2020年秋七年級(jí)班主任的工作計(jì)劃范文

秋七年級(jí)班主任的工作計(jì)劃范文按學(xué)校安排，本學(xué)年度，自己擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（1）班的班主任。本班有學(xué)生52人，男生30人，女生22人，當(dāng)?shù)貙W(xué)生15人，其他均為外處學(xué)生，各個(gè)藍(lán)天小學(xué)。經(jīng)過(guò)暑期軍訓(xùn)及開(kāi)學(xué)初幾日的觀察我發(fā)現(xiàn)，他們不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，行為習(xí)慣也很差，紀(jì)律看法淡漠，自控能力差。依據(jù)班級(jí)的狀況，本學(xué)期我的工作計(jì)劃以下：提出班級(jí)的整體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振作精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的看法，增強(qiáng)班集體的凝集力。培育學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一平常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提升講堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，自己要做到清晨早到教室、平常多去教室，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，趕快養(yǎng)成優(yōu)秀的行為規(guī)范，逐漸形成守紀(jì)、進(jìn)步、勤勞的班風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)好不好，班干部最重要。第一注意選拔培育班級(jí)的踴躍分子，物色班干部，構(gòu)成暫時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。第一，幫助班委建立威望；其次，鼓舞班委英勇工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力爭(zhēng)從各方面給全班起到典范帶頭作用；第四，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要可以經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小集體成立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體展開(kāi)責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心。在組織學(xué)生展開(kāi)集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。關(guān)于班級(jí)里一些較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格獨(dú)特，或是調(diào)皮搗亂。做好這些特別學(xué)生的教育工作。詳細(xì)做法以下：關(guān)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不鄙視，感情上不憎惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的踴躍要素，特別是要注意培育后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要因材施教，教育個(gè)別生第一要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格獨(dú)特，不睦群。有的是精力節(jié)余，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺少正確指引的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”?？傊?，對(duì)個(gè)別學(xué)生要差別對(duì)待，因材施教，因材施教。按期與學(xué)生談心交流，認(rèn)識(shí)學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)勸導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：不時(shí)到處都得講、不時(shí)到處都得做。假如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)辦理，及時(shí)上報(bào)，想盡方法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。特別使學(xué)生校外安全和校內(nèi)歇息時(shí)間的安全，一定最好，保證安全工作十拿九穩(wěn)。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到成竹在胸，請(qǐng)家長(zhǎng)輔助鼓舞或幫助學(xué)生，作勤學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，因材施教。聯(lián)合學(xué)生的表現(xiàn)，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同商討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，趕快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。自己將在本學(xué)年中，在不停向老班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項(xiàng)慣例工作，從學(xué)校的平常檢