中班音樂教案《歡樂園》

中班音樂教案《歡樂園》中班音樂活動教案《歡樂園》

幼兒園中班音樂教案：歡樂園

一、活動目標

體會樂曲的悠揚氣氛，能夠隨著樂曲的節(jié)奏愜意地、大膽地整體表現(xiàn)情緒，討厭出席音樂活動。

二、重點和難點

體會樂曲的悠揚，能夠隨著樂曲的節(jié)奏愜意地、大膽地整體表現(xiàn)情緒。

幼兒在整體表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同體會悠揚、愜意的氣氛，體會和同伴相玩的快感。

三、材料準備工作

“潑水歌”錄音磁帶

四、設(shè)計思路

這首樂曲整體表現(xiàn)的就是一種悠揚的情緒，給中班的幼兒聽賞，它的節(jié)奏感很強，并且具備很高的感染力，同時融合幼兒經(jīng)過二個月暑假生活再次返回集體中彼此之間存有著一種陌生的情緒特點，通過體會樂曲，整體表現(xiàn)樂曲，再次體會和同伴相玩的快感。

五、教育流程

1．演出角活動，民主自由觀賞樂曲、體會樂曲——集體活動，體會樂曲、整體表現(xiàn)樂曲、體會和同伴相玩快感——演出角活動，進一步體會樂曲、體會樂曲

（1）整體表現(xiàn)角活動：民主自由觀賞樂曲、體會樂曲

說幼兒存有一首較好聽的歌，必須想要跟著音樂拍掌、唱歌都可以，喚起幼兒興趣。

表明：

①幼兒在老師的喚起下能發(fā)生許多情況，例如有的幼兒聽到著音樂會存有節(jié)奏地拍掌，有的幼兒還可以跟著音樂Naohito，這些都就是容許的。

②幼兒民主自由積極探索可以存有2-3次，老師盡可能在這2-3次活動中稀釋多的幼兒出席活動體會樂曲，在演出角活動完結(jié)后的小結(jié)中弘揚幼兒大膽自學嶄新本領(lǐng)。

（2）和幼兒共同參予演出角活動，鼓勵幼兒體會樂曲，整體表現(xiàn)樂曲。

老師鼓勵幼兒回憶起生活中“兒童樂園”的游戲經(jīng)驗，例如老師說道愛玩“翹翹板”，老師就把它變?yōu)殡p手插腰、下躺的動作隨其音樂曲沖出來，（跟著就音樂節(jié)奏拍攝二逃走，再搞“翹翹板”動作二次，同時大聲地講出“唇—唇—板”，還可以懇請幼兒說道說道再玩玩。

表明：

①老師以公平身份和孩子一起玩玩，幼兒明確提出專給就可能將在樂曲的演奏下玩起來，例如幼兒明確提出玩玩“小飛機”，大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍攝二逃走，再并作“小飛機”動作（兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)掛）各一次，同時大聲地講出“小飛機”。

②老師以公平身份游戲需有3—4次，同樣就是盡可能在這3—4次活動中稀釋孩子一起玩玩，在小結(jié)的過程中可以師生同臺演出，以此更進一步喚起幼兒興趣。

2．集體活動：體會樂曲、整體表現(xiàn)樂曲體會和同伴相玩的快感。

（1）觀賞老師的表演。

表明：

①老師定期地為幼兒演出一些文藝作品，搞出一些文藝作品專場，對幼兒可以存有非常大的影響。使幼兒觀賞老師演出的“歡樂園”，體會二個人相玩的快感能喚起幼兒猛烈的興趣和惡搞欲。

②老師在演出之前可以鼓勵幼兒觀測體會老師在樂曲中的情緒、老師在樂曲中的快感。

（2）集體活動師生共同體會、整體表現(xiàn)樂曲。

①老師以“你們想起‘兒童樂園’回去玩玩嗎？你們最喜歡玩玩些什么呢？”帶出幼兒對活動的興趣，同時鼓勵幼兒大膽地明確提出玩玩些專給，幼兒寫到玩什么，老師就和大家一起跟音樂搞動作，邊搞邊說道。

表明：

這一環(huán)節(jié)中存有許多幼兒可以大膽地說道了玩諸如“小飛機”“翹翹板”“大轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多源于角落游戲，老師應(yīng)當引導(dǎo)他們明確提出玩玩什么，還要用動作則表示出，再使大家聽到著音樂學一學。

②以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。

老師以“你們談了這么多有趣的游戲，我也想要回去玩玩一玩玩，我必須拎一個小朋友一起玩玩，誰愿和我回去‘兒童樂園’呢？”懇請出來一名幼兒跟老師一起舞蹈；第二遍由老師和這個小朋友回去懇請另外二名幼兒，以此類推直到懇請出來全班幼兒。

表明：

①舞蹈的動作存有許多已在演出角里玩玩過，因此對幼兒來說并不陌生，同時由于舞蹈的時候幼兒可以大聲地講出玩玩的內(nèi)容例如“小飛機”“大轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒可以很難地跟上節(jié)奏，整體表現(xiàn)出來動作。

②必須鼓勵幼兒體會樂曲，整體表現(xiàn)樂曲，體會和同伴相玩的快感。老師在“滾雪球”的過程中要引導(dǎo)幼兒大膽整體表現(xiàn)（動作大膽、表情生硬、大聲朗讀的幼兒），這其間也可以懇請出來個別幼兒演出，以喚起其他幼兒的興趣。

4．演出角：延展活動。

（1）穩(wěn)步鼓勵幼兒大膽整體表現(xiàn)情緒、體會樂曲悠揚的氣