2020年蚌埠學(xué)院公開招聘專職輔導(dǎo)員考試試題及答案

2020年蚌埠學(xué)院開招聘專職輔員考試試題答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項(xiàng)：1題生必將自己的姓名考號(hào)用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤，允許離開后方可離開。一、單題。請(qǐng)根據(jù)目要求在四個(gè)選項(xiàng)選出一最恰當(dāng)?shù)拇稹?.根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的一般程序，教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（A激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B領(lǐng)會(huì)知識(shí)C鞏固和運(yùn)用知識(shí)D檢查知識(shí)正確答是：B2.教務(wù)處在安排小學(xué)一年級(jí)學(xué)生課程表時(shí)充分考慮到學(xué)生活潑好動(dòng)注意力集中時(shí)間相對(duì)較短的實(shí)際情況將課程時(shí)長由45分鐘調(diào)整為分鐘并增加了室內(nèi)活動(dòng)美育手工課程使學(xué)生的大腦功能和體能處于高度優(yōu)化的狀態(tài)這體現(xiàn)了安排課程表應(yīng)遵循的原則是（A整體性B遷移性C生理適宜D統(tǒng)一性正確答是：C3.2012年國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）結(jié)果顯示：在65個(gè)國家和地區(qū)中，上海學(xué)生的數(shù)學(xué)、閱讀和科學(xué)測試成績均遙遙領(lǐng)先、位居第一。對(duì)此，比爾·蓋茨認(rèn)為上海能有這種令人驚訝的成功，關(guān)鍵之一在于教師能得到充分的反饋以獲得不斷的自我發(fā)展在學(xué)校里，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有直接作用的組織機(jī)構(gòu)是（A教務(wù)處B教研組C科研處D興趣組正確答是：B4.關(guān)于教育質(zhì)量與教育公平，下列說法正確的是（A教育質(zhì)量與教育公平是一對(duì)不可調(diào)和的矛盾B選擇問題無關(guān)教育公平，它是市場經(jīng)濟(jì)在教育領(lǐng)域內(nèi)的必然體現(xiàn)C教育質(zhì)量的提升要以犧牲教育公平為代價(jià)D教育資源配置不均是造成教育不公平的主要原因正確答是：D5.孔子不僅是偉大的思想家還是偉大的教育家，他提出的“有教無類”理論，是因?yàn)楣糯逃哂校?/p>

A長期性B同一性C獨(dú)立性D階級(jí)性正確答是：D6.從課程表現(xiàn)形式來看，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)屬于（A顯性課程B隱性課程C地方課程D活動(dòng)課程正確答是：B7.教師用言語侮辱責(zé)罵違反課堂紀(jì)律的學(xué)生并要求其站著上課這種行為侵犯了學(xué)生的（A隱私權(quán)B生命權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D受教育權(quán)正確答是：C8.關(guān)于教育，下列觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤的是（A斯賓塞提出，科學(xué)知識(shí)最有價(jià)值B亞里士多德提出，教育應(yīng)該由國家負(fù)責(zé)C盧梭提出泛智教育，主張把一切知識(shí)教給一切人D福祿貝爾是教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲?qū)τ變河薪逃齼r(jià)值的學(xué)者正確答是：C9.學(xué)校的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物世界上許多國家在進(jìn)（后均出現(xiàn)了學(xué)校。A原始社會(huì)B奴隸社會(huì)C封建社會(huì)D資本主義社會(huì)早期正確答是：B10.班主任工作中，最常用、最基本的方法是（A分析書面材料法B談話法C觀察法D調(diào)查研究法正確答是：C11.某生家長建議將教室座位分為不同區(qū)域，學(xué)生按照成績高低分別坐在不同的區(qū)域，以方便教師的教學(xué)。對(duì)此，班主任的正確選擇及理由是（A采納，合理利用了資源，避免學(xué)習(xí)差的學(xué)生浪費(fèi)資源B采納，學(xué)習(xí)優(yōu)秀者就應(yīng)該享有更有利的資源，利于培養(yǎng)人才C不采納，不區(qū)分有利于同學(xué)之間和睦相處，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力D不采納，每個(gè)學(xué)生享有教育資源機(jī)會(huì)均等，非特別群體專有

正確答是：D（是指在一定的教學(xué)論指導(dǎo)下影響特定教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)活動(dòng)要素，在一定范圍內(nèi)形成的、以教學(xué)程序?yàn)槠浔憩F(xiàn)形式的一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)構(gòu)。A教學(xué)模式B教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C教學(xué)中介D教學(xué)組合正確答是：A13.中國的科舉制度開始于（A兩漢時(shí)期B隋唐時(shí)期C宋元時(shí)期D明清時(shí)期正確答是：B14.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)，屬于下列哪一種教學(xué)方法？（）A實(shí)驗(yàn)法B參觀法C演示法D實(shí)習(xí)作業(yè)法正確答是：D15.根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、展覽館、大自然和其他社會(huì)場地，通過實(shí)踐和現(xiàn)象的觀察、研究而獲得知識(shí)的方法是（A以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法B以指導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法C以直觀感知為主的教學(xué)方法D以語言傳遞為主的教學(xué)方法正確答是：C16.剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生在寫字時(shí)有左右、上下顛倒的錯(cuò)誤，原因是（）知覺發(fā)展水平低。A方位B距離C大小D形狀正確答是：D17.某學(xué)生反應(yīng)低，情感和行為遲緩穩(wěn)定，缺乏靈活性，注意穩(wěn)定持久，辦事謹(jǐn)慎細(xì)微，這種氣質(zhì)屬于（A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C抑郁質(zhì)D黏液質(zhì)正確答是：D18.豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，萬般無奈，終于逼上梁

山他的氣質(zhì)類型屬于（A膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)正確答是：C19.幼兒看到桌子上有一個(gè)蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)幼兒知覺活動(dòng)的是（A“真香”B“這是什么”C“這有個(gè)蘋果”D“我要吃”正確答是：C20.“一題多解物多用”的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練學(xué)生的（A聚合思維B直覺運(yùn)作思維C發(fā)散思維D抽象邏輯思維正確答是：C21.人腦產(chǎn)生心理的基本方式是（A暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系B反射C反射弧D條件反射正確答是：B22.某學(xué)生背誦一首詩，學(xué)習(xí)分鐘后就剛好能背誦，根據(jù)過度學(xué)習(xí)的研究成果，應(yīng)該在追加背誦（）最好。A2分鐘B3分鐘C5分鐘D8分鐘正確答是：C23.某數(shù)學(xué)老師在講解雞兔同籠問題時(shí)采用了列表法、畫圖法、方程法、假設(shè)法等多種解題方法。按照思維的指向劃分，這種思維屬于（A理論思維B發(fā)散思維C邏輯思維D聚合思維正確答是：B24.瞬時(shí)記憶編碼形成主要是（A圖像記憶B語義編碼C言語聽覺編碼D情景編碼

正確答是：A25.早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一時(shí)間段的學(xué)習(xí)不受（A前攝抑制的干擾B倒攝抑制的干擾C單一抑制的干擾D雙重抑制的干擾正確答是：A26.“人心不同，各如其面”反映了人格的（）特性。A整體性B獨(dú)特性C穩(wěn)定性D社會(huì)性正確答是：B27.兒童在學(xué)習(xí)英語字母A時(shí)，往往會(huì)表演動(dòng)作，比將兩腿分開站立并將舉起的雙手合攏，以用身體表現(xiàn)出字母A的形狀，從而掌握字母A這種思維是（A抽象邏輯思維B直觀動(dòng)作思維C分散思維D集中思維正確答是：B28.針對(duì)（）類型兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)，教師應(yīng)注意培養(yǎng)其開朗樂觀的品質(zhì)，鼓勵(lì)他們多與別人交往，多參加社會(huì)活動(dòng)。A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C抑郁質(zhì)D粘液質(zhì)正確答是：C29.有人認(rèn)為智力是能夠通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練提高的這被稱“智力的發(fā)展觀這種觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)者更可能會(huì)（A學(xué)習(xí)中追求知識(shí)的掌握B擔(dān)心學(xué)習(xí)中發(fā)生錯(cuò)誤C運(yùn)用固定的學(xué)習(xí)方法D選擇挑戰(zhàn)性小的目標(biāo)正確答是：A30.保持在一分鐘以內(nèi)的記憶是（A瞬時(shí)記憶B短時(shí)記憶C長時(shí)記憶D動(dòng)作記憶正確答是：B

31.在掌握了漢語語法的情況下，初學(xué)英語語法時(shí)總是出現(xiàn)用漢語語法去套用英語語法的情況。這種現(xiàn)象屬于（A正遷移B負(fù)遷移C零遷移D助長性遷移正確答是：B32.根據(jù)心理輔導(dǎo)的兩個(gè)目標(biāo)，心理輔導(dǎo)可分為調(diào)適性輔導(dǎo)和（A矯正性輔導(dǎo)B發(fā)展性輔導(dǎo)C改善性輔導(dǎo)D成長性輔導(dǎo)正確答是：B33.臨近下課，一些學(xué)生的注意力開始渙散。這時(shí)老師說“如果大家認(rèn)真聽課，我就少布置課下作業(yè)是那些學(xué)生又接著認(rèn)真聽課了。在這里，該老師采取的措施屬于（A正強(qiáng)化B負(fù)強(qiáng)化C懲罰D消退正確答是：B34.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（A吃酸的食物流唾液B望梅止渴C蜘蛛結(jié)網(wǎng)D兒童模仿電影中人物的行為正確答是：D35.表面的光滑程度觸面的大小會(huì)影響摩擦力的大小種類型的知識(shí)屬A程序性知識(shí)B陳述性知識(shí)C顯性知識(shí)D隱性知識(shí)正確答是：B36.張老師在教學(xué)計(jì)劃實(shí)施過程中，常常讓學(xué)生獨(dú)立制訂計(jì)劃并及時(shí)檢查和評(píng)價(jià)自身的學(xué)習(xí)效果。張老師采用的教學(xué)監(jiān)控策略是（A課堂互動(dòng)策略B教學(xué)反饋策略C主體自控策略D現(xiàn)場指導(dǎo)策略正確答是：C37.小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下，通過對(duì)教師的教授活動(dòng)及其他同伴的學(xué)習(xí)互動(dòng)的模仿而獲得。這說明小學(xué)生的學(xué)習(xí)具有（）的特點(diǎn)。A間接—接受性

B直觀—操作性C指導(dǎo)—模仿性D基礎(chǔ)—再現(xiàn)性正確答是：C38.教師對(duì)教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對(duì)象間保持距離，這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。A挫折感B耗竭感C去個(gè)性化D低個(gè)人成就感正確答是：C39.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指激勵(lì)并維持學(xué)生朝向某一目的的學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力傾向。對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的解釋大致可以分為驅(qū)力理論和誘因理論中驅(qū)力理論認(rèn)為決定學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的是（A需要B期待C認(rèn)知D情感正確答是：A40.R.M.加涅曾用五種學(xué)習(xí)結(jié)果來解釋教育目標(biāo)，并分析了五種學(xué)習(xí)結(jié)果之間相互的支持關(guān)系。下列說法不正確的是（A言語信息是認(rèn)知策略的支持性前提條件B言語信息是態(tài)度的支持性前提條件C認(rèn)知策略是智慧技能的支持性前提條件D動(dòng)作技能是言語信息的支持性前提條件正確答是：D41.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，初中年齡段的學(xué)生處于（A感知運(yùn)算階段B前運(yùn)算階段C具體運(yùn)算階段D形式運(yùn)算階段正確答是：D42.布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域六種目標(biāo)中要求層次最高的是)。A理解B掌握C應(yīng)用D評(píng)價(jià)正確答是：D43.某老師認(rèn)為學(xué)校管理混亂，與領(lǐng)導(dǎo)溝通不暢，自己疲于應(yīng)付教學(xué)活動(dòng)，常心情煩躁、易怒，情緒緊張。按他的說法，造成這種壓力的原因是（A社會(huì)對(duì)教師群體重視不夠B自身心理素質(zhì)問題C教師職業(yè)的特殊性

D學(xué)校管理體制不健全正確答是：D44.牛頓曾說過，如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?。這體現(xiàn)出了學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）的特點(diǎn)。A間接性B直接性C被動(dòng)性D計(jì)劃性正確答是：A45.著名的耶克斯—多德森定律告訴我們：對(duì)于難易適中的任務(wù)來說，學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)水平是中等時(shí)，學(xué)習(xí)效果（A最差B不明顯C中等D最好正確答是：D《基礎(chǔ)教育課程改革綱（試行定的基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)不包括A改變課程對(duì)于注重知識(shí)傳授的傾向B改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀C改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀D改變課程實(shí)施過于封閉的現(xiàn)狀正確答是：D47.依據(jù)《未成年人保護(hù)法某初中制定的學(xué)生管理制度不合法的是（A學(xué)生必須參加班級(jí)勞動(dòng)值日B有不良行為的學(xué)生，由家長領(lǐng)回家配合教育矯正C學(xué)生每人必須在學(xué)校進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉D有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，要求家長送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育正確答是：B48.男同學(xué)趙峰平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不刻苦，一天他在上課時(shí)玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)收繳，老師發(fā)現(xiàn)他給女孩發(fā)短信“麗麗，我愛你假如你是這位老師，合適的處理方法是（A把短信當(dāng)著全班宣讀，讓全班同學(xué)引以為戒B交給學(xué)校處理C請(qǐng)家長來，批評(píng)家長管教子女不夠D課后找到該同學(xué)，進(jìn)行批評(píng)和教育，正視該問題，讓其承諾以后不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤，并為其保密，以觀后效正確答是：D49.依法治教的前提和基礎(chǔ)是（A教育規(guī)范B教育制度C教育立法D教育監(jiān)督

正確答是：C50.初中學(xué)生王某多次違反學(xué)校的管理制度，對(duì)于王某，學(xué)校能夠采取的教學(xué)方式是（A收容教育B開除學(xué)籍C強(qiáng)制勸退D批評(píng)教育正確答是：D51.根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（）的原則。A教育為主、懲罰為輔B懲罰為主、教育為輔C教育與懲罰并重D開除學(xué)籍正確答是：A52.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯罪和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A人民政府B學(xué)校C監(jiān)護(hù)人D基層性群眾組織正確答是：A材料肖茹是某校三年級(jí)的學(xué)生，過寒假在家玩鞭炮導(dǎo)致左手殘疾，其他部位并未受損。春季開學(xué)時(shí)父母送其入學(xué)卻被校方以無法正常學(xué)習(xí)為由不予報(bào)到是肖茹的父母卻認(rèn)為肖茹的成績一向很好左手殘疾并不會(huì)影響肖茹的學(xué)習(xí)且肖茹的父母認(rèn)為學(xué)校在假期沒有相應(yīng)的提醒學(xué)生要注意自身安全導(dǎo)致肖茹的安全意識(shí)薄弱因此要求學(xué)校賠償肖茹的全部醫(yī)藥費(fèi)。53.學(xué)校不予肖茹報(bào)到的行為違反了（A《學(xué)生傷害事故處理辦法》B《中華人民共和國義務(wù)教育法》C《中華人民共和國教師法》D《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》正確答是：B54.對(duì)于肖茹的事故責(zé)任的劃分，應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任的是（A學(xué)校B當(dāng)?shù)亟逃諧肖茹的班主任D肖茹的監(jiān)護(hù)人正確答是：D55.下列哪項(xiàng)屬于受教育者的權(quán)利（A使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料B努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)C遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度

D養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣正確答是：A56.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則是（A及時(shí)性原則B科學(xué)性原則C前瞻性原則D預(yù)見性原則正確答是：B57.在教師道德品質(zhì)諸要素中，居于主導(dǎo)地位的是（A教師道德認(rèn)識(shí)B教師道德信念C教師道德行為D教師道德情感正確答是：B58.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團(tuán)結(jié)協(xié)作正確答是：A59.師德的靈魂是（A關(guān)愛學(xué)生B提高修養(yǎng)C加強(qiáng)反思D提高業(yè)務(wù)水平正確答是：A60.在期中考試時(shí)，某班的馬麗同學(xué)由于粗心，將5+3看成了，得到了一個(gè)錯(cuò)誤答案。如果你是老師，下列做法正確的是（A當(dāng)眾批評(píng)馬麗考試時(shí)不細(xì)心B為了改掉馬麗粗心的毛病，讓她將5+3抄寫遍C對(duì)她實(shí)行說服教育，告訴她以后做題要更仔細(xì)一點(diǎn)D認(rèn)為孩子粗心很正常，可以不予理睬正確答是：C61.“道之所存，師之所存也”是指教師職業(yè)（）的特點(diǎn)。A傳道者角色B管理者角色C授業(yè)解惑角色D研究者角色正確答是：A62.一位小學(xué)五年級(jí)男生，體育成績比較好，體育老師想培養(yǎng)他為體育健將，他不愿意，老師打了他一巴掌，說“不打不成才然后他把自己的臉扭過來，說“打死都不成才這說明教師需要（A因材施教

B尊重學(xué)生個(gè)人意愿C以身作則D勤學(xué)苦練正確答是：B63.關(guān)于我國的新課改理念，下列說法不正確的是（A研究性學(xué)習(xí)是一種以研究或探究為中心的實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)B課程改革從實(shí)質(zhì)上講，就是課程的系統(tǒng)化問題C小學(xué)階段為分科課程為主，中學(xué)階段和高中階段以綜合課程為主D基礎(chǔ)教育的課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)正確答是：C64.綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門課程，具有不同于其他課程的基本特征。下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)基本特征的是（A開放性B完整性C自主性D生成性正確答是：B65.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容不包括（A研究性學(xué)習(xí)B演講比賽C社區(qū)服務(wù)D信息技術(shù)教育正確答是：B66.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是（A主體性的教師觀B以人為本的教師觀C專業(yè)化的教師觀D促進(jìn)發(fā)展的教師觀正確答是：C67.將“以人為本”的思想運(yùn)用到教學(xué)上，要求教師做到（A一切以教材為中心B因材施教C統(tǒng)籌兼顧D立足長遠(yuǎn)正確答是：B68.某小學(xué)規(guī)定不準(zhǔn)給小低年級(jí)學(xué)生良以下的評(píng)價(jià)這種規(guī)定所體現(xiàn)的評(píng)價(jià)理念是（A選拔甄別B鑒定水平C促進(jìn)發(fā)展D記錄描述正確答是：C

69.下列哪項(xiàng)不是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀？（）A學(xué)生是發(fā)展的人B學(xué)生是獨(dú)特的人C學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者D學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人正確答是：C70.教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心是（A教學(xué)過程B教學(xué)設(shè)計(jì)C教學(xué)研究D教學(xué)反思正確答是：D二、多題71.我國現(xiàn)行學(xué)制的改革包括()。A重視發(fā)展學(xué)前教育B全面普及義務(wù)教育C繼續(xù)調(diào)整中等教育D大力發(fā)展高等教育正確答是：ABCD72.教師在運(yùn)用講授法時(shí)，講授的內(nèi)容應(yīng)具有（A思想性B超前性C科學(xué)性D系統(tǒng)性正確答是：ACD73.下列屬于量化評(píng)價(jià)方法的是()。A觀察B訪談C測驗(yàn)D考試正確答是：CD74.教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括（A精深的專業(yè)知識(shí)B廣博的文化科學(xué)知識(shí)C豐富的教育理論知識(shí)D顯性知識(shí)正確答是：ABC75.直觀教具的類型包括()。A語言直觀B實(shí)物直觀C模象直觀D文字直觀正確答是：ABC

76.下列說法正確的是（A荀子主張“性善論”B孟子主張“性惡論”C墨子主張“兼愛非攻”D孔子重視“仁禮”的思想正確答是：CD77.人的主觀能動(dòng)性是人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，其包括)。A人的創(chuàng)造性B人的積極性C人的自覺性D人的社會(huì)性正確答是：ABC78.課程標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)包括()。A對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的行為描述B對(duì)全體學(xué)生的最高要求C服務(wù)與評(píng)價(jià)D作為國家管理課程的基礎(chǔ)正確答是：ACD79.下列選項(xiàng)中，屬于個(gè)性心理特征的是（A能力B氣質(zhì)C性格D感知正確答是：ABC80.下列選項(xiàng)中屬于心理過程的是（A認(rèn)知過程B情感過程C意志過程D思維過程正確答是：ABC81.意志的品質(zhì)有（A自覺性B自制性C果斷性D堅(jiān)持性正確答是：ABCD82.具備社會(huì)評(píng)價(jià)意義的心理傾向和特征有（A氣質(zhì)B能力C性格D品德正確答是：CD83.思維的獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)特點(diǎn)有（

A深刻性B獨(dú)特性C發(fā)散性D新穎性E廣泛性正確答是：BD84.知覺的基本特征有（A知覺的選擇性B知覺的整體性C知覺的主體性D知覺的恒常性E知覺的理解性正確答是：ABDE85.影響課堂氣氛的主要因素有（A教師對(duì)學(xué)生的期望B教師的情緒狀態(tài)C教師的領(lǐng)導(dǎo)方式D教師的教學(xué)方法正確答是：ABCD86.關(guān)于問題解決，下列描述正確的有（A啟發(fā)式策略與算法式策略是解決問題的主要策略B深層表征問題是解決問題的關(guān)鍵C創(chuàng)造力水平的高低決定了解決問題的能力D問題解決具有明確的目的性正確答是：ABD87.一般情況下，學(xué)生態(tài)度與品德的形成，需要經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A依從B頓悟C認(rèn)同D內(nèi)化正確答是：ACD88.為彌補(bǔ)自己在實(shí)驗(yàn)操作方面的缺陷，小黃一直在練習(xí)自己的實(shí)驗(yàn)操作技能并對(duì)自己有缺陷的方面進(jìn)行練習(xí)，在這個(gè)過程中不斷總結(jié)改進(jìn)。小黃練習(xí)的過程屬于（A有意義學(xué)習(xí)B經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)C無意義學(xué)習(xí)D被動(dòng)學(xué)習(xí)正確答是：AB89.會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法，為使會(huì)談富有成效，輔導(dǎo)教師要運(yùn)用一些專門的技術(shù)，包括（A傾聽B鼓勵(lì)

C詢問D反映正確答是：ABCD90.下列屬于元認(rèn)知策略的是（A考試時(shí)考生注意自己的答題速度和時(shí)間B王力從頭到尾背誦了5遍課文C在閱讀時(shí)，學(xué)生遇到難點(diǎn)立即停下思考或回到前面重新閱讀D利用二十四節(jié)氣歌熟記各個(gè)節(jié)氣正確答是：AC91.實(shí)施義務(wù)教育（A是國家對(duì)人民的義務(wù)B是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)C是家長對(duì)國家和社會(huì)的義務(wù)D是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)正確答是：ACD92.《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》指出，要全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是