高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第一單元梭倫改革單元測試【市一等獎】

江蘇省無錫市天一中學2023屆高三歷史復(fù)習強化訓(xùn)練題（有解析）：選修一第一章梭綸改革1．梭倫改革前夕，雅典貴族進行了一場辯論，下列說法符合當時社會現(xiàn)狀的是()A．辯論背景：平民反抗激烈，貴族統(tǒng)治危機B．辯論各方：奴隸主貴族、工商業(yè)奴隸主、下層平民C．辯論內(nèi)容：是否發(fā)展海外貿(mào)易D．辯論結(jié)果：取消了貴族專權(quán)2．雅典城邦對梅加蠟城邦宣戰(zhàn)并取勝的原因不包括（）A．廣大平民的強烈要求B．工商業(yè)奴隸主的呼聲C．梭倫的個人努力D．雅典統(tǒng)治者的推動3．梭倫在當選執(zhí)政官前，曾經(jīng)賦詩說“……有的無辜被售,也有的是因故出賣，有的為了可怕的貧窮所迫,逃亡異地，不復(fù)說他們自己的阿提卡言語，遠方漂蕩……”“我注目凝視，悲哀充溢著我的心，這愛奧尼亞最古老的地方(雅典)，竟至陷入絕境”。透過材料我們可以看到①梭倫憂國憂民的思想②雅典的階級矛盾相當尖銳③對雅典民主政治的絕望④雅典的社會危機相當嚴重（）A．①②③④B．①③④C．①②③D．①②④4．梭倫改革為雅典民主的形成打下牢固階級基礎(chǔ)的是（）A．頒布“解負令”B．鼓勵發(fā)展工商業(yè)，提倡節(jié)儉，反對奢侈C．按照財產(chǎn)多寡將全體雅典公民劃分為四個等級D．創(chuàng)立了四百人會議5．商鞅“為田開阡陌封疆”對生產(chǎn)關(guān)系的變化所產(chǎn)生的深遠影響是（）A.促進了封建剝削方式的產(chǎn)生B.使小農(nóng)經(jīng)濟成為主要的經(jīng)濟模式C.小農(nóng)成為國家賦稅的主要來源D.以法律的形式確認了土地私有制6．梭倫是古代希臘著名的“七賢”之一，完成改革后，毅然辭官遠游。那么他的改革在雅典民主政治發(fā)展歷程中的歷史地位應(yīng)是（）A．雅典民主政治的開端B．雅典民主政治的奠基石C．雅典民主政治的最高峰D．推動了雅典民主政治的完善7．梭倫晚年游歷歸來，回顧自己改革的所作所為，語重心長的對雅典人講到：“一個民族的強大，必須首先在混沌不清的人群中區(qū)分出哪些是朋友，哪些是敵人；哪些是征服者，哪些是被征服者”。那么梭倫口中這兩類人分別指的是（）A．貴族、平民 B．平原派、山地派C．公民、奴隸 D．雅典人、異邦人8．財產(chǎn)等級制度確立的影響不包括（）A．為新興工商業(yè)奴隸主參政開辟了道路B．廢除了貴族政治的社會基礎(chǔ)C．為雅典民主政治發(fā)展開辟了道路D．重新分配了國家的政治權(quán)利9．梭倫改革雖推動了雅典社會的發(fā)展，但他最終不得不出走他鄉(xiāng)，原因有：（）①僭主政治的建立②梭倫成為平民和貴族矛盾的焦點③工商業(yè)奴隸主的反對④貴族對梭倫改革不滿A、①③B、②③C、①④D、②④10．梭倫改革將全體雅典公民劃分為四個等級中的依據(jù)是（）A.身份高低B.財產(chǎn)多寡C.權(quán)利多少D.債務(wù)多少11．梭倫改革對雅典民主政治和社會生活等各方面都產(chǎn)生了重要影響。下列圖片中不能體現(xiàn)其影響的是（）A．陶片放逐法B．雅典人用石子投票表決C．雅典的商業(yè)D．雅典人的舞蹈教育12．梭倫改革的哪一項措施打破了貴族政治專權(quán)的局面，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力（）A.頒布“解負令” B.確立財產(chǎn)等級制度C.廢除“六一漢”制度 D.恢復(fù)長老會議制度13．梭倫改革的措施中，有利于提高雅典對外貿(mào)易競爭力的是（）A禁止糧食出口，抑制糧食漲價B規(guī)定雅典公民必須讓兒子學會一種手藝C改進水渠灌溉系統(tǒng)D改革幣制與度量衡制15．雅典民主政治發(fā)展的過程中，具有否定血緣關(guān)系的改革措施有（）①按財產(chǎn)的多寡劃分社會等級②按地域劃分部落③按公民大會的決議決定內(nèi)政外交④按抽簽方式組成五百人會議A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①②④16．恩格斯說：“隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失敗?！毕铝懈母镏心茏C明此觀點的是（）①商鞅變法②王安石變法③梭倫改革④俄國農(nóng)奴制改革A．①④B．②④C．②③D．①③17．下列歷史人物中，為雅典民主政治的奠基做出重大貢獻的是（）A.梭倫B.克里斯提尼C.伯利克里D.亞里士多德18．恩格斯在評價梭倫改革時說：“隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失敗。”梭倫改革的措施中直接導(dǎo)致這一局面出現(xiàn)的是()A．頒布“解負令”B．實行財產(chǎn)等級制度C．設(shè)立“四百人會議”D．鼓勵農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展19．改革是為了緩和矛盾，解決社會危機。閱讀材料，回答問題：材料一

他們中間的大多數(shù)和最堅強的人，卻開始團結(jié)起來，互相激勵，不要在這些富人的侵害面前屈服，要選出一個可靠的人，作為他們的領(lǐng)袖，去釋放那些已被定罪的負債者，重新分割土地，并對政治制度進行徹底的改革?！任丛迨钟诟蝗藗兊牟涣x，也沒有連累在窮人們的困苦之中。因此，他們請他挺身而出，結(jié)束當前的紛爭。

——《梭倫傳》材料二

王安石材料三

大凡國之強弱，由人民之貧富；而人民之貧富，系物產(chǎn)之多寡。而物產(chǎn)之多寡，雖以人民之勉勵工業(yè)與否為其胚胎，然尋其源頭，未嘗不賴政府政官誘導(dǎo)獎勵之力。

——大久保利通請同答：（1）據(jù)材料一和所學知識，梭倫“挺身而出”后是如何去“釋放那些已被定罪（2）結(jié)合材料二與所學知識，為解決財政危機，王安石在理財?shù)倪^程中采取了哪些與富商爭奪利益的措施?

（不可照搬所有措施）（3）材料三中反映出明治政府的哪一政策？該政策體現(xiàn)的最大特點是什么?20．閱讀下列材料：材料一

而戰(zhàn)國變法，其核心則基本圍繞在加強君主專制的國家統(tǒng)治方面，進一步剝奪本國民眾的基本權(quán)利，還包括焚詩書、禁游學諸文化政策，……擴張國土和增固君主的權(quán)力，而西方古代社會有關(guān)人民取得平等權(quán)利的改革內(nèi)涵，在戰(zhàn)國變法中完全找不到相應(yīng)的影子。

引自《戰(zhàn)國變法與古希臘羅馬社會改革之比較》材料二

如亞里士多德所言：“最為公正的政體，應(yīng)該不偏于少數(shù)，不偏于多數(shù)，而以全邦公民利益為依歸。”……古典時期的雅典城邦正是以立法和制度來調(diào)適貧富差距，防止極貧極富，從而有效保障了公民集體的穩(wěn)定與發(fā)展，實現(xiàn)政治民主，文化繁榮，形成古典盛世的歷史局面。

解光云《古典時期雅典城邦對貧富差距的制度調(diào)適》閱讀后請回答：（1）依據(jù)材料一指出戰(zhàn)國變法和古代西方改革的內(nèi)涵有何不同？并結(jié)合材料概括出戰(zhàn)國時期變法的相應(yīng)措施？（2）依據(jù)材料二和所學知識，概括索倫改革的原則，并舉出兩點“以立法和制度來調(diào)適貧富的差距”的史實。21．材料一：（1）不再以出身而是以財產(chǎn)的數(shù)量劃分等級，……不同等級的人則待遇不同。（2）包括第四等級的所有公民都有權(quán)參加公民大會，……公民大會選舉或罷免公職人員……（3）獎勵外國技工遷居雅典，對于攜眷移民給于公民權(quán)，……鼓勵橄欖油出口材料二（1）設(shè)立20個等級的軍功爵制度，……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位，立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。（2）……全國劃為41個縣，縣級官吏通由國君任免，領(lǐng)取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職。（3）……凡從事“本業(yè)”者……免除本身的徭役，而追逐“末業(yè)”者，……入官府為奴請回答：（1）根據(jù)材料一、材料二概括梭倫改革和商鞅變法共同涉及了哪些方面的問題？（2）根據(jù)材料一、材料二指出兩次改革對這些問題的處理方式有何不同？（3）根據(jù)材料，結(jié)合所學知識兩者不同的處理方式對雅典和秦國分別產(chǎn)生了什么不同影響？22．閱讀下列材料：材料一在雅典國家形成初期，貴族在政治上把持了國家政權(quán)，包攬官司，制定法律壓迫平民……。根據(jù)梭倫的立法，年收入達500麥斗為第一等級，可擔任一切官職，年收入達300麥斗以上為第二等級，可擔任除司庫以外的高級官職，年收入達200麥斗則為第三等級，可出任低級官職，年收入200麥斗以下的全歸于第四等級，有選舉權(quán)而無被選舉權(quán)。——《梭倫改革》材料二有關(guān)商鞅變法的圖片材料三隨著克里米亞的災(zāi)難，農(nóng)奴不斷上升的壓力也就變得更加不可抗拒，于是尼古拉的繼任者亞歷山大二世就把解放農(nóng)奴當作代替革命的惟一辦法。根據(jù)他在1861年3月1日頒布的廢除農(nóng)奴制的法令，所有的農(nóng)奴都被解放，農(nóng)奴耕種的土地在農(nóng)奴和貴族地主之間重新進行分配。這是俄羅斯歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點?！?美)斯塔夫里阿諾斯所著《全球通史》請回答：(1)依據(jù)材料一概括指出雅典貴族的政治權(quán)力發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的主要原因是什么?(2)依據(jù)材料二提供的信息，分析商鞅變法的歷史作用。(3)依據(jù)材料三概括指出俄國1861年改革的特點。(4)上述材料體現(xiàn)了怎樣的時代精神?23．社會陷入危機邊緣的時刻，改良舊制往往是挽救危機的重要舉措，但改革的失效和阻滯容易導(dǎo)致矛盾激化甚至暴力革命。閱讀下列材料：材料一你們這些財物山積、豐衣足食而且有余的人，應(yīng)當抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡；我手執(zhí)一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們?nèi)魏我环讲还降卣贾鴥?yōu)勢；我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。 ——梭倫材料二戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭……——《夢蕉亭雜記》“百日維新”的103天內(nèi)，光緒帝共發(fā)布各種諭旨300余件，內(nèi)容涉及官制、法律、軍事、經(jīng)濟、文教、人才選拔等各個方面。 ——《字林西報》材料三吾昔視歐美過高，以為可漸至大同，而今按之，則升平尚未至也?！粑嶂袊渣S帝時即已征服而統(tǒng)一之，泱泱大國，比于全歐，假令立民主乎，則中國反不能強，不能安?！鲊髯杂薪袒?、風俗、歷史，萬無以他國之政化可驟移用之理?！犊涤袨檫z稿》請回答：（1）依據(jù)材料一、二，比較梭倫改革和戊戌變法的主要特征。分析導(dǎo)致兩次改革產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。（2）依據(jù)材料三，概括康有為對戊戌變法失敗原因的認識。（3）綜合上述材料，兩次改革結(jié)果給我們的主要啟示是什么？24．閱讀下列材料：材料一商鞅認為：“法者，君臣之所共操也”?！獓鴮W整理社《諸子集成》材料二在梭倫的法律體系中，立法權(quán)屬于全體雅典公民組成的公民大會?！瓘膱?zhí)法及其監(jiān)督體制看，他采取的措施是，公民陪審法庭(陪審員從各個等級的公民中抽簽產(chǎn)生)有權(quán)撤銷或修改執(zhí)政官的判決，如果公民陪審法庭對執(zhí)政官在任期間的行為不滿，則有權(quán)對他加以懲治?！渡眺迸c梭倫法制思想之比較》材料三商鞅設(shè)立了20個等級的軍功爵制度……。新法規(guī)定，沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞大小授予官爵。凡在戰(zhàn)爭中斬敵首一個，可賞爵一級，田一頃，住宅九畝；要做官的，可做五十石俸祿的官；斬敵首兩個，可做百石的官，以此類推。——岳麓版高中歷史教科書材料四梭倫修改憲法，規(guī)定……凡土地所得年收入達500麥斗者為第一等級，稱為“五百麥斗者”，可擔任高級官職；凡收入300麥斗者為第二等級，稱為“騎士級”，可擔任高級官職；凡收入200麥斗者為第三等級，稱為“雙牛級”，可擔任低級官職；凡收入200麥斗以下者為第四等級，稱為“日傭級”，不能擔任任何官職?！捱B仲《世界通史》請回答：（1）依據(jù)材料一、二，指出商鞅和梭倫的法制思想的不同之處。（2）依據(jù)材料三、四，指出兩次改革對擔任官職的條件有何不同？并分析其共同作用和不同作用？（3）依據(jù)上述材料和所學知識，分別說明兩次改革對兩國政治體制的發(fā)展產(chǎn)生的影響。（4）從商鞅和梭倫的人生結(jié)局來看，歷史上的改革家具有怎樣的精神？參考答案1．A【解析】試題分析：本題主要考查學生分析判斷問題的能力。辯論是在社會矛盾尖銳、貴族統(tǒng)治危機的前提下進行的，故A項正確。

考點：古代希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·梭倫改革（課標外）。2．D【解析】實際上雅典統(tǒng)治者反對宣戰(zhàn)。3．D【解析】試題分析：“悲哀充溢著我的心”說明①；“有的無辜被售,也有的是因故出賣，有的為了可怕的貧窮所迫,逃亡異地”“竟至陷入絕境”。說明②④正確；③在材料中無從體現(xiàn)，而且雅典民主政治的奠基是在梭倫改革后。考點：梭倫改革點評：梭倫改革的積極作用①改革促進了農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展，為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，為雅典經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了條件。②梭倫的改革動搖了貴族專制統(tǒng)治，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)。③國家權(quán)力機構(gòu)的改革，打破了享有世襲特權(quán)的貴族對國家政權(quán)的壟斷，在一定程度上確保了公民參與國家事務(wù)的政治權(quán)利。

4．B【解析】鼓勵工商業(yè)的發(fā)展進一步增強了奴隸主工商業(yè)階層的力量，相應(yīng)地使阻礙社會發(fā)展的保守力量——氏族貴族力量削弱，從而為雅典民主政治奠定了階級基礎(chǔ)。5．D【解析】試題分析：本題考查學生的分析理解能力。在生產(chǎn)關(guān)系的諸要素中最重要的是生產(chǎn)資料的所有制形式。故選D。 A項是D項的表現(xiàn)形式；BD項是商鞅變法的直接影響。考點：商鞅變法點評：商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法，是我國進入封建社會的重要標志。商鞅變法在推動秦國的富強、最后統(tǒng)一全國奠定了堅實的基礎(chǔ)。涉及到商鞅變法的措施、影響等都需要掌握。6．B【解析】試題分析：梭倫改革把雅典引上了民主的軌道，為民主政治的建立奠定了基礎(chǔ)。故選B。貴族制時期是民主制的開端；C項伯利克里時期民主制發(fā)展到頂峰；D項克里斯提尼時期民主制完善?？键c：梭倫改革點評：梭倫改革是雅典走上了民主制的道路，推動了雅典的進步，也為人類創(chuàng)造了政治文明遺產(chǎn)，其改革中有很多是傾向于平民的措施，如頒布解負令，廢除債務(wù)奴役制，公民不會再因為債務(wù)問題而淪為奴隸，發(fā)展工商業(yè)等這些措施也為民主政治的建立和發(fā)展奠定了階級基礎(chǔ)。7．D【解析】略8．B【解析】本題考查理解分能力。B項中的“廢除”不準確，應(yīng)為“動搖”。9．D【解析】略10．B【解析】此題主要考查對知識的再認、再現(xiàn)能力的考查。依據(jù)梭倫改革內(nèi)容來答即可。11．D【解析】試題分析：梭倫改革是雅典走向民主的關(guān)鍵的一步，他的改革對雅典的未來產(chǎn)生了深遠的影響。A項是保障民主制度的措施，和梭倫開創(chuàng)的民主制有重要關(guān)系；B項是民主的具體的方法；C項商業(yè)的繁榮是梭倫改革的影響，鼓勵發(fā)展手工業(yè)和商業(yè)的結(jié)果；D項體現(xiàn)不出，梭倫改革未涉及?？键c：梭倫改革點評：梭倫改革是雅典走上了民主制的道路，推動了雅典的進步，也為人類創(chuàng)造了政治文明遺產(chǎn)，頒布解負令，廢除債務(wù)奴役制，公民不會再因為債務(wù)問題而淪為奴隸，發(fā)展工商業(yè)等這些措施也為民主政治的建立和發(fā)展奠定了階級基礎(chǔ)。12．B【解析】本題考查學生對梭倫改革的理解。結(jié)合梭倫改革的相關(guān)史實即可得知使工商業(yè)奴隸主分享了政治權(quán)力是確立財產(chǎn)等級制度。其它是錯誤的。所以選B。13．D【解析】略14．A【解析】梭倫改革有利于雅典政治經(jīng)濟的發(fā)展，庇西特拉圖也認識到了它的重要性。B項夸大了雅典民主政治，特別是梭倫改革后更談不上完美。C項否認了庇西特拉圖個人獨裁的本質(zhì)。D項觀點太籠統(tǒng)，這里主要分析梭倫改革。15．C【解析】略16．D【解析】試題分析：本題主要考查古代中外的改革。材料反映的是氏族制度遭到打擊，以血緣為基礎(chǔ)的舊制度逐漸被以財產(chǎn)為基礎(chǔ)的制度所取代。而梭倫改革和商鞅變法正是打擊了舊貴族勢力，故D項符合題意?？键c：歷史上重大改革回眸?梭倫改革、商鞅變法?特點17．A【解析】此題考查的是雅典民主政治的發(fā)展演變中，不同政治家所作出的貢獻。梭倫改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)，克里斯提尼改革使得雅典民主政治確立，伯利克里改革使得雅典民主政治進入“黃金時代”。亞里士多德生活的年代處于雅典衰落并逐漸被馬其頓所滅的時期。因此此題選擇A。錯誤的同學多是因為對于重要改革人物的貢獻沒有分清楚。18．B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，梭倫改革實行財產(chǎn)等級制度提高了工商業(yè)奴隸主的地位，打破了傳統(tǒng)貴族憑借血緣關(guān)系壟斷政權(quán)的局面，這符合材料中“隨著有產(chǎn)階級日益獲得勢力，舊的血緣親屬團體也就日益遭到排斥”情形，答案選B，ACD三項改革舉措的作用與此不符?？键c：梭倫改革點評：古希臘民主政治對后世社會產(chǎn)生了深遠影響，成為西方文明的源頭之一。高考中對其的考查主要涉及以下幾個方面：①古希臘民主政治確立的過程，梭倫改革奠定古希臘民主政治的基礎(chǔ)，克里斯提尼改革推動了民主政治的發(fā)展，伯利克里時期古希臘民主達到頂峰；②古希臘民主政治的權(quán)利機關(guān)的職能③古希臘民主政治的特點④古希臘民主政治對后世的深遠影響。19．（1）措施：釋放負債者：頒布《解負令》；改革政治制度：恢復(fù)公民大會的地位、創(chuàng)設(shè)四百人會議和民眾法庭（8分）（2）青苗法、市易法、均輸法（不可照搬王安石變法所有措施）。（3分）（3）殖產(chǎn)興業(yè)；政府扶植。（4分）【解析】略20．（1）加強君主專制的國家統(tǒng)治；有關(guān)人民取得平等權(quán)利，或建立公正的政體（4分）文化專制、剝奪國民基本權(quán)利、加強中央集權(quán)等（4分）（2）折中或中庸（3分）解負令、鼓勵發(fā)展工商業(yè)的政策，或者具體政策（4分）【解析】略21．（1）等級的劃分；官吏的任免；對工商業(yè)的態(tài)度。（每點二分）（2）梭倫改革按財產(chǎn)多少劃分等級；商鞅變法用軍功大小劃分等級；（2分）梭倫改革由公民大會選舉和罷免公職人員；商鞅變法官吏由國君任免（2分）索倫改革鼓勵工商業(yè)發(fā)展；商鞅變法實行重農(nóng)抑商的政策（2分）（3）對雅典奠定了民主政治的基礎(chǔ)（2分）促進了奴隸制工商業(yè)的發(fā)展。（2分）對秦國為君主專制的中央集權(quán)制的確立打下了基礎(chǔ)（2分）促進了小農(nóng)經(jīng)濟和農(nóng)耕文明的發(fā)展（2分）【解析】試題分析：（1）閱讀材料一和二，進行分析，兩段材料第一點都涉及了等級的劃分，第二點都涉及了國家官員的任免辦法，第三點都涉及到經(jīng)濟政策。梭倫是鼓勵工商業(yè)，商鞅是打擊工商業(yè)。（2）注意題干問的是“處理方式”有什么不同，仔細閱讀材料，等級劃分的參照物是不同的，一個是財產(chǎn)，一個是軍功。國家官員的任免辦法也不同，對工商業(yè)的態(tài)度更是不同。（3）注意分析題干，要求從兩者處理方式的不同對雅典和秦國產(chǎn)生的影響角度回答問題。如：財產(chǎn)、選舉、發(fā)展工商業(yè)產(chǎn)生民主政治，軍功、國君任免、抑制工商業(yè)產(chǎn)生專制政治等?？键c：中外古代政治制度點評：此題對古代雅典梭倫改革和古代中國商鞅變法進行了橫向比較，要求學生總結(jié)概括其不同點和產(chǎn)生的不同影響，考查了學生的總結(jié)概括能力和比較能力，回答影響要注意從政治、經(jīng)濟等多方面組織答案。22．(1)變化：由把持國家政權(quán)，包攬官司，制定法律到按財產(chǎn)等級享有國家公民的權(quán)力。原因：平民和貴族矛盾尖銳。(2)獎勵耕織：為穩(wěn)定國家財政，增強國家實力提供了保證。統(tǒng)一度量衡：加強中央集權(quán)，有利于商業(yè)的運營。(3)克里米亞戰(zhàn)爭激化了社會矛盾；實行了自上而下的農(nóng)奴制改革；重新分配農(nóng)奴耕種的土地；廢除農(nóng)奴制，走上了資本主義道路。(4)改革創(chuàng)新、與時俱進。【解析】概括材料一的有效信息，反映的是