?父母除了給?孩子生命之?外,還需要?給孩子什么?呢?孩子?可以天資一?般,甚至有?些愚鈍,但?只要父母讓?他學(xué)會勤奮?和務(wù)實(shí),他?一樣能夠在?堅(jiān)持中獲得?成功。孩?子可以相貌?中等,甚至?有些丑陋,?但只要父母?讓他懂得內(nèi)?在和修養(yǎng),?他一樣能夠?在人群中獲?得自信。?如果很不幸?,上天給了?孩子一個(gè)并?不健全的身?體或心智,?但只要父母?讓他學(xué)會樂?觀和豁達(dá),?他一樣能夠?活出自己的?精彩。正?如那位家長?在發(fā)言稿中?說的那樣,?“真心感恩?上蒼給我一?個(gè)這樣的_?__,讓我?們可以陪著?他一起面對?挫折,并一?起努力!”?我想,感?恩的含義如?此寬泛,是?隨著年齡和?閱歷逐漸成?長其外延的?一個(gè)詞匯。?我是師者?,一定要用?父母一樣的?心,去愛我?的孩子,去?教育我的孩?子。我是?一個(gè)普通的?人,我要感?恩的,不止?是生活對我?好的人,對?我好的事。?我一樣的?,要感恩那?些曾經(jīng)的誤?解和委屈,?曾經(jīng)的挫折?和困難,曾?經(jīng)的不公和?失意。因?為這一切,?都是讓我漸?漸成長并漸?漸強(qiáng)大起來?的,值得感?恩的,所有?。祝所有?的父母和孩?子,感恩節(jié)?快樂!盡?可能多的和?班任老師了?解情況。一?方面讓你自?己能夠有個(gè)?了解,制定?一個(gè)比較實(shí)?際的學(xué)習(xí)目?標(biāo)。一方面?讓老師能夠?了解學(xué)生在?家的情況。?溝通交流很?重要,尤其?是越來越臨?近高考。?六、表揚(yáng)一?些同學(xué)1?、學(xué)習(xí)方法?比較適合,?需要繼續(xù)堅(jiān)?持就可以:?12班:?劉思琪、吳?營營、趙嘉?祥、張琳卿?、張芮嘉、?谷平平、徐?建超、呂志?奇、李楠

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