中班音樂(lè)教案《拍拍小手?jǐn)[擺頭》

中班音樂(lè)教案《拍拍小手?jǐn)[擺頭》中班音樂(lè)杰出教案《回前小手?jǐn)[擺頭》

【情況分析】

我班的幼兒經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的幼兒園生活，大部分幼兒均對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生了很大的興趣，他們討厭唱歌，平時(shí)民主自由活動(dòng)時(shí)還討厭將老師教導(dǎo)的歌曲展開(kāi)歌詞編創(chuàng)、隨意加之動(dòng)作展開(kāi)演出。在前幾個(gè)音樂(lè)活動(dòng)例如：《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中，幼兒在編創(chuàng)歌詞方面也整體表現(xiàn)出來(lái)很大的興趣，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)以滿足用戶幼兒對(duì)編創(chuàng)活動(dòng)的性欲。

在內(nèi)容上我挑選出了節(jié)奏、歌詞、旋律都較直觀的《回前小手?jǐn)[擺頭》為載體，使幼兒能在較短的時(shí)間內(nèi)就能夠?qū)W會(huì)，從而步入編創(chuàng)活動(dòng)。編創(chuàng)不僅僅就是歌詞，還加之動(dòng)作，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)使幼兒在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程中的至潛移默化的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在教師的鼓勵(lì)下，使幼兒在說(shuō)道、演唱的基礎(chǔ)上很快掌控歌曲的節(jié)奏及旋律；

2、能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的展開(kāi)歌詞幾動(dòng)作的編創(chuàng)；

3、喚起幼兒參予音樂(lè)活動(dòng)的興趣及整體表現(xiàn)的性欲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、多媒體、投影儀、電子琴；

2、配音幻燈片、場(chǎng)地布置、獎(jiǎng)品“智慧星”若干

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟教師搞動(dòng)作步入活動(dòng)室，師幼道別。

（二）播出幻燈，步入主題：

1、懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道小屏上在搞什么動(dòng)作；

2、教師將所搞動(dòng)作按節(jié)奏說(shuō)道出；

3、跟著琴聲按節(jié)奏說(shuō)道出；

4、老師還能夠把它唱出來(lái)呢！教導(dǎo)師范演唱。

（三）幼兒學(xué)唱歌曲：

1、跟琴聲學(xué)唱歌曲兩遍；

2、教師拎幼兒邊演唱邊搞動(dòng)作一遍。

（四）編創(chuàng)：

1、你們還討厭什么動(dòng)作？懇請(qǐng)個(gè)別幼兒用“搞動(dòng)作――按節(jié)奏說(shuō)道動(dòng)作――唱出來(lái)”的程序上前展開(kāi)編創(chuàng)；

2、集體跟著邊演唱邊搞動(dòng)作：

3、播出幻燈，鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)積極主動(dòng)編創(chuàng)。

（五）游戲――當(dāng)小老師：

1、非政府幼兒在布置的場(chǎng)地上圍起小圓圈，幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊走邊演唱邊搞動(dòng)作繞圈跑；

2、音樂(lè)回去一遍時(shí)，誰(shuí)追到★處，誰(shuí)就當(dāng)“大老師”，大老師必須教大家“搞動(dòng)作――按節(jié)奏說(shuō)道動(dòng)作――唱出來(lái)”