中班美術教案《小魚變變變》

中班美術教案《小魚變變變》中班美術優(yōu)質課教案《小魚變變變》

【設計意圖】

幼兒美術教育活動就是培育幼兒締造能力為核心的一種締造教育活動，每個幼兒都存有締造的潛力，同時又就是一種須要他們手、眼、腦用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。

《綱要》表示：“認同幼兒在發(fā)展水平，能力經驗，自學方式等方面的個體差異，因人施教，不懈努力并使每一個幼兒都能夠贏得滿足用戶和順利。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚就是幼兒生活中常用的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)慕榻B和熟識，從中班幼兒的心智特點和繪畫發(fā)展水平啟程，以幼兒發(fā)展為本，體現(xiàn)以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變小“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設“小魚不見蹤影了”的問題情境喚起幼兒猛烈的疑惑，喚起幼兒積極探索及創(chuàng)作的性欲。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨有的女團方式展開美術創(chuàng)作，鼓勵幼兒獨立自主締造，抒發(fā)自己的意圖及對美術作品的體會，使幼兒盡情地整體表現(xiàn)，圖畫出來自己討厭的、富于創(chuàng)造性、個性的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作方式法相融合。

【活動目標】

1、嘗試用蠟筆和水粉筆女團展開美術創(chuàng)作，體驗“變魚”過程增添的歡樂。

2、培養(yǎng)較好的作畫常規(guī)。

【活動準備工作】

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、圖畫存有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

【活動過程】

一、已經開始部分

1、律動進場

指導語：今天使我們擠上潛水艇回去海底探險吧！去，準備好了嗎？啟程吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳犯氵m當?shù)膭幼鬟M場，并排半圓形）

2、走進范畫前，鼓勵幼兒猜測

師：海底至了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、出具水粉筆

這就是一只魔術筆，它一定曉得魚躲藏在哪里？

魔術筆黏上顏料涂抹在紙上，魚就出了。

二、基本部分

1、懇請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也去試試不好嗎？（懇請個別幼兒上來涂抹顏料）

2、小結，作畫練的過程。

3、全體幼兒操作方式

師：有趣嗎？你們想不想變小這樣的魔術??？

4、明確提出操作方式建議

（１）在變魚前先必須用淡色的蠟筆畫出來自己討厭的魚和水草，魚必須圖畫得多些，圖畫的輕些。

（２）圖畫不好魚和水草后，再用水粉筆涂抹上顏料就可以了。

（３）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出。

（４）維持桌面和衣服等的整潔，手臟了必須及時擦干凈。

5、幼兒集中操作方式，教師巡回演出指導。

三、完結部分

1、評析

師：懇請動作慢的小朋友擠上潛水艇回去觀測水里的魚，老師表示存有特色的魚和幼兒一起互動，這魚可愛嗎？為什么？

2、上開潛水艇返回教室

師：小朋友盛滿了這么多的魚，我們把自己的作品帶回教室里，使其他小朋友一起看一看吧！

【課后思考】

這就是一堂比較順利的美術活動，本次教學活動使我最美感欣喜的必須就是：這就是真