滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上《用計(jì)算器計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5頁(yè)滬教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上?用計(jì)算器計(jì)算?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器,會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目的四那么運(yùn)算2、會(huì)根據(jù)題目特點(diǎn),有選擇性地使用計(jì)算器；3、讓學(xué)生經(jīng)歷用計(jì)算器探究簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程,從中培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的能力；4、能初步體會(huì)：計(jì)算器只是一種計(jì)算工具,人腦與之相比,有無(wú)法比較的優(yōu)越性。5。進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的教育重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)題目特點(diǎn),有選擇性地使用計(jì)算器；能用計(jì)算器探究簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律,并初步體會(huì)計(jì)算器只是一種計(jì)算工具,人腦與之相比,有無(wú)法比較的優(yōu)越性。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算器教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：請(qǐng)看一段錄象〔計(jì)算工具的開(kāi)展〕師：剛剛這段錄象提到了哪幾種計(jì)算工具？〔示算籌圖算盤(pán)圖〕師：1945年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國(guó)誕生了,1977年第一臺(tái)微型計(jì)算機(jī)在日問(wèn)世以后計(jì)算機(jī)就成為了人們計(jì)算經(jīng)常用到的工具?！舱n件出示各種常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)〕師：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)有人使用計(jì)算器？你會(huì)用嗎？二、使用計(jì)算器１、計(jì)算器介紹你知道計(jì)算器上各中按鍵的名稱(chēng)和功能嗎？請(qǐng)同座相互說(shuō)說(shuō)介紹。〔然后叫一人上臺(tái)用展示儀演示數(shù)字鍵、符號(hào)鍵、功能鍵。ON、OF、AC、CE、C的功能是什么？如果要進(jìn)行計(jì)算怎樣按？數(shù)字符號(hào)等號(hào)去除〕我們都知道了計(jì)算機(jī)的使用方法,那這節(jié)課咱們就用計(jì)算器來(lái)計(jì)算?！舶鍟?shū)課題〕２、嘗試練習(xí),標(biāo)準(zhǔn)操作〔電腦〕銀盆嶺小學(xué)在校學(xué)生775人,如果每人每天節(jié)約用水1千克,一天可節(jié)約用水775千克,一年〔３６５天〕共可節(jié)約用水多少千克？〔1〕指名口頭列式〔2〕學(xué)生試算〔3〕匯報(bào)結(jié)果,糾錯(cuò)〔電腦〕一年節(jié)約282875千克,如果缺水地區(qū)一家三口每天用水25千克,這些水夠他們用多少天？學(xué)生試算〔電腦〕每年按365天計(jì)算,115131天是多少年？學(xué)生試算師：通過(guò)我們做的題目的數(shù)字這么大,但是你感覺(jué)難不難？你認(rèn)為使用計(jì)算器計(jì)算有什么好處？3、靈活運(yùn)用比一比,看誰(shuí)算得又對(duì)又快！〔1〕學(xué)生計(jì)算,教師巡視、輔導(dǎo)21935=41600128=246=1258=138976－138970=1379+34089=〔2〕學(xué)生匯報(bào),集體訂正師：這些題都是用計(jì)算器算的嗎？哪些沒(méi)有用？為什么？〔3〕歸納總結(jié)師：你認(rèn)為什么樣的題適合用計(jì)算器計(jì)算？三、能力提升師：想不想算一個(gè)又大又難算的題目？下面我們就做一個(gè)挑戰(zhàn)極限的游戲。我們就用9作為乘數(shù)吧。你準(zhǔn)備幾個(gè)九相乘？小了,8個(gè)九吧999999999999999999=試算報(bào)得數(shù)你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果正確嗎？在計(jì)算器上你看到了什么不一樣的？E對(duì)了,他是英文單詞錯(cuò)誤的縮寫(xiě),你知道這個(gè)單詞是什么意思嗎？錯(cuò)誤！師：那老師不看這個(gè)E也可以知道這個(gè)結(jié)果上錯(cuò)誤的,你知道我是從哪里看出來(lái)的嗎？師：是的,因?yàn)楣ぞ叨加兴木窒扌?現(xiàn)在用我們的手中的計(jì)算器因?yàn)闉閿?shù)少了,看來(lái)這個(gè)題目沒(méi)有方法做了。老子說(shuō)：天下難事,必作于易,天下大事必作于細(xì)。不著急,這個(gè)數(shù)字大了,那如果小一些我們能不能算？那我們就從簡(jiǎn)單的做起看能不能發(fā)現(xiàn)一些什么？計(jì)算：9*9=8199*99=9801999999=998001,99999999=99980001有很多同學(xué)舉起了手,你想說(shuō)什么？發(fā)現(xiàn)規(guī)律,得出結(jié)論999999999999999999=999999998000000001做了這道題目,你有什么想法嗎？師、是呀！計(jì)算器不能解決的問(wèn)題我們用自己聰明的頭腦解決,為自己驕傲吧！但是在剛剛的計(jì)算過(guò)程中我們計(jì)算器就沒(méi)有一點(diǎn)作用嗎？師：是的,他可以幫助我們探索規(guī)律的工具。其實(shí),我們手中的計(jì)算器因?yàn)槲粩?shù)少不能計(jì)算,但是還是有工具可以計(jì)算出的,比方我們教室現(xiàn)在就有的電腦師演示師、現(xiàn)在64位計(jì)算器已經(jīng)在許多行業(yè)使用。盡管這樣,是不是計(jì)算器就能夠解決所以的問(wèn)題呢？師：工具