中班美術(shù)教案《長(zhǎng)頸鹿找朋友》

中班美術(shù)教案《長(zhǎng)頸鹿找朋友》中班下學(xué)期美術(shù)教案《長(zhǎng)頸鹿找朋友》

【活動(dòng)意圖】

一次，我拎孩子們?cè)谛@里散步，走到一棵高高的茂盛的香樟樹(shù)時(shí)，一個(gè)小朋友對(duì)著一棵、抬著頭說(shuō)道：“哇，樹(shù)葉紫帶這么低，只有長(zhǎng)頸鹿就可以喝獲得！”其他孩子聞言，也議論出來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，興趣盎然地議論起至了長(zhǎng)頸鹿。在孩子的心中，長(zhǎng)頸鹿的形象就是高個(gè)子，現(xiàn)實(shí)中的長(zhǎng)頸鹿稱得上也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)繪畫活動(dòng)——《長(zhǎng)頸鹿找朋友》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用繪畫的的方式整體表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試整體表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象，并能夠主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng)到。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

記號(hào)筆，16開(kāi)紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、活動(dòng)引入，鼓勵(lì)觀測(cè)。

今天老師給小朋友們?cè)鎏砹藘晌淮罂腿?，看一看就是誰(shuí)呀？（橢圓形寶寶）這兩個(gè)橢圓形寶寶存有什么不一樣？（小、大）

2、橢圓形寶寶張口。

兩個(gè)寶寶必須搞游戲了，可是他們離太遠(yuǎn)了，罵人也太閑了，怎么辦？（打電話）。

用電話線把兩個(gè)寶寶連出來(lái)，存有了電話他們可以高興了，大橢圓高興地變呀變小，盛滿了大眼睛、大嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的角、小耳朵。小橢圓也高興地盛滿了一條長(zhǎng)尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、慢看一看兩個(gè)寶寶變小呀變小，變?yōu)榱艘恢皇裁?？（長(zhǎng)頸鹿）

3、長(zhǎng)頸鹿找朋友。

今天長(zhǎng)頸鹿就是去找朋友的，看看它找出了誰(shuí)？（出具白云寶寶）

白云在哪？長(zhǎng)頸鹿必須怎樣和他招呼？（使幼兒自己用動(dòng)作去嘗試，明白長(zhǎng)頸鹿必須走跌就可以與白云講話。）

這時(shí)又存有一個(gè)聲音在大喊了：“長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿?！保ǔ鼍咝∥浵仯?/p>

長(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢？（懇請(qǐng)幼兒去圖畫長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子。）

使幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須將頭高下來(lái)就可以與小螞蟻講話。

4、“長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)頸鹿”除了很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹(shù)上的，必須去打聽(tīng)長(zhǎng)頸鹿搞朋友。小朋友，你們?cè)笌兔﹂L(zhǎng)頸鹿打聽(tīng)更多的朋友嗎？

5、幼兒作畫。

教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)將自己的“