社會(huì)小班科學(xué)教案100篇

社會(huì)小班科學(xué)教案100篇這是社會(huì)小班科學(xué)教案100篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供教師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。1活動(dòng)目的：1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。2、賞識(shí)花燈，感受花燈的美。活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。環(huán)境預(yù)備：收集各種花燈，布置燈展。活動(dòng)過(guò)程：1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最寵愛(ài)那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、賞識(shí)兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先預(yù)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來(lái)猜。年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要賞識(shí)花燈、猜燈謎，還要品一種美食 元宵。活動(dòng)反思：意義。燈，他們格外寵愛(ài)！通過(guò)本次活動(dòng)信任孩子們對(duì)元宵節(jié)有了進(jìn)一步的生疏。2活動(dòng)預(yù)備：掃墓圖片〔獻(xiàn)花、植樹(shù)、送食〕活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：？〔桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng)〕二、介紹清明節(jié)己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈?？〔去世了〕。他們?nèi)ナ酪院?，人們格外惦念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清三、清明節(jié)掃墓？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花〕的。1、播放圖片2、幼兒表達(dá)〔人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達(dá)對(duì)他們的思念，告知他們你很惦念他們〕四、清明節(jié)的習(xí)俗通過(guò)播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。五、小結(jié)，完畢時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們清明節(jié)的，好不好？活動(dòng)反思：式。但經(jīng)過(guò)和大家的爭(zhēng)論爭(zhēng)論，全都認(rèn)為小個(gè)純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課憶不深刻。再來(lái)，假設(shè)時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手力量。3設(shè)計(jì)思路：主題，我們選擇了此課題，旨在培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害?！凹摇??；顒?dòng)預(yù)備：1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、參觀圖片、相片，爭(zhēng)論：你從照片上看到了什么？在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象？2、看圖了解并爭(zhēng)論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？生的垃圾；建筑垃圾。活動(dòng)二：“垃圾的危害”活動(dòng)預(yù)備：1、圖片四幅：垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲(chóng)；在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人；行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里?；顒?dòng)過(guò)程：1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。2、組織幼兒爭(zhēng)論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害？3、看圖片〔1〕—〔3〕了解：垃圾的危害。〔四〕爭(zhēng)論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對(duì)嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)怎樣做？活動(dòng)預(yù)備：1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。活動(dòng)過(guò)程：事？他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？2、幼兒爭(zhēng)論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？3、展現(xiàn)各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。桶到室外撿垃圾活動(dòng)反思：了滿足的效果。附：1、活動(dòng)延長(zhǎng)：“家”中。兒到公共場(chǎng)所查找垃圾的“家”。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒自制不亂扔垃圾的標(biāo)語(yǔ)貼到活動(dòng)室、走廊及幼兒園大門(mén)上。4教學(xué)目的:吃冷飲、開(kāi)風(fēng)扇等)。教學(xué)預(yù)備：些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天由于過(guò)分貪涼而引起疾病的事例。 ”預(yù)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。教學(xué)過(guò)程：1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎?子躲在陰涼的樹(shù)下，老虎喝很多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。暑降溫的呢?冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好方法。3、幼兒看書(shū)，學(xué)習(xí)兒歌。法防暑降溫的?幼兒答復(fù)。教師：書(shū)上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。 幼兒聽(tīng)教師朗讀兒歌?！苯處熀?jiǎn)潔提問(wèn)兒歌里的內(nèi)容。4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。教師將夏天由于過(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽(tīng)。5感。教學(xué)反思：的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2活動(dòng)預(yù)備：圖片活動(dòng)流程：一、談話引出課題。好嗎？教師提問(wèn)：1、你聽(tīng)到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？怎么在做的呢？三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己尋常的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍舊能堅(jiān)持每天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎？〔可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)展隨機(jī)教育〕師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得留意一些必要的保暖工作，比方早上四、延長(zhǎng)活動(dòng)：到戶外做熬煉熬煉身體好嗎？活動(dòng)反思：天不怕冷是格外有必要的。6一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。二、活動(dòng)預(yù)備：三、活動(dòng)流程：四、活動(dòng)過(guò)程：感知體驗(yàn)，教師幼兒在門(mén)口教師：“今日，陸教師來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做我的孩子小兔寶寶好嗎？“〔好〕兔媽媽帶著小兔在音樂(lè)的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽：“每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來(lái)?！巴脣寢專骸敖袢瘴艺?qǐng)兔寶寶吃糖?！鞍烟菉A起來(lái)?！巴脣寢專骸白寢寢屜仍囋嚳??！矉寢層每曜訆A糖〕夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃?！巴脣寢專骸巴脤殞?，你們想吃糖嗎？“〔想〕誰(shuí)情愿上來(lái)夾住糖的。幼兒〔兔寶寶〕拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽：“原來(lái)是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間，把筷子分開(kāi)，用力一夾，糖就夾寶，記住了只夾一粒糖?！安僮骶毩?xí)起，可怎么辦呀的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開(kāi)！“一名幼兒上來(lái)示范。拍手鼓舞。幼兒操作，教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)?；顒?dòng)反思：自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。7活動(dòng)目標(biāo)：1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互生疏，培育友好的情感和共同活動(dòng)的興趣。2〔特別是獨(dú)生子女〕體會(huì)到兄弟姐妹之情，增加他們的交往時(shí)機(jī)?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法?！步憬恪逞?qǐng)一個(gè)小弟弟〔小妹妹〕一起玩，到寵愛(ài)的角落玩寵愛(ài)的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做寵愛(ài)的事情。館、小問(wèn)號(hào)室分散活動(dòng)。要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。的，怎么玩的呢？活動(dòng)延長(zhǎng)：這種活動(dòng)在日常的消遣活動(dòng)和全園性的節(jié)日活動(dòng)中要常常進(jìn)展。8活動(dòng)目標(biāo)：2、生疏乘公共汽車的留意事項(xiàng)活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：的事項(xiàng),教師記錄下來(lái)。與幼兒一起乘公共汽車。爭(zhēng)論的作比較。教師隨即教育，請(qǐng)幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：鑒別乘車中正確與不正確行為?；顒?dòng)反思：了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)提示，這點(diǎn)以后要留意。9有益的學(xué)習(xí)閱歷：預(yù)備：活動(dòng)與指導(dǎo)：本領(lǐng)，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們肯定會(huì)夸你們的。2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)領(lǐng)先穿什么，后穿什么。3、教師告知幼兒穿衣服的挨次，先穿上衣，再穿褲子，最終穿襪子和鞋。45—6建議：活動(dòng)反思：我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的熬煉。什么是生活課程?生活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要表達(dá)生活的特過(guò)幾天他還會(huì)自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生抓住這個(gè)關(guān)鍵期，鼓舞引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋他的責(zé)任意識(shí)，而不是一味的包辦代替。10活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)說(shuō)“早上好““再見(jiàn)“等禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)預(yù)備：小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看掛圖一，提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。觀看掛圖二提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。觀看掛圖三并提問(wèn)：雞大聲地說(shuō)什么？二、爭(zhēng)論活動(dòng)。招呼的？三、角色玩耍表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。四、溝通閱歷，鼓舞幼兒主動(dòng)與人打招呼。你還會(huì)和誰(shuí)打招呼？你會(huì)怎樣打招呼？?jī)簣@的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶?；顒?dòng)反思：幼兒不能主動(dòng)協(xié)作教師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。11目標(biāo)預(yù)備〔室內(nèi)、室外〕。過(guò)程征擺放在應(yīng)放的地方或丟到垃圾箱里。2．教師和幼兒一起賞識(shí)整理后的房間或場(chǎng)地。學(xué)說(shuō)一句話“我不亂扔?xùn)|西”。，學(xué)說(shuō)一句話。建議品擺放好。教學(xué)反思：常生活中。12活動(dòng)主題生成背景爺爺來(lái)了我不怕》為主題的活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕……擬訂活動(dòng)時(shí)間第一階段：1281210爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并確定活動(dòng)流程其次階段：1212發(fā)放調(diào)查表請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)第三階段：1215——1219各班展現(xiàn)調(diào)查表第四階段：1231開(kāi)展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)第五階段：1113收集、整理總結(jié)活動(dòng)材料活動(dòng)實(shí)施方式活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：高，同時(shí)能夠促進(jìn)了家園情感、親子情感和師生情感。活動(dòng)前預(yù)備：年級(jí)組籌劃設(shè)計(jì)主題活動(dòng)向園長(zhǎng)室匯報(bào)活動(dòng)方案擬訂、張貼活動(dòng)海報(bào)發(fā)放調(diào)查表請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)展現(xiàn)各班調(diào)查表活動(dòng)流程：9：15——9：20教師帶著家長(zhǎng)及幼兒入場(chǎng)9：20——9：30 教師代表發(fā)言9：30——10：00 爸爸拔河競(jìng)賽10：00——10：15 媽媽跳繩競(jìng)賽10：15——10：45 親子活開(kāi)工程1、抬花轎2、看誰(shuí)跑的快3、運(yùn)球大比拼4、袋鼠一家親人員安排：場(chǎng)地布置：主持講解員：活動(dòng)后的工作：收集、整理調(diào)查表、活動(dòng)時(shí)的照片以及對(duì)活動(dòng)的總結(jié)13活動(dòng)目標(biāo)：情愿參與集體活動(dòng)，能使用一般話表達(dá)自己的意愿?；顒?dòng)預(yù)備：課前教師與幼兒腳上穿一只襪子場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子〔打亂散在地上〕活動(dòng)過(guò)程：一：幫助襪子找朋友2．咦，你們的腳上怎么只有一只襪子引出幫襪子找朋友。適宜的朋友。3．教師和幼兒一起爭(zhēng)論“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。？”〔通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友〕“為什么要兩只兩只做好朋友？”二：學(xué)習(xí)穿襪子幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀看，并適時(shí)指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起查找緣由，3．幼兒再穿一次，提示幼兒邊念兒歌，邊練習(xí)。把它放在一起，睡醒了要自己穿。4．玩耍：碰一碰吧！”三：玩耍完畢2．帶幼兒出場(chǎng)。教學(xué)反思：1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過(guò)程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不無(wú)視個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)頭環(huán)節(jié)假設(shè)讓幼兒先觀看各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)假設(shè)能增加一些美麗的音樂(lè)效果會(huì)更好。14活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌的內(nèi)容。2、鼓舞幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合圖片說(shuō)兒歌，感受成長(zhǎng)的歡快?；顒?dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)過(guò)程：你小，你成認(rèn)嗎？你能夠做什么？經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了。3、教師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。4、幼兒和教師一起說(shuō)兒歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡快。5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說(shuō)兒歌。情。課后反思活動(dòng)中，我有著以下幾點(diǎn)感悟：一、選擇貼近幼兒生活的話題，易于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。中班開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)他們能夠很快適應(yīng)。我們也驚喜地覺(jué)察，很多孩子的自我效勞力量有了明顯的提媽媽拿碗”、“我會(huì)幫爸爸擦桌子”……由此為幼兒制造了一個(gè)輕松的氣氛，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)，滿足了孩子們我要說(shuō)，我想說(shuō)的欲望，為兒歌的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，同時(shí)也讓幼兒切實(shí)感受到自己的成長(zhǎng)。幼兒理解把握兒歌的內(nèi)容，同時(shí)，我也通過(guò)不同的組織形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興上動(dòng)作來(lái)表演表演呢？”……簡(jiǎn)潔的句式、短短的兒歌，其實(shí)不難把握，可是有的興趣，讓更多的孩子投入到了兒歌的學(xué)習(xí)中。地、拖地、洗碗……”雖然，這些都可以編在兒歌里，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)并沒(méi)有擦桌子，甚至是爸爸回家后幫他拿拖鞋，媽媽干完活后幫她捶捶背……更加要學(xué)會(huì)欲望。個(gè)字……而這一切，都時(shí)刻讓我感受到幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的重要性。讓幼兒養(yǎng)成良略，用更適宜的方法逐步去改善這一現(xiàn)象。自己能夠做的事情都可以編進(jìn)兒歌，而并不僅僅局限于能夠幫助爸爸媽媽做的事情，由此限制了孩子的思維，造成了仿編時(shí)的亮點(diǎn)不突出。15活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境。2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言表達(dá)綠色植物的美，體驗(yàn)歡快的心情。活動(dòng)預(yù)備1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2、動(dòng)物家園樓盤(pán)活動(dòng)過(guò)程1、看綠色教師：今日，教師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)秀麗的地方玩一玩！有綠色的—，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。2、親綠色成小草、小樹(shù)嗎？3、種綠色看一看吧！栽些小樹(shù)、小草吧。4、完畢活動(dòng)活動(dòng)反思：點(diǎn)是讓幼兒了解綠色、感受綠色、寵愛(ài)綠色;難點(diǎn)是讓他們用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的寵愛(ài)之情。在教學(xué)過(guò)程中，我首先請(qǐng)來(lái)了幾位小客人(出示圖片樹(shù)葉、青菜、小草)，讓幼兒覺(jué)察一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)山羊公公、兔姐姐、長(zhǎng)頸鹿哥哥分別對(duì)綠寶寶說(shuō)了什么話?小朋友大局部只能答復(fù)出前面那簡(jiǎn)潔的一句寵愛(ài)，寵愛(ài)!只有少數(shù)局部能完整的說(shuō)出來(lái)。話，男孩子學(xué)說(shuō)綠寶寶的話……。接著進(jìn)展了一個(gè)小玩耍，分別扮演故事里不同的角色的時(shí)候再加上一些頭飾會(huì)更好些，讓幼兒更簡(jiǎn)潔進(jìn)入角色，這是我無(wú)視的一點(diǎn)，以后需要改進(jìn)的地方。親親綠色，你寵愛(ài)綠色嗎?假設(shè)讓你對(duì)綠色說(shuō)句話，你會(huì)說(shuō)什么?教師出示綠色寶寶的時(shí)候，大局部幼兒都只是簡(jiǎn)潔的問(wèn)好綠色寶寶，你好啊!綠色寶寶，我寵愛(ài)你!這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的想象力和表達(dá)力量，對(duì)幼兒有肯定。16活動(dòng)預(yù)備：各種動(dòng)物玩具玩耍規(guī)章：1．教師藏動(dòng)物玩具，請(qǐng)幼兒找一找說(shuō)一說(shuō)。幼兒藏起來(lái)教師找一找，說(shuō)出幼兒藏的方位，如床下、門(mén)后、被子里等。教師藏起來(lái)幼兒找，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪里找到的。5．師幼拿著玩具唱歌、跳舞?；顒?dòng)反思：式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)得閱歷，真正表到達(dá)了玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。17設(shè)計(jì)思路：小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是寵愛(ài)自己獨(dú)子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”的根底上，向故事中的典范——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：圖片一套，草地背景圖，錄音。活動(dòng)過(guò)程：一、看看、說(shuō)說(shuō)1、出示小豬：這是誰(shuí)呀？今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他預(yù)備什么好吃的食品？〔包里的物品可以拿下來(lái)〕：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？Tips：媽媽為什么要給小豬預(yù)備這一食品，如：預(yù)備面包，由于它能填飽肚子，預(yù)備飲料，由于旅游時(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？〔將面包一分為二〕2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。又有誰(shuí)來(lái)了？全身毛茸茸，頑皮又得意，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。？〔大、中、小匹配〕餐真快活。3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。做動(dòng)作。一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句?！澄艺?qǐng)你吃糖，一起野餐真快活。4、教師放錄音完整賞識(shí)故事。Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過(guò)聲音猜，通過(guò)動(dòng)作猜，通過(guò)謎語(yǔ)猜，這樣更能抓住孩子的興趣。面的內(nèi)容奇異的融入其中，讓孩子在不知不覺(jué)中穩(wěn)固數(shù)學(xué)問(wèn)。易于幼兒語(yǔ)言的仿照和習(xí)得。三、想想、做做〔閱歷遷移〕1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？小豬看到小動(dòng)物吃的那么快活，心里樂(lè)滋滋的。2、我們假設(shè)有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么樣？Tips:的歡快?；顒?dòng)延長(zhǎng)：好朋友相互共享帶來(lái)的食品和玩具：一起玩、一起吃活動(dòng)反思與建議：活動(dòng)中根本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，假設(shè)有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理?？痰捏w驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)展小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。18活動(dòng)目標(biāo)；1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪番和等待?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)憂全的行為?；顒?dòng)過(guò)程：教師和幼兒爭(zhēng)論活動(dòng)狀況，確定怎樣的行為最安全。2、了解圖片內(nèi)容幼兒觀看教師出示的圖片——“圖片上有什么？”“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”“誰(shuí)玩滑梯是擔(dān)憂全的？”理解圖片活動(dòng)評(píng)析：激發(fā)幼兒寵愛(ài)上幼兒園的興趣。活動(dòng)反思：娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大兒大局部都知道怎樣有序安全的滑滑梯。19教材分析：歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：初步體驗(yàn)共享的歡快。的社交方法。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來(lái)了好玩的玩具，每一樣玩具都很好嘗試與同伴交往。2、組織幼兒爭(zhēng)論。教師提問(wèn)：你帶了幾樣玩具？剛剛玩玩具時(shí)，你玩了幾樣？哪讓的幼兒。[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友溝通，給幼兒方法。具。玩具寶寶說(shuō)，增加活動(dòng)的玩耍性?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒自主活動(dòng)，嘗試與別人交換、輪番、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。要求鼓舞幼兒主動(dòng)與別人交換玩具，能夠相互合作、謙讓。主動(dòng)交往力量得到了培育。日常教育活動(dòng)滲透：幼兒的交往力量得到進(jìn)一步穩(wěn)固。教學(xué)反思：幼兒能夠主動(dòng)和同伴共享玩具，感受歡快。到達(dá)了活動(dòng)目標(biāo)。20活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備彩色皺紋紙假設(shè)干張，一部。活動(dòng)過(guò)程１．師生圍坐在地毯上講故事：?jiǎn)栴}：請(qǐng)小朋友幫它想想方法。2．連續(xù)表達(dá)并提問(wèn)：提問(wèn)：小蝸牛為什么露出了微笑?你幫了小蝸牛，你心里感覺(jué)怎樣?(二)體會(huì)自己的幫助能使別人和自己都快活。1．小蝸牛又有困難了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?幫小蝸牛裝飾衣服①觀看小蝸牛的表情(不快活)。②演示裝飾方法：將皺紋紙團(tuán)過(guò)后粘在蝸牛殼上有膠的地方。③幼兒分兩組裝飾④觀看小蝸牛的表情(快活)。請(qǐng)你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?小結(jié)。1．連續(xù)表達(dá)故事：小蝸牛的衣服最秀麗，得了第一名。2．小蝸牛送來(lái)了很多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個(gè)《揪辮子》的玩耍。①出示彩帶，講解玩耍方法及規(guī)章；②提示幼兒相互幫助夾辮子；延長(zhǎng)活動(dòng)教學(xué)反思：的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。21玩耍目標(biāo)：1、通過(guò)玩耍，知道五官名稱。2、感受五官的重要，知道疼惜五官。〔大、小〕、音樂(lè)設(shè)計(jì)意圖：疼惜身體的重要，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我保護(hù)方法，使幼兒歡快、安康地成長(zhǎng)。玩耍過(guò)程：〔在輕快的音樂(lè)伴隨下，幼兒照鏡子，自由玩〕講講：Whatdoyousee?二、生疏五官2、我說(shuō)你點(diǎn)：教師說(shuō)感官名稱，幼兒點(diǎn)感官部位。Touchyoureyes.Touchyournose.Touchyourmouth.TouchyoeuearsTouchyourteeth.3、找朋友：4、情景表演:眼睛累了，怎么辦？〔看遠(yuǎn)處、看綠色〕后，可開(kāi)展競(jìng)賽，比誰(shuí)擺得又快又正確。四、Game:1、什么不見(jiàn)了？〔Closeyoureyes.whatlost?〕2、Pointto:幼兒聽(tīng)指令指指說(shuō)說(shuō)。指導(dǎo)建議：1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，相互照。3、聽(tīng)指令幼兒動(dòng)作時(shí)，教師可問(wèn)：Whatisthis?活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)展說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照看身邊的人。22目標(biāo)：種習(xí)慣。預(yù)備：制作一個(gè)指偶〔帶有苦痛的表情〕，一些顏料。過(guò)程：吮我，給我?guī)?lái)很多苦痛，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。指和指甲都變了形……個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。建議：訂正幼兒的習(xí)慣。23活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：生疏衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；自編故事“愛(ài)清潔的小貓“；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。活動(dòng)過(guò)程：知道，需要大小便時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)去便利，然后再去做玩耍。尿濕褲子還會(huì)著涼?！矌常蛴變航榻B大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時(shí)可以去大小便。并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的生疏?；顒?dòng)建議：13～4衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，教育幼兒不贊揚(yáng)尿濕褲子的小伙伴。如覺(jué)察有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)向教師報(bào)告。教學(xué)反思：里感受到了歡快和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。24一、教學(xué)目標(biāo)：1等。2。二、教學(xué)預(yù)備：〔實(shí)物〕，圖片：結(jié)香蕉的樹(shù)〔香蕉園〕請(qǐng)一個(gè)大班的不朋友扮演小不點(diǎn)，請(qǐng)兩位教師分別扮演奶奶和媽媽。三、教學(xué)過(guò)程：〔一〕、導(dǎo)入活動(dòng)：1、出示香蕉園圖片，引起幼兒留意。2、問(wèn)：這些叫什么樹(shù)？〔香蕉樹(shù)〕3、香蕉是結(jié)在哪里的？〔香蕉樹(shù)上〕4、它和桔子長(zhǎng)得一樣嗎？〔不一樣，桔子是一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)在樹(shù)枝上。〕5、看看香蕉是怎么長(zhǎng)的？〔一串串，一把把地，很多香蕉長(zhǎng)在一個(gè)把子上?！场?〕〔二〕、生疏并感知香蕉：、出示香蕉，這是從香蕉樹(shù)上摘下來(lái)的，讓幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。、提問(wèn)：香蕉是什么顏色的？、外形是什么樣子的？象什么？〔彎彎的象月亮?！场⒂檬置饋?lái)感覺(jué)怎么樣？〔很光滑?！成?，樣子象彎彎的月亮，用手摸起來(lái)很光滑，聞起來(lái)沒(méi)什么特別的味道。〔三〕、情景表演：小不點(diǎn)分香蕉1、香蕉是一串一串結(jié)在一起的，那媽媽買香蕉的時(shí)候就會(huì)買很多。那么，小朋？〔不是〕。那我們?cè)撛趺捶謥?lái)吃呢？〔讓小朋友自由答復(fù)〕。2去看看他是怎么分的，好不好？〔好〕！3、情景表演：？〔在看書(shū)〕。這是小不點(diǎn)的奶奶，在干什么？〔織毛衣〕。小不點(diǎn)的爸爸媽媽上班去了。、這時(shí)候門(mén)鈴響了，小不點(diǎn)抓緊去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。小不點(diǎn)說(shuō)：“媽媽好！“媽媽說(shuō)：“小不點(diǎn)好！“媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點(diǎn)說(shuō)：“這是你最寵愛(ài)吃的香蕉?！靶〔稽c(diǎn)感謝媽媽。、小不點(diǎn)一邊擺布香蕉，一邊在數(shù)，一共有四根香蕉，他扳下一個(gè)最大的香蕉自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這只香蕉最大?！八弥叩侥棠堂媲罢f(shuō)：“奶奶，你最辛苦，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這根香焦也大。“他拿著走到媽媽面前說(shuō)：“媽媽您工作很辛苦，大一小，小不點(diǎn)拿著香蕉說(shuō)“爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。“4、提問(wèn)：小不點(diǎn)拿到最寵愛(ài)吃的香蕉是不是一個(gè)人吃了？〔不 怎么做的？〔幼兒自由答復(fù)〕5、教師小結(jié)：小不點(diǎn)吃到好吃的總是想到大家，他真是乖孩子，我們都來(lái)學(xué)小不點(diǎn)當(dāng)乖孩子好嗎？四、共享香蕉：？〔請(qǐng)一位幼兒剝給大家看，教師示范正確的剝法，再請(qǐng)一位幼兒上來(lái)試試。〕、香蕉皮應(yīng)當(dāng)放在哪里？〔在家，在幼兒園和在外〕不亂扔亂拋香蕉皮?！差A(yù)備好的垃圾筐〕、我們有這么多香蕉，應(yīng)當(dāng)怎么共享呢？請(qǐng)小不點(diǎn)帶著小朋友走到奶奶、媽1五、完畢活動(dòng)：？〔滑滑的，甜甜的，涼涼的。〕一次能吃很多根嗎？〔不能。吃多了對(duì)身體不好。〕2、小朋友，我們?cè)撊ハ词掷?！感謝小不點(diǎn)哥哥，給教師們說(shuō)再見(jiàn)！25活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)預(yù)備：幼兒預(yù)備：每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕情景表演，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題2．幼兒觀看情景表演。有棒棒糖呢？這是我最寵愛(ài)吃得。哎呀！怎么打不開(kāi)呀!嗚嗚嗚。。。。1．幼兒爭(zhēng)論。2．幫助小狗。教師：誰(shuí)情愿幫助小狗翻開(kāi)棒棒糖？了。候，肯定要學(xué)著自己想方法去解決。去解決。1．小狗請(qǐng)客。小狗：小朋友今日是我的生日，我請(qǐng)大家吃橘子。教師：我們?cè)撛趺凑f(shuō)？〔感謝小狗，祝你生日歡快！〕教師：你是自己剝的橘子嗎？吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣？〔四〕玩耍競(jìng)賽，體驗(yàn)升華。教師：小狗還有禮物要送給我們呢，猜猜是什么？剝的最多。要等教師說(shuō)開(kāi)頭以后才能剝，剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。小手也這么能干，會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。師生共同參與，表演完畢。活動(dòng)反思：物后溝通自己的方法?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊溝通自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3.“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域，即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)，也應(yīng)當(dāng)通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，的，在嘗摸索究的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。的目標(biāo)。26有益的學(xué)習(xí)閱歷：俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。預(yù)備：活動(dòng)與指導(dǎo)：出：仆人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒爭(zhēng)論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。用。27一、設(shè)計(jì)意圖置身于生動(dòng)活潑的情景中，體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來(lái)的奇特情們從小就有初步的全球意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)相互遵重、和平共處，初步萌發(fā)寵愛(ài)世界、寵愛(ài)人類的情感。體驗(yàn)。三、活動(dòng)預(yù)備料。四、活動(dòng)過(guò)程會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可相互幫助化裝、裝扮。游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。1、世界餐廳日本料理目的：在玩耍中初步感知、了解日本好玩的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。”〔由幼兒扮演〕，并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)潔日本禮貌糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jī)?nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。重點(diǎn)指導(dǎo)：帶著“效勞員”站在日本料理門(mén)前等候“顧客”，當(dāng)“顧客”降臨時(shí)，用日語(yǔ)問(wèn)跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等效勞工程。要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。假設(shè)“顧客”遺忘或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“效勞員”中隨時(shí)賜予提示和幫助。潮汕風(fēng)味館23待客人的技能。預(yù)備：供給各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶玩具幾套；“廚師”和“效勞員”的服飾。重點(diǎn)指導(dǎo)：“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包濕報(bào)紙碎〕，并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以效勞顧客為主，讓“顧客”吃得滿足才有生產(chǎn)做的道理?？汀睕_上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂(lè)，并仿照潮人樂(lè)手搖頭腦演奏以招攬生上門(mén)”等的效勞工程。勞餐廳”、“中國(guó)烹調(diào)”等主題〔具體活動(dòng)內(nèi)容可依據(jù)幼兒實(shí)際需要而定〕。2、世界風(fēng)俗村村內(nèi)分設(shè)有中國(guó)和西歐風(fēng)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特色的節(jié)日玩耍?？駳g節(jié)預(yù)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。重點(diǎn)指導(dǎo)：換舞伴、面具，擴(kuò)大交往范圍。春節(jié)目的：進(jìn)一步了解中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)的習(xí)俗，感受其歡快、祥和的氣氛。子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等假設(shè)干；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺(tái)。重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝春歡快，并發(fā)送紀(jì)念品及禮“身體安康”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步”等等，并互送年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表玩“放鞭炮”玩耍等活動(dòng)內(nèi)容。圣誕節(jié)目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗(yàn)由此而帶來(lái)的樂(lè)趣?！灿變喊缪荨?；假設(shè)干小禮品放于大袋中。重點(diǎn)指導(dǎo)：把自己制作的禮物送給所寵愛(ài)的人；或裝飾、布置圣誕樹(shù)等。潑水節(jié)〔具體內(nèi)容從略〕。〔把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開(kāi)照相館玩耍相結(jié)合，具體活動(dòng)內(nèi)容從略〕。環(huán)球銀行目的：為參與各玩耍點(diǎn)供給流通效勞。片。重點(diǎn)指導(dǎo)：“顧客”能參與玩耍。提示“外國(guó)人”辦理取款手續(xù)時(shí)，使用英語(yǔ)“Hello”與人招呼，中國(guó)人則用一般語(yǔ)“您好”等禮貌用語(yǔ)。交通公司目的：使各玩耍之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章。2重點(diǎn)指導(dǎo)：的路線，熱忱接待乘客。五、效果評(píng)析〔一〕通過(guò)玩耍促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展。其他社會(huì)活動(dòng)所表現(xiàn)的心理特征。由于幼兒在玩耍中自由裝扮自己所寵愛(ài)的人能初步表現(xiàn)出與自己所扮演的角色相符合的行為標(biāo)準(zhǔn)?！捕掣惺苁澜缲S富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的奇特情感。之后將會(huì)更珍惜、寵愛(ài)這個(gè)人類的世界。28活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。初步培育幼兒的社會(huì)交往力量，進(jìn)展幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量?；顒?dòng)預(yù)備：畫(huà)有裙子、短褲、汗衫等外行輪廓的紙假設(shè)干；活動(dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒參觀服裝展，觀看衣裙的顏色、花紋的變化。通過(guò)談話，引出課題：為娃娃家的娃娃設(shè)計(jì)夏天的服裝。引導(dǎo)幼兒思考：夏天，娃娃該穿什么樣的衣服？出示運(yùn)用各種拓印工具裝飾的圖案范例。引導(dǎo)幼兒觀看圖案的顏色以及排列變化。爭(zhēng)論裝飾方法和步驟。幼兒作品評(píng)價(jià)。幼兒自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。將幼兒作品送到“夏季服裝專賣店”，組織幼兒賞識(shí)。29〔秋〕教案活動(dòng)目標(biāo)：1、知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)了。活動(dòng)預(yù)備：〔三棵樹(shù)〕、三個(gè)“小傘兵”、幾片活動(dòng)的樹(shù)葉活動(dòng)流程：一、故事直接導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。？〔天氣變涼快了?！衬悄?？〔秋天〕對(duì)呀，秋天來(lái)了，你覺(jué)察有的樹(shù)葉怎樣了？〔樹(shù)葉落下來(lái)了?！惩嫠Ａ恕！薄硯煟何覀兿葋?lái)生疏它們?！擦鴺?shù)葉、梧桐葉、銀杏葉〕傘兵”的“家”在哪里嗎？〔樹(shù)上〕的“家”呢？〔請(qǐng)幼兒想方法?！扯?、幫“小傘兵”找“家”。的？〔請(qǐng)幼兒觀看葉子的外形，說(shuō)說(shuō)像什么〕〕三、與“小傘兵”做玩耍？〔把葉子分給孩子，請(qǐng)幼兒把同一類的葉子貼到樹(shù)上去。〕30活動(dòng)目標(biāo)：能對(duì)早餐進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類；活動(dòng)預(yù)備：〔參見(jiàn)幼兒用書(shū)〕幼兒自帶的早餐〔活動(dòng)前提示家長(zhǎng)預(yù)備，并告知幼兒早餐食物的名稱或者由幼兒園為各班預(yù)備幾種不同的早餐〕、白紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：T：今日吃早餐了嗎？都吃了什么？最寵愛(ài)吃什么？請(qǐng)幼兒相互介紹自己帶來(lái)的早餐，看看有哪些不同種類的早餐。的人最多。爭(zhēng)論：假設(shè)沒(méi)吃早餐，會(huì)有什么感覺(jué)？親子活動(dòng)：餐的名稱及搭配的簡(jiǎn)潔緣由。和幼兒一起用圖畫(huà)或剪貼的方式記錄某天的早餐內(nèi)容，并提示幼兒帶到幼兒園向大家介紹。31設(shè)計(jì)思路：則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)展節(jié)日教育，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，愛(ài)動(dòng)手我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的時(shí)機(jī)，引起了孩子的興趣〔舉例〕一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的歡快。二、活動(dòng)預(yù)備：1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書(shū)包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、動(dòng)物舞會(huì)師：“今日有一位客人來(lái)到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣?chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參與動(dòng)物舞會(huì)的”跟隨音樂(lè)跳舞。2、引導(dǎo)幼兒覺(jué)察自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法教師介紹材料提出留意事項(xiàng)3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀看記錄4、晾曬襪子，幼兒自由溝通比比誰(shuí)的襪子最干凈?；顒?dòng)反思：支持的良好環(huán)境。作用。321材料：一些男孩和女孩服裝的照片。的照片，并說(shuō)一說(shuō)，男孩應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服。2材料：布娃娃出，是情愿給娃娃當(dāng)爸爸，還是當(dāng)媽媽。3材料：小鏡子什么用。如，我的眼睛會(huì)看，我看到了藍(lán)天，白云……我的耳朵會(huì)聽(tīng)，我聽(tīng)到了風(fēng)聲，雨聲，鳥(niǎo)叫聲……等。4目標(biāo)：生疏自己身體各局部名稱及主要功能?？?，我用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等。”5材料：大白紙、畫(huà)筆、顏料自己的畫(huà)像著色。6方法：組織夠猜得到，有沒(méi)有人的聲音和自己一樣。7材料：區(qū)角活動(dòng)的內(nèi)容的活動(dòng)，并說(shuō)一說(shuō)“我寵愛(ài)玩”。8目標(biāo)：知道自己學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，能理解自己的具體力量。為嘉獎(jiǎng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有得過(guò)紅五星，為什么會(huì)得紅五星。9材料：圖片、錄音到了怎么辦？和媽媽上街走丟了怎么辦？讓幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，?dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題。10目標(biāo)：信任自己是很能干的，對(duì)自己有信念。材料：一些照片，內(nèi)容為跳舞、唱歌