幼兒園語言游戲的教學(xué)方法

幼兒園語言游戲的教學(xué)方法第一頁，共四十二頁，2022年，8月28日一、新教材新理念（一）完整語言概念：兒童語言能力的完整發(fā)展就是指傾聽、講述、閱讀、書寫及運用體態(tài)、手勢和表情動作語言的綜合能力。語言不僅要與兒童身心各個方面的發(fā)展相互作用、相互影響、共同發(fā)展，而且，兒童的語言能力還需要有口頭語言、書面語言和肢體動作語言三種形式的完整發(fā)展。只有完整學(xué)習(xí)語言才是真正的語言。第二頁，共四十二頁，2022年，8月28日

語言教育的完整觀念應(yīng)該是：

1、語言是整體的，又是個體的；2、完整語言包含了人類聽說讀寫各個方面的能力，并且相互之間是關(guān)聯(lián)的；3、完整語言需要真實與自然的語言環(huán)境，需要有趣的感性刺激；4、完整語言具有社會使用價值，學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)過程中獲得應(yīng)用的機會和能力。第三頁，共四十二頁，2022年，8月28日幼兒園的語言教育應(yīng)當(dāng)是1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3、能清楚地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會說普通話。

————《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第四頁，共四十二頁，2022年，8月28日（二）和諧教育在兒童語言發(fā)展過程中，他們的每一個新詞、每一種句式的習(xí)得，都是整個學(xué)習(xí)系統(tǒng)調(diào)整、吸收與發(fā)展的結(jié)果。離開了兒童發(fā)展的其他方面，語言學(xué)習(xí)的成功也是不可能的，同樣其他方面的發(fā)展也離不開語言的發(fā)展。第五頁，共四十二頁，2022年，8月28日（三）滲透教育幼兒語言教育與五大領(lǐng)域教育是密切結(jié)合的，并且是相互滲透的。1、豐富生活經(jīng)驗，為語言發(fā)展提供條2、注重將語言教育滲透在一日日常生活及各領(lǐng)域教育之中3、在學(xué)習(xí)和運用語言的過程中促進兒童思維的發(fā)展第六頁，共四十二頁，2022年，8月28日（四）游戲活動孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。銘記在心：學(xué)習(xí)充滿樂趣時，才更為有效。第七頁，共四十二頁，2022年，8月28日幼兒園要以游戲為兒童的基本活動

在學(xué)習(xí)方面你的最有價值的財富是一種積極的態(tài)度。兒童的語言是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的。也就是通過積極主動地與周圍環(huán)境中的語言和非語言信息、材料交互作用發(fā)展他們的語言。第八頁，共四十二頁，2022年，8月28日幼兒園要以游戲為兒童的基本活動把握語言游戲的教育功能，根據(jù)幼兒的年齡特點、現(xiàn)有經(jīng)驗及興趣創(chuàng)設(shè)語言游戲環(huán)境。

立體開放式的語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)第九頁，共四十二頁，2022年，8月28日幼兒園要以游戲為兒童的基本活動如果孩子們跳舞，品嘗，觸摸，聽聞，觀看和感覺信息，他們幾乎能學(xué)一切東西。

簡.豪斯頓《教育可能的人類》第十頁，共四十二頁，2022年，8月28日二、幼兒語言發(fā)展的心理機制（一）認(rèn)識神奇的大腦有一萬億個腦細(xì)胞在一千億個神經(jīng)細(xì)胞的每一個上生長起2萬個“分支”有和諧工作的大腦兩半球有七個不同的“智力中心”有活躍的、清醒的大腦和潛意識的大腦第十一頁，共四十二頁，2022年，8月28日

（一）認(rèn)識神奇的大腦

一個腦中有三個不同的腦底部：小腦（或腦干）控制許多本能，比如呼吸、心跳。中間：控制情感，在記憶中起關(guān)鍵作用。頂部：用來思考、交談、聽、觀察、推理和創(chuàng)造。第十二頁，共四十二頁，2022年，8月28日（一）認(rèn)識神奇的大腦怎樣把握最關(guān)鍵的幾年（從出生到八歲）：一個人的學(xué)習(xí)能力的50％是在生命的頭4年中發(fā)展出來的。另外30％是在8歲生日前發(fā)展出來的。這個關(guān)鍵時期建好了通向未來學(xué)習(xí)的成功之路。所有的孩子生來都是天才，但我們卻在他們生命最初六年磨滅他們的天資。第十三頁，共四十二頁，2022年，8月28日（一）認(rèn)識神奇的大腦理解一個孩子的大腦以及它的發(fā)展方式是理解學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。從出生到生命終止，你的大腦可以不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任何東西，包括閱讀、寫作和數(shù)學(xué)都可以使有趣的，只要把它像游戲一樣對待。第十四頁，共四十二頁，2022年，8月28日身體運動怎樣構(gòu)建兒童的智能1、爬行的初生腦：活動：抓、觸碰、爬動胳膊—腿的活動、走路、伸手拿東西、推、拖、轉(zhuǎn)導(dǎo)致結(jié)果：手眼的協(xié)調(diào)、運動的技能、前協(xié)作動作能力第十五頁，共四十二頁，2022年，8月28日身體運動怎樣構(gòu)建兒童的智能2、平衡的小腦活動：轉(zhuǎn)圈、保持平衡、翻筋斗、做操跳舞、聽、搖擺、滾導(dǎo)致結(jié)果：平衡、運動能力、騎車、寫作閱讀技能、好的運動協(xié)調(diào)性第十六頁，共四十二頁，2022年，8月28日身體運動怎樣構(gòu)建兒童的智能3、感情的腦活動：撫摩、擁抱、一起玩導(dǎo)致結(jié)果：愛、安全、親密、社會技巧、合作、信心第十七頁，共四十二頁，2022年，8月28日身體運動怎樣構(gòu)建兒童的智能4、思考的腦或皮質(zhì)活動：積木、裝配玩具的游戲、再認(rèn)圖案、制作圖案、字謎、反復(fù)的游戲、音樂欣賞導(dǎo)致結(jié)果：數(shù)學(xué)、邏輯、問題的解決、流利地說、拼寫、繪畫、很好的詞匯記憶、音樂技能第十八頁，共四十二頁，2022年，8月28日各種交往方式獲取信息比率教育心理學(xué)家對人的一系列交往活動進行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在人們的各種交往方式中:聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。第十九頁，共四十二頁，2022年，8月28日各種學(xué)習(xí)方式的記憶保持比率只讀10％只聽20％只看30％聽且看50％只說70％做且說90％邊做邊敘述是最有效的學(xué)習(xí)方法。第二十頁，共四十二頁，2022年，8月28日三、幼兒語言教育的五大內(nèi)容（一）談話活動談話活動，是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運用語言與他人進行交往的活動。特點：1、具有一個有趣的中心話題2、具有多方面的信息交流3、具有寬松自由的交談氣氛。第二十一頁，共四十二頁，2022年，8月28日（一）談話活動

談話活動的設(shè)計步驟：第一：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。第二：幼兒圍繞話題自由交談。第三：引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。第二十二頁，共四十二頁，2022年，8月28日（二）講述活動此活動以培養(yǎng)幼兒的獨立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，為幼兒提供積極參與命題性質(zhì)的講述實踐機會。特點：1、有一定的憑借物。2、有相對正式的語言環(huán)境。3、所使用的是獨白語言。第二十三頁，共四十二頁，2022年，8月28日（二）講述活動講述活動的設(shè)計步驟：第一：觀察理解對象。第二：運用已有經(jīng)驗講述。第三：引進新的講述經(jīng)驗。第四：鞏固遷移新的講述經(jīng)驗。第二十四頁，共四十二頁，2022年，8月28日（三）聽說游戲聽說游戲，是一種特殊形式的語言活動，它側(cè)重于培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性。特點：1、在生動活潑的游戲中蘊涵語言教育任務(wù)。2、將語言學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。3、在活動過程正逐步擴大游戲的成份。第二十五頁，共四十二頁，2022年，8月28日（三）聽說游戲聽說游戲的設(shè)計步驟：第一：設(shè)置游戲情景。第二：交代游戲規(guī)則。第三：教師引導(dǎo)游戲。第四：幼兒自由游戲。第二十六頁，共四十二頁，2022年，8月28日（四）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動

幼兒園的文學(xué)作品活動，是以文學(xué)作品為基礎(chǔ)的教育內(nèi)容而設(shè)計組織的語言教育活動。這類活動能夠從一個具體的文學(xué)作品教學(xué)入手，幫助幼兒理解文學(xué)作品所展示的豐富而有趣的生活，體會語言藝術(shù)的美，為幼兒提供全面的語言學(xué)習(xí)機會。第二十七頁，共四十二頁，2022年，8月28日（四）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動特點：1、圍繞文學(xué)作品開展活動。2、整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑。第二十八頁，共四十二頁，2022年，8月28日（四）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動的設(shè)計步驟：第一：聆聽欣賞文學(xué)作品。第二：學(xué)習(xí)理解體驗作品。第三：遷移作品經(jīng)驗。第四：進行創(chuàng)造性想象和表述。第二十九頁，共四十二頁，2022年，8月28日（五）早期閱讀活動早期閱讀活動主要為幼兒提供閱讀圖書的經(jīng)驗、前識字經(jīng)驗與書寫經(jīng)驗，幫助幼兒增長閱讀的興趣，認(rèn)識書面語言和口頭語言的對應(yīng)關(guān)系，掌握一定早期的閱讀的技巧。特點：1、有廣闊的閱讀環(huán)境。2、由表意性質(zhì)的閱讀材料。3、有整合的閱讀內(nèi)容。第三十頁，共四十二頁，2022年，8月28日（五）早期閱讀活動早期閱讀活動的設(shè)計步驟：第一：讓幼兒自己閱讀。第二：在幼兒自己閱讀之后，教師與幼兒一起閱讀。第三：組織幼兒圍繞閱讀重點開展活動。第四：歸納閱讀內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。第三十一頁，共四十二頁，2022年，8月28日（五）早期閱讀活動早期閱讀活動的幾個焦點問題：1、幼兒閱讀的對象孩子們從生活中學(xué)習(xí)，生活的閱歷是他們閱讀的重要內(nèi)容。第三十二頁，共四十二頁，2022年，8月28日早期閱讀活動的幾個焦點問題2、早期閱讀的內(nèi)容幼兒早期閱讀活動應(yīng)盡早開展，早期閱讀的內(nèi)容十分豐富，識字僅僅是其中的一小部分。第三十三頁，共四十二頁，2022年，8月28日早期閱讀活動的幾個焦點問題3、早期閱讀中的識字幼兒識字是以引發(fā)他們對漢字感興趣，增強對漢字的敏感性為目的，不以識字量的多少為評判標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)以幼兒已有的身心發(fā)展水平和認(rèn)知發(fā)展水平規(guī)律為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒識字。第三十四頁，共四十二頁，2022年，8月28日早期閱讀活動的幾個焦點問題漢字總數(shù)：63000；常用漢字：3600漢字部首：240

第三十五頁，共四十二頁，2022年，8月28日早期閱讀活動的幾個焦點問題聯(lián)合國教科文組織的艾加。富爾說：“未來的文盲就是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。所謂沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，就是沒有掌握有效學(xué)習(xí)方法?！?/p>

第三十六頁，共四十二頁，2022年，8月28日早期閱讀活動的幾個焦點問題當(dāng)孩子們在幫助下自己去發(fā)現(xiàn)那些基本規(guī)則時，他們學(xué)得最好。

鼠兔第三十七頁，共四十二頁，2022年，8月28日早期閱讀活動的幾個焦點問題規(guī)律性”的知識支架象形字:人

指事字:大刀----刃木-----末日---旦第三十八頁，共四十二頁，2022年，8月28日早期閱讀活動的幾個焦點問題會意字同體會意:從炎品器異體會意:苗卡滅塵形聲字丁(聲)頂盯訂釘叮山(形)峰嶺巖岔巒第三十九頁，共四十二頁，2022年，8月28日

識字的新概念漢字是拼形文字。安子介認(rèn)為：”切除部首，再予拼合，是一條再認(rèn)識漢字的正確道路。“切字拼意法：★按筆畫識字有19個信息碼攀★按