2020-2021學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)_第1頁(yè)
2020-2021學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)_第2頁(yè)
2020-2021學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)_第3頁(yè)
2020-2021學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)_第4頁(yè)
2020-2021學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷(附答案詳解)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

........................20202021年廣東省佛山市城區(qū)七年級(jí)()期末語(yǔ)文試卷

根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。,波涌起。(曹操《觀滄?!罚叮颊撜Z(yǔ)>十二章表達(dá)對(duì)時(shí)流逝的感慨命短暫的嘆息的句子是:______,。非淡泊無(wú)以明志,。諸葛亮《誡子書》)岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。______,______。(杜甫《江南逢李龜年》)請(qǐng)把李商隱的《夜雨寄北》完整默寫。

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里jìngmò______著。旁邊還有一座教堂,鐘樓也已經(jīng)āntā______了突然間,我huǎngrán______,一種神奇的感覺在我中激蕩。當(dāng)我夠到īnghuāngshcuò,我都能夠輕松應(yīng)--為我會(huì)想起了很久以前懸崖上的那一課。

下列句子中加點(diǎn)的詞適使用不恰的一項(xiàng)是()B.C.

我暗暗地在那里匿笑,卻一聲兒不響??吹叫〕蠡喝さ膭?dòng)作,全場(chǎng)觀眾都樂不可支,笑聲不絕。小明的作文獲得了老師和同學(xué)的一致好評(píng),這得益于他平時(shí)閱讀不求甚與奮努力。D.

我們做事要認(rèn)真分析可能出現(xiàn)的困難要杞人憂要整天若無(wú)其事。

下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)()

能否最大限度地調(diào)動(dòng)全體員工的工作熱情,關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勛政廉潔和管理智慧。(刪去“能否”)B.

鼠年春晚的歌舞類節(jié)目在舞臺(tái)呈現(xiàn)上著力貼近年輕觀眾,傳承濃郁的時(shí)代氣息和潮流時(shí)尚感。(在“觀眾”后加上“的特點(diǎn)”)C.

廣東民間工藝博物館正式實(shí)行分時(shí)段預(yù)約參觀,第一家成為廣州實(shí)行分時(shí)段預(yù)約參觀的博物館。(將“第一家”移至“廣州”后)D.

精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”自實(shí)施以來,推出了一大批思想精深、藝術(shù)精湛的作品,提高了人民精神文化生活。(將“提高”改為“豐富”)第1頁(yè),共頁(yè)

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閱讀下面的材料,完成題目。潮汕紙影戲班,人數(shù)少而精,少者八九人,多者也只有十二三人,入班者多數(shù)是通曉潮劇藝術(shù)的“雜家”,有的能當(dāng)導(dǎo)演又會(huì)吹打;有的能操縱表演又會(huì)念唱;有的既能當(dāng)樂隊(duì)伴奏又能幫腔;更有身懷絕技而包全臺(tái)者,雙手操縱幾個(gè)木偶,一口吟唱生、旦、凈、丑不同腔調(diào)的臺(tái)詞,還能手打鼓,腳敲鑼,用頭撞“深波”(大銅鑼),令人嘆為觀止。請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容,不超過25個(gè)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。人間百態(tài)隔簾影動(dòng)唱出幻作潮韻千回迎風(fēng)聲來

閱讀文章,完成問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思解釋不正確的一項(xiàng)是______俄雪(急)公然曰(…的樣子)C.白雪紛紛何所()撒空中差擬(差別)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。②未若柳絮因風(fēng)起。結(jié)合《詠雪》的內(nèi)容,找出相關(guān)語(yǔ)句,說說表現(xiàn)了怎樣的家庭生活情趣。

閱讀文章,完成問題。景清倜儻尚大節(jié),領(lǐng)鄉(xiāng)薦,國(guó)學(xué)。時(shí)同生有秘書清求而不與固請(qǐng)約明日還書。生旦往索。曰:“吾不知何書,亦未假書于汝?!鄙?,訟于祭酒。清即持所假書,往見,曰:“此清燈窗所業(yè)書?!奔凑b輒卷。祭酒問生,生不能誦一詞。祭酒叱退。清出,即以書還生,曰:“吾以子珍秘太甚,特以此相戲耳?!薄咀⑨尵昂槟觊g進(jìn)領(lǐng)薦代稱鄉(xiāng)試中舉為領(lǐng)鄉(xiāng)薦祭:國(guó)子監(jiān)的主管官員。下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)相的項(xiàng)是______第2頁(yè),共頁(yè)

........亦書于汝........清持所假書C.特以此相戲即書還生

乃悟前狼假寐弛擔(dān)持門外戲靜以修請(qǐng)用“”文中畫線的句子斷句。時(shí)同舍生有秘書清求而不與固請(qǐng)約明日還書結(jié)合選文,說說這則故事告訴我們一個(gè)什么道理?

閱讀文章,完成問題。濟(jì)南的冬天老舍①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點(diǎn)叫人害怕??墒?,在北中國(guó)的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴?,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)檫@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢?、茏蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀??窗?,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著,這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣?、莨爬系臐?jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的第3頁(yè),共頁(yè)

.房頂上臥著點(diǎn)雪,對(duì),這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。.⑥那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中上上而下全是那么清亮么藍(lán)汪汪的個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。⑦這就是冬天的濟(jì)南。選擇對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是______濟(jì)的地形特點(diǎn)是“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒”。“尖全白了藍(lán)天上一道銀邊”這里的“鑲”字形象地寫出了白色的山尖嵌藍(lán)天的景觀。C.本文以對(duì)比開篇,突出了濟(jì)南天溫晴的特點(diǎn);也抒發(fā)了作者對(duì)北平、倫敦的嫌棄。本描寫了濟(jì)南冬天的“山”“水”“水”主要抓住了“溫暖”“澄清”的特點(diǎn)來寫。請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句子。一個(gè)老城山有水在天底下曬著陽(yáng)光和安適地睡著等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?學(xué)完《濟(jì)南的冬天》,小欣提出了疑問:題目是“濟(jì)南的冬天”,結(jié)尾為什么寫“這就是冬天的濟(jì)南”呢?請(qǐng)你聯(lián)系全文,幫小欣解答疑惑。

閱讀文章,完成問題。我的家鄉(xiāng)汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng),我是在水邊長(zhǎng)大的,耳目之所接,無(wú)非是水。水影響了我的性格,也影響了我的作品的風(fēng)格。②我的家鄉(xiāng)高郵在京杭大運(yùn)河的下面小時(shí)候常常到運(yùn)河堤上去玩我讀的小學(xué)的西面是一片菜園,穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家,出門西望,就看見爬上河堤的石級(jí)河提有石級(jí)地“御碼頭”或隆曾在此泊舟登岸。運(yùn)河是一條“懸河”,河底比東提下的地面高,據(jù)說河堤和墻垛子一般高,站在河堤上,可以俯瞰堤下街道房屋,我們幾個(gè)同學(xué),可以指認(rèn)哪一處的屋頂是誰(shuí)家的。城外的孩子放風(fēng)箏,風(fēng)箏在我們腳下飄。城里人家養(yǎng)鴿子,鴿子飛過來,我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東,過了河提,下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運(yùn)河里有大船,上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身,使勁把篙子第4頁(yè),共頁(yè)

梢頭頂上肩窩處,在船側(cè)窄窄的舷板上,從船頭一步一步走到船尾,然后拖著篙子走回船頭,欶的一聲把篙子投進(jìn)水里,扎到河底,又頂著篙子,一步一步向船尾,如是往復(fù)不停。大船上用的船篙甚長(zhǎng)而極粗,篙頭如飯碗大,有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個(gè)人,船左右舷各一個(gè);有時(shí)只一個(gè)人,在一邊。這條船的水程,實(shí)際上是他們用腳一步一步走出來的,這種船多是重載,船幫吃水甚低,幾乎要漫到船上來,這些撐篙男人都極精壯,渾身作古銅色。他們是不說話的,大都眉棱很高,眉毛很重,因?yàn)殚L(zhǎng)年注視著流動(dòng)的水,故目光清明堅(jiān)定。④看打魚。在運(yùn)河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船,一船八只魚鷹。有時(shí)也會(huì)有三條、四條,排成陣勢(shì)。魚棲在木架上,精神抖擻,如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮,這些魚鷹就劈劈啪啪,紛紛躍進(jìn)水里,只見它們一個(gè)猛子扎下去,眨眼功夫有就叼了一條鱖魚來——魚鷹似乎專逮鱖魚魚解開魚鷹脖子上的金屬的箍(魚鷹脖子上都有一道箍,否則它就會(huì)把逮到的魚吞下去),把鱖魚扔進(jìn)船里,獎(jiǎng)給它一條小魚,它就高高興興,心甘情愿地轉(zhuǎn)身又跳進(jìn)水里去了。有時(shí)兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來,鱖魚還在掙蹦,打魚人已經(jīng)一手撈住了。這條鱖魚夠四斤!這真是個(gè)熱鬧的場(chǎng)面??创螋~的,看魚鷹的,都很興奮激動(dòng)。倒是打魚人顯得十分冷靜,不動(dòng)聲色。⑤我們有時(shí)到西堤去玩,我們那里的人都叫它西湖,湖很大,一眼望不到邊。湖通常是平靜的,透明的。B.黃了,湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃,又漸漸變成紫色深很深的紫色紫使人深深感動(dòng)遠(yuǎn)不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味泊側(cè)碼頭一帶的船上正在燒飯個(gè)女人高亮而悠長(zhǎng)的聲音:“二丫頭——回來吃晚飯來——⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣,這一切真是一個(gè)圣境。(選自《汪曾祺經(jīng)典作品》,有刪改)文章描寫了記憶中家鄉(xiāng)的各種景物和風(fēng)情,抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的獨(dú)特情懷。根據(jù)文意,完成下列表格。家鄉(xiāng)風(fēng)物懸河嬉戲①②西堤賞湖船家炊煙

作者情懷神奇有趣……③④祥和溫馨第5頁(yè),共頁(yè)

選擇合適角度,賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。魚棲在木架上,精神抖擻,如回臨戰(zhàn)狀態(tài)。打魚人把篙子一揮,這些魚鷹就劈劈啪啪紛躍進(jìn)水里見它們一猛子扎下去功夫的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。黃了,湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃,又漸漸變成紫色,很深很深的紫色這種紫色使人深深感動(dòng),我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說最后段“像我的老師沈從文常愛說的那樣一真是一個(gè)圣境”的作用。文章開頭說“水影響了我的性格影響了我的作品的風(fēng)格”你覺得汪曾祺會(huì)是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合文章所描寫的水鄉(xiāng)風(fēng)景、風(fēng)情,談?wù)勀愕目捶āi喯旅娴奈淖郑匆笞魑摹I钪屑扔嘘?yáng)光燦爛的日子,也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。它有時(shí)讓人忍不住歡笑,有時(shí)又讓人忍不住哭泣;有時(shí)讓人忍不住叫好,有時(shí)又讓人忍不住憤怒;有時(shí)讓人忍不住好奇有又讓人忍不住感萬(wàn)分……“忍不住”是常有的現(xiàn)象能現(xiàn)出一個(gè)人的真感受、真想法、真性情。請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn),以“忍不住”為寫一篇文章。要求:(1把題目補(bǔ)充完整;(2自選文體;(3不少于字(4文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。閱下列名著選段,完成問題。(一)卻說那大圣已至灌江口,搖身一變,變作二郎爺爺?shù)哪?,按下云頭,徑入廟里,鬼判不能相認(rèn),一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間,點(diǎn)查香火:見李虎拜還的三牲,張龍?jiān)S下的保福,趙甲求子的文書,錢丙告病的良愿。正看處,有人報(bào):“又一個(gè)爺爺來了?!北姽砼屑奔庇^看,無(wú)不驚心。真君卻道:“有個(gè)什么齊天大圣,才來這里否?”眾鬼判道曾見什么大圣一個(gè)爺爺在里面查點(diǎn)哩君進(jìn)門,大圣見了,現(xiàn)出本相道:“郎君不消嚷,廟宇已姓孫了?!保ǘ┠谴糇蛹笨v云頭攔高叫道君車駕天大圣請(qǐng)見哩那爺爺見說,即傳令,就停住六兄弟,與八戒相見畢。問:“齊天大圣何在?”八第6頁(yè),共頁(yè)

戒道“現(xiàn)在山下聽呼喚二道兄弟們?nèi)フ?qǐng)來六兄弟乃是康、姚、李、郭、直,各各出營(yíng)叫道:“孫悟空哥哥,大哥有請(qǐng)?!毙姓呱锨埃瑢?duì)眾作禮,遂同上山。二郎爺爺迎見,攜手相攙,一同相見道:“大圣,你去脫大難,受戒沙門,刻日功完,高登蓮莊,可留!可!行者道:“不敢。向蒙莫大之恩,未展斯須之報(bào)。雖然脫難西行,未知功行何如,今因路遇祭賽國(guó),搭救僧災(zāi),在此擒妖索寶。偶見兄長(zhǎng)車駕,大膽請(qǐng)留一助。未審兄長(zhǎng)自何而來,肯見愛否?!倍尚Φ溃骸拔乙蜷e暇無(wú)事,同眾兄弟采獵而回。幸蒙大圣不棄留會(huì),足感故舊之情。若命狹力降妖,敢不如命;卻不知此地是何怪賊?”六圣道:“大哥忘了?此間是亂石山,山下乃碧波潭,萬(wàn)圣之龍宮也?!倍审@訝適:“萬(wàn)圣老龍卻不生事,怎么敢偷塔寶?”概括選文(二)悟空之所以讓八戒去請(qǐng)二郎神的前因后果?請(qǐng)簡(jiǎn)析選文(一)劃線句的表達(dá)效果。結(jié)合選文(二)情節(jié),說說孫悟空的個(gè)性產(chǎn)生了怎樣的變化,結(jié)合原著說說他個(gè)性變化的原因。第7頁(yè),共頁(yè)

答案和解析1.【答案】【小題】風(fēng)蕭瑟【小題】逝者如斯,舍晝夜【小題】非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)【小題】正是江南好風(fēng),【小題】略

落花時(shí)節(jié)又逢君【解析】(1)秋風(fēng)蕭瑟(重點(diǎn)字:蕭瑟)(2逝者如斯夫不舍晝夜(重點(diǎn)字:逝)(3非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)(4正是江南好風(fēng)景落花時(shí)節(jié)又逢君(5君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。(重點(diǎn)字:漲)本題考查詩(shī)文名句默寫。根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子,要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書寫。2.【答案】【小題】默【小題】坍塌【小題】恍然大悟【小題】驚慌失措【解析】答案:(1靜默(2坍塌(3恍然大悟(4驚慌失措本題考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí),養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意漢字的讀音、字形,并注意在具體語(yǔ)境中確定讀音及字形。漢字的音與形是密不可分的,大部分漢字字形不同,讀音不同,意義不同,漢字中又存第8頁(yè),共頁(yè)

在著很多的多音字、形近字和形聲字,不易區(qū)分。因此,平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位,努力做到不誤讀,不誤解,不誤寫。3.【答案】C【解析ABD.正。C.有誤求甚解求道個(gè)大概求底了解指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真深入。褒貶不當(dāng)。故選:。本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力錯(cuò)點(diǎn)是句意理解不到位語(yǔ)理解不正確。正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義語(yǔ)詞語(yǔ)有許多是多義的是到了具體語(yǔ)境中,每個(gè)詞就只能有一個(gè)確定的意義。4.【答案】B【解析正確。有,搭配不當(dāng),把“傳承”改為“傳遞”。故選:。本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子,憑語(yǔ)感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因。了解常見病句的類型及修改方法是解答這道題最基本的策略時(shí)注意正確表述避免病句的發(fā)生與學(xué)多交是在作文互評(píng)中照以上病因來衡量句子,避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng),對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。5.【答案】【小題】案:(1示例:潮汕紙影表演者一人兼數(shù)職,令人嘆為觀止。(2隔簾影動(dòng),幻作人間百態(tài);迎風(fēng)聲來,唱出潮韻千回?!拘☆}】第9頁(yè),共頁(yè)

【解析】(1)本題考查對(duì)材料的概括能力。則材料主要寫的是戲班演員一人可兼數(shù)職人為觀止”此括為紙表演者多是通曉潮劇藝術(shù)的“雜家”。其它簡(jiǎn)潔概括主要內(nèi)容的答案亦可。(2本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求仄起平落?!叭碎g百態(tài)”是仄聲結(jié)尾,應(yīng)位于上聯(lián)結(jié)尾的位置,與之關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句有“隔簾影動(dòng)”“幻作”,可組合為:隔簾影動(dòng),幻作人間百態(tài)。再將剩余語(yǔ)句進(jìn)行組合與之對(duì)應(yīng),即:迎風(fēng)聲來,唱出潮韻千回。對(duì)聯(lián)的基本要求:一、要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同,不多不少。二、要平仄相合,音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”,即上聯(lián)末句尾字用仄聲,下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì),位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)”,就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,副詞對(duì)副詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)容相關(guān),上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。6.【答案】【小題】D【小題】【小題】【解析】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)意思。ABC.正。有,句意:把鹽撒在空中差多可以相比。差:大致,差不多。(2本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn),直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有:內(nèi)集,把家里人聚集在一起;兒女,子侄輩的年輕一代;句意為:謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里,把子侄輩的人聚集在一起,跟他們一起談?wù)撛?shī)文。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有:未若,比不上;因,憑借;句意為:不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。第10頁(yè),共18頁(yè)

(3本題考查內(nèi)容理解和概括?!爸x太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”表現(xiàn)出謝太傅一家其樂融融的情景,屋外冰寒雪驟,屋內(nèi)卻是談笑風(fēng)生?!肮廊弧薄肮笮贰北憩F(xiàn)出謝太傅與子侄輩親密無(wú)間的情感和把玩詩(shī)句的雅興。答案:(1)D(2①謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里,把子侄輩的人聚集在一起,跟他們一起談?wù)撛?shī)文。②不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起。(3①“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”表現(xiàn)出謝太傅一家其樂融融的情景;②“公欣然”“公大笑樂”表現(xiàn)出謝太傅與子侄輩親密無(wú)間的情感和把玩詩(shī)句的雅興。參考譯文:謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里子輩的人聚集在一起他們一起談?wù)撛?shī)文。不一會(huì)兒,雪下得大了,太傅十分高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么?“他哥哥的長(zhǎng)子(謝朗)說:“把鹽撒在空中差不多可以相比?!八硪粋€(gè)哥哥的女兒說:“不如比作柳絮憑借風(fēng)而飛起?!爸x太傅聽了開心地大笑起來。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒,也是左將軍王凝之的妻子。文言文翻譯“六字訣”1.即保留原文中的專有名詞國(guó)年號(hào)人地官職稱器具名稱等,可照錄不翻譯;2.。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞;3.。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分,在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來;4.。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代,便可刪去;5.。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式,翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整,使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣;6.。即對(duì)古今意義相同,但說法不同的詞語(yǔ),翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ),使譯文通達(dá)明快。7.【答案】【小題】B【小題】【小題】第11頁(yè),共18頁(yè)

【解析】(1)本題考查文言實(shí)詞含義的理解解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)意思。不,/假裝。相,拿起。C.不同,開玩笑/做游戲。不,/來。故選:。(2本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法,先梳理句子大意,分清層次,然后斷句,反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是:當(dāng)時(shí)跟他同住的一個(gè)書生收藏有一本書,景清向他借,他不肯。再一次向他請(qǐng)求借書,并相約明天早上就立即還書。據(jù)此斷句為:時(shí)同舍生有秘/求而不/固請(qǐng)約明日還書。(3本題考查內(nèi)容理解和概括。這則寓言故事中的同舍生有書卻不讀,景清無(wú)書,卻珍惜時(shí)間,一夜之間通篇背誦。這個(gè)故事告訴我們:書的價(jià)值在于閱讀與使用,而不僅僅在于把它當(dāng)寶貝一樣的珍藏與炫耀。答案:(1)B(2時(shí)同舍生有秘/清求而不與固請(qǐng)/明日還書。(3書的價(jià)值在于閱讀與使用,而不僅僅在于把它當(dāng)寶貝一樣的珍藏與炫耀。參考譯文:景清灑脫注重氣節(jié),鄉(xiāng)試中舉,到京城國(guó)子監(jiān)從師求學(xué)。當(dāng)時(shí)跟他同住的一個(gè)書生收藏有一本書,景清向他借,他不肯。再一次向他請(qǐng)求借書,并相約明天早上就立即還書二早上個(gè)書生向他書清說我不知道什么書也沒有借你的書”那個(gè)書生很生氣,向國(guó)子監(jiān)的官員訴訟。景清就拿著所借的書,去公堂,說:“這是我燈下辛苦所學(xué)之書?!闭f完將書整篇背了出來。官員問那個(gè)書生,他卻一個(gè)字都背不出來。于是官員將那個(gè)書生趕了出來。景清跟著出來,把書還給了那個(gè)書生,說道:“我因?yàn)槟闾^珍惜這本書了,所以特意用這個(gè)方法與你開個(gè)玩笑罷了?!蔽难晕姆g“六字訣”1.即保留原文中的專有名詞國(guó)年號(hào)人地官職稱器具名稱等,可照錄不翻譯;2.。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞;第12頁(yè),共18頁(yè)

3.。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分,在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來;4.。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒有詞能替代,便可刪去;5.。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式,翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整,使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣;6.。即對(duì)古今意義相同,但說法不同的詞語(yǔ),翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ),使譯文通達(dá)明快。8.【答案】【小題】【小題】【小題】【解析】(1)本題考查文章理解。ABD.正確;C.有誤,“抒發(fā)了作者對(duì)北平、敦的嫌棄”的說法無(wú)中生有,作者只是表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛。故選:。(2本題考查句子賞析。畫線句中“睡著”“喚醒”是人的狀態(tài)、動(dòng)作,此處寫陽(yáng)光下老城“睡著”,要由和煦的春風(fēng)來“喚醒”,運(yùn)用的是擬人的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出濟(jì)南冬天溫晴的氣候特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。(3考查文章內(nèi)容分析就冬天的南”中的“這”是對(duì)前文內(nèi)容的概括,即“有溫晴的天氣”“一個(gè)老城,有山有水”。由此可知,這句話總結(jié)了全文濟(jì)南冬天的特點(diǎn)文題“濟(jì)南的冬天”重說的是季節(jié)結(jié)句“這就是冬天的濟(jì)南”重點(diǎn)說的是濟(jì)南因?yàn)樯衔木唧w描繪了冬里濟(jì)南山水特有的明麗色彩句“冬天”來修飾濟(jì)南,反映出在冬天這個(gè)特定季節(jié)里,濟(jì)南所具有的不同尋常的魅力,抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的贊美之情。另外,從結(jié)構(gòu)上來看,結(jié)尾句與開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”遙相呼應(yīng),使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。答案:(1)C(2運(yùn)用了擬人?!八薄皢拘选睂⒗铣桥c春風(fēng)人格化,形象地寫出濟(jì)南冬天溫晴的氣候特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛之情。第13頁(yè),共18頁(yè)

(3結(jié)尾的“這”指冬天的濟(jì)南“有陽(yáng)光、有山有水”。既總結(jié)了全文濟(jì)南冬天的特點(diǎn)又抒發(fā)了作者對(duì)冬天這一特時(shí)令里濟(jì)南這一城市的贊美之對(duì)帶有濟(jì)南地域特色的冬天的喜愛之情)。呼應(yīng)了開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”,同時(shí)也是對(duì)題目“濟(jì)南的冬天”的呼應(yīng)?!稘?jì)南的冬天》這篇文章,抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn),以山、水為主要描寫對(duì)象,用準(zhǔn)確、優(yōu)美的文字,從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景,抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛之情,對(duì)濟(jì)南這座城市的熱愛之情。閱讀題以選擇題的形式命題,難度相對(duì)降低。解答此類題,先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì),通過分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤些定性的詞語(yǔ)有沒有丟失項(xiàng)的說法過于絕對(duì)化等。9.【答案】【小題】河看船【小題】魚鷹捕魚【小題】興奮激動(dòng)【小題】深深感動(dòng)【解析】(1)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與括。閱讀文章可知,文章第②~⑥段一共寫了五種“家鄉(xiāng)風(fēng)物”,第②段結(jié)合文章內(nèi)容可概括為“懸河嬉戲”;根據(jù)第③段“我們看船里大船的船多撐篙”可知可以概括為“運(yùn)河看船”;根據(jù)第④段“看打魚運(yùn)河里魚的多用魚鷹……打魚人已經(jīng)一手撈住了”可知處可以概括為“魚鷹捕魚”第④段“看打魚的鷹興奮激動(dòng)”可知,③處可以概括為“興奮激動(dòng)”據(jù)⑤段“這種紫色使人深深感動(dòng)我永遠(yuǎn)忘不了這樣的紫色的長(zhǎng)天”可知,④處可以概括為“深深感動(dòng)”。據(jù)此整理概括作答即可。(本考查賞析句子答本題首要找準(zhǔn)賞析的角度修手法描方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等;然后結(jié)合語(yǔ)境作具體分析。從精神抖擻”“臨戰(zhàn)狀態(tài)”可以看出者用了擬人的修辭手法予魚鷹以人的情態(tài),結(jié)合“劈劈啪啪,紛紛躍進(jìn)水里”“眨眼功夫,有的就叼了一條鱖魚上來”可以看出作者生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鷹躍入水中捕魚時(shí)的情態(tài)現(xiàn)妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場(chǎng)景,具有生活意趣之美。從湖上的藍(lán)天漸漸變成淺黃、桔黃,又漸漸變成紫色,很深很深的紫色”可看出運(yùn)用了景物描寫,具體、生動(dòng)地表現(xiàn)了湖上天空的顏色變化,展現(xiàn)出絢麗夢(mèng)幻、讓人沉第14頁(yè),共18頁(yè)

醉的黃昏美景,給尋常生活增添了詩(shī)意美。(3本題考查對(duì)句子作用的理解。從內(nèi)容上來看,“這一切”指前文描述的在河堤上看到的各種各樣美景:有的在懸河嬉戲,有看船,特別是看撐船的人,有看魚鷹捕魚,有看湖上紫色的長(zhǎng)天等等者這些美景稱作“圣境”表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的喜愛與懷念之情。從結(jié)構(gòu)上來看,這個(gè)語(yǔ)段出于文章結(jié)尾,收束全文,并卒章顯志,點(diǎn)明中心。據(jù)此分析作答即可。(4本題是一道開放性試題,答案不唯一,結(jié)合文章內(nèi)容來談自己的看法,能做到有理有據(jù),觀點(diǎn)正確,語(yǔ)言流暢即可。文章中汪曾祺能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美在運(yùn)河撐篙鷹捕魚等質(zhì)樸純真的水鄉(xiāng)生活里挖掘人間真味他該是一個(gè)熱生活的人祺筆下的撐篙人用心生活純,運(yùn)河里的打魚人“十分冷靜聲”水土養(yǎng)育的人潛移默化地影響著汪曾祺,所以汪曾祺會(huì)是一個(gè)質(zhì)樸純真的人。文章中還描寫了運(yùn)河、打魚人、魚鷹、紫色的長(zhǎng)天等記憶中家鄉(xiāng)的事物和風(fēng)情,展現(xiàn)出一幅寧?kù)o祥和、別有趣味的“圣境”,還有“一陣陣炊煙的香味”以及碼頭邊那一聲高亮而悠長(zhǎng)的呼喊“二丫頭——回來吃晚飯來——”,充滿著濃濃的水鄉(xiāng)味,所以汪曾祺會(huì)是一個(gè)平和恬淡、對(duì)家鄉(xiāng)飽含深情的人。答案:(1①運(yùn)河看船②鷹捕魚③奮激動(dòng)④深感動(dòng)(2)A.運(yùn)擬人手法,生動(dòng)描寫了魚鷹躍入水中捕魚時(shí)的情態(tài),展現(xiàn)了妙趣橫生的水鄉(xiāng)生活場(chǎng)景,具有生活意趣之美。通景物描寫,生動(dòng)地展現(xiàn)湖上天空的顏色變化,描繪了一幅絢麗夢(mèng)幻、讓人醉的黃昏美景,賦予尋常生活之詩(shī)意美。(3內(nèi)容上,總結(jié)了上文作者在河堤上看到的美景:有的在懸河嬉戲,有看船,特別是看撐船的人,有看魚鷹捕魚,有看湖上紫色的長(zhǎng)天等等。作者把這些獨(dú)特的家鄉(xiāng)風(fēng)景贊譽(yù)為“圣境”達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)生活的喜愛與懷念上結(jié)文明中心。(4示例一我得汪曾祺會(huì)是一個(gè)熱愛生的人能從鴿子野鴨堤岸天、炊煙這些尋常之景里發(fā)現(xiàn)生活之美在運(yùn)河撐篙鷹捕魚等質(zhì)樸純真的水鄉(xiāng)生活里挖掘人間真味。示例二:我覺得汪曾祺會(huì)是一個(gè)質(zhì)樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活,簡(jiǎn)單純粹,運(yùn)河里的打魚人遇事冷靜,不動(dòng)聲色,一方水土養(yǎng)一方人,這些水鄉(xiāng)養(yǎng)育的人潛移默化地影響著汪曾祺。示例三:我覺得汪曾祺會(huì)是一個(gè)平和恬淡、對(duì)家鄉(xiāng)飽含深情的人中描寫了運(yùn)河魚鷹色的長(zhǎng)天等記憶中家鄉(xiāng)的事物和風(fēng)情,展現(xiàn)的是一幅寧?kù)o祥和別有趣的家鄉(xiāng)生活美景有碼頭邊那一聲高亮而悠長(zhǎng)的呼喊,充滿著濃濃的水鄉(xiāng)味,情意盎然。第15頁(yè),共18頁(yè)

本文圍繞“水”的話題,描寫了運(yùn)河、看船、看打魚、到西堤玩等記憶中家鄉(xiāng)的事物和風(fēng)情,展現(xiàn)了一幅寧?kù)o祥和、別有趣味的家鄉(xiāng)生活美景,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的喜愛與懷念。擬人的作用:①可以使情景交融。②可以更好地烘托氣氛,抒發(fā)感情。③使所描寫的事物具有人的言行和思想感情,更生動(dòng)逼真。【案】【例文】忍不住思念滄海桑田、時(shí)過境遷。光陰流轉(zhuǎn),早已物是人非,可我卻依然忍不住思念往昔--記在這個(gè)世界上,總有那么一些人,不經(jīng)意的出現(xiàn)在你的世界里,沒有預(yù)兆的停留在你的心里,即使已經(jīng)分別、即使遠(yuǎn)在天涯,卻依然讓你忍不住思念。那些人有一個(gè)共同的名字-朋友。依然記得那天早晨,天氣格外的涼,空氣中彌漫著一股憂傷的味道,連風(fēng)兒也在替我悄悄訴說著離別。我要轉(zhuǎn)學(xué)了,要離開那些與我朝夕相伴的摯友,去另一個(gè)學(xué)校開始自己的生活。于是,在那樣一個(gè)早晨,我離開了她們。雖然已經(jīng)離開不再朝夕伴我她們也并不因此而失去聯(lián)系之,我們用信件來保持聯(lián)系。漂亮的信紙上記載著我們的友情。在信里,我們?cè)V說著學(xué)校的趣事、樂事;在信里,我們?cè)V說著各自的學(xué)習(xí)、煩惱;在信里,我們傾訴著對(duì)彼此的思念;那個(gè)時(shí)候,特別期待星期的到來,因?yàn)樵谛瞧谔斓臅r(shí)候,我們便可以相聚,以解相思之苦。我們一起瘋、一起鬧,不知疲倦的追逐,時(shí)間雖短,卻充滿了快樂。也許,就是從那時(shí)起,便認(rèn)定我們的友情會(huì)永恒,縱然時(shí)間、距離也難打敗。我也在心里想著,我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)??菔癄€的諾言,因?yàn)椤暗溉碎L(zhǎng)久,千里共嬋娟”這是我們對(duì)友情的共鳴。日子如流水般過去,不留一點(diǎn)痕跡,學(xué)習(xí)卻隨著時(shí)間的推移日益繁重起來,我們的信件隨之減少,聯(lián)系也不再那么密切。漸漸地、漸漸地,就那么沒有任何預(yù)兆的失去了聯(lián)系。在失去聯(lián)系的日子里,思念如海潮般涌來,似乎要將我吞噬。我總是在月色朦朧的夜晚念那個(gè)與我為了一道題的答案而爭(zhēng)論不休的那個(gè)你念著那個(gè)在我上課睡覺時(shí)替我把風(fēng)的那個(gè)你著那個(gè)我因走神而被老師提問在紙上給我寫下答案的那個(gè)你思念著個(gè)在操場(chǎng)上和我一起奔跑的那個(gè)你念著那個(gè)在我難過時(shí)默默安慰我的那個(gè)你…我常常想著,我們?cè)僖姇r(shí)會(huì)有怎樣的激動(dòng)?第16頁(yè),共18頁(yè)

偶然的一天,我們?cè)诮稚喜黄诙觯墒菂s沒有想象中的驚喜、激動(dòng),只是相視一笑,淡淡的說了聲“你也在啊”便匆匆離去。那么簡(jiǎn)單倉(cāng)促的對(duì)白,再不知該如何言語(yǔ)。那一刻,我才明白,原來友情并不是那么無(wú)堅(jiān)不摧,同樣,亦不會(huì)永恒。留住的,只是那些逝去的記憶。如今,當(dāng)我再去看那些信件時(shí),心里總是會(huì)微微的疼。或許,這就是物是人非吧??墒俏?,卻依然忍不住思念,忍不住憶往昔?!窘馕鲈撐氖且黄朊}作文,題目是忍不住”,只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思,難度不大,學(xué)生的寫作空間較大,容易打開思路,寫作方向可大可小?!緦忣}立意“忍不住”這個(gè)文考生發(fā)揮的余地較大們更應(yīng)該注意“忍不住”的內(nèi)容,“

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