護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬題

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬題一一、選擇題（每題1分，共30分）單項(xiàng)選擇.個(gè)案護(hù)理的特點(diǎn)是：A護(hù)士責(zé)任明確但耗費(fèi)人力B較少考慮病人的心理社會(huì)需求C護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)D各級(jí)護(hù)理人員各司其職E身心全面護(hù)理.南丁格爾創(chuàng)建世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校是在A1854年B1860年C1907年D1910年E1912年.近代護(hù)理學(xué)的形成開始于A15世紀(jì)中葉B16世紀(jì)中葉C17世紀(jì)中葉D18世紀(jì)中葉E19世紀(jì)中葉4、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式指的是A社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B生物一心理醫(yī)學(xué)模式C生物一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式D心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式5、下列關(guān)于護(hù)理工作發(fā)展方向的闡述，錯(cuò)誤的是A護(hù)理工作國(guó)際化B護(hù)理工作醫(yī)院化C護(hù)士高學(xué)歷化D護(hù)理工作社會(huì)化E中國(guó)護(hù)理特色化6、不規(guī)范的坐姿是A頭正，頸直B捋平護(hù)士服下端C輕穩(wěn)地坐于椅面的前2/3D雙膝分開腳后收E兩手輕握置于腹部前7、能真實(shí)的反應(yīng)人們內(nèi)心活動(dòng)的部位是A聲調(diào)B語(yǔ)調(diào)C面部表情D眼睛E注意力8、病人在手術(shù)前需要了解有關(guān)手術(shù)的注意事項(xiàng)屬于：A安全的需要B生理的需要C愛與歸屬的需耍D刺激的需要E尊重的需要9、一位患有肺炎的病人住院后經(jīng)過治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，這時(shí)他的妻子意外骨折，他立即出院照顧妻子和女兒，他的這種行為屬：A角色行為沖突B角色行為消退C角色行為強(qiáng)化D角色行為異常E角色行為缺失10、最先應(yīng)被滿足的生理需要時(shí)：A氧氣B水C營(yíng)養(yǎng)D睡眠E陽(yáng)光11、系統(tǒng)理論對(duì)人的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是：A人是一個(gè)整體B人是一個(gè)自然系統(tǒng)C人是一個(gè)封閉系統(tǒng)D人與周圍環(huán)境存在交換關(guān)系E人是家庭的子系統(tǒng)，是呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等的母系統(tǒng)12、開放系統(tǒng)的最主要特點(diǎn)是：A是一個(gè)整體B有層次性C有特定的目的第1頁(yè)共6頁(yè)D是動(dòng)態(tài)的E與環(huán)境不斷進(jìn)行著交換13、關(guān)于人類基本需要層次論，錯(cuò)誤的是：A.各層次之間可以相互影響B(tài).有些需要需立即持續(xù)滿足C.滿足的順序是完全固定不變的D.滿足程度與健康呈正比E.愈到高層次的需要，滿足方式差異越大14、第三線防衛(wèi)是指：A利用支持力量B成功地適應(yīng)C求助于專業(yè)醫(yī)護(hù)人員D正確對(duì)待壓力源E正確對(duì)待情感15、壓力源對(duì)機(jī)體影響的大小主要取決于：A年齡差異B文化層次C認(rèn)知評(píng)價(jià)D對(duì)壓力源的承受能力E社會(huì)地位16、王某，女，30歲，乳腺癌患者，手術(shù)后焦慮不安，?？奁?，下列哪項(xiàng)是首先的護(hù)理措施：A通知主管醫(yī)生B注射鎮(zhèn)靜劑C通知家屬探視D允許家屬陪伴E讓其傾訴并給予安慰17、李某，數(shù)月前在高空作業(yè)中意外摔傷導(dǎo)致高位截癱，自理能力下降，此時(shí)病人常見的壓力源是：A環(huán)境陌生B疾病威脅C缺少信息D喪失自尊E不被重視18、奧瑞姆自理模式理論的核心是：A自理結(jié)構(gòu)B護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)C自理缺陷結(jié)構(gòu)E治療結(jié)構(gòu)19、提出人際關(guān)系模式的護(hù)理專家是：A南丁格爾B羅伊D紐曼E佩普勞20、文化休克的原因除外：A溝通障礙B日常生活規(guī)律改變C性格差異D態(tài)度和信仰的差異E風(fēng)俗習(xí)慣差異多項(xiàng)選擇題(每題1分)1、全補(bǔ)償系統(tǒng)適用于A昏迷病人B活動(dòng)完全受限者C嚴(yán)重的精神障礙患者D一般患者E術(shù)后麻醉未醒者2、羅伊認(rèn)為人的適應(yīng)過程通過下列哪項(xiàng)調(diào)A生理調(diào)節(jié)B心理調(diào)節(jié)C環(huán)境調(diào)節(jié)D社會(huì)調(diào)節(jié)E理倫調(diào)節(jié)3、初級(jí)預(yù)防的重點(diǎn)是：A健康教育B健康咨詢C控制癥狀D減少壓力源的刺激E重建系統(tǒng)平衡與穩(wěn)定4、社會(huì)的壓力源有：A失眠B經(jīng)濟(jì)狀況欠佳C下崗失業(yè)D環(huán)境陌生E護(hù)患關(guān)系5、評(píng)估過程中，收集的資料可來(lái)源于()A病人的主訴B病人家屬的陳述C以往的健康記錄D生長(zhǎng)發(fā)育記錄E查閱的醫(yī)療、護(hù)理文獻(xiàn)6、書寫護(hù)理目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)有：第2頁(yè)共6頁(yè)A目標(biāo)應(yīng)具體，是可測(cè)量或觀察到的B目標(biāo)的陳述要簡(jiǎn)單明了C護(hù)理目標(biāo)中陳述的對(duì)象是護(hù)士D目標(biāo)中陳述要針對(duì)提出的護(hù)理診斷E目標(biāo)陳述中要包括具體的評(píng)價(jià)日期和時(shí)間7、護(hù)理診斷的相關(guān)因素可來(lái)自下列哪些方面：A發(fā)展B疾病C心理D治療E情境8、下列屬于獨(dú)立性護(hù)理措施的是：A口腔護(hù)理B遵醫(yī)囑給藥C進(jìn)行病情監(jiān)測(cè)I）記錄24小時(shí)出入量E對(duì)病人進(jìn)行健康教育9、下列哪些是護(hù)士應(yīng)具備的基本素質(zhì)：A誠(chéng)實(shí)的品格和較高的慎獨(dú)修養(yǎng)B護(hù)理理論和人文科學(xué)知識(shí)C較強(qiáng)的實(shí)踐技能和觀察分析問題的能力D具有健康的體魄和心理E情緒易感,能體會(huì)患者的感受10、護(hù)士的體態(tài)語(yǔ)言包括：A站立B坐C行走D拾物E持物二、名詞解釋（每題4分）1、整體護(hù)理2、循證護(hù)理3、慎獨(dú)4、健康5、需要三、填空題（每空1分）1、護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇包括臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理、和O2、人類的基本需要包括五個(gè)層次，分別是生理的需要、安全的需要、、尊重的需要和o3、壓力反應(yīng)一般分為反應(yīng)和反應(yīng)。4、在人際溝通中起著方向性和規(guī)定性作用，而可以準(zhǔn)確反映交談?wù)叩乃枷牒颓楦小?、護(hù)理專業(yè)性交流分為和。四、簡(jiǎn)答題（每題10分）1、住院病人常見的壓力源有哪些？如何促進(jìn)病人的適應(yīng)?2、護(hù)理診斷與醫(yī)療診斷的區(qū)別第3頁(yè)共6頁(yè)五、案例分析（20分）張某，男，39歲，酒店管理人員。其妻三年前因車禍去世，有一12歲女孩需照顧?；颊哂泄谛牟?、心絞痛病史一年，近一周來(lái)正是旅游旺季，酒店工作繁忙，每天僅睡4-5小時(shí),飲食不規(guī)律。平時(shí)與其他工作人員素有不和，兩天前，因與其他工作人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致急性前壁心肌梗死入院。入院后睡眠不佳，不配合護(hù)理，病情雖已穩(wěn)定，但情緒低落。試分析:病人面臨的壓力源有哪些？如何幫助病人緩解壓力？第4頁(yè)共6頁(yè)一、選擇題單項(xiàng)選擇1-5：ABEEB6-10：DDABA11-15：CECCD16-20：EDCEC多項(xiàng)選擇1、ABCE2、AB3、ABD4、BCD5、ABCDE6、ABDE7、ABCDE8、CE9、ABCD10、ABCE二、名詞解釋1、整體護(hù)理：以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)楹诵?，將臨床護(hù)理與護(hù)理管理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作方式。2、循證護(hù)理：循證護(hù)理又稱“實(shí)證護(hù)理”，指慎重、準(zhǔn)確、明智地應(yīng)用當(dāng)前所能獲得的最好研究證據(jù)，根據(jù)護(hù)士的個(gè)人技能和臨床經(jīng)驗(yàn)，并考慮護(hù)理對(duì)象的價(jià)值、愿望和實(shí)際情況，三者結(jié)合制定出完整的護(hù)理方案。3、慎獨(dú)一一是指護(hù)士在任何情況下都忠于病人的健康利益，不做有損病人的事，應(yīng)具有高度的自覺性、一貫性、堅(jiān)定性。4、健康：是指不僅是沒有疾病和缺陷，還要具有完整的生理、心理狀態(tài)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力和道德健康。5、需要：是有機(jī)體對(duì)其生存與發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的依賴狀態(tài)，是個(gè)體和社會(huì)的客觀需求在人腦中的反映，是個(gè)體的心理活動(dòng)與行為的基本動(dòng)力。三、填空題1、護(hù)理研究，護(hù)理教育2、愛歸的需要自我實(shí)現(xiàn)的需要3、生理心理4、語(yǔ)言非語(yǔ)言傳遞5、估計(jì)行交流治療性交流四、簡(jiǎn)答題1答：住院病人常見的壓力源：（1）環(huán)境的陌生（2）疾病的威脅（3）缺少信息來(lái)源（4）喪失自尊（5）與家人分離（6）經(jīng)濟(jì)問題為促進(jìn)適應(yīng)應(yīng)作到：①協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境②滿足病人的各種需要③提供有關(guān)疾病的信息④協(xié)助病人適應(yīng)角色⑤協(xié)助病人保持良好的自我形象⑥協(xié)助病人建立良好的人際關(guān)系⑦調(diào)動(dòng)患者的社會(huì)支持系統(tǒng)。2、答：（1）本質(zhì)：醫(yī)療診斷是對(duì)病理生理變化的一種臨床判斷；護(hù)理診斷是護(hù)士對(duì)健康問題、生命過程問題的反應(yīng)。（2）問題：醫(yī)療診斷的是現(xiàn)存的；護(hù)理診斷的是現(xiàn)存的或潛在的。（3）診斷數(shù)目：醫(yī)療診斷是一病一診斷多見；護(hù)理診斷是多個(gè)診斷。（4）變化性：醫(yī)療診斷一旦確診保持不變；護(hù)理診斷是隨著護(hù)理對(duì)象反應(yīng)的變化而變化。（5）解決方法：醫(yī)療診斷使用醫(yī)療手段；護(hù)理診斷使用護(hù)理措施。（6）適用對(duì)象：醫(yī)療診斷適用于個(gè)人；護(hù)理診斷適用于個(gè)人、家庭、社區(qū)。（7）名稱：醫(yī)療診斷合用疾病名稱；護(hù)理診斷使用NANDA統(tǒng)一名稱。（8）陳述方式：醫(yī)療診斷使用疾病名陳述；護(hù)理診斷使用PES、PE、P陳述。五、案例分析答：病人面臨的壓力源有：（1）生理病理性壓力源：睡眠不足、飲食不規(guī)律、冠心病、心絞痛、心肌梗死。第5頁(yè)共6頁(yè)(2)心理社會(huì)性壓力源：工作繁重、人際關(guān)系緊張；喪偶、獨(dú)立撫養(yǎng)孩子、經(jīng)濟(jì)壓力大、角色改變。幫助病人緩解壓力的方法：(1)協(xié)助病人適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境。護(hù)士應(yīng)熱情接待病人，介紹醫(yī)院規(guī)章制度、負(fù)責(zé)醫(yī)生和責(zé)任護(hù)士、同病室的病友；盡力為患者營(yíng)造一個(gè)和諧、安靜、舒適環(huán)境。以此消除患者的陌生感和孤獨(dú)感，減少因住院給患者帶來(lái)的心理壓力。(2)護(hù)士應(yīng)鼓勵(lì)患者表達(dá)自己的內(nèi)心感受，宣泄自己的痛苦和想法，理解他們出現(xiàn)的情緒變化，給予恰當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)。(3)在進(jìn)行各項(xiàng)治療護(hù)理時(shí)，應(yīng)耐心細(xì)致的做好解釋工作，使