高中語文蘇教版第四專題尋覓文言津梁(研習(xí)活動)燭之武退秦師 燭齊答案

一、文學(xué)常識——《左傳》（A層）《左傳》是我國第一部記事詳細完整的編年史，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，又稱《左氏春秋》《春秋左氏傳》。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是解說《春秋》而作，故又稱作"春秋三傳"?！蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿毻暾木幠牦w歷史著作，同時也是杰出的歷史散文。主要記載了魯隱公元年（公元前722年）起到魯哀公二十七年（公元前468）止200多個年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的一些事件，在一定程度上真實反映了那個時代的面貌，是研究我國先秦歷史的很有價值的文獻。同時它又有很高的藝術(shù)成就。不僅創(chuàng)造了多樣的縝密的篇章結(jié)構(gòu)、富有魅力的文學(xué)語言，而且描繪了一系列人物形象。作者還善于以委曲盡致的筆調(diào)來描寫復(fù)雜的戰(zhàn)爭事件，又有娓娓動聽的外交辭令。整部《左傳》，猶如一幅人物層現(xiàn)疊出的彩畫長卷，展示了風(fēng)云變幻的春秋時代的社會歷史面貌。二、背景簡介秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在此之前，鄭國做了兩件對不起晉國的事。一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國。結(jié)果是楚國大敗。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。但仍未感化晉國。晉國為什么要聯(lián)合秦國攻鄭呢？因為當(dāng)時秦國也要爭奪霸權(quán)，也需向外擴張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關(guān)系一直很好；更重要的是，秦也有向外擴張的欲望，于是秦晉聯(lián)合也就必然了。在大兵壓境的情況下，鄭文公自知不是秦晉的敵手，所以便派燭之武去見秦穆公。燭之武利用秦晉兩國之間的利害沖突，終于說服了秦穆公，解除了鄭國的危險。假期自主學(xué)習(xí)材料（十三）答案1、注音略2、解釋詞語：（1）從屬二主（2）秦軍（3）尚且(4)這（5）已經(jīng)（6）怎么、哪里（7）給予（8）渡河（9）滿足（10）延伸，擴張（13）如果沒有（14）依靠（15）結(jié)交、親附（16）離開3、通假字（共，同"供"。供給。句意是：秦國的外交使臣經(jīng)過鄭國，鄭國可以供給他們所缺少的物資糧秣等物。）（說，同"悅"。句意是：秦穆公聽了很高興。）（知，同"智"。句意是：失掉了盟國，是不聰明的。）（已，同矣，句末語氣詞）4、古今異義（執(zhí)事，執(zhí)行事務(wù)的人，對對方的尊稱，今指掌管某項工作的人）（東道主，東方道路上招待過客的主人。今指請客的主人）（行李，出使的人。今常用于出門時所帶的包裹、箱子、網(wǎng)籃等。）（夫人，一個代詞"夫"與名詞"人"表達："那個人"之意。今常為一詞，尊稱一般人的妻子。）5、詞類活用（1）軍，名詞作動詞，駐扎。（2）夜，名詞作狀語，在晚上（3）亡，使動用法，使……滅亡（4）鄙，名詞的意動用法，把……作為邊邑（5）形容詞活用作動詞，變雄厚，變薄弱（6）名詞活用作狀語在早上，在傍晚（7）東，方位名詞作狀語，向東面封，名詞的使動用法，使……成為疆界（8）名詞作動詞，結(jié)為聯(lián)盟（9）敝，形容詞作動詞，損害。（10）退，動詞的使動用法，使……退卻6、一詞多義之：（代詞，指闕秦以利晉）（代詞，代秦軍）（助詞"的"）（用在主謂之間取消句子獨立性）（動詞，到）其（他的，代詞）（表希望的語氣副詞）（鄭國，代詞）（表反問的語氣助詞，難道）（表推測的語氣助詞，大概）以（拿，介詞）（用，介詞）（因，介詞）鄙（邊遠的地方）（邊境）（淺陋）若（似乎，好像）（如果）（你）焉（代詞，它）（疑問副詞，怎么、哪里）（代詞，哪里）（語氣助詞，?。?、（1）——（3）為狀語后置（4）省略句，省略介詞“于”且也是狀語后置（5）省略句，省略賓語“之”（6）賓語前置句四、整體感知：題目中的“退”是使動用法，全文以燭之武說退秦軍為中心展開。燭之武勸說秦穆公的一段話，其中以“闕秦以利晉”最為關(guān)鍵?！叭敉鲟嵍幸嬗诰敝痢熬∫病睅拙涫菑氖吕砩险f的，秦、鄭相隔遙遠，晉、鄭卻是近鄰，因此亡鄭只對晉國有利，對秦國不但無利，反而因“鄰之厚”而顯得秦國的力量就薄弱了。他又陳說了保留鄭國對秦國的種種好處，可謂誘之以利。秦國于是退兵，還留下人來幫助鄭國保衛(wèi)國家。秦晉聯(lián)盟瓦解。附課文譯文（僖公三十年）九月十日，晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，(晉文公落難時候,曾經(jīng)過鄭國,不受禮待)并且從屬于晉國的同時又從屬于楚國。(鄭伯有晉盟在先,又不肯專一事晉,猶生結(jié)楚之心。)晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。鄭國大夫?qū)︵嵅f：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬?。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，不能干什么了?！编嵨墓f：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢拿這件事情來麻煩您。越過別的國家把遠地作為（秦國的）邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，晉惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而，）他早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，何時才能滿足呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界。如果不侵損秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事!”秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，于是秦國就撤軍了。子犯請求襲擊秦軍。晉文公說：“不行!假如沒有那人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；用散亂代替整齊，這是不符合武德的。我們還是回去吧!”晉軍也就撤離了鄭國。假期自主學(xué)習(xí)材料（十四）答案二、合作探究：1、原因是鄭“無禮于晉，且貳于楚”。這可能不是真正的原因，而只是借口。真正的原因是滅掉鄭國，占其土地。也正是這一原因，秦國擔(dān)心一時吃虧，撤軍而去。2、這段文字看似閑筆，卻有重要作用（1）交代了燭之武的境況：是一個不被重用的老臣（2）委婉地批評鄭伯不能用人，但在關(guān)鍵時刻，作為國君尚能接受勸諫，誠懇自責(zé)。（3）點明燭之武深明大義，以國家為重，不計個人得失。3、見預(yù)習(xí)案整體感知三、精講點撥觀點一、志士.燭之武的外交才能通過佚之狐的話得到了充分的肯定."若使?fàn)T之武見秦君,師必退",一個"退"字,盡顯燭之武的才華.由于長期未被重用,燭之武滿腹牢騷與委屈溢于言辭,以至于以"老矣,無能為也已"來推辭.但鄭伯的一番誠意和對國家形勢與個人利益關(guān)系的透徹分析,最終感動了他,他決心以國家利益為重,出使秦師.這足以說明他是個深明大義的愛國志士.觀點二、勇士.兩方交戰(zhàn),生死未卜;出使秦師,成敗難料.燭之武"夜縋而出",勇入秦營,其知難而上,義無反顧的冒險精神也展示了他的"勇士"性格.觀點三、辯士.燭之武在到了秦營之后,面對強敵,不卑不亢,侃侃而談.他先論說滅亡鄭國對秦國有害無益,只是增加了鄰國(晉國).然后承諾,保存鄭國將會對秦國大有好處,"行李之往來,共其乏困",這是鄭國請求秦國退兵所施予秦國的小小恩惠,既可使對方感興趣,以權(quán)衡利弊,又不失本國尊嚴(yán).一番利誘之后,燭之武就從秦晉的歷史關(guān)系入手,揭示出晉文公過河拆橋,忘恩負義的本質(zhì),公開挑撥秦晉兩國關(guān)系;并且用發(fā)展的眼光,引導(dǎo)秦伯認識到晉的貪婪會給秦國帶來的危險,這就使秦伯認識到晉是敵而非友,并最終和鄭國結(jié)盟.這樣一來,"攻守之勢易矣".燭之武一字未提鄭國的利益,卻成功說退秦師,充分展現(xiàn)了他的"辯士"形象."辯士"形象是燭之武形象的核心.觀點四、燭之武是一個深明大義的愛國志士,是一個勇于出使,直入敵營的勇士,是一個機智善辯的辯士,外交家四、有效訓(xùn)練1、《左傳》編年體左丘明《公羊傳》《谷梁傳》2、B都是表目的，來；A，因為；C介詞，把；D介詞，用3、A《燭之武退秦師》課后拓展案答案1、A,①③④為主謂之間，取消句子獨立性；②⑥為結(jié)構(gòu)助詞，的；⑤為代詞，這件事2、D，表希望語氣，還是；其它為代詞3、D，都是侵損、削減的意思；A分別是名詞好處，使動用法對……有利；B分別是名詞的使動用法使……成為邊界，名詞邊界；C分別是名詞的意動用法把……當(dāng)作邊邑，淺陋。4．C．（以“之”作標(biāo)志的賓語前置句）5、(1)A①B②