學(xué)習(xí)心得：孩子磨蹭拖拉怎么辦

第67頁(yè)共67頁(yè)學(xué)習(xí)心得：孩子磨蹭拖拉怎么辦學(xué)習(xí)心得：孩子磨蹭拖拉怎么辦。今天，我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了搞定孩子磨蹭的家教指南。使我學(xué)習(xí)了很多，以前我的孩子寫作業(yè)磨蹭.早上起床磨蹭.總之讓他干什么他總是慢騰騰，提不起速度，好似我說(shuō)的話他沒聽懂似得。經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)他的改正，運(yùn)用方法，使他改了不少。難道愛磨蹭是孩子的天性嗎?不，我覺得每個(gè)孩子都或多或少的有這個(gè)愛磨蹭的壞習(xí)慣，只要我們家長(zhǎng)及時(shí)的對(duì)他加以改正，都能改好。舉幾個(gè)我在生活中兒子的磨蹭的事例。我兒子五六歲的時(shí)候，做事也是磨磨蹭蹭的，原因是他注意力不集中，容易被無(wú)關(guān)的事所吸引。比喻說(shuō)吃飯的時(shí)候愛看電視，不好好吃飯，針對(duì)他這種壞習(xí)慣，在他做事的時(shí)候，特別是吃飯的時(shí)候盡量保持安靜的環(huán)境，不開電視，使孩子能專心吃飯，加快速度也保證質(zhì)量。從上小學(xué)開始，每天早上都要催著兒子起床.刷牙.洗臉.吃飯。這一連串的小事，天天催，我也煩，他也嫌我嘮叨。終于有一天，教師問誰(shuí)能早點(diǎn)來(lái)教室，拖地，(給獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì))兒子一向?qū)Κ?jiǎng)?wù)赂信d趣，覺得我要多拿獎(jiǎng)?wù)?，所以他自告奮勇說(shuō)：我來(lái)。心中有了動(dòng)力，如今我家的小鬧鐘訂到早上六點(diǎn)起床，從來(lái)不用我叫兒子起床，，到點(diǎn)自己就起床.疊被七點(diǎn)就和我一起出門。支招當(dāng)中的第三招，生活當(dāng)中我用到了，而且很管用。以前讓孩子復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的功課，他就一會(huì)喝點(diǎn)水，一會(huì)上趟廁所，一會(huì)吃點(diǎn)水果，總之看不上非常鐘的書，就該上床睡覺了，通過一段時(shí)間的觀察，我覺得兒子四點(diǎn)回家以后，作業(yè)不多的情況下，五點(diǎn)半左右就寫完作業(yè)了。我跟他商量了一下，假設(shè)寫完作業(yè)后，自己復(fù)習(xí)一會(huì)看書，然后吃晚飯(七點(diǎn)左右吃完飯)晚飯后的時(shí)間自己支配，他快樂的容許了。因?yàn)槌酝觑埡笏麗鄹覀円黄鹂催B續(xù)劇，他的意愿到達(dá)了，自然也很快樂。停頓催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。通過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我覺得這一點(diǎn)我做的很不夠，有時(shí)候，一著急就催孩子，豈不知越催孩子越著急越是做不好，應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子磨蹭一旦形成習(xí)慣，補(bǔ)救是非常困難的，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從孩子的點(diǎn)滴小事做起，教育孩子進(jìn)步做事效率，幫孩子抑制磨蹭的習(xí)慣。wWW.f132.孩子“粗心”怎么辦孩子“粗心”怎么辦許多家長(zhǎng)被一個(gè)問題困擾：為什么我家孩子總是那么粗心，明明會(huì)做的題目卻經(jīng)常做錯(cuò)？粗心有時(shí)是因?yàn)楹⒆硬]有真正學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)。憑孩子自己，其實(shí)很難弄清楚到底哪些細(xì)小環(huán)節(jié)還掌握得不扎實(shí)，他們大多時(shí)候會(huì)把錯(cuò)因簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心。針對(duì)這種狀況，我們可以按照刻意練習(xí)的方式，幫助孩子細(xì)化學(xué)習(xí)目的，攻克孩子自認(rèn)為已經(jīng)掌握，實(shí)際并沒有掌握扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，熟能生巧，從而抑制所謂粗心的缺點(diǎn)。[由整理]而本文重點(diǎn)所要討論的是另一種狀況:孩子確實(shí)掌握了知識(shí)，但還是會(huì)出錯(cuò)。有時(shí)候看錯(cuò)題目；有時(shí)候想對(duì)了，卻出現(xiàn)筆誤；有時(shí)干脆漏做題目。這類孩子在各科作業(yè)或考卷中都常常出現(xiàn)這些錯(cuò)誤他們往往有共同的人格特質(zhì)：性情偏急躁，欠缺靜氣。他們?cè)诮處熝壑锌赡苁切市∶餍?。他們凡事追求快，在完成作業(yè)和考試時(shí)，往往比同學(xué)快很多。他們對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校各種評(píng)比有進(jìn)取心，有較強(qiáng)的目的感，也追求成就感，但在學(xué)習(xí)和人際交往中又比較容易產(chǎn)生緊張感甚至焦慮，會(huì)因此常跟同伴產(chǎn)生一些小摩擦。這些孩子的人格特質(zhì)比較貼合美國(guó)醫(yī)學(xué)博士心臟病專家邁耶弗雷德曼提出的A型人格，典型的A型人格是這樣的：雄心很大，進(jìn)取心強(qiáng)，時(shí)間觀念強(qiáng)，整天閑不住。但這類人易急躁，對(duì)對(duì)人信任度偏低，人際關(guān)系容易緊張。正是因?yàn)檫@些孩子進(jìn)取心強(qiáng)，性情急躁的特質(zhì)，造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和做題時(shí)，處于無(wú)意識(shí)地追求比同學(xué)更快完成任務(wù)的心境中。他們無(wú)法做到有意識(shí)地控制自己著急地完成任務(wù)的心理狀態(tài)。他們自己都不明白，在考試中他們并沒有真正地把所有注意力都放在考試上，更別提沉靜地攻克難題了。晚明著名學(xué)者呂坤在《呻吟語(yǔ)》中有言：惟靜也，故能張主得動(dòng)，假設(shè)逐動(dòng)而去，應(yīng)事定不分曉。意思是說(shuō)，只有真正做到沉靜的人，才能在為人處事中不會(huì)亂了方寸?！墩畹钠孥E》一書中，作者一行禪師也舉例說(shuō)，有一次和朋友一齊吃桔子。朋友一邊吃桔子，一邊議論著對(duì)將來(lái)的憧憬。一行禪師說(shuō)：與其說(shuō)你是在吃桔子，還不如說(shuō)你在吃你所說(shuō)的將來(lái)。意思是吃桔子時(shí)，邊吃邊說(shuō)，與所謂正念背道而馳，顯示出急躁之氣。兩位大家之言都提醒我們戒躁心，養(yǎng)靜氣的重要性。那么對(duì)于這樣類似A型人格特點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，我們?cè)撊绾螏椭麄兘湓晷?，養(yǎng)靜氣呢？1.營(yíng)造和諧、寧?kù)o的家庭氣氛環(huán)境造就人，孩子更是容易受環(huán)境影響?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏、學(xué)校教育節(jié)奏都比較快，強(qiáng)調(diào)短期目的。父母營(yíng)造的家庭氣氛和諧、寧?kù)o很重要。綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子往往得益于良好的家庭環(huán)境，而表現(xiàn)明顯落后的孩子背后往往是不和諧、急躁的家庭環(huán)境造成的。在家庭中，父母需要盡力做到遇事心平氣和。父母親放慢語(yǔ)速，用平和的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話，是對(duì)孩子心靈的滋養(yǎng)。小學(xué)階段是漫漫人生路的起步階段，培養(yǎng)孩子的定力與修養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績(jī)更具長(zhǎng)遠(yuǎn)好處。有些孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難或者運(yùn)動(dòng)潛力弱，父母要收斂躁氣、怒氣，秉持平常心，心平氣和地幫助孩子成長(zhǎng)；而有的孩子天資聰穎，乖巧懂事，父母也要收斂傲氣、功利心，幫助孩子穩(wěn)步提升。上文提到的《呻吟語(yǔ)》中亦有名言：深沉厚重是第一等資質(zhì)，磊落豪雄是第二等資質(zhì)，聰明才辯是第三等資質(zhì)。提醒我們?cè)谂M(jìn)步孩子聰明才辯的同時(shí)，培養(yǎng)他們深沉厚重的人格品質(zhì)。2.親近大自然大自然包羅萬(wàn)象，是智慧之，親近大自然可以培養(yǎng)孩子的靜氣。許多孩子一到假期不是忙著上課，就是忙于參加各種聚會(huì)，或者去兒童樂園玩耍，很少有時(shí)機(jī)親近自然、融入自然，久而久之孩子難免缺少靜氣。親近自然不該是簡(jiǎn)單地打個(gè)帳篷，野餐、放風(fēng)箏，而是需要用心觀察、探究自然中的一切：植物、昆蟲、泥土譬如：我們和孩子一齊看落葉，要花足夠的時(shí)間，引導(dǎo)孩子充分地觀察落葉的顏色、氣味、觸感、形狀、葉脈的線條特點(diǎn)等等?？鬃釉f(shuō)過多識(shí)草木鳥獸之名，這位兩千多年前的教育家就已經(jīng)懂得欣賞山川美景，觀察草木鳥獸，對(duì)于人的精神境界、人格修養(yǎng)有著極大的幫助。此外，還我們還可以帶著孩子透過學(xué)習(xí)書法、篆刻、繪畫、古箏等才藝。透過堅(jiān)持每一天沉下心來(lái)練習(xí)，讓藝術(shù)之美不斷浸潤(rùn)心靈，同時(shí)追求技藝的精益求精，從而不斷抑制躁氣培養(yǎng)靜氣。有了靜氣，孩子在學(xué)習(xí)和考試時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)得更為投入，更容易專注于學(xué)習(xí)本身。考試時(shí)不再會(huì)雜念重重，粗心做錯(cuò)的狀況，會(huì)日漸減少。同時(shí)，孩子也會(huì)更懂得深化地品味生活的樂趣，變得更會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，逐漸擁有更豐厚的智慧。孩子過于任性怎么辦孩子過于任性怎么辦小強(qiáng)在幼兒園總是搶奪別的小朋友的玩具，假設(shè)別的小朋友不同意，就會(huì)成心丟棄或摔打別人的玩具，直到拿到手為止，讓教師頭疼不已。小朋友們都不喜歡跟他玩，其他家長(zhǎng)也頗有微詞。教師把情況反映給小強(qiáng)父母，讓小強(qiáng)父母找找原因，給孩子培養(yǎng)良好的規(guī)那么。這種情況在幼兒園常見，在小學(xué)低年級(jí)階段也不少。小強(qiáng)自小由姥姥帶大，因?yàn)楦改腹ぷ髅Τ３３霾睿辉略诩覜]有幾天。姥姥對(duì)小強(qiáng)言聽計(jì)從，不讓小強(qiáng)有任何不開心，覺得只有這樣才能讓閨女放心工作。再加上本來(lái)就疼愛外孫子，能滿足的絕不說(shuō)半個(gè)不字。有時(shí)在外跟小朋友玩，小強(qiáng)搶人家的東西，姥姥就會(huì)幫著要，以博孫子開心一笑。姥姥覺得孫子那么小，長(zhǎng)大了就懂事了。小強(qiáng)在外搶人家東西，姥姥還覺得孫子厲害，心理樂得不行，這孩子不吃虧。小強(qiáng)父母難得回來(lái)一下，偶爾說(shuō)姥姥一兩句，姥姥還覺得委屈，只能作罷。[由整理]小強(qiáng)的任性主要是由于家長(zhǎng)的遷就、沒有原那么造成的。一旦成為習(xí)慣，就很難改變。為防止孩子任性，家長(zhǎng)應(yīng)該：qq空間心情短語(yǔ)〔1〕對(duì)孩子有合理的約束。家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求滿足應(yīng)有一定的限度，并要求孩子遵守，超過限度就不能滿足。當(dāng)孩子無(wú)理取鬧時(shí)先不予理會(huì)，等他平靜下來(lái)再講道理?！?〕保持教育育的一致性。家長(zhǎng)之間要一致。在孩子的教育問題上，許多家長(zhǎng)主張一個(gè)唱紅一個(gè)唱白，甚至雙方在教育原那么上還會(huì)產(chǎn)生矛盾，這樣常常讓夾在中間的孩子無(wú)所適從，不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，所以家長(zhǎng)之間要達(dá)成共識(shí)，保持教育的一致性?！?〕不要遷就孩子的無(wú)禮行為。當(dāng)孩子因?yàn)檫_(dá)不到某樣目的而出現(xiàn)無(wú)禮行為時(shí)，家長(zhǎng)不能屈從。比方，為了買某個(gè)玩具而躺在地上哭鬧的孩子，家長(zhǎng)可以聽?wèi){他哭鬧，直到他停頓為止，然后給他講道理。新穎的反義詞孩子不聽話怎么辦孩子不聽話怎么辦關(guān)于孩子不聽話怎樣辦，推薦閱讀以下幾篇總結(jié)介紹：精選總結(jié)〔一〕：孩子不聽話的原因[由整理]1、孩子沒有選取權(quán)。隨著孩子不斷長(zhǎng)大自我意識(shí)不斷進(jìn)步，漸漸會(huì)有自己的一些看法、興趣等。而站在家長(zhǎng)的角度，總期望孩子可以成材，認(rèn)為自己為孩子做的都是最好的，為孩子規(guī)劃好一切，要求孩子照著辦。阻止孩子自己的意愿去嘗試，從而令孩子產(chǎn)生挫折感，長(zhǎng)期下來(lái)，孩子就會(huì)變得不聽話。所以家長(zhǎng)需要做的是尊重孩子的選取，而不是要他們服從你的決定。2、孩子的感受被忽略。有些家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子還小，什么事都不懂。從來(lái)不給孩子發(fā)表意見。其實(shí)這會(huì)令孩子變得不聽話的，孩子會(huì)覺得自己不被重視，長(zhǎng)遠(yuǎn)下來(lái)會(huì)變得反叛的。所以家長(zhǎng)就應(yīng)用平等的方式對(duì)待孩子，多讓孩子發(fā)表一下自己意見，和孩子一齊討論問題，當(dāng)孩子的意見被采納相對(duì)來(lái)說(shuō)他們會(huì)更加愿意去參與，而且會(huì)更用心去做。3、孩子的好奇心得不到滿足孩子的好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都要摸摸碰碰。假設(shè)你不理解這種好奇的探究心理，認(rèn)為寶寶是在胡鬧、淘氣而限制他的行動(dòng)，甚至訓(xùn)斥、打罵他，很容易引起寶寶不滿，不聽話就由此而生了。4、孩子心理開展的必經(jīng)階段孩子兩歲以后，自我意識(shí)開始開展，活動(dòng)的自主性和用心性有所進(jìn)步，，加上他開始意識(shí)到了我的力量，因此什么事都想?yún)⑴c，但這種表現(xiàn)往往與你的標(biāo)準(zhǔn)相抵觸。假設(shè)你把自己的意愿強(qiáng)加到他身上，他就會(huì)對(duì)抗，進(jìn)而產(chǎn)生挫折感，時(shí)間一長(zhǎng)就變得越來(lái)越不聽話。孩子不聽話，總有些內(nèi)在的特殊原因，此時(shí)父母就注意觀察分析^p，找對(duì)原因。對(duì)孩子要細(xì)心觀察，耐心誘導(dǎo)，堅(jiān)決不能雙方對(duì)持。要明確你的規(guī)定，但要保證孩子明白這些規(guī)定是什么。找出原因?qū)ΠY下藥孩子不聽話，總有些內(nèi)在的特殊原因，此時(shí)父母就注意觀察分析^p，找對(duì)原因。比方說(shuō)，孩子心里不了什么委屈，心里不痛快，又說(shuō)不出來(lái)，無(wú)法釋懷，就借機(jī)向父母發(fā)泄，事事和父母對(duì)著干。這時(shí)候就要想方法讓孩子將內(nèi)心委屈釋放出來(lái)。再比方，孩子生了病，身體不舒適，心里難受，但大人沒有發(fā)現(xiàn)，還按照常規(guī)來(lái)對(duì)待孩子，孩子就會(huì)個(gè)性的犟。轉(zhuǎn)移孩子注意力小孩子到必須年齡，都要經(jīng)歷逆返心理時(shí)期，大人說(shuō)怎樣，他偏不怎樣，這就是不聽話.遇到這樣的孩子，要耐心說(shuō)服，說(shuō)服半天也不管用，就不妨將事情擱下來(lái)，做點(diǎn)別的，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣過一會(huì)兒，再去引導(dǎo)說(shuō)服孩子，也許效果就好多了?？傊?，對(duì)孩子要細(xì)心觀察，耐心誘導(dǎo)，堅(jiān)決不能雙方對(duì)持，這樣下去要么就是大人終究犟但是孩子，最后聽了孩子的，助長(zhǎng)了孩子的凡事不滿意就鬧下去的壞脾氣；要么就是父母忍不住打孩子，對(duì)孩子的心靈造成傷害。給寶寶制定必須的規(guī)那么要明確你的規(guī)定，但要保證孩子明白這些規(guī)定是什么。清楚地告訴他：我們不能打人。假設(shè)你生氣了，要告訴明明，你想把玩具要回來(lái)?；蛘邉e忘了，在停車場(chǎng)必需要拉著媽媽的手。假設(shè)你的孩子服從這些規(guī)那么時(shí)有問題〔每個(gè)孩子都如此〕，那就再想方法。比方，假設(shè)他因?yàn)楦杏X自己受到冷落而打了妹妹，那么就讓他幫助給妹妹喂飯或洗澡，然后為他安排一個(gè)可以和你單獨(dú)在一齊的個(gè)性時(shí)段。假設(shè)他因?yàn)榕潞诙鴱拇采狭锵聛?lái)，那就在他的床頭柜上放一把手電筒好了。精選總結(jié)〔二〕：孩子不聽話怎樣辦孩子不聽話往往令家長(zhǎng)極為頭痛，遇到孩子不聽話有什么方法解決呢？就應(yīng)怎樣辦呢？1、有時(shí)候孩子做事解決的方法不正確，大人就會(huì)阻止，從而令到孩子鬧脾氣。其實(shí)家長(zhǎng)需要站在孩子的角度想一想，孩子沒試過是不會(huì)明白自己的方法不行的。所以在沒有危險(xiǎn)的狀況下，可以讓孩子適當(dāng)體驗(yàn)，他嘗試過，碰壁了，再給他講道理，他會(huì)更明白更樂意理解。2、當(dāng)孩子發(fā)脾氣耍賴時(shí)，假設(shè)是用打罵去阻止他的，往往會(huì)令他情緒更加沖動(dòng)。這是我們就應(yīng)冷靜對(duì)待，不要急于去說(shuō)服他，讓他一個(gè)人在屋子呆一會(huì)，沒有多久，他就會(huì)安靜下來(lái)，這時(shí)再和他講道理，他就會(huì)理解。3、孩子成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)做錯(cuò)事。假設(shè)家長(zhǎng)只懂得指責(zé)孩子，會(huì)令他對(duì)抗性更強(qiáng)，更加不會(huì)聽話。所以在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的不是指責(zé)孩子，而是要去理解孩子，耐心的詢問，他為什么要這樣做，并幫他分析^p這樣做的后果，使他認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)以后如何解決此類的問題，調(diào)控自己的情緒。孩子不聽話如何教育由于父母工作繁忙，多數(shù)由爺爺奶奶代為照顧孩子。而老一輩的共同點(diǎn)多數(shù)都會(huì)寵慣孩子，令孩子平時(shí)稍有不滿意的，就不聽話，鬧脾氣。那么當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子不聽話就應(yīng)如何教育呢？當(dāng)遇到孩子不聽話的時(shí)候，此刻普遍出現(xiàn)一種場(chǎng)面，就是父母管教，爺爺奶奶護(hù)著。當(dāng)遇到這種場(chǎng)面時(shí)家長(zhǎng)們務(wù)必要有共識(shí)，要大家一致。假設(shè)長(zhǎng)期下來(lái)，孩子不聽話時(shí)，總是有人護(hù)著，他們就會(huì)不懂是非觀念，更加變本加厲。相反，在沒有護(hù)著的狀況下，孩子容易冷靜下來(lái)，這時(shí)家長(zhǎng)可以好好的跟孩子談一下，理解其原因，而漸漸給予開導(dǎo)教育。世界上是沒有天生不聽話的孩子的，孩子不聽話必須是有原因的，而平時(shí)許多家長(zhǎng)由于工作繁忙，在家跟孩子相處的時(shí)間少，每次孩子淘氣，不聽話。家長(zhǎng)總不能平心靜氣去理解，而是打罵了事。其實(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)每一天抽些時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，和孩子一齊做些孩子感興趣的事情，要跟孩子成為朋友。這樣下來(lái)孩子都愿意跟父母訴說(shuō)心底話，父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，很多時(shí)候父母說(shuō)的話孩子都會(huì)愿意去聽。精選總結(jié)〔三〕：不聽話的孩子長(zhǎng)大后有主見嗎有的父母常抱怨自己的孩子脾氣怪，犟得很，不讓他做的事偏要做，要不就哭啊，鬧啊這些是否孩子任性呢？孩子生下來(lái)猶如一張白紙，孩子任性確實(shí)很常見，但并非天生，主要是由于教育不當(dāng)引起的。任性的行為界限孩子有天生的好奇心、模擬性，生活上常有這樣的實(shí)事：2歲左右的幼兒自己拿著匙吃東西，吃得狼藉不堪，還把瓷匙敲碎；人沒有掃把那么高，卻拿著掃把掃地，父母剛把垃圾掃攏，寶寶卻把垃圾掃開。像以上行為，可能遭到父母責(zé)罵，其實(shí)，這正是孩子表達(dá)主動(dòng)性、獨(dú)立性的行為，并不是任性，父母不但不就應(yīng)責(zé)罵，還就應(yīng)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。有的孩子被嬌養(yǎng)過甚，吃東西挑東挑西，父母給他吃茶葉蛋，他非要吃攤販賣的醬燴蛋；父母特地再給他燒了醬燴蛋，他又非要吃茶葉蛋。有的孩子在吃飯時(shí)邊吃邊玩，當(dāng)父母收起玩具時(shí)，就賴在地上打滾。像這種行為，就屬于任性了。順從與對(duì)抗孩子在3歲之前，一般都比較順從，父母說(shuō)什么，就聽什么；父母說(shuō)這些東西不準(zhǔn)碰，他就不碰。這樣的孩子常會(huì)得到父母、親友的贊揚(yáng)：這孩子真聽話。接近3歲時(shí)，父母直覺感到孩子開始變了，變得不那么聽話了。這時(shí)，正是孩子構(gòu)成獨(dú)立性和任性的開始，父母要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，并注意教育引導(dǎo)。信任自己，信任別人，對(duì)事有獨(dú)立性，這是性格中很重要的品質(zhì)，這種品質(zhì)在很小的年齡階段就已開始萌芽，而且跟以后的性格構(gòu)成親密相關(guān)。心理學(xué)家曾分別挑選了100名3～5歲對(duì)抗性強(qiáng)和100名幾乎看不出對(duì)抗的兒童，并對(duì)這些兒童進(jìn)展追蹤性研究。研究發(fā)現(xiàn)，這批兒童到青年時(shí)，原先對(duì)抗性強(qiáng)的一組對(duì)象，有84人意志堅(jiān)強(qiáng)，有主見，能獨(dú)立地分析^p和決定事物并作出決定；而原先無(wú)對(duì)抗性的一組人，只有26人成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人，其余的人相對(duì)顯得碌碌無(wú)為。如何糾正孩子任性對(duì)孩子的任性行為，務(wù)必糾正。第一，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子有必須的行為界限，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。要讓孩子明白，什么事該做，什么事不該做，并鼓勵(lì)他堅(jiān)持執(zhí)行。不能總跟孩子說(shuō)：就這天這一次啦、下不為例啦。對(duì)孩子超越行為界限的事，決不能遷就，否那么，只會(huì)嬌慣孩子，助長(zhǎng)孩子的任性缺點(diǎn)，以后難以改正。還須注意的是：父母務(wù)必一致。第二，在孩子任性時(shí)，父母要擅長(zhǎng)把孩子的興趣引開去，以轉(zhuǎn)移他的任性。例如，孩子進(jìn)入超市，吵著要買糖果，看見氣球，又鬧著要?dú)馇?，此時(shí)，父母可設(shè)法讓孩子去觀察某一事物，使他忘掉剛剛哭喊著要的糖果、氣球。第三，父母要注意教育方法，要有耐心。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，父母可采取漫不經(jīng)心的態(tài)度，讓孩子感到，他的哭鬧嚇唬不了誰(shuí)，讓他漸漸安靜下來(lái)。有的孩子自尊心太強(qiáng)，父母可適當(dāng)給他一個(gè)臺(tái)階，幫他收?qǐng)?，然后再透過擁抱對(duì)視談話的方式進(jìn)展教育。擁抱，可使孩子感受到，雖然他做了錯(cuò)事，父母還是愛他的，使孩子對(duì)父母不產(chǎn)生抵觸情緒。對(duì)視，可讓孩子從父母的眼神中，感受到父母對(duì)他的愛，和對(duì)他任性的不喜歡。談話，要簡(jiǎn)短明了，使孩子在持續(xù)自尊心的前提下，明白自己錯(cuò)在哪里，今后該怎樣做。孩子不聽話是父母不會(huì)說(shuō)話嗎孩子也是有自尊心的，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有自己的想法的，假設(shè)是父母一味要求孩子按自己的安排去做一些事情，總是以命令的口吻命令孩子，可能是不可以的。推薦多給孩子表?yè)P(yáng)肯定，少責(zé)備批評(píng)，要和孩子站在同一個(gè)級(jí)別來(lái)考慮問題的，站在孩子的角度考慮問題的。一、要理解孩子行為背后的意思，然后陳述或澄清孩子的意思。二、要尊重孩子的態(tài)度，不能邊干自己的事邊和孩子說(shuō)話。三、遇到有情緒的孩子，先認(rèn)可孩子的情緒。四，回絕孩子的要求時(shí)，要表示理解孩子的感受，同時(shí)要溫和而檢測(cè)。所以，綜上所述，同樣的資料，不同的表達(dá)方式，對(duì)孩子的影響也會(huì)有很大差異。即使你沒有覺察到對(duì)孩子的影響，那也是真實(shí)存在的。我們有時(shí)在表?yè)P(yáng)和批評(píng)孩子時(shí)，或多或少都摻雜著大人的情緒，也很少注意到孩子本身的情緒。同樣的一句話，說(shuō)的適宜了，可以幫助孩子擁有用心的心態(tài)，強(qiáng)大的自信心，這也讓孩子能對(duì)自己說(shuō)我行！孩子不聽話，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)說(shuō)話。家長(zhǎng)就應(yīng)謙虛一點(diǎn)，和孩子一齊從頭開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)說(shuō)話，和孩子一齊安康成長(zhǎng)！精選總結(jié)〔四〕：孩子不聽話能打嗎雖然體罰孩子有許多負(fù)面的影響，但是，在教育孩子的過程當(dāng)中，也有不得不打的時(shí)候，有時(shí)候，一時(shí)氣但是打了不聽話的孩子，也是許多父母經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的情形。家長(zhǎng)們應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，盡量控制自己不打孩子，用自然后果懲罰孩子。1、用自然后果懲罰孩子孩子犯了錯(cuò)，無(wú)須過多批評(píng)，讓孩子自己承受行為的過失或者錯(cuò)誤造成的后果。對(duì)于年幼的孩子，家長(zhǎng)還可以告訴孩子修正錯(cuò)誤的詳細(xì)方法，指導(dǎo)孩子自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。比方，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同時(shí)，孩子還需要自己來(lái)清理桌子上的牛奶。這樣不但讓孩子明白了自己的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致什么結(jié)果，也能夠讓孩子在承擔(dān)后果的過程當(dāng)中產(chǎn)生悔改的想法，有利于防止孩子再犯同類錯(cuò)誤。2、盡量控制自己不打孩子不打孩子就應(yīng)是一個(gè)理想的狀態(tài)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子，效果往往適得其反。這時(shí)候，你可以向孩子說(shuō)出自己此刻的感受，讓孩子明白你對(duì)他剛剛行為的不滿。比方，告訴孩子我此刻情緒不好！你這樣做我很不滿意!我不喜歡你這樣沒禮貌！你的表現(xiàn)很讓我悲哀！等。描繪自己的心理感受，有助于平靜自己的情緒，也有助于讓孩子站在父母的角度來(lái)想問題，從而促進(jìn)孩子的反思。3、用間接的方式懲罰孩子假設(shè)孩子的過錯(cuò)不大，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤但是分追究，而是透過給孩子使個(gè)眼色、對(duì)他的行動(dòng)加以限制、拘留他喜歡的東西、限制他娛樂的時(shí)間等間接懲罰的手段與方式，讓孩子記住這次教訓(xùn)。比方，玩具不拾掇好，就取消看動(dòng)畫片的時(shí)間。當(dāng)然，父母最好還要對(duì)孩子以后的行為提出明確的要求，孩子就應(yīng)怎樣做、到達(dá)什么要求或標(biāo)準(zhǔn)，證明對(duì)孩子下次行為的期望。比方，假設(shè)每次主動(dòng)把玩具拾掇好，可以增加看動(dòng)畫片的時(shí)間。4、打孩子時(shí)不要情緒化假設(shè)出現(xiàn)了不得不打孩子的狀況，比方，在屢次勸告無(wú)效的狀況下，孩子仍然不停鬧騰而影響到了自身的平安、周圍人和周圍的環(huán)境時(shí)，父母首先要穩(wěn)定自己的情緒，冷靜應(yīng)對(duì)孩子的問題。因?yàn)樵谇榫w沖動(dòng)的時(shí)候打孩子，不僅僅不能指出孩子的錯(cuò)誤，還會(huì)讓孩子感到難堪，從而對(duì)孩子的心靈造成傷害。這時(shí)候的孩子，因?yàn)橹埸c(diǎn)在父母劇烈的情緒上，往往不會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)了，只會(huì)覺得自己是個(gè)壞孩子。5、不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子2歲前的孩子由于心智開展不成熟，缺乏規(guī)那么意識(shí)是正常的。打孩子對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒有警示作用，反而會(huì)影響孩子的心理開展。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的自我意識(shí)逐漸完善，自尊感也越來(lái)越強(qiáng)。6歲后的孩子就已經(jīng)是懂道理的年齡了。這時(shí)，父母更需要用講道理的方式與孩子進(jìn)展溝通，防止打罵在孩子心里產(chǎn)生負(fù)面影響。6、讓孩子明白自己被打的原因在迫不得已要打孩子的時(shí)候，父母要把打孩子當(dāng)成一種教育的儀式，必需要明確告訴孩子，他為什么會(huì)挨打，這次要打幾下，下次再犯錯(cuò)誤要如何處理等。打的時(shí)候不要太重，也不要以打孩子來(lái)發(fā)泄自己的不良情緒，更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。打完孩子后，必需要哄哄孩子，讓孩子明白，打了他，爸爸媽媽也很悲哀。最重要的是，父母必需要讓孩子明白，即使他錯(cuò)了，爸爸媽媽還是愛他的。打他只是為了讓他記住，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。精選總結(jié)〔五〕：解決孩子不聽話的10個(gè)妙招1、友善假設(shè)你在對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候使用正常的音調(diào)與和藹的態(tài)度的話，孩子會(huì)更有可能認(rèn)真地聽你說(shuō)。不要以不耐煩甚至是命令的口氣，這一點(diǎn)年輕的媽媽們有時(shí)控制不好，孩子也許會(huì)聽你于一時(shí)，但很快就會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的抵觸，在心中壘起一堵墻。不到萬(wàn)不得已，不是原那么性問題，對(duì)孩子務(wù)必要和顏悅色。我很反感那種冷嘲熱諷孩子的做法，尤其是某些幼教工作者板著面孔對(duì)孩子，給孩子無(wú)形中增加很大的壓力。2、暫停在孩子一時(shí)無(wú)法理解你的要求，甚至與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，務(wù)必要抑制自己的情緒，你可以說(shuō)：我不想此刻來(lái)處理這個(gè)問題，我們稍后再來(lái)議論它吧。冷處理反而收到奇效，孩子冷靜下來(lái)的時(shí)候會(huì)主動(dòng)向你示弱，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。黃璽赫這一點(diǎn)很令我欣慰，因?yàn)樗麩o(wú)論是做好事還是做壞事，他心里都是十清楚白的，但他知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度還是非常誠(chéng)懇的。我也明白他犯壞的目的一是引起家長(zhǎng)的注意和驚訝，二是不明白如何與小朋友交往，造成一種沖突，引起對(duì)方的反響。3、珍惜不就應(yīng)將所有的注意力全部集中在孩子的不當(dāng)行為舉止上，其實(shí)每個(gè)沖突發(fā)生的時(shí)候，都是我們教育孩子的時(shí)機(jī)，你不要放過它，好好利用這個(gè)時(shí)機(jī)因勢(shì)利導(dǎo)教育你的孩子。黃璽赫騎自行車喜歡撞別人的車，這其實(shí)是男孩子皮膚饑渴的一種宣泄。過去有句話，三天不打，上房揭瓦。說(shuō)的就是淘氣的男孩子喜歡透過打架甚至挨打來(lái)到達(dá)皮膚接觸的目的，這是嬰幼兒心理學(xué)，今后我會(huì)全面提醒。那么我們家長(zhǎng)能否用撫摸，按摩等方式解決孩子的這種生理需要呢？答案是肯定的。4、尊重假設(shè)你的小孩問：在我們出去之前，我可以看完這部電視劇嗎？假設(shè)你還有一些時(shí)間剩余的話，就應(yīng)讓出一些時(shí)間來(lái)給你的孩子。你就應(yīng)充分尊重孩子懇求的權(quán)利。5、自律當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候，不要說(shuō)：你要是再這樣，你就快該挨打了！還記不記得上次我為什么打你？這種武力威脅實(shí)在是天大的錯(cuò)誤，尤其更不就應(yīng)提起以前給孩子造成的痛苦。武力威脅只能讓孩子認(rèn)為你是一個(gè)專制粗暴的家長(zhǎng)，而越發(fā)回絕與你合作。所謂的代溝不正是有些家長(zhǎng)自以為是所造成的嗎？6、用心不要這樣來(lái)對(duì)孩子說(shuō)，我要說(shuō)多少次你才會(huì)去刷你的牙齒呢？而就應(yīng)說(shuō)，去刷你的牙齒，我想明白你什么時(shí)候能完成，我想看看你是否可以刷得很干凈。不要將你的壞情緒傳染給孩子，有的家長(zhǎng)很容易發(fā)脾氣，說(shuō)話不注意分寸，順口說(shuō)出的話是很傷孩子的自尊心的。你所作的努力，夸獎(jiǎng)孩子的十句也抵補(bǔ)不上對(duì)他的一次否認(rèn)。7、道理當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤或行為無(wú)禮的時(shí)候，不要立即處罰他，就應(yīng)以友好的口吻來(lái)教育他就應(yīng)注意自己的行為和舉止。你玩完的玩具不就應(yīng)隨處亂丟，下一次請(qǐng)把它放入它就應(yīng)放的地方。你的玩具架子才是玩具的家。玩完的玩具就應(yīng)讓它回自己的家，就像你一樣，假設(shè)你在外面玩完了，我把你丟在街上不讓你回家，你覺得對(duì)不對(duì)？不要低估孩子的智商，你說(shuō)的話他都明白，只是不擅長(zhǎng)表達(dá)。假設(shè)你將自己放在孩子的角度上會(huì)覺得講道理會(huì)更容易理解。事后再批評(píng)，孩子會(huì)非常配合你，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的。8、解釋當(dāng)孩子向你說(shuō)他為什么這樣做的時(shí)候，你就應(yīng)給孩子一種解釋的權(quán)利，讓他簡(jiǎn)短地解釋他為什么需要做這件事，之后向他解釋清楚這樣做錯(cuò)在哪里，他有沒有理由這樣做，以及正確的做法。不要錯(cuò)怪孩子，要分清事實(shí)，有良好的決定力。那天我?guī)S璽赫到東單公園，一位女孩的媽媽一個(gè)勁地說(shuō)著自己的孩子：別動(dòng)小弟弟的玩具車，這樣不禮貌事實(shí)是，黃璽赫非常樂意與這位小姐姐分享玩具，兩人情投意合，最后給小姐姐戀戀不舍地送到門口。9、鼓勵(lì)可以透過一些只語(yǔ)片言來(lái)鼓勵(lì)你的孩子，透過合作的方式來(lái)鼓勵(lì)他的進(jìn)取，類似的話語(yǔ)有：你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比他們差，你完全能比他們做得更好，對(duì)不對(duì)？黃璽赫以前為不會(huì)騎自行車而懊喪，我對(duì)他說(shuō)：不要著急，你到三歲就會(huì)騎了。結(jié)果他離三歲生日還有一個(gè)多月的時(shí)候掌握了騎自行車。10、環(huán)境教育的方式方法就應(yīng)多樣化，在發(fā)現(xiàn)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要每次都用一種面孔一種說(shuō)理的方式，孩子會(huì)感到厭倦。你完全可以變換一些把戲，因事制宜，嘗試孩子能理解的各種方式。比方問題出現(xiàn)時(shí)先簡(jiǎn)單處理一下。然后在有時(shí)間的時(shí)候再透過講故事做游戲去動(dòng)物園參觀博物館郊游等等形式，結(jié)合看到聽到的事物深化地說(shuō)明你要告訴他的那個(gè)道理。在沖突的當(dāng)口，往往孩子不容易理解批評(píng)，但是在事后進(jìn)展這種耐心的教育，孩子就容易理解了。這其實(shí)是一種教育的藝術(shù)，是一種系統(tǒng)的學(xué)問，不要戴著有色眼鏡看孩子，而是要把他置身于民主自由和諧的家庭環(huán)境中，讓他英勇地說(shuō)出自己的想法，并予以有針對(duì)性地校正?！度袑W(xué)習(xí)沭陽(yáng)我們?cè)趺崔k》學(xué)習(xí)心得體會(huì)接到中心組織開展《全市學(xué)沭陽(yáng)我們?cè)趺崔k》的活動(dòng)通知后，我局人員通過上網(wǎng)查找相關(guān)資料，認(rèn)真了繆書記在學(xué)習(xí)沭陽(yáng)、沭陽(yáng)發(fā)動(dòng)會(huì)議上題為《全面掀起比學(xué)、競(jìng)相開展新熱潮》的重要講話精神，并進(jìn)展了討論交流。通過學(xué)習(xí)考慮和討論交流，我們認(rèn)識(shí)到市委、市政府在當(dāng)前之所以在全市上下掀起學(xué)習(xí)沭陽(yáng)、趕超沭陽(yáng)的活動(dòng)熱潮具有非常重大的意義，對(duì)于實(shí)現(xiàn)宿遷又好又快開展非常及時(shí)和必要。通過學(xué)習(xí)，我們看到沭陽(yáng)快速開展最根本、最重要的經(jīng)歷是做活了人的文章、激發(fā)了人的斗志。學(xué)沭陽(yáng)，既要學(xué)習(xí)沭陽(yáng)推動(dòng)開展的好思路、好機(jī)制、好做法;又要學(xué)習(xí)沭陽(yáng)全縣上下自立自強(qiáng)、務(wù)實(shí)苦干的好精神、好狀態(tài)、好風(fēng)氣;更要學(xué)習(xí)沭陽(yáng)繼往開來(lái)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的士氣，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，開拓創(chuàng)新、大膽改革的銳氣，一抓到底、務(wù)求必成的豪氣，奮勇爭(zhēng)先、永爭(zhēng)一流的志氣。繆書記在講話中要求各地、各部門要在解放思想、改革創(chuàng)新，高點(diǎn)定位、勇攀新高，集中民智、激活民力，提升效能、優(yōu)化，敢于擔(dān)當(dāng)、真抓實(shí)干五個(gè)方面、競(jìng)相趕超。學(xué)習(xí)沭陽(yáng)、趕超沭陽(yáng)，學(xué)習(xí)是前提，趕超是目的。我們結(jié)合窗口實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照找差距，圍繞學(xué)沭陽(yáng)學(xué)什么這一中心內(nèi)容加以考慮，進(jìn)一步明確今后的學(xué)習(xí)和趕超方向。一是堅(jiān)決信念，端正態(tài)度。結(jié)實(shí)樹立爭(zhēng)就爭(zhēng)第一、干就干最好的理念，堅(jiān)持事事爭(zhēng)優(yōu)、處處創(chuàng)先。不斷強(qiáng)化冠宿遷名、做宿遷事的責(zé)任意識(shí)，千方百計(jì)為宿遷開展作出更多更大的奉獻(xiàn)。作為一名窗口工作人員，要從思想深處認(rèn)識(shí)到本職工作所代表的形象，進(jìn)一步端正態(tài)度，從一言一行開始注意自身形象，維護(hù)宿遷形象，努力把效勞窗口打造成為領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的一流效勞平臺(tái)。二是提升效能、優(yōu)化效勞。增強(qiáng)知識(shí)危機(jī)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，在工作理論中注重加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步窗口工作人員綜合素質(zhì)和才能。對(duì)辦理事項(xiàng)的政策、根據(jù)、法規(guī)等相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)可以精通、吃透，確保辦理事項(xiàng)的準(zhǔn)確無(wú)誤。著力打造政策上最寬松、手續(xù)上最簡(jiǎn)化、時(shí)間上最快捷、效勞上最優(yōu)質(zhì)、本錢上最節(jié)約、效勞過程零障礙、效勞方式零間隔、效勞質(zhì)量零缺陷、效勞事項(xiàng)零積壓、效勞效能零投訴的五最五零效勞。三是珍惜崗位，愛崗敬業(yè)。工作中，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)所做的工作和所在崗位抱有一種敬畏意識(shí)和感恩心態(tài)，自覺遵守行政效勞中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從中心的統(tǒng)一管理。不斷完善窗口工作人員的行為標(biāo)準(zhǔn)，做到微笑效勞，按要求著裝，佩證上崗，自覺遵守中心的考勤制度，嚴(yán)格做到不遲到、不早退，不擅自離崗，積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)高效地完成中心領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。四是擅長(zhǎng)考慮，勇于創(chuàng)新。要結(jié)合本職工作，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)一流的精神，工作中不光要完成交辦工作，還要積極、主動(dòng)的對(duì)工作進(jìn)展考慮，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題并認(rèn)真謀劃解決方法加以解決，不斷改進(jìn)工作方式，提升工作效能。同時(shí)，重點(diǎn)突出窗口崗位特色，從一切從為了群眾、方便群眾、效勞群眾、讓群眾滿意出發(fā)，在進(jìn)步效勞質(zhì)量、優(yōu)化效勞環(huán)境方面多動(dòng)腦筋，多想方法，多出實(shí)著，努力打造高標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)效勞的行政效勞窗口。搞定孩子磨蹭家教心得孩子做作業(yè)時(shí)精力不集中，寫著寫著就停，不知在想什么，寫作業(yè)時(shí)的多余動(dòng)作特別多，比方說(shuō)找橡皮。剛剛學(xué)過的有印象的字還要照著書看著抄下來(lái)，這一遍寫完了，下一遍還是照著抄，不能連續(xù)的寫。寫作業(yè)不能獨(dú)立完成，要有家長(zhǎng)催促等等。對(duì)于孩子的磨蹭，綜合同行的妙招。提出如下解決方法：第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練?！?〕訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單的加減法口算題〔根據(jù)年級(jí)不同，難度可以不同〕。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也寫不出一個(gè)小題?！?〕一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?，看孩子在一分鐘?nèi)最多能寫書多少個(gè)字。記下每次的情況，并進(jìn)展比照?！?〕一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個(gè)孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)教師讓他每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績(jī)，原來(lái)一分鐘最多能寫5組，如今最多可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。以上訓(xùn)練讓孩子體會(huì)到時(shí)間的珍貴，原來(lái)一分鐘可以做很多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也進(jìn)步孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時(shí)以1分分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時(shí)候注意記錄孩子的成績(jī)，并進(jìn)展比照，練習(xí)時(shí)間以一星期為宜。第二招：停頓催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多家長(zhǎng)喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動(dòng)作越慢，家長(zhǎng)就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表?yè)P(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡(jiǎn)單的題，給1分或2分鐘，孩子會(huì)很快做好，家長(zhǎng)要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢！”總之，很夸張的樣子。隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對(duì)做得快的事情立即表?yè)P(yáng)?！叭缃翊┮路於嗔?！”“如今拾掇書包快多了?！薄@樣的話。但千萬(wàn)不要說(shuō)成“如今穿衣服快多了！假設(shè)寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表?yè)P(yáng)，不提孩子做得缺乏的地方。通過表?yè)P(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。第三招：節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。很多家長(zhǎng)喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比方孩子完成了教師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)布置什么讀英語(yǔ)，孩子剛讀完英語(yǔ)，家長(zhǎng)又安排做奧數(shù)題等等?？傊议L(zhǎng)給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時(shí)間，家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)。所以，孩子的對(duì)策是，化整為零，在寫作業(yè)的時(shí)候邊寫邊玩。這樣拖很長(zhǎng)的時(shí)間，由于教師的布置的作業(yè)沒有完成，家長(zhǎng)也不會(huì)另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的過程中就玩了。對(duì)策：把每天教師布置的作業(yè)做一個(gè)大概的時(shí)候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)〔包括家長(zhǎng)布置的任務(wù)〕進(jìn)展一個(gè)時(shí)間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時(shí)間〔自由支配的時(shí)間〕。如一共要一個(gè)半小時(shí)，那么孩子一個(gè)半小時(shí)〔甚至提早保質(zhì)保量地〕完成了，余下的時(shí)間就必須由孩子自己支配，假設(shè)玩他喜歡的玩具，或者打一會(huì)兒游戲，進(jìn)展一會(huì)兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r(shí)間玩了。第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時(shí)間，要求他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長(zhǎng)說(shuō)，她女兒早上起床穿一雙襪子要非常鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長(zhǎng)冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時(shí)間，盡量地拖時(shí)間。對(duì)策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時(shí)間。比方和爸爸媽____賽穿襪子，看誰(shuí)更快。在比賽之間先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長(zhǎng)在比賽時(shí)，可以成心放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時(shí)候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會(huì)快起來(lái)。也可以用記時(shí)完成某一件事情，規(guī)定時(shí)間完成就表?yè)P(yáng)或記一個(gè)“”；得夠二十個(gè)“”可以滿足孩子的一個(gè)愿望。第五招：規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停頓。有些孩子寫作業(yè)拖延時(shí)間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時(shí)間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時(shí)，我覺得可以給孩子確定一個(gè)作業(yè)完成的最后時(shí)間。要保證孩子十個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，很多家長(zhǎng)規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會(huì)受到教師的批評(píng)。以后，孩子就會(huì)抓緊時(shí)間完成了。這個(gè)是狠招，家長(zhǎng)要詳細(xì)分析^p孩子作業(yè)的量，有時(shí)候教師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個(gè)方法。不到萬(wàn)不得已，不要使用這一招?？傊?，對(duì)孩子磨蹭，家長(zhǎng)一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷進(jìn)步孩子的速度。孩子愛推卸責(zé)任怎么辦孩子愛推卸責(zé)任怎么辦我們經(jīng)常遇到這種狀況，當(dāng)家長(zhǎng)生氣追問的時(shí)候，明明是孩子做的，孩子卻說(shuō)不是我，然后就開始找各種借口找各種理由來(lái)證明不是自己做的?？吹胶⒆舆@種推卸職責(zé)的態(tài)度，大人就很生氣，因?yàn)槎颊J(rèn)為是孩子不敢成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這種習(xí)慣我們都認(rèn)為是不好的，就要逼著孩子成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，或者還要懲罰孩子。孩子遇事愛推諉的表現(xiàn)，本質(zhì)上是孩子在以往缺乏自主性訓(xùn)練，在新的成長(zhǎng)階段中自己做的決定與父母期望不一致時(shí)，害怕坦誠(chéng)自己的缺乏，擔(dān)憂得不到家長(zhǎng)的肯定和贊賞時(shí)的無(wú)奈之舉。[由整理]某友的故事因?yàn)橛袑W(xué)生來(lái)了，我就把狗狗關(guān)在主臥室?guī)锩妗Ｅ畠夯丶揖拖矚g把它放出來(lái)兩個(gè)關(guān)在臥室里面玩。之后女兒說(shuō)：媽媽，我看見你們陽(yáng)臺(tái)上有粑粑。我一聽就火了：我本來(lái)是把狗狗關(guān)起來(lái)的，肯定是你放出來(lái)跟狗狗玩，不注意又在陽(yáng)臺(tái)拉粑粑！因?yàn)楣饭菲綍r(shí)只在外面那個(gè)廁所大小便，假設(shè)被關(guān)在主臥，它不會(huì)去主臥廁所里拉，因?yàn)槟鞘撬X的地方，它憋不住才會(huì)選取在主臥的陽(yáng)臺(tái)上拉。看嘛，就是你把它放出來(lái)，我都跟你說(shuō)了好屢次了，不要把它放出來(lái)。拉在陽(yáng)臺(tái)上，你去清掃！因?yàn)樗綍r(shí)都不愿意清掃，這次我又逮住時(shí)機(jī)要讓她做一次，我覺得有了第一次，她以后才不會(huì)怕給狗狗狗撿粑粑。這時(shí)女兒就說(shuō)：不是我，我走的時(shí)候是把它關(guān)進(jìn)廁所里的。還不成認(rèn)，肯定是你把狗狗放出來(lái)玩，沒有注意它就在陽(yáng)臺(tái)上拉了粑粑！那也不能肯定說(shuō)是我！這時(shí)候她其實(shí)是在成認(rèn)錯(cuò)誤了。然后我們就開始爭(zhēng)論，我說(shuō)，孩子你要敢做敢當(dāng)，不要自己做了事情不敢成認(rèn)，每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只要知錯(cuò)就改，成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，想想下次怎樣做更好，就可以了。把孩子說(shuō)得哭兮兮，一邊哭一邊跟我辯論：你也不能那么肯定說(shuō)是我呀！最后我說(shuō)：你把狗狗放出來(lái)玩，沒有問題，一點(diǎn)問題都沒有。當(dāng)然，我明白粑粑也不是你拉的。但是，假設(shè)是你把狗狗放出來(lái)了，導(dǎo)致它把粑粑拉在了陽(yáng)臺(tái)上，是不是你的職責(zé)？即便我們不明白是什么時(shí)候拉的，是不是你的嫌疑最大？她聽了這話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那好，你的嫌疑最大，那我們就一齊去清掃，你撿2個(gè)，我撿1個(gè)！因?yàn)樗綍r(shí)就是不愿意去給狗狗清掃粑粑，我這次目的就是要讓她去做一下。沒想到她很快地就點(diǎn)了頭，而且去清掃的時(shí)候也沒有半點(diǎn)猶豫和怕臟。搞得像在破案一樣，我們家是不是以后得專門請(qǐng)柯南來(lái)才行？其實(shí)在這件事情當(dāng)中，孩子不成認(rèn)，而且推卸職責(zé)，其實(shí)她是怕自己做錯(cuò)了事情媽媽把她推開，推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，得不到媽媽的愛了。我和他爸爸還那么兇神惡煞地一齊對(duì)著她吼，就是覺得她是在推卸職責(zé)，不能容忍這種習(xí)慣，要讓她敢于成認(rèn)錯(cuò)誤。此刻想起來(lái)我們?cè)鯓幽苣敲礆埲虒?duì)待一個(gè)小孩！孩子推卸職責(zé)的背后是有深層次的原因的我們先要理解這個(gè)原因而不要只是停留在問題的外表不然與孩子的互動(dòng)必定是無(wú)效的孩子類似的行為會(huì)一再地反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)11歲的孩子，我們這樣大聲地用責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)話，她該有多么地恐懼。我們能否站在孩子的角度來(lái)體驗(yàn)害怕失去家長(zhǎng)的欣賞和首肯時(shí)的深深的驚悸？因?yàn)?，?duì)于這么大的孩子來(lái)說(shuō)，得到父母的愛和悅納是她們唯一在意的生存根底和生存的核心資料。可以說(shuō)，得不到家長(zhǎng)的愛的成年期前的孩子，是世界上最孤寂無(wú)助的生靈。孩子未必可以說(shuō)出這些，但是完全可以感受到這些連自己都意識(shí)不到的來(lái)自靈魂深處的憂懼和驚慌。孩子與其他的孩子發(fā)生矛盾的時(shí)候也說(shuō)是別人的錯(cuò)其原因都是一樣的：孩子害怕你不喜歡她，不再愛她。所以，為了防止這種狀況的出現(xiàn)，口頭的否認(rèn)是極其必要的。這不僅僅僅是兒童可能使用的行為，成人有時(shí)也這樣。因此，對(duì)于孩子與其他的孩子發(fā)生矛盾之類的事情，在現(xiàn)階段來(lái)說(shuō)，你或答應(yīng)以嘗試這樣的方法：首先，對(duì)孩子說(shuō)：在理解事情的詳細(xì)狀況之前，媽媽不認(rèn)為你就是錯(cuò)的。此刻，能把這些事情和媽媽說(shuō)說(shuō)嗎？因?yàn)閶寢尯軔勰?，期望可以幫助你，你看可以和媽媽講嗎？孩子愿意說(shuō)的話，就仔細(xì)傾聽，不要隨意做出評(píng)判。孩子暫時(shí)不愿意說(shuō)的話，告訴孩子：寶寶，沒關(guān)系，等你想和媽媽說(shuō)的時(shí)候，再和媽媽說(shuō)好了。媽媽會(huì)一向等著你的。然后再告訴孩子：即使這些不是別的孩子的錯(cuò)〔言下之意就是自己孩子的錯(cuò)，但是也不要毫不留情地像判官一樣直接說(shuō)出來(lái)引起孩子過強(qiáng)的羞恥感，這樣可能會(huì)損傷孩子的自尊心，反而不利于孩子認(rèn)識(shí)潛力的進(jìn)步〕媽媽也還會(huì)接納你，因?yàn)槟闶菋寢尩暮⒆?，但是媽媽不?huì)贊同你的這些行為，因?yàn)檫@是我們都不喜歡的。但是，媽媽相信，寶寶以后會(huì)漸漸學(xué)著進(jìn)步的，我們都會(huì)有做不好某些事情的時(shí)候，以后學(xué)著去做好就行了！在理解到孩子確實(shí)在某些方面做得不夠時(shí)要在孩子愿意聽的狀況下，漸漸地仔細(xì)跟孩子說(shuō)由于對(duì)于某些狀況的應(yīng)對(duì)，可能需要綜合的潛力，孩子可能不是一次兩次就可以掌握的，家長(zhǎng)要不厭其煩地反復(fù)教導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就沉不住氣：連這點(diǎn)功夫都沒有，怎樣搞定小孩子？由于家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期〔25年-30年〕、反復(fù)〔有些狀況在不同年齡階段都可能出現(xiàn)〕、曲折〔有時(shí)孩子會(huì)表現(xiàn)出某方面的退行狀況〕、緩慢〔很多習(xí)慣和品質(zhì)都是以年為單位才開展起來(lái)的〕的過程所以，不推薦家長(zhǎng)指望可以在短期內(nèi)讓孩子出現(xiàn)較大的飛躍性變化：這是違犯人的平衡開展的自然規(guī)律的，有可能造成其他意外后果。談到那里，我們以《道德經(jīng)》里面的話完畢這天的話題。人法地，地法天，天法道，道法自然。孩子是人，媽媽是人的地，爸爸是人的天。天行健，君子以自強(qiáng)不息，所以爸爸務(wù)必要有陽(yáng)剛之氣，要有擔(dān)當(dāng)，永遠(yuǎn)持續(xù)著前進(jìn)的步伐，追求更完美幸福的人生。地勢(shì)坤，君子以厚德載物，媽媽的特點(diǎn)是寬容，能包容、守信譽(yù)、有承載力。一個(gè)家庭，爸爸能遵循天道，勇于擔(dān)當(dāng)、奮斗不息，媽媽能遵循地理，擅長(zhǎng)包容充滿耐心。那么孩子，也就是這個(gè)人，在天地之間，必將茁壯成長(zhǎng)，終有一天頂天立地！當(dāng)你老了怎么辦當(dāng)你老了怎么辦《當(dāng)你老了》這是一首由愛爾蘭詩(shī)人威廉巴特勒葉芝于1893年創(chuàng)作的感情詩(shī)歌，是一首他特意為女友毛特岡妮而寫的詩(shī)。之所以提到這首詩(shī)，是因?yàn)槊看挝以谙爰僭O(shè)我老了該怎樣辦的時(shí)候，總是會(huì)他對(duì)女友動(dòng)人的愛戀而感動(dòng)。想想，在你老年的時(shí)候，仍舊有一個(gè)人握著你布滿皺紋的雙手充滿愛意的陪著你，是不是一件很完美的事情。同樣，在中國(guó)最早的詩(shī)歌集《詩(shī)經(jīng)》上也有說(shuō)著死生契闊，與之成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老！完美感情的向往?？墒聦?shí)上是理想很飽滿，現(xiàn)實(shí)很骨感！我們不得不應(yīng)對(duì)當(dāng)我們老了怎樣辦這個(gè)急需要考慮的事情！現(xiàn)如今的老人因?yàn)榕龃涩F(xiàn)象的出現(xiàn)，公交車不讓座伸手打后生的現(xiàn)象發(fā)生，我不得不給自我打個(gè)問號(hào)?我們小時(shí)候被教育的慈祥的老奶奶老爺爺?shù)侥睦锶チ耍渴欠駨膩?lái)就沒出現(xiàn)過！又或者我們的老人受子女的虐待不得善終的現(xiàn)象也時(shí)刻在沖刺著我們的大腦神經(jīng)！人都會(huì)老去，而我們又該怎樣體面的老去？我有個(gè)鄰居，她今年六十五歲了，身體還算安康。她有三個(gè)孩子，兩個(gè)兒子一個(gè)女兒。在她撫養(yǎng)孩子到都成家立業(yè)以后，她又忙活著帶她的孫女孫子。而孫子養(yǎng)大了后，她自我卻搬出來(lái)了，因?yàn)樗膬r(jià)值已經(jīng)被用完了，再呆在一齊，大家就會(huì)吵架。她說(shuō)我也不怨他們，兩代人的觀念念不一樣，在一齊肯定會(huì)鬧矛盾，她說(shuō)此刻挺好的，想怎樣過就怎樣過。她此刻靠著她的退休工資過日子。說(shuō)實(shí)在的，她這樣獨(dú)立的生活，我并不反對(duì)，只是這樣的結(jié)果，讓我想生孩子到底有沒有必要？假設(shè)不考慮什么養(yǎng)兒防老的思維綁架。當(dāng)然假設(shè)你很喜歡小孩，自愿養(yǎng)大到他們獨(dú)立成人，不依靠父母過活，這樣的一種生活體驗(yàn)又有什么不可呢？但是對(duì)于那些不愿意要孩子的丁克一族呢？又該怎樣？我個(gè)人覺得那是一個(gè)人的自由選取，沒有什么不對(duì)的。但是我們作為中國(guó)人，生個(gè)孩子好似總是那么復(fù)雜，生個(gè)孩子不再那么單純，生了你又得付出一生的心血以家長(zhǎng)式的態(tài)度按照自我的想法捆綁孩子的言行，然后操心到他們結(jié)婚到有后代小孫子，直到你沒有什么價(jià)值了，就該分開了。這樣不是很可悲嗎？人活著難道就只為這么點(diǎn)事情嗎？[由整理]還有我一向也是想不通的一件事情就是，父母到底有沒有義務(wù)給你帶孩子？以我個(gè)人的意見是不一樣意強(qiáng)迫父母給你帶孩子，他沒有理由也沒有義務(wù)，除非他們自愿，即便是自愿子女也該付給他們勞務(wù)費(fèi)以及自由。但事實(shí)上不是這樣。有的子女，以假設(shè)不給他們帶孩子便要挾不給二老養(yǎng)老送終，這是一種非常無(wú)恥的要挾，可為什么我們的父母卻愿意理解這樣的論調(diào)呢？因?yàn)槲覀円幌驔]有習(xí)慣獨(dú)立的生活。多數(shù)時(shí)候做中國(guó)的家長(zhǎng)或者子女是一件很可悲的事情，因?yàn)樗麄儧]有自我，成天都活著別人的眼睛里，活在潮流的世俗里。如今有一部電視劇叫《小別離》聽說(shuō)很火，我看過幾集，實(shí)在受不了海清那個(gè)母親的主角。我覺得恐懼，實(shí)在恐懼。一個(gè)活潑的小生命就這么給她踐踏。就像晚上我去居住附近的湖邊漫步的時(shí)候，那個(gè)母親非得讓她的孩子擺個(gè)pose拍照發(fā)朋友圈，動(dòng)作慢了還被訓(xùn)斥，我真是想不通，孩子是一個(gè)玩具嗎？是的，我們作為孩子的時(shí)候，通常都是大人的玩具，不信問問自我為什么要一個(gè)孩子？是單純的只是要一個(gè)小生命，單純覺得是感情的結(jié)晶嗎？不是，我們有一個(gè)刻在骨子里的東西，那就是養(yǎng)兒防老和傳宗接代。不管你是有意識(shí)的這么想還是無(wú)意識(shí)的這么想，走的結(jié)果都一樣。我們作為小孩的時(shí)候，便在父母所謂的一切都為你好的家長(zhǎng)式管理下被壓迫者逼著做許多不喜歡也不敢違抗的事情，然后朝著父母的期望去做他們期望的事情，他們便覺得心滿意足了。作為小孩，我們不敢有自我喜歡想做的事情，有，也是悄悄的偷偷摸摸的，不然會(huì)被罵不務(wù)正業(yè)！所謂的正業(yè)根本就是被定義為找個(gè)鐵飯碗娶個(gè)美靚女養(yǎng)個(gè)胖兒子。而父母的一生都在為孩子能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想去奮斗努力，根本沒有他們自我的生活，他們的生活就是不斷的掙錢養(yǎng)家養(yǎng)孩子然后帶孫子。然后這個(gè)循環(huán)會(huì)被教條一代一代的繼承下去。所以，你要拿我們的孩子去跟老外比，比什么？考試成績(jī)嗎？為什么我們沒有出色的產(chǎn)品出來(lái)？為什么購(gòu)置蘋果手機(jī)你還得排隊(duì)？因?yàn)槲覀兊膭?chuàng)造力還在萌芽的時(shí)候就被扼殺了?？蛇@是我們家長(zhǎng)的問題嗎？顯然不是，是整個(gè)社會(huì)的思維系統(tǒng)有問題！而其中教育起了幫兇的作用。有人說(shuō)，中國(guó)的父母大多數(shù)是不及格的，因?yàn)樗麄儾幻靼自鯓咏逃⒆?，而家長(zhǎng)又是孩子的啟蒙教師。假設(shè)父母的人生觀價(jià)值觀世界觀不正確直接也影響到下一代，家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，又怎樣能解答孩子的問題呢？有的父母自我不能實(shí)現(xiàn)他個(gè)人的理想?yún)s把這個(gè)理想嫁接給了他的孩子，假設(shè)是有違抗就各種理由批評(píng)。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是家長(zhǎng)的復(fù)制品。家長(zhǎng)和孩子也該是平等互尊的。不要以為小孩子什么都不懂，也許在認(rèn)識(shí)某些事物上你比他深化，但是他對(duì)世界的直接認(rèn)識(shí)上也許并不比你差。僅僅是他的純潔，對(duì)于一個(gè)沾染了世俗俗氣一身的大人來(lái)說(shuō)，也該自慚形穢了。但是我們那里，家長(zhǎng)和孩子永遠(yuǎn)都是有一道深溝，要么對(duì)孩子溺愛要么對(duì)孩子苛刻！少有認(rèn)真平等的去交流溝通。由于家長(zhǎng)沒有自我生活的這種狀況導(dǎo)致了年老不知所措或者晚景凄涼。因?yàn)樗簧膼酆煤统删投际菕赍X養(yǎng)家養(yǎng)孩子，當(dāng)孩子不再需要他們的時(shí)候，他們就變得不知所措了。歸到底還是沒有自我的建立所致，而這種行為又不斷的被一代一代的復(fù)制，即便出現(xiàn)了許多社會(huì)矛盾，大家仍舊按照老樣貌繼續(xù)生活下去，不曾有改變。所以，當(dāng)我的鄰居作出這樣的選取的時(shí)候，我很贊同。當(dāng)然，條件是她經(jīng)濟(jì)和思想能自立，而且身體安康，她沒有綁架她的子女，而是活出了自我的生活。而我們普通人，以養(yǎng)育子女為目的的家長(zhǎng)卻不是，他們永遠(yuǎn)奉行的也是養(yǎng)兒防老的方針，老了就得子女撫養(yǎng)，因?yàn)樗麄儼阉械姆e蓄都花在了子女身上了。養(yǎng)老自然也落在了子女的身上了。但是事實(shí)上這樣做是不明智的。不管是作為家長(zhǎng)還是子女。因?yàn)槲覀兌贾辛诵⒌赖亩玖?。為什么我們要養(yǎng)兒防老？又為什么我們的子女要求父母照顧孫子？本質(zhì)上透露了國(guó)家的不作為？讓我們家長(zhǎng)時(shí)刻在為養(yǎng)家糊口奔波路上無(wú)暇顧及照顧小孩，讓逐漸老去的老人無(wú)人看養(yǎng)。國(guó)家為了逃避養(yǎng)育照看的職責(zé)，于是開始奉行的以孝治國(guó)的原那么，用孝來(lái)綁架這種倫理關(guān)系的紐帶，這本質(zhì)上是個(gè)蠱惑人的東西。我們作為納稅人，每年吃穿住行交了那么多稅，養(yǎng)老卻要靠倫理道德來(lái)養(yǎng)老，這不是忽悠人的嗎？為什么西方國(guó)家他們不擔(dān)憂養(yǎng)老問題，因?yàn)閲?guó)家會(huì)拿出一部分納稅人的錢來(lái)安排老年人的晚年，讓他們自由。就像年輕人有了孩子沒有人照顧也同意的道理，他們也會(huì)那一部分納稅人的錢來(lái)養(yǎng)小孩，為什么他們生孩子不要錢還獎(jiǎng)勵(lì)，也是這個(gè)原因。他們把生命當(dāng)作生命，不是工具玩物。因?yàn)樗麄儗?duì)生命的高度重視導(dǎo)致他們國(guó)家的興隆，因?yàn)樗麄兘o在那里的每一個(gè)人去除了所有的后顧之憂，盡最大的力量解放了你的能使出來(lái)的勞動(dòng)力創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，造福國(guó)家，也造福每一個(gè)公民。所以在我們這片土地上，當(dāng)我們把所有精力都投放到孩子身上后，孩子長(zhǎng)大了分開我們的時(shí)候，我們便不明白如何是好，要么養(yǎng)成賭博嗜酒等等不良嗜好，真是到了老了老了光陰空閑了，反而不明白該怎樣辦。興隆國(guó)家著不一樣，他們老了要么讀讀書要么去各地旅游之類生活，非常獨(dú)立，子女也不會(huì)強(qiáng)迫他們看孩子。因?yàn)楹⒆釉陂L(zhǎng)到20歲的時(shí)候，他就該完全的獨(dú)立出去了，不依靠父母，而父母老了也有自我的生活，也不依靠子女，但是他們?nèi)匀缓茏⒅丶彝ィ⒉皇歉髯元?dú)立出去了關(guān)系就疏遠(yuǎn)淡薄了，相反他們很注重家庭的聚會(huì)。只是各自有各自的生活，不管是剛出生來(lái)到這個(gè)世界上的小生命還是到了即將離我而去的年邁之人，也都可以得到很好的照顧。假設(shè)一個(gè)人老人能有這樣的照顧，那我想，在我老了，即便沒有乖巧懂事的孩子的看視，沒有那么深情的愛人拉著我的手度過余生，我想我也不會(huì)害怕自我的靈魂沒有地方安放的。學(xué)習(xí)十六大，公安怎么辦？學(xué)習(xí)十六大，公安怎么辦？?jī)?nèi)容顯示中謀求“三個(gè)開展”，抓好“三個(gè)效勞當(dāng)前，全國(guó)公安機(jī)關(guān)正在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，大力加強(qiáng)和改進(jìn)公安工作和隊(duì)伍建立。為了確保黨的十六大精神在公安機(jī)關(guān)得到全面的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步研究、找準(zhǔn)公安工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，推動(dòng)公安事業(yè)的開展進(jìn)步，努力創(chuàng)始公安工作新場(chǎng)面我們要在工作中謀求“三個(gè)開展”，抓好“三個(gè)效勞”，更好地為經(jīng)濟(jì)建立效勞?！惨弧骋詫W(xué)習(xí)貫徹十六大精神為契機(jī)，謀求新時(shí)期思想政治工作的新開展。今年是我局確定的“隊(duì)伍建立和思想政治工作創(chuàng)新年”。為了謀求新時(shí)期思想政治工作的新開展，我們要用十六大精神武裝干警頭腦。在學(xué)習(xí)理解上，要“圍繞主題、把握靈魂、抓住精華、狠抓落實(shí)”。在學(xué)習(xí)要求上，務(wù)求學(xué)深學(xué)透、弄懂弄通，真正領(lǐng)會(huì)精華、把握本質(zhì)。在理論與實(shí)際結(jié)合上，注重實(shí)際運(yùn)用。要緊緊圍繞全面建立小康社會(huì)的奮斗目的，用時(shí)代開展的要求審視公安思想政治工作；用創(chuàng)新的觀念要求公安思想政治工作；用改革的精神完善公安思想政治工作?！捕场⒁载瀼貓?zhí)行公安部“五條禁令”為契機(jī)，謀求隊(duì)伍建立的新開展?！拔鍡l禁令”是公安部按照十六大的精神和“三個(gè)代表”的要求，從維護(hù)公安隊(duì)伍的整體形象，進(jìn)步公安機(jī)關(guān)戰(zhàn)斗力，確保完成黨和人民賦予的歷史使命的重要舉措，貫徹落實(shí)“五條禁令”是抓好隊(duì)伍建立的打破口?！拔鍡l禁令”能否貫徹下去，是對(duì)隊(duì)伍管理敢于較真，敢于碰硬的一次檢驗(yàn)；是對(duì)政令警令是否暢通的一次檢驗(yàn)；是對(duì)隊(duì)伍管理制度的一次檢驗(yàn)。貫徹“五條禁令”，一是要觸及思想。外表上是“槍、車、酒、賭”的問題，實(shí)際上暴露出來(lái)的是思想問題、作風(fēng)問題，是世界觀、人生觀問題。世界觀、人生觀是個(gè)“總開關(guān)”，管住了“總開關(guān)”，才能從根子上解決隊(duì)伍中存在的問題。二是要杜絕“形式”。要徹底解決禁得了外表，禁不住內(nèi)在；禁得了一時(shí)，禁不住長(zhǎng)久；禁得了“五條禁令”規(guī)定的內(nèi)容，禁不住其他違紀(jì)、違規(guī)、違法現(xiàn)象發(fā)生的問題。三是堅(jiān)持預(yù)防為主，“禁”“教”結(jié)合。要把經(jīng)常性思想工作與經(jīng)常性管理結(jié)合起來(lái)，在發(fā)揮“禁律”作用的同時(shí)發(fā)揮“自律”的作用，把貫徹各項(xiàng)政令禁令建立在每個(gè)民警自覺自律的根底之上。〔三〕、以開展“貫徹十六大，全面建小康，公安怎么辦？”大討論為契機(jī)，謀求公安工作的新開展。貫徹十六大，全面建小康，公安機(jī)關(guān)需要解決的問題很多，但一是要區(qū)分層次，突出重點(diǎn)，在切入點(diǎn)上下功夫。認(rèn)真查擺，找準(zhǔn)癥結(jié)，把制約阻礙公安工作和隊(duì)伍建立的突出問題作為切入點(diǎn)，深化研討。對(duì)于目前公安隊(duì)伍中仍然存在著的冷硬橫推，執(zhí)法不公，執(zhí)法不嚴(yán)，效勞意識(shí)差等問題進(jìn)展認(rèn)真梳理，提出實(shí)實(shí)在在的解決方法。二是在結(jié)合點(diǎn)上下功夫。要注重把學(xué)習(xí)十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與解決民警存在的思想問題、認(rèn)識(shí)問題、觀念問題結(jié)合起來(lái)；把查擺當(dāng)前存在的突出問題，與研究公安工作長(zhǎng)遠(yuǎn)開展和隊(duì)伍建立結(jié)合起來(lái)。力求通過大討論促進(jìn)工作開展，促進(jìn)隊(duì)伍建立。三是在著力點(diǎn)上下功夫。大討論主要是解決問題，促進(jìn)工作，不能“空對(duì)空”泛泛而論，沒有主攻方向，解決不了實(shí)際問題。比方，讓基層科隊(duì)所去討論警務(wù)改革的體制問題、經(jīng)費(fèi)問題、警力缺乏問題，不僅毫無(wú)實(shí)際意義，還會(huì)帶來(lái)怨天尤人、無(wú)所作為的負(fù)作用。抓好“三個(gè)效勞”〔一〕在效勞于建立小康社會(huì)的總目的下，為本地區(qū)創(chuàng)造良好的治安環(huán)境。在新的歷史條件下，全面建立小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)現(xiàn)代化，是十六大的主題。公安機(jī)關(guān)作為政府的一個(gè)重要職能部門，必須無(wú)條件地服從和效勞于經(jīng)濟(jì)建立大局。針對(duì)沈陽(yáng)市和平區(qū)經(jīng)濟(jì)開展的實(shí)際，公安工作要為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建立保駕護(hù)航，一是要在防范打擊經(jīng)濟(jì)犯罪、標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和優(yōu)化行政管理質(zhì)量方面加大力度，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)平安的社會(huì)環(huán)境、投資環(huán)境，為和平區(qū)經(jīng)濟(jì)開展提供直接動(dòng)力、直接效勞、直接效益。二是進(jìn)一步拓寬效勞領(lǐng)域，進(jìn)步效勞質(zhì)量和效勞效率繼續(xù)推廣“一站式”效勞、首警負(fù)責(zé)制等一系列深受人民群眾歡迎的新舉措。三是打造出一批人民群眾信任、滿意的“文明型、開放型、效勞型”派出所和基層單位。構(gòu)筑“民心工程”，施行便民、利民新舉措，從而進(jìn)一步拉近公安機(jī)關(guān)與人民群眾的間隔。〔二〕在效勞于經(jīng)濟(jì)建立的大環(huán)境下發(fā)揮好公安機(jī)關(guān)管理引導(dǎo)作用。我們要在創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定良好的社會(huì)、政治場(chǎng)面和治安環(huán)境的根底上，真正轉(zhuǎn)變“三個(gè)職能”。一是弱化審批職能，減少對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)，控制非警務(wù)活動(dòng)；二是轉(zhuǎn)化部分職能，推進(jìn)治安社會(huì)化，促進(jìn)流動(dòng)人口管理政府化，推動(dòng)保安業(yè)市場(chǎng)化；三是強(qiáng)化治安預(yù)警功能，進(jìn)步打擊效能，通過職能的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建立的開展?！踩吃谛谟谌嗣袢罕姲簿訕窐I(yè)的根底受騙好文明執(zhí)法者。要固樹立全心全意為人民效勞的宗旨意識(shí)，心中始終裝著老百姓，自覺履行“三個(gè)代表”的重要思想，做到“知民意、曉民情、解民憂”，盡心竭力為人民群眾辦好事、辦實(shí)事，真心實(shí)意為人民謀利益。在此根底學(xué)習(xí)十六大，公安怎么辦？學(xué)習(xí)十六大，公安怎么辦？?jī)?nèi)容顯示中上，要做到執(zhí)法為公、勤政為民，特別是在處理人民內(nèi)部矛盾時(shí)要把握好主流與支流、順流與逆流、顯流與潛流、常流與變流之間的關(guān)系，即要從全局利益出發(fā)，也要照顧到弱勢(shì)群體的利益，做好兩者的有機(jī)結(jié)合?！秾W(xué)習(xí)十六大，公安怎么辦？》學(xué)習(xí)十六大，公安怎么辦？學(xué)習(xí)“十個(gè)怎么辦”心得體會(huì)學(xué)習(xí)“十個(gè)怎么辦”心得體會(huì)學(xué)習(xí)“十個(gè)怎么辦”心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)“十個(gè)怎么辦”，自己深深體會(huì)到，當(dāng)前，舉國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀的熱潮非常必要，非常及時(shí)，開展學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀，是在深化變化的國(guó)際環(huán)境中推動(dòng)我國(guó)開展的迫切需要，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建立小康社會(huì)奮斗目的新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建立新的偉大工程的迫切需要?？茖W(xué)開展觀第一要義是開展，開展是硬道理。唯有開展才能不斷為社會(huì)創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)根底，才能保障人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的權(quán)利和利益，使社會(huì)公平正義，開展是解決諸多矛盾的有效途徑。從當(dāng)前來(lái)說(shuō)，就是要用開展的方式來(lái)化解國(guó)際經(jīng)濟(jì)衰退帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)和影響。進(jìn)一步把科學(xué)開展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)開展的堅(jiān)強(qiáng)意志、謀劃科學(xué)開展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)開展的實(shí)際才能、促進(jìn)科學(xué)開展的政策措施。要有新的思維，新的舉措，新的工作方式。面對(duì)挑戰(zhàn)，樹立信心，不畏縮，不后退，既要充分估計(jì)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境的復(fù)雜性，深化認(rèn)識(shí)保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快開展的艱巨性，又要正確對(duì)待我們的有利條件和積極因素，緊緊抓住擴(kuò)大內(nèi)需政策措施帶來(lái)的新機(jī)遇，保持積極向上的精神狀態(tài)，緊緊抓住經(jīng)濟(jì)建立這個(gè)中心，審時(shí)度勢(shì)、果斷決策、周密籌劃，采取有力措施，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快開展。要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)民生問題，學(xué)以致用、用以促學(xué)，堅(jiān)持把改善人民生活作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的目的和歸宿，實(shí)在保障人民的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)權(quán)益。既要抓經(jīng)濟(jì)求開展，又要處理好群眾的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。多深化基層，多深化實(shí)際，多深化群眾。不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊____的空口號(hào)，不搞____的假政績(jī)，不掩蓋問題，不因循守舊。當(dāng)前，要特別注意解決應(yīng)對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)動(dòng)亂、世界經(jīng)濟(jì)衰退帶來(lái)的宏觀政策層面的突出問題。要下大力氣解決基層群眾的切身利益問題特別是當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下群眾消費(fèi)、生活方面出現(xiàn)的新問題。立足于當(dāng)前，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，要在經(jīng)濟(jì)開展的根底上，著力保障和改善民生，不斷解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。從而到達(dá)共建共享、共享共建，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快開展。本文全黨開展深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的重大戰(zhàn)略部署，標(biāo)志著用科學(xué)開展觀這一馬克思中國(guó)化最新成果武裝全黨，指導(dǎo)理論到達(dá)了一個(gè)前所未有的程度。黨的十六大以來(lái)，以為____的黨中央，著眼全局，著眼世情、國(guó)情、黨情的新變化，解放思想，保持黨的理論之樹常青，在理論中提出并毫不動(dòng)搖地以科學(xué)開展觀指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)現(xiàn)代化建立，創(chuàng)始了建立和諧社會(huì)的新場(chǎng)面。理論證明科學(xué)開展觀符合國(guó)情民意，受到了全黨全國(guó)各族人民的廣泛贊成和堅(jiān)決擁護(hù)，并已成為凝聚全黨全軍全國(guó)各族人民共同理想和意志，成為指導(dǎo)社會(huì)現(xiàn)代化建立的思想武器和理論指南，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)理論體系的學(xué)習(xí)貫徹，進(jìn)步全黨的馬克思理論程度，深化理解和全面把握科學(xué)開展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神本質(zhì)、根本要求，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀的自覺性和堅(jiān)決性，著力把科學(xué)開展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃開展的正確思路、促進(jìn)開展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)開展的實(shí)際才能，全面推進(jìn)黨的建立新的偉大工程，都具有重大現(xiàn)實(shí)和政治意義。正如胡____指出的那樣，經(jīng)歷說(shuō)明，一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的開展觀，對(duì)這個(gè)國(guó)家的開展將產(chǎn)生重大影響，什么樣的開展觀，就會(huì)有什么樣的開展道路、開展形式和開展戰(zhàn)略，就會(huì)對(duì)開展的理論產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響，不同的開展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的開展結(jié)果。作為一名黨員，我們一定要深化領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀的精神內(nèi)函，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)開展觀的思想觀念，著力進(jìn)步推進(jìn)改革開放、促進(jìn)社會(huì)和諧的才能，著力解決影響和制約科學(xué)開展的突出問題，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)開展的體制機(jī)制，把深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀活動(dòng)開展的有聲有色，實(shí)現(xiàn)____所提出的“把各級(jí)黨組織建立成為貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，把干____伍建立成為貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀的骨干力量，實(shí)在把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快開展的強(qiáng)大力量”的要求。我們一定要把學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀實(shí)在貫穿于詳細(xì)的工作中，促進(jìn)科學(xué)開展的政策措施、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和進(jìn)步思想覺悟的自覺行動(dòng)，努力推進(jìn)科學(xué)開展。準(zhǔn)考證丟了怎么辦準(zhǔn)考證丟了怎么辦方法總結(jié)一：考研準(zhǔn)考證假設(shè)發(fā)現(xiàn)喪失，需要做的是第一時(shí)刻和所報(bào)考學(xué)校的研究生招生部門聯(lián)絡(luò)，讓他們盡快給你一份。另外，身份證要是丟了，需要到最近的派出所去嘗試補(bǔ)辦一個(gè)臨時(shí)身份證，不是書面的證明，而是帶照片的那種和真實(shí)身份證根本一樣的臨時(shí)身份證(所不一樣僅是臨時(shí)身份證是黑白照片，當(dāng)日可取)。方法總結(jié)二：[由整理]按照國(guó)家專業(yè)技術(shù)資格考試規(guī)定，考生務(wù)必?cái)y帶本人正式有效身份證和準(zhǔn)考證參加考試，否那么不得進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。2023年各類考試從4月份開始，凡報(bào)考人員應(yīng)事前把本人的身份證件準(zhǔn)備好，以備生試時(shí)使用。但個(gè)別考生可能因極特殊原因，在考前將身份下或準(zhǔn)考證喪失，這將使考生無(wú)法參加考試。遇到這種狀況，可按以下要求辦理：一、喪失身份證的處理方法：愛情名人名言正式身份證件是考生參加考試的必要證件，假設(shè)不帶正式身份證件，那么無(wú)法確切證明是否為本人參加考試，因此不得參加考試。正式身份證件是指：正式有效身份證、軍官證、護(hù)照或駕照。考前身份證件一旦喪失，那么務(wù)必及時(shí)到當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)或相關(guān)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理正式身份證件。假設(shè)來(lái)不及辦理正式身份證，應(yīng)按如下方法辦理身份證明材料：及時(shí)到您所在的當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，說(shuō)明原由，申請(qǐng)辦理由計(jì)計(jì)算機(jī)打印的帶有本人電子照片的身份底檔證明，由派出所經(jīng)辦人簽字并加蓋派出所公章，再到當(dāng)?shù)乜h〔市、區(qū)〕公安機(jī)關(guān)復(fù)審，由縣〔市、區(qū)〕公安機(jī)經(jīng)辦人簽名并加蓋公章。持上述戶籍身份證明材料，可以參加考試。個(gè)性化簽名二、喪失準(zhǔn)考證處理方法：從2023年起，全省實(shí)行網(wǎng)上自行打印準(zhǔn)考證。準(zhǔn)考證是考生參加各類考試的重要憑證，打印準(zhǔn)考證后，務(wù)必注意妥善保管，防止喪失，以備考試、查分、領(lǐng)取合格證用。假設(shè)考前不慎喪失，可以在網(wǎng)上再次打印。對(duì)個(gè)別人工發(fā)放準(zhǔn)考證的，應(yīng)由本人持有效身份證原件及時(shí)補(bǔ)辦，否那么考生將無(wú)法參加考試。補(bǔ)辦程序如下：1、由各市州簽發(fā)的準(zhǔn)考證，由考生本人持戶口薄直接到當(dāng)?shù)厝耸侣毧疾块T補(bǔ)辦。2、由省職考辦簽發(fā)的準(zhǔn)考證，由考生本人戶口薄在考前1天直接到省職考辦申請(qǐng)補(bǔ)辦。3、人事職考部門對(duì)申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)準(zhǔn)考證事項(xiàng)，將透過計(jì)算機(jī)報(bào)名信息庫(kù)，核對(duì)考生本人報(bào)名底表的照片和報(bào)考信息，確認(rèn)無(wú)誤后核發(fā)。如發(fā)現(xiàn)利用補(bǔ)辦準(zhǔn)考證之機(jī)，弄虛作假，張冠李戴，找人____等違規(guī)行為，將按規(guī)定立即取消考試資格，并按人事部3號(hào)令嚴(yán)肅處理。方法總結(jié)三：首先考生要去自我所在學(xué)院的辦公室去開一張證明，來(lái)證明你的身份，報(bào)考的學(xué)校專業(yè)，和準(zhǔn)考證喪失的原因。然后拿著這份證明和你的身份證到報(bào)考院校的研究生處，請(qǐng)那里的教師給予補(bǔ)辦。不榮不恥怎么辦？不榮不恥怎么辦？____同志重新提出了是非、善惡、美丑的概念，并特別強(qiáng)調(diào)需要?jiǎng)澢暹@三個(gè)界限的八個(gè)方面，即“八榮八恥”，全國(guó)反映熱烈。老話重提而能有如此效果，大概是許多喜歡提新口號(hào)、高入云天的口號(hào)的人所沒有料到的。分析^p起來(lái)，有三好：第一，與傳統(tǒng)道德觀念銜接，不脫離傳統(tǒng)；第二，與人民群眾的認(rèn)知程度銜接，不脫離群眾；第三，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)銜接，不脫離現(xiàn)實(shí)。但我們不能停留在叫好上，而應(yīng)該考慮如何實(shí)行。比方，有人硬是不榮不恥怎么辦？如今的社會(huì)風(fēng)氣可不容人樂觀，太多的人為了物質(zhì)利益，是什么丑事都可以做出來(lái)的，哪里還顧得什么榮恥？況且，任何社會(huì)，總有教育不好的人，古人云，“難化之人，心如猿猴”，我們看到，如今有些人不是心如猿猴的問題，簡(jiǎn)直是心如豺狼。所以，要使八榮八恥成為風(fēng)氣，還有漫長(zhǎng)和艱辛的路要走。思來(lái)想去，只有一個(gè)方法：家法伺候。古今中外，良好的道德歸根結(jié)底都是大棒打出來(lái)的。法律從來(lái)都是道德的模子。有什么樣的模子，就有什么樣的道德。假設(shè)連模子都沒有，就根本沒有道德可言了。我們不能限于宣傳、喊口號(hào)、掛橫幅、開大會(huì)，而要準(zhǔn)備一根大棒。這些天，歐典地板被揭露搞虛假宣傳，欺騙消費(fèi)者，聽說(shuō)商家要舉行記者招待會(huì)說(shuō)明情況，此前已經(jīng)成認(rèn)在制作宣傳材料時(shí)“誤寫”。此事的處理，可以考驗(yàn)八榮八恥的實(shí)行。假設(shè)在興隆國(guó)家，老板肯定傾家蕩產(chǎn)，而且別想再東山再起。這樣的結(jié)果，在我們這里從來(lái)沒有發(fā)生過。根據(jù)以往的經(jīng)歷，即使證明中央電視臺(tái)的揭露完全屬實(shí)，歐典地板公司的老板也不至于吃大虧，充其量換個(gè)牌子，換個(gè)行當(dāng)。對(duì)于商界的無(wú)良之輩來(lái)說(shuō)，我們的環(huán)境實(shí)在是太寬松太美妙了，作為弱勢(shì)群體的消費(fèi)者只能像砧板上的肉一樣，任他們?cè)赘?。去年，比較集中地整治了食品平安問題，如今好似好了一些，但也好不到哪里去。比方說(shuō)，市場(chǎng)上一個(gè)奇怪現(xiàn)象，好似中國(guó)池塘里的魚“男女比例”統(tǒng)統(tǒng)嚴(yán)重失調(diào)，你買１０條鯽魚，有１０條是雌的，而且都是“十月懷胎”。什么道理？據(jù)說(shuō)——不知真假——魚苗可以長(zhǎng)成雄性，也可以長(zhǎng)成雌性，要看生活環(huán)境，飼料里添加了激素，就都成了雌的了。愛吃魚的人，實(shí)際上一直在吃激素，難怪如今的孩子早熟。我擔(dān)憂，假設(shè)再發(fā)生一次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，我們的人的體質(zhì)是否還能經(jīng)受住一次戰(zhàn)爭(zhēng)?？墒?，至今好似還沒有什么“有關(guān)部門”關(guān)注此事，雖然我們的“有關(guān)部門”多如牛毛。最近讀到一篇好文章，是湖北《學(xué)習(xí)月刊》上的。文章題目是《創(chuàng)新制度才能創(chuàng)新國(guó)家》，說(shuō)建立創(chuàng)新型國(guó)家不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工藝，它涉及法制、社會(huì)制度創(chuàng)新、社會(huì)文化和社會(huì)意識(shí)創(chuàng)新等等先決條件，沒有這些條件，創(chuàng)新將淪為口號(hào)。他舉了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的例子，說(shuō)：“在一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不被有效保護(hù)的國(guó)家，誰(shuí)愿意一家花錢研究大家共享研發(fā)成果呢？”這使我想起湖北人首創(chuàng)的掉渣燒餅。這種土家族的家常食品，好似去年才在武漢投放市場(chǎng)，而且很快形成連鎖經(jīng)營(yíng)。如今是滿世界都是掉渣燒餅了，連北京離市中心比較遠(yuǎn)的臟胡同里都是，有的還冠以“老”和“正宗”字樣，但他們多半與首創(chuàng)者毫無(wú)關(guān)系。我們沒有看到北京的有關(guān)部門去過問。小的如掉渣燒餅，大的如歐典地板，你說(shuō)“以老實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”，他不恥，照樣賺錢。而且，只要有了錢，不管你怎么弄來(lái)的，就有了榮耀，搞好了還可以進(jìn)政協(xié)人大什么的，榮耀就更大了。實(shí)行八榮八恥也是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要在許多方面同時(shí)發(fā)力，其中首要的是嚴(yán)肅法律。假設(shè)沒有這一條，也是難免流為口號(hào)的。更可慮的是，即使一些精英人物，也常常表現(xiàn)得顢頇糊涂。好似有一個(gè)有點(diǎn)名氣的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，提出了“大赦原罪”的主張，意思是對(duì)那些靠不正當(dāng)手段致富的企業(yè)家既往不咎。假設(shè)這樣，將對(duì)八榮八恥的實(shí)行是一個(gè)重大打擊。典范的力量是無(wú)窮的，靠不正當(dāng)手段可以發(fā)財(cái)，可以大赦，就是一個(gè)典范，誰(shuí)還肯老實(shí)守法？還有那一知半解、鉆牛角尖的學(xué)者，主張立即廢除死刑。這是放棄對(duì)的最后一個(gè)震懾手段，社會(huì)效果將極壞。總之，中國(guó)社會(huì)當(dāng)前需要把法律之劍磨得亮亮的，鋒利無(wú)比，誰(shuí)觸犯了法律，該罰款的罰款，該關(guān)的關(guān)，該殺的殺。沒有這樣雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)和壓力，中國(guó)的現(xiàn)代化建立將繼續(xù)付出沉重的代價(jià)，在精神領(lǐng)域里那么將淪為無(wú)德之國(guó)。不榮不恥怎么辦？考試前緊張?jiān)趺崔k考試前緊張?jiān)趺崔k總結(jié)精選〔1〕：實(shí)用小技巧解決考前緊張：1、自信用心樹立正確的自我認(rèn)識(shí)做一份卷子，你不要看自己不會(huì)做的題有多少，防止消極思想產(chǎn)生，自我暗示：天生我材必有用。以自信譽(yù)心的態(tài)度對(duì)待這場(chǎng)考試，心里自然不會(huì)那么緊張。[由整理]2、盡力而為自己的學(xué)習(xí)潛力想必自己是最清楚但是的了，假設(shè)你認(rèn)為自己的潛力有限，就不要過度給自己施壓，也沒必要拿自己跟別的考生作比較，你要做的只是調(diào)整好自己的心態(tài)，告訴自己：盡我所能，無(wú)怨無(wú)悔。3、把考試當(dāng)作練習(xí)許多考生出現(xiàn)考前緊張的狀況，很重要的一個(gè)因素是把這場(chǎng)考試看得太過重要。許多考生潛意識(shí)里覺得有來(lái)自父母的壓力，心里承受壓力太大，想不緊張都難。考生在考前可適當(dāng)告訴自己，這只是一場(chǎng)平時(shí)練習(xí)。目的是為了檢測(cè)平日里的學(xué)習(xí)成果，將考試的重要性降低一個(gè)層次，緊張程度自然也得到了必須緩解。4、心理調(diào)整，考前放松有的考生為了考出一個(gè)好成績(jī)，考前喜歡使勁看書。然而，靠臨時(shí)記憶記住的東西很快就會(huì)忘記，考試的時(shí)候拼命去想，越想越緊張，然后緊張情緒就產(chǎn)生了?？记靶菹⑹潜匾?，考前適當(dāng)放松，去聽聽歌，逛逛街，放松了自己，讓大腦得到暫時(shí)性的休息，考試時(shí)也不會(huì)那么緊張了。詳細(xì)方法有：1、深呼吸考考前眼微閉，全身放松，深呼吸，同時(shí)默念1-2-3心想：放松、放松。這樣可以使血液循環(huán)減慢、心神安定下來(lái)，全身有一種簡(jiǎn)單感。2、心態(tài)平靜端坐在考桌前，雙腳放平，兩眼微閉，注意力集中在起伏的腹部。此方法簡(jiǎn)單易行效果好。3、閉目養(yǎng)神閉目，經(jīng)鼻吸氣，安定神情?？梢栽O(shè)想一個(gè)人走在幽靜的森林里，恬然自得。4、合理飲食防止考前緊張，合理飲食很重要?？记扒杏洺匀魏涡晾贝碳ば詮?qiáng)的食品，也不要暴飲暴食，更不要隨意去吃路邊攤，以免因腸胃消化不了引發(fā)腸胃炎或者肚子痛等缺點(diǎn)。5、雙手拉鉤:雙手彎成鉤狀互拉，拉緊放松，拉緊放松。如此反復(fù)幾次，情緒會(huì)逐漸得到放松。6、耳殼按摩雙手互相摩擦，直到手掌發(fā)熱，然后按摩耳殼腹背2分鐘，是耳朵發(fā)熱，從而到達(dá)緩解緊張的目的?？偨Y(jié)精選〔2〕：考試緊張焦慮怎樣辦很多人，不僅僅僅是學(xué)生群體，即使是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)多年的成年人，在面臨重要考試的時(shí)候，還是會(huì)控制不住的緊張、焦慮。考試前緊張焦慮是學(xué)生們最常見的問題。平時(shí)小考的時(shí)候可能在臨考前一天還感覺自己都沒有復(fù)習(xí)好，心里面有擔(dān)憂，一般不會(huì)有較大的反響。但是面臨比較大型的考試，例如會(huì)考、中考、高考、考研等等，緊張焦慮的情緒就不止一點(diǎn)點(diǎn)了。有些考生甚至?xí)荚嚽坝幸欢螘r(shí)間心煩意亂，情緒不高，缺乏信心，總感覺時(shí)間不夠用，睡眠質(zhì)量差，嚴(yán)重者會(huì)感覺有神經(jīng)性的頭疼、腹瀉等狀況出現(xiàn)。當(dāng)我們置身于競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)試的氣氛中，都會(huì)感到不同程度的緊張不適。但過度的緊張那么會(huì)使生理、心理失去平衡，因此帶來(lái)心跳突然加快、血壓上升、肢體麻木不仁、頭昏目眩，甚至出現(xiàn)某些器官的功能性紊亂，在心理上那么出現(xiàn)長(zhǎng)夜難眠、焦慮不安，恐懼易怒等，造成注意力難以集中、記憶力差、思維反響遲鈍。既然，考試緊張焦慮對(duì)我們的注意力、記憶和思維有這么嚴(yán)重的影響，那么怎樣才能消除緊張焦慮的陰影，在考試時(shí)正常發(fā)揮應(yīng)試的程度，考出好的成績(jī)來(lái)呢？清和您一齊討論一下，怎樣減少考試帶來(lái)的緊張焦慮。其實(shí)學(xué)習(xí)需要適度的焦慮，據(jù)心理學(xué)試驗(yàn)證明：沒有焦慮或焦慮程度過低，學(xué)習(xí)沒有緊迫感，學(xué)習(xí)必須進(jìn)步不大；而焦慮程度過于高，人的精神緊張過度，又會(huì)影響正常生活和思維；只有處于中等焦慮程度的學(xué)生激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)習(xí)效果佳。這就提醒我們要意識(shí)調(diào)控情緒，使之持續(xù)適度緊張，在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)糾短，可以說(shuō)緊張是一種普遍的心理現(xiàn)象。所以，大家要學(xué)會(huì)坦然應(yīng)對(duì)自己的緊張，因?yàn)槊媾R重要考試，這時(shí)候感到緊張是正常的心理反響，而且也不只是你一個(gè)人會(huì)緊張，甚至有很多人在這種壓力下會(huì)比你更緊張。所以，不要和這種緊張情緒硬碰硬地對(duì)抗，而就應(yīng)冷靜的分析^p自己的心理變化，嘗試接納不安的情緒，這樣自然就能平靜下來(lái)。自信是抑